bài thu hoạch QL thùy dương

báo cáo báo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáovv báo cáobáo cáobáo cáovvvv báo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cbáo cáovvbáo cáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáoáobáo cáobáo cáobáo cáobáo cáovbáo cáo

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: THỰC TẬP TẠI CƠ SỞ MẦM NON ƯỚC MƠ HỌC VIÊN: LÊ THỊ THÙY DƯƠNG NGÀY SINH: 29/09/1994 LỚP: QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HCM, NGÀY 23 THÁNG NĂM 2018 Lời Cảm Ơn: Không biết từ lúc hình ảnh người thầy in sâu lòng tơi Những người đưa đò thầm lặng truyền cho tơi kiến thức, kỹ năng, tình cảm kinh nghiệm sống tơi có ngày hơm Có lần hỏi tơi: “Sau thích làm gì”? Và tơi trả lời rằng: “Con ước mơ sau trở thành người đưa đò thầm lặng giống thầy” Thầy ln đứng phía sau động viên nhắc nhở “Nhất tự vi sư, Bán tự vi sư”.Câu nói khắc ghi tơi, ln nhắc nhở tơi phải biết kính trọng u q người dẫn dắt dạy học tập sống ngày Tôi quên giúp đỡ thầy cô truyền kiến thức cho Lớp mẫu giáo Phù Đổng tạo điều kiện thuận lợi hoàn thành tốt tập Giúp cho tơi có kinh nghiệm quý báu để làm hành trang bước vào tương lai vững vàng Tôi xin gửi tới thầy cô, ban lãnh đạo Lớp mẫu giáo Phù Đổng tất cán giáo viên công nhân viên trường lời cảm ơn sâu sắc Đặc biệt chân thành cảm ơn đến cô: Lê Thị Thu Vân tận tình dẫn dìu dắt tơi suốt q trình tiếp cận thực tế, giúp đỡ tơi hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập hoàn thành báo cáo thu hoạch I TÌM HIỂU VỀ THỰC TẾ GIÁO DỤC CỦA LỚP MẪU GIÁO PHÙ ĐỔNG I.1 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA LỚP MẪU GIÁO PHÙ ĐỔNG Lớp mẫu giáo Phù Đổng tọa lạc địa số: 248 tỉnh lộ ấp Da xã Tân Phú Trung, TP.HCM Phương pháp giáo dục nhà trường theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên hướng dẫn định hướng cho trẻ, trẻ tư chiếm lĩnh tri thức Trường sử dụng công nghệ thơng tin tiên tiến với trò chơi thiết kế phù hợp với độ tuổi để định hình nhân cách làm phát triển trí tuệ, hướng trẻ theo mục tiêu học tập, trẻ phát triển nhiều kỹ học mà chơi, chơi mà học - Triết lý nhà trường: Ni dạy trẻ có lòng ấm áp, tự tin tự lực hợp tác I.2 TÌNH HÌNH GIÁO DỤC CỦA LỚP MẪU GIÁO PHÙ ĐỔNG Lớp mẫu giáo Phù Đổng nhiều năm liền Trường có thành tích chăm sóc giáo dục trẻ tốt địa bàn Huyện Củ Chi Trường xây dựng tập thể giáo viên vững mạnh dẫn dắt Ban giám hiệu có nhiều năm kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ Phương pháp giáo dục đảm bảo theo yêu cầu Bộ giáo dục đào tạo có kết hợp với phương pháp Nhật Bản, đại, giáo dục trẻ kỹ sống toàn diện rèn kỹ để trẻ trưởng thành II THỰC TẬP QUẢN LÝ GIÁO DỤC MẦM NON TẠI LỚP MẪU GIÁO PHÙ ĐỔNG 2.1 TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG 2.1.1 THỰC TRẠNG Lớp mẫu giáo Phù Đổng có hoạt động xây dựng kế hoạch giáo dục cụ thể Kế hoạch Ban giám hiệu nhà trường thiết lập dài hạn theo tháng, quý, năm; theo nhiệm vụ năm học, có hệ thống, chi tiết; có giám sát liên tục bao gồm hệ thống báo cáo đầy đủ 2.1.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM Quá trình thực tập giúp cho em có nhiều kinh nghiệm việc lập kế hoạch quản lý cách thức quản lý cho hiệu Đặc biệt quản lý thời gian quản lý nhân 2.1.3 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP - Những kế hoạch Ban Quản Lý nên cụ thể, chi tiết theo mục tiêu nhỏ - Mọi kế hoạch phải cho nhân viên, giáo viên trước thời gian để giáo viên nắm bắt vấn đề trước thực 2.2 TÌM HIỂU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÂN CÔNG CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN TẠI LỚP MẪU GIÁO PHÙ ĐỔNG Trường có 65 trẻ lớp : Mầm: lớp, Chồi : lớp Có cán bộ, quản lý: Giáo viên, Cấp dưỡng 2.2.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM Có thể học kinh nghiệm quản lý nhân từ Lớp mẫu giáo Phù Đổng thông qua cách điều phối nhân , cán bộ, giáo viên, nhân viên trường 2.2.3 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP - Mọi định điều phối nhân trường rõ ràng, công tâm minh bạch thực cách linh hoạt, khéo léo dựa lực, tâm lý cán bộ, giáo viên, nhân viên trường 2.3 TÌM HIỂU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC – GIÁO DỤC TRẺ 2.3.1 THỰC TRẠNG Về chuyên môn nhà trường quản lý chặt chẽ hệ thống giáo án lớp, có kiểm tra, dự dạy bổ sung giáo án mới, sáng tạo trình dạy trẻ Trẻ học kết hợp với chơi sáng tạo nên bé tiếp thu nhanh nội dung mà giáo viên yêu cầu Ban giám hiệu nhà trường quản lý giám sát lĩnh vực giáo dục: thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ Quản lý nguồn thực phẩm: Thực phẩm nhập có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng, từ cơng ty uy tín Quản lí khâu chế biến : Đảm bảo theo quy trình quy định Về cơng tác chăm sóc, ni dưỡng: tổ chức khám định kì cho cháu, biện pháp phòng chống dịch bệnh vệ sinh môi trường, đồ dùng, đồ chơi Cho cháu ăn đủ chất tăng cường lượng ăn uống chất giàu vitamin c, phát trẻ có dấu hiệu bệnh phải báo với phụ huynh để đưa nhà chăm sóc Dùng biện pháp tuyên truyền chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, béo phì Đối với trẻ suy dinh dưỡng hàng tháng phải theo dõi cân nặng, phải cho trẻ uống thêm sữa Đối với trẻ tăng cân:tuyên truyền vận động phụ huynh không cho cháu ăn uống nhiều đồ ngọt, đồ uống có ga 2.3.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM Học viên học hỏi nhiều kinh nghiệm việc quản lý hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ Việc học trẻ cần phải kiểm tra kiểm soát liên tục 2.3.3 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP - Thắt chặt khâu tuyển nhân đầu vào Có thỏa thuận, quy ước rõ ràng từ bắt đầu công việc - Tạo tâm lý thoải mái, môi trường học hỏi, vui vẻ cho nhân trường 2.4 TÌM HIỂU QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT – PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG 2.4.1 THỰC TRẠNG Khuôn viên nhà trường có tường bao quanh, cổng có bảng tên rõ ràng chuẩn.Trường có lớp : Mầm: lớp 30 trẻ, Chồi : lớp 35 trẻ Ngoài trường có phòng sinh hoạt chung, hiên chơi, vườn trường, văn phòng hiệu trưởng, Phòng y tế, khu vực để xe cho giáo viên nhân viên khu để xe cho phụ huynh 2.4.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua thực tế việc quản lý sở vật chất – phương tiện giáo dục trường học viên rút kinh nghiệm quản lý thiết bị giáo dục phải đặt khoa học, để sử dụng, có phương tiện bảo quản 2.4.3 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP - Sử dụng đồ chơi có nguyên vật liệu mở, an tồn bảo vệ mơi trường - Sử dụng vào bảo quản đồ chơi theo quy trình Vd: Đồ chơi gỗ lau chùi, khơng đụng nước 2.5 TÌM HIỂU CƠNG TÁC XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HÓA GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG 2.5.1 THỰC TRẠNG Lớp mẫu giáo Phù Đổng có có kế hoạch xây dựng mơi trường văn hóa giáo dục lành mạnh Ban giám hiệu hiểu nhu cầu giáo viên, nhân viên trường, đảm bảo điều kiện vật chất tinh thần cho nhân viên Trường thường xuyên tổ chức hoạt động vui chơi, giao lưu để tăng đồn kết, thân thiện với với 2.5.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để xây dựng môi trường văn hóa giáo dục trường lành mạnh gắn kết đòi hỏi ban giám hiệu cần có nhận thức đắn tầm quan trọng văn hóa ứng xử trường 2.5.3 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP - Có sách khen thưởng phù hợp, rõ ràng, xứng đáng với lực giáo viên, nhân viên trường 2.6 TÌM HIỂU CƠNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG 2.6.1 THỰC TRẠNG Kiểm tra hành chính: Tập trung kiểm tra số lượng, chất lượng cán quản lý, nhà giáo, nhân viên đối chiếu với quy định nhà nước; Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tư tưởng; Kiểm tra việc thực chương trình giáo dục mầm non mới: Tập trung kiểm tra thực kế hoạch giáo dục, tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên, Kiểm tra chuyên đề: Đẩy mạnh công tác kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, công tác quản lý chuyên môn, thi - kiểm tra, 2.6.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM Việc kiểm tra tồn diện nội Trường cơng tác vô quan trọng để đảm bảo giữ vững mục tiêu dài hạn trường 2.6.3 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP - Những vấn đề cần kiểm tra nên thông báo cho giáo viên trước thống từ đầu làm việc - BQL kiểm tra nên với tâm để chia sẽ, học tập, hỗ trợ tốt 2.7 TÌM HIỂU CƠNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG – XÃ HỘI TRONG CƠNG TÁC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRẺ TẠI TRƯỜNG 2.7.1 THỰC TRẠNG Nhà trường thường xuyên giữ mối liên hệ với gia đình, quan, tổ chức, đồn thể có liên quan để kịp thời xử lý thông tin thường xuyên, đột xuất liên quan đến trẻ Phối hợp việc tổ chức hoạt động văn hóa, thể thao, vui chơi 2.7.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM Việc phối hợp gia đình – nhà trường – xã hội cơng tác chăm sóc – giáo dục trẻ trường mầm non vơ quan trọng lứa tuổi mầm non lứa tuổi hình thành nhân cách trẻ 2.7.3 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP - Thực buổi hội thảo có chuyên gia để trao đổi, giao lưu với phụ huynh nhân viên Trường III KẾT LUẬN Thời gian thực tập kết thúc, em vô biết ơn cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô Lớp mẫu giáo Phù Đổng hỗ trợ hướng dẫn em để hoàn thành chương trình thực tập Xác nhận nhà trường (Ký, đóng dấu) ... chân thành cảm ơn đến cơ: Lê Thị Thu Vân tận tình dẫn dìu dắt tơi suốt q trình tiếp cận thực tế, giúp đỡ tơi hồn thành tốt nhiệm vụ thực tập hoàn thành báo cáo thu hoạch I TÌM HIỂU VỀ THỰC TẾ GIÁO... ĐỔNG 2.1 TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG 2.1.1 THỰC TRẠNG Lớp mẫu giáo Phù Đổng có hoạt động xây dựng kế hoạch giáo dục cụ thể Kế hoạch Ban giám hiệu nhà trường thiết lập... giám sát liên tục bao gồm hệ thống báo cáo đầy đủ 2.1.2 BÀI HỌC KINH NGHIỆM Quá trình thực tập giúp cho em có nhiều kinh nghiệm việc lập kế hoạch quản lý cách thức quản lý cho hiệu Đặc biệt quản