BÀI 4 HIDRO NƯỚC KHTN 8

Bài 4 Hidro nước môn KHTN 8 Bài soạn đầy đủ các bước theo mô hình trường học mới Vnen. Bài soạn đầy đủ tất cả gồm 8 tiết theo phân phối chương trình có tách tiết

Ngày soạn: 19/9/2017 Ngày dạy: Bài 4: HIDRO – NƯỚC I Mục tiêu: (TLHDH25) 1, Kiến thức: - Nêu tính chất vật lí hóa học Hidro - Trình bày số ứng dụng cách điều chế hidro phòng nghiệm - Nhận số phản ứng phản ứng - Tính thể tích khí Hidro (đktc) tham gia phản ứng sản phẩm - Nêu thành phần định tính định lượng; tính chất vật lí, tính chất hóa học nước - Trình bày vai trò quan trọng nước sống người, đối vs phát triển xã hội ; vấn đề nhiễm biện pháp phòng chống nhiễm nguồn nước; sử dụng tiết kiệm nước 2, Kĩ năng: - Kĩ thực hành thí nghiệm - Kĩ làm việc nhóm - Kĩ tính tốn trình bày tốn hóa học 3, Thái độ: - Tạo hứng thú, long say mê mơn hóa - Bảo vệ nguồn nước, yêu thiên nhiên, đất nước bảo tồnsự phát triển bền vững xã hội 4, Năng lực, phẩm chất hướng tới: - Năng lực: - Năng lực hợp tác; Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực tự học - Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị GV - HS: 1.Giáo viên: - KHGD - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút - Đồ dung, dụng cụ, hóa chất thực hành Học sinh: Bút dạ, bảng hoạt động nhóm III Phương pháp – kỹ thuật dạy học: - PP dạy học nhóm, PP giải vấn đề - Kỹ thuật giao nhiệm vụ, KT đặt câu hỏi, Kỹ thuật động não, KT khăn trải bàn VI Tiến trình lên lớp: Tiết 13: A KHỞI ĐỘNG HĐ GV – HS Cả lớp xem lại phần chuẩn bị nhà sau trao đổi nhóm thống ý kiến bảng phụ HS báo cáo Dự kiến trả lời - Bóng chứa H2 nhẹ bóng chứa O2 Vậy H2 lại nhẹ O2, Công thức nước H2O mà HO8 Chúng ta nghiên cứu - Không thể HO8 B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ GV – HS I Tính chất vật lí Hidro nước Mục tiêu: Nêu tính chất vật lí hóa học Hidro Phương pháp & kĩ thuật: nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, làm thí nghiệm Năng lực & phẩm chất hình thành: tự giác, hợp tác nhóm, chăm học 1, Chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân nghiên cứu thông tin trang 26, 2, HS thực nhiệm vụ: hồn thành bảng 4.1/26 sau trao đổi với bạn bên cạnh kết - Nêu TCVl Hidro Nước 3, HS báo cáo KQ, chia sẻ 4, GV nhận xét, chốt đáp án - Dựa vào tính chất vật lí, MH2 =2 nhẹ khí nên giải thích câu hỏi phần khởi động II Tính chất hóa học Hidro Điều chế Hidro phòng thí nghiệm Phản ứng - HS hoạt động cá nhân, nghiên cứu thí nghiệm hoàn thành yêu cầu sau: ? Liệt kê dụng cụ hóa chất cần sử dụng thí nghiệm Dự đốn tượng xảy Chuẩn bị cho tiết sau làm thực hành thí nghiệm Nội dung I Tính chất vật lí Hidro nước Kl: bảng 4.1/26 II Tính chất hóa học Hidro Điều chế Hidro phòng thí nghiệm Phản ứng C: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Luyện tập: Học sinh đọc nhắc lại khơng cần nhìn SHD GV: Dặn dò học sinh nhà nghiên cứu trước phần II trả lời câu hỏi SHD, ghi nhớ tính chất vật lí H2 H2O Nhật kí dạy học: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 14: A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ GV HĐ HS HS trả lời - Kiểm tra nội dung tiết học trước: Nêu tính chất vật lí H2 H2O GV nhận xét B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ GV- HS ND II Tính chất hóa học II Tính chất hóa học Hidro Điều chế Hidro Hidro Điều chế Hidro phòng thí nghiệm Phản ứng phòng thí nghiệm Phản ứng thế 1, Chuyển giao nhiệm vụ: YC HS Tính chất hóa học hidro nghiên cứu thí nghiệm, câu hỏi a Tác dụng với oxi 2, HS thực nhiệm vụ Nhóm trưởng nhóm lấy dụng 2H2 + O2  H2O cụ hóa chất cho nhóm - Các nhóm tự tiến hành thí b Tác dụng với đồng oxit: nghiệm giám sát giáo CuO + H2  Cu + H2O viên - Thành viên nhóm quan sát  Khí H2 có tính khử ghi tượng giải thích vào  Ở To thích hợp H2 kết hợp bảng 4.2/27 với đơn chất O2 mà 3, HS báo cáo kết quả: kết hợp với 4, GV nhận xét: oxi oxit  Các phản ứng tỏa nhiệt TT Hiện tượng Thí nghiệm Trên thành cốc xuất giọt Giải thích 2H2 + O2  H2O nhỏ Chứng tỏ có phản ứng hóa 2H2O học xảy Thí nghiệm -Ở nhiệt độ thường cho dòng khí H2 + CuO H2 qua bột CuO, ta thấy khơng có Cu + H2O tượng chứng tỏ khơng có phản ứng xảy - Khi Đốt nóng bột CuO từ màu đen chuyển thành đồng kim loại có màu đỏ gạch có giọt nước đọng thành ống nghiệm đặt cốc - Khí H2 chiếm nguyên tố hợp chất CuO ? Nguyên tố oxi - Người ta nói: H2 có tính khử  -Vậy nhiệt độ cao H2 dễ dàng tác dụng với CuO tạo thành kim loại Cu nước Phương trình hóa học: H2 + CuO  Cu + H2O Bảng 4.2 C.LUYỆN TẬP Làm tập 1/ SHD/35 HS giải tập Bài tập thêm: Khử a (g) FeO khí 1,12(l) khí H2 (đktc) Tìm a=?, số gam Fe thu Dặn dò HS: Nghiên cứu phần thí nghiệm điều chế oxi phòng thí nghiệm, dự đốn tượng, trả lời câu hỏi SHD Làm tập số 1/SHD/35 Nhật kí dạy học: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 15: THỰC HÀNH A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Kể tên hóa chất cần cho thí nghiêm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HD GV & HS ND Mục tiêu: - Tự lắp đặt thí nghiệm - Biết cách thực hành sử dụng dụng cụ thí nghiệm Phương pháp & kĩ thuật: nghiên cứu, thảo luận nhóm, làm thí nghiệm Năng lực & phẩm chất hình thành: hợp tác nhóm, chăm học, đam mê hóa học 1, Chuyển giao nhiệm vụ: YC HS nghiên cứu tất thí nghiệm 2, HS thực nhiệm vụ: HS tự tìm dụng cụ hóa chất để tiền hành lắp thực thí nghiệm 3, HS báo cáo kết Ghi kết thu vào bảng tường trình 4, GV nhận xét Thí nghiệm: 1, Điều chế H2 2, Đốt cháy khí H2 3, H2 tác dụng với oxi 4, H2 tác dụng với đồng oxit 5, Kim loại tác dụng với nước 6, Nước tác dụng với oxit bazo 7, Nước tác dụng với số oxit axit Dặn dò HS: Nghiên cứu trước phần III, ơn lại cũ, làm 3/SHD/35 Nhật kí dạy học: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 16 C HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Nêu tính chất hóa học H2 - Làm tập: viết PTHH H2 với ZnO, FeO, SnO2 D.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ GV & HS ND Điều chế Hidro phòng Điều chế Hidro phòng thí nghiệm phản ứng thí nghiệm phản ứng Mục tiêu: Trình bày số ứng dụng cách điều chế hidro phòng nghiệm - Nhận số phản ứng phản ứng - Tính thể tích khí Hidro (đktc) tham gia phản ứng sản phẩm Phương pháp & kĩ thuật: nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, làm thí nghiệm Năng lực & phẩm chất hình thành: tự giác, hợp tác nhóm, chăm học, đam mê hóa học 1, Chuyển giao nhiệm vụ: YC HS nghiên cứu dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm 2, HS thực nhiệm vụ: - Nhóm trưởng nhóm lấy dụng cụ hóa chất cho nhóm - Các nhóm tự tiến hành thí nghiệm giám sát giáo viên HS quan sát nhận xét ghi vào báo cáo Trả lời câu hỏi sách hướng dẫn 3, HS báo cáo kết a Thí nghiệm điều chế đốt cháy Hidro - Khi cho viên kẽm vào dung dịch axit HCl  dung dịch có bọt khí lên ngồi, viên kẽm tan dần -Phương trình hóa học: Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2 a Thí nghiệm điều chế đốt cháy Hidro 2HCl + Zn  ZnCl2 + H2 Khí H2 cháy khơng khí tạo nước 2H2 + O2  2H2O b Điều chế thu khí Hidro phòng thí nghiệm - Phương pháp: Cho kim loại (đứng trước H2) tác dụng với axit lỗng - Thu khí cách đẩy khơng khí đẩy nước ( Do H2 tan nước) b Điều chế thu khí Hidro phòng thí nghiệm - Khí khơng làm cho que đóm bùng cháy  khí khơng phải khí oxi - Khí cháy với lửa màu xanh nhạt khí H2 +Sau phản ứng kết thúc, lấy 1-2 giọt dung dịch ống nghiệm đem cô cạn  thu chất rắn màu trắng. > muối ZnCl2 - Thu hai cách khí Hidro nhẹ khơng khí tan c Phản ứng nước - Úp ngược ống nghiệm để khí Hidro khơng bay ngồi (1) Ngun tử nguyên tố Hirdro (2) đơn chất hợp chất (3) đơn chất (4) hợp chất c Phản ứng 1, Chuyển giao nhiệm vụ: HS NC SHD 2, Thực nhiệm vụ: HS HĐ thảo luận nhóm trả lời câu hỏi bảng phụ Điền vào chỗ trống/29 3, HS báo cáo kết quả: Dự kiến trả lời - Nguyên tử Zn Fe thay nguyên tử H hợp chất H2SO4 Và HCl - Phản ứng phản ứng hóa học đơn chất hợp chất, Ứng dụng Hidro nguyên tử đơn chất thay nguyên tử nguyên Kl: /40 tố hợp chất 4, GV nhận xét Ứng dụng Hidro 1, chuyển giao nhiệm vụ YC HS Quan sát hình 4.5 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Ứng dụng Hidro -Bơm kinh khí cầu -Sản xuất nhiên liệu -Hàn cắt kim loại -Sản xuất amoniac, phân đạm C: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HS làm 2/SHD/35 nCuo = 48/80 = 0,6 mol PTHH : CuO + H2  Cu + H2O Theo PT: 1 1 Theo bài: 0,6 0,6 0,6 nCu = nH2 = nCuO = 0,6 mol  mCu= 0,6 * 64 = 38,4 g  VH2 = 0,6 * 22,4 = 13,44 l Dặn dò HS: Nghiên cứu trước phần III, ôn lại cũ, làm 3/SHD/35 Nhật kí dạy học: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết 17 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG to to Nêu câu hỏi: Phản ứng gì? Lấy VD HS lên trả lời B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC III Thành phần tính chất III Thành phần tính chất hóa học nước hóa học nước Mục tiêu: Thành phần hóa học Nêu thành phần định tính nước định lượng; tính chất vật lí Nêu tính chất hóa học 2H2O 2 H2 + O2 (điện phân) nước - Gồm khí H2 O2 Phương pháp & kĩ thuật: nêu - Theo tỉ lệ thể tích VO2 : VH2 = 1:2 giải vấn đề, thảo luận - Theo tỉ lệ khối lượng mO2 = 8mH2 nhóm, làm thí nghiệm - Nhận biết khí O2: Cho que tóm Năng lực & phẩm chất hình tàn đỏ thành: tự giác, hợp tác nhóm, - Nhận biết khí H2: Đốt khí thấy chăm học, đam mê hóa học cháy kèm theo tiếng nổ nhỏ tạo nước Thành phần hóa học nước 1, Chuyển giao nhiệm vụ: * Dựa vào tính chất vật lí hóa học Hidro Yêu cầu HS HĐ cá nhân nghiên cứu TN điện phân nước/30 2, HS thực nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi SHD/30 ghi vào Sự tổng hợp nước bảng phụ - Vậy nước cấu tạo từ - Khi điện phân nước tạo sản ngun tố Hidro oxi phẩm gì? Có tỉ lệ thể tích bao H2 + O2  H2O (đốt khí) nhiêu? Nêu cách nhận biết sản phẩm 3, HS trả lời: Dự kiến trả lời: tạo khí O2 H2 theo thể tích: VO2 : VH2 = 2:1 4, GV nhận xét Sự tổng hợp nước 1, Chuyển giao nhiệm vụ Nghiên cứu thông tin SHD, 2, HS thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Vậy nước có thành phần hóa học nào? 3, HS trả lời 4, GV nhận xét C LUYỆN TẬP Bài tập: Bài 1: Khử 21,7g thủy ngân (II) Đ/S oxit khí Hidro Hãy: Bài 1: a, Tính số gam thủy ngân thu a, 20,1 g b, 2,24 l b, Tính thể tích khí H2 (đktc) cần Bài 2: dùng a, m fe =9,8g ; mPb = 5,569 g Bài 2: Dùng khí H2 dư (đktc) để b, 6,4826 l khử 20g hh gồm 70% Fe2O3 30% PbO a, Tính m sắt chì thu b, Tính VH2 tham gia phản ứng Dặn dò HS: Chuẩn bị phần tính chất hóa học nước, nghiên cứu thí nghiệm để thực hành Học thuộc kết luận Nhật kí dạy học: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết 18 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HS trả lời câu hỏi: Thành phần nước cấu tạo theo tỉ lệ thể tích bao nhiêu? Làm 3/SHD/35 Tính chất hóa học nước 1, Chuyển giao nhiệm vụ: YC HS nghiên cứu thông tin SHD 2, HS thực nhiệm vụ: Nhóm trưởng nhóm tiến hành thí nghiệm: Lấy dụng cụ, thiết kế thí nghiệm Các nhóm tiến hành thí nghiệm, cá nhân quan sát, ghi chép lại tượng báo cáo nhóm: a Thí nghiệm nước tác dụng với kim loại Mẩu natri chạy vòng quanh cốc khơng, tạo thành giọt tròn khí Hidro Dùng que đóm cháy để chứng minh Tính chất hóa học nước a Thí nghiệm nước tác dụng với kim loại Mẩu natri chạy vòng quanh cốc NaOH PTPU: Na + H2O  ( Bazô) + H2 Ngồi nước tác dụng với K, Ca nhiệt độ thường b Nước tác dụng với oxit bazo cô cạn dung dịch để thấy chất rắn NaOH b Nước tác dụng với oxit bazo - Thấy nóng - xanh c Nước tác dụng với số oxit axit PTPU: CaO + H2O  Ca(OH)2 H2O tác dụng với số oxit bazo: Na2O, CaO, BaO, K2O… tạo thành hợp chất bazo tương ứng c Nước tác dụng với số oxit axit Các oxit axit tan nước tạo thành axit làm đổi màu quỳ tím thành màu đỏ HS HĐ cá nhân nghiên cứu thông tin cho biết: - Sản phẩm tao thuộc loại ?vì sao? Nêu tính chất hóa học nước? 3, HS báo cáo kết 4,GV nhận xét Dặn dò HS: Thực thí nghiệm SHD/33 nhà Nhật kí dạy học: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 19: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HS lên bảng trả lời câu hỏi Nêu tính chất hóa học nước HOẠT ĐỘNG HÌNH HĐ GV & HS IV Vai trò nước với sống người Chống ô nhiễm bảo vệ ngồn nước Mục tiêu: Trình bày vai trò quan trọng nước phát triển xã hội, vấn đề ô nhiễm biện pháp chống ô nhiễm nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước sạc Phương pháp & kĩ thuật: nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Năng lực & phẩm chất hình THÀNH KIẾN THỨC ND IV Vai trò nước với sống người Chống ô nhiễm bảo vệ ngồn nước Sự thoát nước trồng Kl: /44 Vai trò nước đời sống sản xuất Chống o nhiễm bảo vệ nguồn nước thành: tự giác, hợp tác nhóm, chăm học, đam mê hóa học 1, Chuyển giao nhiệm vụ Các nhóm báo cáo việc làm TN nhà NC thông tin câu hỏi SHD 2, HS thực nhiệm vụ Cả lớp thảo luận nhóm trả lời câu hỏi bảng phụ khác thoát nước khác ý nghĩa làm mát giúp cho dòng nước lưu thông Nhiệt đọ, độ ẩm, loại cây, dt HHĐ cá nhân hoàn thành tập/ 44 sau trao đổi với bạn KQ Kl: /45 3, HS báo cáo Chia nhóm trả lời câu hỏi, nhóm trả lời câu thơng trả lời bảng phụ 4,GV nhận xét Dặn dò HS: Chuẩn bị phần tính chất hóa học nước, nghiên cứu thí nghiệm để thực hành Học thuộc kết luận Nhật kí dạy học: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TIẾT 20 LUYỆN KĨ NĂNG LÀM BÀI TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HS trả lời câu hỏi sau: 1, Nêu tính chất vật lý hóa học H2 2, Nêu tính chất vật lý hóa học H2O B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ GV& HS ND Mục tiêu: Tính tốn tập hóa học Phương pháp & kĩ thuật: nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm Năng lực & phẩm chất hình thành: tự giác, hợp tác nhóm, chăm học, đam mê hóa học 1, Dạng tập khử oxit kim loại H2 VD: Bài 1: Khử 4,32 g sắt (II) oxit khí Hidro Hãy: a, Tính số gam sắt thu b, Tính thể tích khí H2 (đktc) cần dùng Bài 2: Dùng khí H2 dư (đktc) để khử 8g Fe2O3 a, Tính m sắt thu b, Tính VH2 tham gia phản ứng 2, Dạng tập liên quan đến phản ứng Bài 1: Cho 44,8 Fe tác dụng với 49 g H2SO4 lỗng a, Chất dư sau phản ứng b, tính VH2 thu BÀi 2: Cho 6,5g Zn tác dụng với 4,9 g H2SO4 lỗng a, Chất dư sau phản ứng b, tính VH2 thu Bài 1: a, 3,36 g b, 1,344 lit Bài 2: a, 5,6 b, 3,36 Bài 1: a, Sắt dư b, 11,2 Bài 2: a, Zn dư b, 1,12g D-E TÌM TỊI MỞ RỘNG - Tìm hiểu thơng tin sách /47 - ngồi sống Nhật kí ... phản ứng Bài 1: Cho 44 ,8 Fe tác dụng với 49 g H2SO4 lỗng a, Chất dư sau phản ứng b, tính VH2 thu BÀi 2: Cho 6,5g Zn tác dụng với 4, 9 g H2SO4 loãng a, Chất dư sau phản ứng b, tính VH2 thu Bài 1:... mol PTHH : CuO + H2  Cu + H2O Theo PT: 1 1 Theo bài: 0,6 0,6 0,6 nCu = nH2 = nCuO = 0,6 mol  mCu= 0,6 * 64 = 38 ,4 g  VH2 = 0,6 * 22 ,4 = 13 ,44 l Dặn dò HS: Nghiên cứu trước phần III, ôn lại... LUYỆN TẬP Bài tập: Bài 1: Khử 21,7g thủy ngân (II) Đ/S oxit khí Hidro Hãy: Bài 1: a, Tính số gam thủy ngân thu a, 20,1 g b, 2, 24 l b, Tính thể tích khí H2 (đktc) cần Bài 2: dùng a, m fe =9,8g ; mPb