Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)

Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)Phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần thiết bị giáo dục 1 Bộ Giáo Dục và Đào tạo (Luận văn thạc sĩ)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC - - TRẦN NGỌC THẮNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ KẾ HOẠCH CUNG ỨNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THIẾT BỊ GIÁO DỤC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Liên Châu HÀ NỘI - 2016 i LỜI CẢM ƠN Trên thực tế khơng có thành cơng mà không gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập nghiên cứu đến nay, nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ q Thầy Cơ, gia đình bạn bè Với tình cảm trân trọng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn Ban Giám đốc Học Viện Quản lý Giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo, Thầy Cô Hội đồng khoa học, Thầy Cô Học viện quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi, dành nhiều công sức giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ q trình học tập, nghiên cứu hồn thành Luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc TS Nguyễn Liên Châu - Người hướng dẫn khoa học hết lòng bảo, định hướng, giúp đỡ động viên tác giả trình thực Luận văn Xin chân thành cán ơn bạn học viên lớp K12 - Chuyên ngành Quản lý Giáo dục, Ban lãnh đạo Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục có nhiều động viên, quan tâm, giúp đỡ tơi q trình học tập hoàn thành đề tài Do thời gian, lực trình độ lý luận kinh nghiện thực tiễn hạn chế định Luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, tơi mong nhận bảo, ý kiến đóng góp q Thầy Cơ bạn đồng nghiệp để hồn thiện kết nghiện cứu, góp phần phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo giai đoạn Hà nội, ngày 25 tháng 11 năm 2016 Tác giả luận văn Trần Ngọc Thắng ii LỜI CAM ĐOAN Tôi tên: Trần Ngọc Thắng Sinh ngày 07 tháng 06 năm 1974 Quảng Ninh Hiện công tác tại: Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục Là học viên lớp K12 - Chuyên ngành Quản lý Giáo dục Học Viện Quản lý Giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo Tôi xin cam đoan Đề tài luận văn “Phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo” cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu có tính độc lập riêng, không chép tài liệu chưa công bố nội dung đâu Các số liệu nêu luận văn sử dụng trung thực, nguồn trích dẫn có ghi rõ ràng, minh bạch có tính kế thừa Tơi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm lời cam đoan Hà nội, ngày 25 tháng 11 năm 2016 Tác giả luận văn Trần Ngọc Thắng iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ KẾ HOẠCH CUNG ỨNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THIẾT BỊ GIÁO DỤC 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giới 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 1.2.2 Đội ngũ, đội ngũ cán 16 1.3 Một số vấn đề lý luận phát triển nguồn nhân lực quản lý nhân giáo dục 20 1.3.1 Phát triển nguồn nhân lực 20 1.3.2 Quản lý nhân 24 1.4 Vai trò đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 28 1.4.1 Hoạt động sản xuất, kinh doanh Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 28 1.4.2 Vai trò đội ngũ cán sản xuất, kinh doanh Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 31 1.4.3 Vai trò đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 32 1.4.4 Vai trò cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 33 1.4.5 Chức nhiệm vụ đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 35 iv 1.5 Nội dung quản lý phát triển đội ngũ cán Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 36 1.5.1 Quy hoạch đội ngũ cán 36 1.5.2 Tuyển chọn đội ngũ cán 36 1.5.3 Đào tạo, bồi dưỡng cán 39 1.5.4 Cải tiến việc kiểm tra đánh giá cán 41 1.5.5 Tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán phát triển 42 1.5.6 Xây dựng thực sách tạo động lực làm việc cho cán 46 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển đội ngũ cán Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 48 1.6.1 Phát triển kinh tế thị trường đại mở rộng hội nhập quốc tế 48 1.6.2 Cơ chế sách 50 1.6.3 Khoa học công nghệ 50 1.6.4 Môi trường, điều kiện môi trường 50 Tiểu kết Chương 51 Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ KẾ HOẠCH CUNG ỨNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THIẾT BỊ GIÁO DỤC 52 2.1 Khái quát hoạt động khảo sát 52 2.1.1 Mục đích khảo sát 52 2.1.2 Nội dung khảo sát 52 2.1.3 Đối tượng khảo sát 52 2.1.4 Phương pháp khảo sát 52 2.1.5 Xử lý kết 53 2.1.6 Thời gian khảo sát 53 2.2 Vài nét khái quát Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 53 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển 53 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 56 2.2.4 Đặc trưng đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 58 2.4 Thực trạng đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 61 2.4.1 Về số lượng 61 2.4.2 Về cấu giới tính độ tuổi 62 2.4.3 Về chất lượng 62 2.5 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 70 2.5.1 Thực trạng kế hoạch hóa 71 2.5.2 Thực trạng tuyển chọn, tuyển dụng sử dụng cán 73 2.5.3 Thực trạng đào tạo bồi dưỡng cán 76 2.5.4 Thực trạng kiểm tra đánh giá 79 v 2.5.5 Thực trạng tạo môi trường, điều kiện thuận lợi 81 Tiểu kết chương 86 Chương BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ KẾ HOẠCH CUNG ỨNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THIẾT BỊ GIÁO DỤC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 87 3.1 Nguyên tắc lựa chọn biện pháp 87 3.1.1 Nguyên tắc tính kế thừa 87 3.1.2 Nguyên tắc tính phù hợp 88 3.1.3 Nguyên tắc tính thực tiễn 89 3.1.4 Nguyên tắc tính hiệu 89 3.2 Biện pháp đề xuất phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 90 3.2.1 Nâng cao nhận thức đội ngũ cán kế hoạch cung ứng sứ mạng, nhiệm vụ chiến lược, yêu cầu lực cung ứng thiết bị giáo dục Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục bối cảnh 90 3.2.2 Xây dựng thực thể chế phát triển lực cán 93 3.2.3 Đổi công tác quy hoạch nâng cao chất lượng tuyển chọn đội ngũ cán 96 3.2.4 Đẩy mạnh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng lực cán 99 3.2.5 Nâng cao lực quản lý cho đội ngũ cán quản lý công tác kế hoạch cung ứng thiết bị 104 3.2.6 Cải tiến công tác kiểm tra đánh giá lực cán 108 3.2.7 Tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán phát triển lực 112 3.3 Khảo sát tính cấp thiết khả thi biện pháp phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 115 Tiểu kết Chương 118 KẾT LUẬN VÀ khuyến NGHỊ 120 Kết luận 120 Khuyến nghị 122 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 124 TÀI LIỆU THAM KHẢO 132 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Trình độ chuyên môn đội ngũ cán kế hoạch cung ứng 61 Bảng 2.2: Bảng 2.3: Bảng 2.4: Cơ cấu giới tính độ tuổi cán kế hoạch cung ứng 62 Đánh giá phẩm chất đạo đức đội ngũ cán 63 Đánh giá lực nghiệp vụ đội ngũ cán 64 Bảng 2.5: Bảng 2.6: Bảng 2.7: Bảng 2.8: Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ cán 70 Thực trạng kế hoạch hóa cơng tác phát triển đội ngũ cán 71 Thực trạng tuyển chọn, tuyển dụng cán kế hoạch cung ứng 73 Thực trạng công tác sử dụng cán kế hoạch cung ứng 74 Bảng 2.9: Số lượng cán kế hoạch cung ứng trúng tuyển 75 Bảng 2.10: Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán 76 Bảng 2.11: Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá cán 79 Bảng 2.12: Đánh giá khối lượng công việc giao cho cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục - Năm 2016 79 Bảng 2.13: Đánh giá kết hồn thành cơng việc giao cho cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1- Năm 2016 80 Bảng 2.14: Đánh giá thực trạng trình độ lực cán 81 Bảng 2.15: Thực trạng tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để thúc đẩy cán Bảng 3.1: Bảng 3.2: phát triển lực 81 Tổng hợp tính cần thiết biện pháp phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 115 Tổng hợp tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 117 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1: Chức trình quản lý 13 Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức máy Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 57 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Để đảm bảo nguồn nhân lực cho cơng nghiệp hóa đại hóa, phát triển bền vững đất nước, Đảng Nhà nước ta coi trọng phát triển đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, viên chức phục vụ giáo dục Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục thành lập với nhiệm vụ chủ yếu sản xuất, kinh doanh, cung ứng tổng hợp sản phẩm đồ dùng dạy học, thiết bị nhà trường phục vụ yêu cầu đổi mới, đổi phương pháp dạy học nghiệp Giáo dục Đào tạo Từ bậc học mầm non đến đại học bao gồm sản xuất, kinh doanh, cung ứng thiết bị đồ dùng dạy học cấp, thiết bị phịng mơn, phịng học ngoại ngữ, thiết bị nội thất học đường, ứng dụng chuyển giao công nghệ thiết kế lắp đặt tự vấn phần mềm tin học thiết bị tin học Được chuyển đổi cổ phần hóa từ Cơng ty Thiết bị Giáo dục có 50 năm hoạt động lĩnh vực Thiết bị Giáo dục, Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục Công ty cung cấp Thiết bị Giáo dục hàng đầu Việt Nam với đội ngũ nhân viên có chất lượng, quy mơ hoạt động kinh doanh lớn, đại lý cho nhiều hãng thiết bị thí nghiệm, thiết bị khoa học kỹ thuật hãng máy tính lớn có tên tuổi, Cơng ty khách hàng nước tin cậy nhiều lĩnh vực Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục có nhiều hoạt động sâu rộng nhiều lĩnh vực phục vụ ngành Giáo dục Đào tạo, ứng dụng chuyển giao công nghệ vào sản xuất Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục tập trung vào lĩnh vực dịch vụ thương mại mà đầu tư lớn vào việc phát triển sản xuất lắp ráp thiết bị thí nghiệm; phát triển phần mềm ứng dụng tạo nên móng cho công nghiệp Thiết bị Giáo dục đặc thù Việt Nam Trong thời đại nay, nhân tố mang tính định phát triển tồn kinh tế nói chung đơn vị kinh doanh nghiệp giáo dục nói riêng nhân tố người Trong yếu tố vật chất cấu thành nên hoạt động Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục như: vốn, trụ sở làm việc, trang thiết bị, nhân lực mơi trường… nhân lực yếu tố định Đặc biệt, tổ chức kinh tế phát triển nhờ qui mô trí thức Cơng ty cổ phần Thiết bị Giáo dục nguồn nhân lực chất lượng cao lại có vai trị quan trọng Trong q trình chuyển đổi sang kinh tế thị trường, nhân lực Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục cần có thay đổi chất, khơng ngừng nâng cao lực, kỹ tác nghiệp nhận thức mơi trường hoạt động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Chỉ có chuyển biến lượng chất đội ngũ nhân lực Cơng ty cổ phần Thiết bị Giáo dục tồn phát triển, điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế, sách chống độc quyền xã hội hóa Thiết bị Giáo dục Nhà nước Sau nhiều năm thực công đổi mới, đội ngũ nhân lực Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục có phát triển đáng kể số lượng chất lượng, tồn nhiều bất cập Xem xét lực thực thi nhiệm vụ chưa đáp ứng yêu cầu gặp nhiều khó khăn mơi trường kinh doanh thị trường Thiết bị Giáo dục nói chung hệ thống sản xuất, kinh doanh cung ứng Thiết bị Giáo dục Cơng ty nói riêng có nhiều biến động thời gian tới Hoạt động phát triển nguồn nhân lực thực theo cách thức truyền thống mang nặng tính chất quan hành túy Cơng tác tổ chức cán thực theo qui định hành Nhà nước tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ đào tạo cán bộ, viên chức, công chức Do nhiều yếu tố khách quan chủ quan, hiệu thực chức phát triển quản lý nguồn nhân lực chưa thực cao, từ ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ nhân lực Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục Công tác triển khai thiết kế mẫu mã sản phẩm, ứng dụng công nghệ để tổ chức sản xuất, kinh doanh cung ứng cịn thiếu tính hệ thống, nhiều sảm phẩm chưa mang tính thực tế ứng dụng, không mang lại hiệu kinh tế, số lượng sản phẩm Thiết bị Giáo dục Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục đưa vào hệ thống trường học thấp, Các đại lý cửa hàng phân phối Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục chưa có vị thị trường, việc khai thác tiềm năng, lợi việc xã hội hóa Thiết bị Giáo dục cịn hạn chế Điều đặt yêu cầu cấp thiết cho hoạt động phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục xây dựng đội ngũ cán bộ, cán kế hoạch cung ứng chất lượng cao đáp ứng yêu cầu thực tiễn kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa xu hội nhập quốc tế, tăng cường hiệu công tác sản xuất, kinh doanh cung ứng Thiết bị Giáo dục, qua góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường học Với lý nêu trên, tác giả chọn vấn đề “Phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo” làm đề tài nghiên cứu với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo thời kỳ Mục đích nghiên cứu Trên cở sở kết nghiên cứu mặt lý luận thực tiễn, đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng nhằm nâng cao hiệu hoạt động kinh doanh Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1, góp phần đổi toàn diện giáo dục đào tạo ... pháp phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục giai đoạn Giả thuyết khoa học Tại Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 1, công tác phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung. .. đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 11 5 Tổng hợp tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 11 7 DANH MỤC CÁC... Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 32 1. 4.4 Vai trò cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 33 1. 4.5 Chức nhiệm vụ đội ngũ cán kế hoạch cung ứng Công ty cổ