KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN CẤU TRÚC TIẾT HỌC Tiết I Mục tiêu II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học A Hoạt động (chủ yếu thực lớp): khởi động, tiếp cận nội dung, hình thành kiến thức B Hoạt động thực hành (chủ yếu thực lớp): luyện tập, ôn tập, củng cố khắc sâu kiến thức C Hoạt động ứng dụng (chủ yếu thực nhà): ứng dụng vào thực tế, có giúp đỡ người lớn KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Linh hoạt thay đổi hình thức tổ chức dạy - học - Học trời - Học thư viện - Học vườn trường - Học công viên…… KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN THỰC HIỆN MÔ HÌNH VNEN - Giáo viên linh hoạt việc tích hợp (không gò ép) - Đối cách đánh giá: + Đánh giá lực học sinh + Đánh giá trình học tập học sinh - Phương pháp: + Phát huy sẵn có + Linh hoạt việc sử dụng phương pháp dạy – học + Giữ nguyên có + Chuyển hoạt động thầy hoạt động học sinh mức cao KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN - - - Đặt người học vào vị trí trung tâm hoạt động dạy – học Phấn đấu tiến tới cá thể hóa trình học tập với trợ giúp phương tiện dạy học , gia đình xã hội Vai trò chủ động, tích cực, tự giác người học phát huy vai trò người dạy không bị xem nhẹ GV người gợi mở, xúc tác, trợ giúp, hướng dẫn, động viên, cố vấn, trọng tài hoạt động độc lập HS, đánh thức tiềm em, chuẩn bị tốt cho em tham gia phát triển cộng đồng * Lưu ý: Khi vận dụng dạy theo mô hình VNEN không nên máy móc hình thức GV phải biết lựa chọn mức độ thích hợp với môn học, đối tượng HS, phù hợp với phương tiện thiết bị dạy học điều kiện học tập học sinh ...KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Linh hoạt thay đổi hình thức tổ chức dạy - học - Học trời - Học thư viện - Học vườn trường - Học công viên…… KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH... dụng phương pháp dạy – học + Giữ nguyên có + Chuyển hoạt động thầy hoạt động học sinh mức cao KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN - - - Đặt người học vào vị trí trung tâm hoạt động dạy – học Phấn... * Lưu ý: Khi vận dụng dạy theo mô hình VNEN không nên máy móc hình thức GV phải biết lựa chọn mức độ thích hợp với môn học, đối tượng HS, phù hợp với phương tiện thiết bị dạy học điều kiện học