Tuần 8 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NHUNG

Trường Tiểu học số An Thủy TUẦN: Thứ ngày Năm học: 2018-2019 Từ ngày 15 /10 đến ngày 19/10/ năm 2018 Buổi Tiết Môn Chào cờ Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn Bài 8A – Thầy ln thương u em (T1) Bài 8A – Thầy cô thương yêu em (T2) Lít ( T1) Tốn Tiếng Việt Lít (T2) Bài 8A – Thầy ln thương u em (T3) Tốn Tiếng Việt cộng với số; 6+5 ( T1) Bài 8B-Thầy cô người mẹ hiền trường em (T1) Tiếng Việt Bài 8B- Thầy cô người mẹ hiền trường em (T 2) 4 Toán cộng với số; 6+5 ( T2) Tiếng Việt Tiếng Việt Bài 8B- Thầy cô người mẹ hiền trường em(T 3) Bài 8C: Thầy cô thông cảm hiểu em ( T1) Tiếng Việt Bài 8C: Thầy cô thông cảm hiểu em ( T2) Tiếng Việt Tốn ƠLT Bài 8C: Thầy ln thơng cảm hiểu em ( T3) Em thực phép tính dạng : 36+ 15; 26 + 5(T1) Ôn luyện tiết 2( tuần ) Bài 5,6, ÔLTV Đọc sách SHTT LVCĐ Bài : Sáng Hai 15/10 Chiều Sáng Ba 16/10 Chiều Sáng Tư 17/10 3 Tên dạy Chiều Sáng Năm 18/10 Chiều Sáng Sáu 19/10 Chiều Sinh hoạt Sao TUẦN GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Ghi Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018-2019 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T1) I.Mục tiêu: - KT: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ hiền Giải nghĩa đọc từ khó: cố lách, lấm lem , nghiêm giọng - KN: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó, - TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - NL: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật Nam Minh hồn nhiên , nhỏ nhẹ nhận lỗi Giọng bác bảo vệ nghiêm khắc , giọng cô giáo trìu mến - TH KNS: Thể cảm thơng, kiểm soát cảm xúc, tư phê phán II Hoạt động dạy - học: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc câu hỏi HDH- trả lời câu hỏi Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời với bạn, góp ý, bổ sung(nếu có) Việc 3: Nhóm Trưởng mời bạn trả lời câu hỏi.Mời bạn nhận xét, bổ sung Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ Giáo viên tương tác với học sinh GV dẫn dắt vào Người mẹ hiền - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi cách nhanh - PP:,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Nghe thầy (cô) đọc văn sau: Người mẹ hiền Việc 1:GV đọc mẫu, lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc: đọc giọng nhân vật người dẫn truyện , giọng nhân vật Nam , Minh hồn nhiên nhí nhảnh rụt rè nhận lỗi Giọng bác bảo vệ nghiêm khắc giọng giáo trìu mến, nhẹ nhàng Nêu cách ngắt giọng, nội dung 3.Chơi trò chơi Thi tìm từ nhanh GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018-2019 Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm lấy thẻ từ thư viện lớp để ghép vào lời giải nghĩa( bảng phụ) cho thích hợp Nhóm ghép nhanh thắng Việc 2: Thực chơi Việc 3: Cả lớp tuyên dương nhóm ghép nhanh Việc 4: TBHT cho bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - CT HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết học + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em : giúp em nắm nghĩa từ ghép - Tiêu chí đánh giá: + Ghép từ nhanh xác - PP: Tích hợp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét lời - TH KNS: Giáo dục HS tôn trọng nội quy B Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe thầy(cô) giáo lớp 1của em * * * * * Tiếng Việt: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T2) I.Mục tiêu: - KT: + Đọc hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ hiền - KN: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó,, trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung - TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - NL: Đọc diễn cảm thể giọng đọc nhân vật Nam Minh hồn nhiên , nhỏ nhẹ nhận lỗi Giọng bác bảo vệ nghiêm khắc , giọng giáo trìu mến - TH KNS: Thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc, tư phê phán II Hoạt động dạy -học: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 4.Luyện đọc từ ngữ, đọc câu Việc 1: GV đọc mẫu , hướng dẫn HS đọc Em đọc từ ngữ câu cho HDH,chú ý cách đọc, ngắt nghỉ Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ, đọc câu - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại, nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: NT tổ chức cho bạn đọc từ ngữ, đọc câu.NT tổ chức cho bạn nhận xét, đánh giá góp ý cho Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em : Tiếp cận giúp em đọc GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: + Đọc từ ngữ ngắt nghĩ chỗ - PP:,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Cùng luyện đọc Việc 1: Em đọc Người mẹ hiền ( 2-3 lần) Việc 1: Mỗi bạn đọc đoạn, sau đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho cách đọc Việc 3: NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết bài.: Đổi lượt đọc lại bài,NT tổ chức cho bạn nhận xét, đánh giá góp ý cho Việc 4:Thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện Người mẹ hiền có nhân vật nào? - Thống ý kiến chung nhóm, báo cáo với cô giáo HSHC: Hỗ trợ em đọc đọc suôn sẻ câu chuyện - HSHTT: Đọc dỏng dạc giọng nhân vật + Tiêu chí đánh giá: Đọc to dỏng dạc , giọng làm việc nhóm tích cực + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.2 Tìm hiểu nội dung Việc 1: Em đọc thầm, suy nghĩ đáp án cho câu hỏi ghi nháp ý trả lời Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu).Em bạn đổi vai hỏi đáp Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung Việc 4: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Giúp em nắm nội dung đọc trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi to, rõ ràng , hơạt động hóm tích cực + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: Đọc câu chuyện Người mẹ hiền cho nhà nghe * * * * * Tốn: LÍT ( T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết đơn vị lít Lít viết tắt l - KN: Kỹ làm tính giải tốn - TĐ: Tích cực hoạt động dạy học - NL: Sử dụng chai lít ca lít để đong nước, sữa,…trong đời sống ngày GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018-2019 II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, chai ca lít, MHTV, MT - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Bài 2: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: Giúp HS nhận biết chai ca lít, viết đơn vị đo kèm theo đơn vị đo lít + HS tiếp thu nhanh: Giao thêm tập: Với bình lít bình lít, làm để lấy lít nước? + Nội dung: Quan sát trả lời câu hỏi để phân biệt lượng nước cốc to nhỏ (HĐ 1).Đọc nắm nội dung lít viết tắt l (HĐ 2) Biết đổ đong lít nước đổ vào chai (HĐ 3) Vận dụng đọc viết theo mẫu (HĐ 4).Chơi trò chơi “ “Ai nhanh, khéo” Để vận dụng đong lít nước đổ vào chai (HĐ 5) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: * * * * * Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tốn: LÍT ( T2) I.Mục tiêu - KT: Làm tính giải tốn liên quan đến đơn vị lít - KN: Tính tốn giải tốn liên quan đơn vị lít - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng đơn vị lít vào sống II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Bài 2,3: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: nhận dạng tốn, thực tính cộng trừ kèm theo đơn vị tính lít + HS tiếp thu nhanh :Giao thêm tập: Tính? 34l- 12l- 2l = 58l – 14l + 12l = 80 l- 20l – 30l = + Nội dung: Quan sát biết thực phép cộng can có số lít hình (HĐ 1).Tính tốn đơn vị có liên quan đến đơn vị lít (HĐ 2) Giải tốn có phép tunhs liên quan đến dạng toán nhiều (HĐ 3) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: * * * * * Tiếng Việt: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T3) I.Mục tiêu: - KT: - Nhận biết từ hoạt động.Biết dùng dấu phẩy câu - KN: - Hiểu, tìm từ hoạt động, đặt dấu phẩy chỗ câu GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018-2019 - TĐ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực - NL: Vận dụng, tìm vị trí, điền dấu phẩy câu Nêu từ hoạt động loài vật, vật II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:TLHDH, MH, MT - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học -Điều chỉnh hoạt động: Khơng HĐ 4: Như tài liệu + HS hạn chế: Trả lời câu hỏi: + Từ hoạt động từ nào? + Nêu vài từ hoạt động em biết? + Từ trạng thái từ nào? + Nêu vài từ trạng thái mà em biết? - Hướng dẫn em gạch chân từ trạng thái, hoạt động câu cho - Vị trí dấu phẩy câu? + Tiêu chí đánh giá: Nêu từ hoạt động loài vật vật + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 5: Như tài liệu + HS tiếp thu nhanh - Gạch chân, tìm từ theo yêu cấu; xác định nhanh vị trí dấu phẩy câu + Tiêu chí đánh giá: Xác định vị trí đặ dấu phẩy + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Tìm thêm từ hoạt động, trạng thái * * * * * Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6+5 ( T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết thực phép cộng 6+5;6+6;…;6+9 - KN: Lập thuộc bảng “6 cộng với số” - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính cộng để tính tốn thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH:  GV: TLHDH, BP  HS: TLHDH, III Hoạt động day – học HĐCB - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế : HĐ1: hướng dẫn học sinh cách đặt que tính, gộp que tính thành chục + Sau gộp thành chục, lại que tính? + bó que tính? + Có tất que tính? GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018-2019 + HS tiếp thu nhanh: Giao thêm tập Điền dấu >,,