LÀM QUEN VỚI BỘ DỤNG CỤ, THIẾT BỊ THỰC HÀNH MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 Mục tiêu: Biết cách lập kế hoạch thực hiện trong mọi hoạt động học tập Biết cách bố trí thí nghiệm khoa học sử dụng đ
Trang 1TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾ HOẠCH LÊN LỚP
Chủ đề 1 MỞ ĐẦU KHO HỌC TỰ NHIÊN 8 Bài 1 TÌM HIỂU VỀ CÔNG VIỆC CỦA CÁC NHÀ KHOA HỌC TRONG NGHIÊN CỨU THẾ GIỚI TỰ NHIÊN
Mục tiêu:
- Tìm hiểu và kể tên được các bước chủ yếu của các nhà khoa học trong nghiên cứu khoa học
- Học tập và làm theo phương pháp khoa học của các nhà khoa học, học sinh có tác phong nghiên cứu khoa học ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường
- Tìm hiểu và viết tóm tắt tiểu sử của các nhà khoa học
- Tạo hứng thú, đam mê nghiên cứu hoa học
- Hình thành kỹ năng làm việc khoa học, kỹ năng tự học
T
T Hoạt động Mục tiêu Nội dung Phương thức tổ chức (PP,
học liệu)
Sản phẩm Các khó
khăn Phương án kiểm
tra, đ
giá
Ghi chú
A
Khởi
động
Học sinh đặt được câu hỏi nghiên cứu
1 Trò chơi: Họ
là ai
2 Chuyện về quả táo chín
Cặp đôi Thảo luận nhóm
Bảng liệt kê HS kể
không hết
Kiểm tra theo nhóm
B Hình thành kiến thức
1 Quy trình nghiên cứu khoa học
HS biết lập được quy trình NCKH Lập được quy trình NCKH HĐ cá nhân d,a,c,b,e Kiểm tra theo cá
nhân
Xá định được vấn đề nghiên
Biết được các phương pháp nghiên cứu lý thuyêt, các phương pháp nghiên cứu
3 Phương pháp nghiên cứu khoa học
Cặp đôi Bảng liệt kê
các phương pháp nghiên
HS không phân loại
Kết quả của từng cặp
Trang 2thực tiễn cứu lý
thuyết, thực tiễn (tài liệu tập huấn)
được
4 Sản phẩm nghiên cứu khoa học là gì
phụ không đủ
C
Luyện
tập
HS xác định các bước nghiên
cứu khoa học
1 Các bước tiến hành nghiên cứu khoa học
Cá nhân Kể ra được
7 bước
Vở ghi HS trình
bày
2 Giai thoại Ac – si- met Cặp đôi Bảng 1.2 (trang 10) Vở ghi Kiểm tra vở ghi
D Vận
dụng HS xây dựng được ý tưởng NCKH Xây dựng quy trình NCKH Nhóm, bảng nhóm Kết quả (trang 10) Vở ghi Kiểm tra Bảng phụ
E Tìm
tòi, mở
rộng
HS xây dựng được ý tưởng
tham gia cuộc thi tại
http://truonghocketnoi.edu.v
n
Một ý tưởng, quy trình tham gia cuộc thi
Báo cáo vào tuần sau
Trang 3Tuần: 2 Ngày soạn: 22/8/2016
Chủ đề 1 MỞ ĐẦU KHO HỌC TỰ NHIÊN 8 Bài 2 LÀM QUEN VỚI BỘ DỤNG CỤ, THIẾT BỊ THỰC HÀNH MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8
Mục tiêu:
Biết cách lập kế hoạch thực hiện trong mọi hoạt động học tập
Biết cách bố trí thí nghiệm khoa học sử dụng được các dụng cụ thiết bị và mẫu trong hoạt động học tập ghi chép thu thập các số liệu quan sát và đo đạc
Phân tích và giải thích được các số liệu quan sát, đánh giá kết quả
Hình thành kỹ năng làm việc khoa học
TT Hoạt
động Mục tiêu Nội dung Phương thức tổ chức (PP,
học liệu)
Sản phẩm Các
khó khăn
Phương án kiểm tra,
đ giá Ghi chú
A Khởi
động Trang 12Khởi động: bảng 2.1 Dụng cụ, thiết bị và bảng 2.1 Trang 12
mẫu học tập ở khoa học tự nhiên 6, 7
hoạt động nhóm ( kĩ thuật khăn trải bàn)
bảng trình bày kết quả
B Hình thành kiến thức
I Làm quen với bộ dụng cụ thiết bị thực hành môn khoa học tự nhiên 8
1 Kể tên một số dụng cụ thiết bị sử dụng trong các bài khoa học tự nhiên 8
Học sinh Hoàn thành bảng 2.2 trang 13
- các dụng cụ , thiết bị và mẫu học tập Khoa Học Tự Nhiên 8
cách sử dụng các thiết bị dụng cụ
HĐ nhóm,
Kỹ thuật sơ
đồ tư duy
Bảng ghi kết quả của nhóm
(bảng 2.2 Trang 13)
Kiểm tra theo nhóm, các nhóm trình bày kết quả của mình trước cả lớp
2 Nêu một số dụng cụ dễ vỡ và những hóa chất độc hại
Trang 4Học sinh nêu một số dụng cụ dễ vỡ và những hóa chất độc hại
các dụng cụ dễ vỡ:
thủy tinh các hóa chất độc hại (ký hiệu được dán trên nhãn)
HĐ nhóm Vở ghi kết
3 Nhắc lại một số quy tắc an toàn khi tiến hành các thí nghiệm khoa học
Học sinh nêu được một số quy tắc an toàn khi tiến hành các thí nghiệm khoa học
Một số quy tắc an toàn khi tiến hành các thí nghiệm khoa học
HĐ cá nhân Bảng ghi
kết quả, vở ghi
Kiểm tra vở ghi của một vài học sinh
II Cách sử dụng các dụng cụ thiết bị và mẫu trong hoạt động học tập
Mục tiêu: Sách HDH Nội dung SHDH HĐ nhóm;
học liệu:
SHD
Bảng ghi kết quả,
vở ghi
Kiểm tra theo nhóm
C Hoạt
động
luyện
tập
HS thực hiện theo yêu cầu trong sách HDH HDHNội dung Sách học liệu:HĐ nhóm;
SHD
Bảng ghi kết quả, vở ghi
Kiểm tra theo nhóm
D Vận
dụng HS thực hiện theo yêucầu trong sách HDH Nội dung SáchHDH HĐ nhóm;học liệu:
SHD
Bảng ghi kết quả, vở ghi
HS trình bày
E Tìm
tòi, mở
rộng
HĐ cá nhân, Hoạt động nhóm ở nhà
Kết quả trong
vở ghi
Chủ đề 2 KHÔNG KHÍ, NƯỚC
Trang 5Bài 3 OXI - KHÔNG KHÍ
Mục tiêu:
Nêu được tính chất vật lý và tính chất hóa học của oxi
Phát biểu được khái niệm Sự oxi hóa sự cháy phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy
Giải thích được vai trò của oxi đối với đời sống lao động và sản xuất
Nêu được nguồn cung cấp oxi trong tự nhiên và phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm
Thông qua quan sát thí nghiệm xác định được thành phần hóa học của không khí
Trình bày thực trạng về ô nhiễm không khí, nguyên nhân và tác hại của ô nhiễm không khí và có ý thức bảo vệ bầu không khí tránh ô nhiễm
Nêu được trách nhiệm của công dân và bản thân trong việc thực hiện chính sách bảo vệ môi trường chống ô nhiễm không khí
TT Hoạt
động Mục tiêu Nội dung Phương thức tổ chức (PP, học liệu) Sản phẩm Các khó khăn Phương án kiểm tra, đ
giá
Ghi chú
A
Khởi
động
Tạo tình huống có vấn đề: vai trò của oxi, tính tan của oxy trong nước
vai trò của oxi
tính chất vật
lý của oxi
hoạt động nhóm (kĩ thuật khăn trải bàn) bảng trìnhbày kết
quả
B Hình thành kiến thức
I Tính chất của oxi
1 Tính chất vật lý của oxi
Học sinh Nêu được các tính chất vật lí của oxi
- Tính chất vật lý của oxi
HĐ nhóm, Kỹ thuật
sơ đồ tư duy
Bảng ghi kết quả của nhóm (bảng 3.1 Trang 22)
Tỉ khối của Oxi với không khí
Kiểm tra theo nhóm, các nhóm trình bày kết quả của mình trước cả lớp
học sinh
sẽ hỏi thêm về nhiệt độ sôi của không khí giáo viên cần chú ý
Trang 6để giải thích cho các em
2 Tính chất hóa học của oxi
Học sinh biết
được tính chất hóa
học của oxi
Thực hành được
các tính chất hóa
học của oxi
Tính chất hóa học của oxi
HĐ nhóm
sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột
Vở ghi kết quả
Kiểm tra vở ghi
II Sự oxi hóa, phản ứng hóa hợp
1 Sự oxi hóa
Học sinh biết
được khái niệm sự
oxi hóa, phản ứng
hóa hợp
Khái niệm
sự oxi hóa, phản ứng hóa hợp
HĐ cá nhân Bảng ghi
kết quả,
vở ghi
Kiểm tra vở ghi của một vài học sinh
2 Phản ứng hóa hợp
Học sinh biết
được khái niệm
phản ứng hóa hợp
Khái niệm phản ứng hóa hợp
HĐ nhóm; học liệu:
SHD kết quả,Bảng ghi
vở ghi
Giáo viên cần ghi dạng tổng quát A + B + > C
Kiểm tra theo nhóm
III Ứng dụng của oxi
Học sinh nêu được
hai ứng dụng của
oxi
Ứng dụng
trong sự đột
Thảo luận nhóm, các nhóm hoàn thành hai nhiệm vụ
vở ghi của nhóm kết quả trìnhbày của các
nhóm
Trang 7nhiên liệu vai trò của oxi đối với
sự sống
và trình bày trước lớp
IV Điều chế oxi Phản ứng phân hủy
1 Điều chế oxi trong phòng thí nghiệm
Biết được nguyên
tắc và cách điều
chế oxi trong
phòng thí nghiệm
nguyên tắc điều chế oxi:
nung nóng thì các hợp chất giàu Oxi và dễ bị phân hủy
HĐ nhóm, thực hành điều chế Oxi trong phòng thí nghiệm
Đánh giá thao tác, kết quả thí nghiệm
Chú ý tính
an toàn Các thí nghiệm được
thành công
2 Phản ứng phân hủy
Nêu được khái
niệm phản ứng
phân hủy, Lấy ví
dụ minh họa
Khái niệm phản ứng phân hủy
HĐ cặp đôi, hoàn thành định nghĩa và lấy VD khác Sách HDH
Vở ghi của học sinh
Cần khái quát định nghĩa dưới dạng phản ứng tổng quát
GV kiểm tra
vở ghi của học sinh
V Không khí Sự cháy
1 Thành phần của không khí
Học sinh nêu được
thành phần của
không khí, ô
nhiễm không khí
và cách phòng
tránh ô nhiễm
thành phần của không khí
nguyên nhân
ô nhiễm bầu không khí
Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm các nhóm viết một báo cáo về nguyên nhân và biện pháp phòng tránh ô nhiễm
Quy trình
và kết quả thí nghiệm các định thành phần của không
GV kiểm tra
vở ghi của học sinh
Trang 8không khí các biện
pháp phòng chống ô nhiễm không khí
Vở ghi kết quả
2 Sự cháy và sự oxi hóa chậm
Học sinh nêu được khái niệm sự cháy
và sự oxi hóa chậm
Khái niệm
sự cháy và
sự oxi hóa chậm
3 Điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy
học sinh biết được điều kiện phát sinh
và dập tắt sự cháy
Điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy
Cá nhân, đọc hiểu
và ghi vào vở
Gọi một số học sinh trình bày
C Hoạt
động
luyện tập
Học sinh vận dụng được các kiến thức
đã học để làm được các bài tập trang 33
Tổng hợp về oxi - không khí
của học sinh
giáo viên các bài tập của học sinh
D Vận
dụng được các kiến thứcHS biết vận dụng
đã học để thực hiện các nhiệm vụ
nguồn không khí trong lành
HĐ cá nhân, Hoạt
E Tìm
tòi, mở
rộng
HĐ cá nhân, Hoạt động nhóm ở nhà trong vở ghiKết quả
Trang 10Tuần: 6-9 Ngày soạn: 20/9/2016
Tiết: 12-18 Ngày dạy: 23/9/2016
Bài 4 HIĐRO - NƯỚC Mục tiêu:
Nêu được tính chất vật lý và tính chất hóa học của hiđro
Trình bày được một số ứng dụng và cách điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm
Nhận ra được một phản ứng thuộc loại phản ứng thế
Tính được thể tích khí hiđro điều kiện tiêu chuẩn tham gia phản ứng và sản phẩm
Nêu được thành phần định tính và định lượng tính chất vật lý tính chất hóa học của nước
Trình bày được vai trò quan trọng của nước đối với sự sống đối với sự phát triển của xã hội vấn đề ô nhiễm và biện pháp chống ô nhiễm nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước sạch
TT Hoạt
động
chức (PP, học liệu)
Sản phẩm Các khó
khăn
Phương án kiểm tra, đ giá
Ghi chú
A Khởi động
Tạo tình huống có vấn
đề: tính chất của
hiđro, thành phần hóa
học của nước
Tính chất của hiđro, thành phần hóa học của nước
HĐ cặp đôi
B Hoạt động hình thành kiến thức
I Tính chất vật lý của Hiđro và nước
Học sinh nêu được tính
chất vật lý của khí
hiđro, nước
So sánh được tính chất
vật lý của hiđro và oxi
Tính chất vật lý của hiđro và nước
HĐ cá nhân, đọc hiểu
Kt tia chớp
Bảng 4.1 trang 36
Sử dụng phương pháp đàm thoại để kiểm tra
II Tính chất hóa học của hiđro Điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm Phản ứng thế
1 Tính chất hóa học của hiđro
Trang 11Biết được các tính chất
hóa học của hiđro,
thực hành chứng minh
các tính chất hóa học
của hiđro
Tính chất của hiđro
a Tác dụng oxi PTHH
b Tác dụng với đồng oxit
PTHH
HĐ nhóm Tiến hành thí nghiệm
giáo viên thông báo kết luận trong sách HDH
Hoàn thành thí nghiệm
Hoàn thiện bảng 4.2 trang 37
Giáo viên đánh giá thao tác và kết quả của thí nghiệm
2 Điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm Phản ứng thế
a Thí nghiệm điều chế và đốt cháy khí hiđro
Học sinh điều chế
được khí hiđro từ Zn
và HCl,
làm thí nghiệm đốt
cháy khí hiđro an toàn
Điều chế được khí hiđro từ Zn và HCl, đốt cháy khí hiđro
HĐ nhóm Hoàn thành thí
nghiệm Thử độtinh
khiết của Hi đro
Giáo viên đánh giá thao tác và kết quả của thí nghiệm
b Điều chế và thu khí hiđro trong phòng thí nghiệm
Biết được dụng cụ
điều chế hiđro
Biết được hai cách thu
khí hiđro
Dụng cụ điều chế khí Hiđro
thu khí Hiđro bằng phương pháp đẩy nước và phương pháp đẩy không khí
HĐ nhóm hoàn thành thí
nghiệm
kết quả thí nghiệm
c Phản ứng thế
Học sinh biết được
khái niệm phản ứng
thế
Khái niệm phản ứng thế
VD
HS báo cáo
3 Ứng dụng của hiđro
Nêu được các ứng
dụng của hiđro
Ứng dụng của hiđro
Ghi phần kết luận
Trang 12III Thành phần và tính chất hóa học của nước
1 Thành phần hóa học của nước
Biết được thành phần
hóa học của nước gồm
Hiđro và oxi
sự phân hủy tạo ra Oxi và hiđro
HĐ nhóm, hoàn thiện câu hỏi 1,2
2 Sự tổng hợp nước
phân tích được thành
phần hóa học của
nước (Về tỉ lệ thể tích
và tỉ lệ khối lượng)
Tổng hợp nước từ hiđro và Oxy thiện câu hỏi 3,4HĐ nhóm, hoàn
3 Tính chất hóa học của nước
Nêu là làm được thí
nghiệm chứng minh
tính chất hóa học của
nước
Tính chất hóa học của nó:
- Tác dụng với kim loại
- Tác dụng với oxit bazơ
- Tác dụng với oxit axit
HĐ nhóm, tiến hành thí nghiệm chứng minh tính chất hóa học của nước
Kết quả thí nghiệm của các nhóm
Học sinh rút ra được tính chất hóa học của nước (KL trang 43)
Kết quả thí nghiệm của nhóm
IV Vai trò của nước với sự sống và con người chống ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước
1 Vai trò của nước đối với thực vật
Học sinh tự làm được
thí nghiệm ở nhà Vai trò của sự thoáthơi nước đối với
thực vật
HĐ nhóm, thảo luận và hoàn thành nội dung trang 44
Vở ghi, bảng nhóm
2 Vai trò của nước đối với đời sống và sản xuất Chống ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước
Trang 13Học sinh biết được vai
trò của nước đối với
đời sống và sản xuất
biết được các biện
pháp chống ô nhiễm
và bảo vệ nguồn nước
Vai trò của nước đối với đời sống và sản xuất
Các biện pháp chống ô nhiễm
Đọc thông tin sách
HD, thảo luận hoàn thành yêu cầu trang 45
Học sinh ghi nội dung KL trang 46
Các nhóm cử đại diện trình bày Bảng ghi củacác nhóm
C Hoạt động luyện tập
Học sinh vận dụng
kiến thức làm các bài
tập trang 46
- Tính chất của hiđro, oxi
- Nhận biết các chất
- Tính toán hóa học
Hoạt động cá nhân
kiểm tra vở ghi
D Hoạt động vận dụng
Học sinh nêu rõ vai trò
của nước đối với cơ
thể
Biết được các tình
huống cơ thể thiếu
nước và biện pháp
khắc phục
Vai trò của nước đối với cơ thể người
Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ cơ thể
kiểm tra vở ghi
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
Học sinh ý thức được
vai trò của nguồn
nước, sử dụng nước
tiết kiệm
Bảo vệ nguồn nước ngọt Tự tìm hiểu HS trình bàytrong tiết học
tiếp theo