Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân – kết quả trong triết học mác – lênin để giải thích hiện tượng nghiện game online trong giới trẻ hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO TRÝỜNG ÐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN ÐỂ GIẢI THÍCH HIỆN TÝỢNG NGHIỆN GAME ONLINE TRONG GIỚI TRẺ HIỆN NAY Chuyên ngành: Tài doanh nghiệp Mã số chuyên ngành: 60340201 Giáo viên hýớng dẫn: TS Bùi Vãn Mýa Nhóm thực hiện: Nhóm 15 Phạm Thị Thùy Vi - NT Trần Ngọc Khánh Nguyên Châu Thúy Duy Lê Thị Thanh Thái TP Hồ Chí Minh, Nãm 2016 BIÊN BẢN PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC STT Phạm Thị Thùy Vi NỘI DUNG Lý thuyết cặp phạm trù nguyên nhân, kết - Các khái niệm, Thực trạng Trần Ngọc Khánh Nguyên Lý thuyết cặp phạm trù nguyên nhân, kết - Mối quan hệ biện chứng, giải pháp Châu Thúy Duy Lý thuyết cặp phạm trù nguyên nhân, kết - Những kết luận phương pháp luận, Nguyên nhân Lê Thị Thanh Thái Lời mở đầu, kết thúc, Kết 2 NGƯỜI THỰC HIỆN PHẦN MỞ ĐẦU Từ ngày xưa, ông bà ta có câu tục ngữ để khuyên răn cháu phải sống tốt, làm điều tốt để có kết hạnh phúc, viên mãn, làm điều xấu nhận lại điều xấu: “Ác giả ác báo” “Gieo gió gặt bão” “Mưa dầm thấm lâu, cày sâu tốt lúa” … Mọi vật, tượng giới có nguồn gốc, nguyên nhân Mối quan hệ nguyên nhân – kết mối quan hệ phổ biến vận động thực Nó khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người Bất vận động giới vật chất suy cho mối quan hệ nhân quả, xét phạm vi khác nhau, thời điểm khác hình thức khác Biết tượng xảy nguyên nhân giúp thay đổi kết tác động vào nguyên nhân, hay điều kiện Điều vô hữu ích sống Nó giúp cho sống trở nên tốt đẹp Từ lý nhóm 15 xin chọn đề tài “Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân – kết triết học Mác – Lênin để giải thích tượng nghiện game online giới trẻ nay” làm tiểu luận mơn học với mục đích làm rõ vai trò cặp phạm trù nguyên nhân – kết triết học Mác – Lênin vận dụng vào đời sống Hơn nữa, trào lưu chơi game online giới trẻ phổ biến Thơng qua tiểu luận, nhóm muốn tìm nhìn rõ nguyên nhân cho thu hút trò chơi này, kết việc chơi game nhiều Từ đó, giúp bạn trẻ đưa lựa chọn phù hợp giải trí PHẦN I: LÝ THUYẾT VỀ CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ Khái niệm nguyên nhân kết Nguyên nhân phạm trù triết học dùng để tác động qua lại vật hay yếu tố, phận, thuộc tính vật vật với gây biến đổi định Kết phạm trù triết học dùng để biến đổi xuất nguyên nhân gây Ví dụ, chuyển động thành phần khơng khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp nguyên nhân tạo gió Sự tác động điện, xăng, khơng khí, áp xuất (ngun nhân) gây nổ (kết quả) cho động Chúng ta cần phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ điều kiện Nguyên cớ vật, tượng xuất đồng thời nguyên nhân có quan hệ bề ngồi, ngẫu nhiên khơng sinh kết Ví dụ, Mỹ lợi dụng nguyên cớ chống khủng bố chủ nghĩa Irắc có vũ khí hủy diệt hàng loạt để tiến hành chiến tranh xâm lược Irac Thực chất, Irắc khơng có liên quan tới khủng bố khơng có vũ khí hủy diệt hàng loạt tra Liên Hiệp Quốc kết luận Điều kiện tượng cần thiết để nguyên nhân phát huy tác động, từ gây biến đổi định; thân điều kiện khơng phải ngun nhân Ví dụ, ngun nhân hạt thóc nảy mầm yếu tố bên hạt thóc tác động lẫn gây nên, để nảy thành mầm phải có điều kiện nhiệt độ, độ ẩm… Triết học vật biện chứng cho rằng, mối liên hệ nhân có tính chất: Tính khách quan: Điều thể chỗ, mối liên hệ nhân vốn có vật, không phụ thuộc ý muốn chủ quan người Dù người có biết hay khơng yếu tố vật, vật liên hệ, tác động để gây biến đổi định Tính phổ biến thể chỗ, vật, tượng tự nhiên, xã hội, tư có mối liên hệ nhân Khơng có tượng khơng có ngun nhân Tính tất yếu thể chỗ, nguyên nhân nhau, điều kiện kết gây phải Nghĩa nguyên nhân tác động điều kiện khác kết chung gây giống Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết - Nguyên nhân sinh kết quả, nên ngun nhân ln có trước kết mặt thời gian Tuy nhiên, nối tiếp thời gian quan hệ nhân Ví dụ, ngày đêm khơng phải nguyên nhân Sấm chớp nguyên nhân Muốn phân biệt nguyên nhân kết phải tìm quan hệ sản sinh, tức sinh - Các nguyên nhân khác (nguyên nhân – nguyên nhân không bản, nguyên nhân chủ yếu – nguyên nhân thứ yếu, nguyên nhân bên – nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân chủ quan – nguyên nhân khách quan, ) có vai trị khác việc tạo nên kết Do đó, phải biết xác định nguyên nhân để giải vấn đề nảy sinh - Nhiều nguyên nhân khác tác động để sinh nhiều kết khác Tuy nhiên thường bỏ qua số nguyên nhân thứ yếu, không để xem xét mối quan hệ nhân trường hợp đặc biệt như: nguyên nhân tác động sinh kết nhất, nguyên nhân tác động sinh nhiều kết (gạo nước đun sơi thành cơm, cháo phụ thuộc vào nhiệt độ, mức nước ), ngược lại, nhiều nguyên nhân tác động để sinh kết (ví dụ: sức khỏe tốt luyện tập thể dục, ăn uống điều độ, chăm sóc y tế tốt, không nguyên nhân nào) - Trong điều kiện định, nguyên nhân kết chuyển hóa lẫn Nghĩa quan hệ coi nguyên nhân quan hệ khác kết Ví dụ, chăm làm việc nguyên nhân thu nhập cao Thu nhập cao lại nguyên nhân để nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho thân - Kết quả, sau xuất hiện, lại tác động trở lại nguyên nhân (hoặc thúc đẩy nguyên nhân tác động theo hướng tích cực, ngược lại) Ví dụ, nghèo đói, thất học làm gia tăng dân số, đến lượt nó, gia tăng dân số lại làm tăng nghèo đói, thất học Do đó, hoạt động thực tiễn cần khai thác, tận dụng kết đạt để thúc đẩy nguyên nhân tác động theo hướng tích cực phục vụ cho người Một vài kết luận mặt phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần tơn trọng tính khách quan mối liên hệ nhân Không lấy ý muốn chủ quan thay cho quan hệ nhân - Trong hoạt động nhận thức, muốn hiểu thấy vật phải phát mạng lưới nhân chi phối Muốn hiểu tượng phải phát nguyên nhân sản sinh Muốn hiểu nguyên nhân phải phân phân tích vật thành yếu tố, khảo sát tương tác chúng để thấy tương tác nguyên nhân gây tượng cần khảo sát (kết quả) Ta phải phân loại ngun nhân, xác định xác vai trị, tính chất tác động nguyên nhân việc sản sinh kết phân loại kết - Trong hoạt động thực tiễn, muốn loại bỏ hoàn toàn tượng phải loại bỏ nguyên nhân tiềm ẩn sinh khơng thể loại bỏ ngun nhân tiềm ẩn sinh khơng tạo nguyên cớ hay điều kiện thuận lợi cho nguyên nhân tiềm ẩn biến thành nguyên nhân thực Ngược lại, muốn tượng xuất nhanh nhiều cần tạo nguyên nhân tác động chiều (đặc biệt nguyên nhân bản, chủ yếu, bên trong) hay tạo nguyên cớ, điều kiện cần thiết PHẦN II: VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ ĐỂ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG NGHIỆN GAME ONLINE Thực trạng chơi game online Game online thực trò chơi giải trí lành mạnh giúp cho đầu óc thư giãn thoải mái sau căng thẳng với nhiều loại hình khác Nếu chơi để giải trí điều bình thường có nhiều người sa lầy, mê mẩn nhiều vào giới game, dẫn đến nhiều điều tai hại không cho thân người nghiện mà cho gia đình xã hội Nghiện game định nghĩa sa vào giới ảo mà trị chơi tạo khơng thể được, nhãng việc học tập khiến cho tinh thần khơng cịn minh mẫn Nghiện game giống nghiện ma túy, sau chơi thắng trận, não tiết chất khiến người chơi sung sướng Do đó, chơi game đến mức độ phụ thuộc vào dễ dẫn đến nghiện Thời lượng chơi game cần hai giờ/ ngày nguy nghiện cao Ở trị chơi trực tuyến, người chơi thể khát khao chinh phục, khát khao chiến thắng đồng thời cịn trò chuyện, biểu đạt hành động cá nhân cách tương tác với người khác làm người tham gia cảm thấy hứng thú Game cho trẻ cảm giác làm chủ thân, hành động tùy thích, nói tùy thích, khơng phải xin phép Cảm giác làm chủ ảo lại có sức hấp dẫn vơ lớn Bên cạnh đó, phần thưởng trò chơi tạo hứng thú kỳ lạ, người chơi tưởng thưởng phần thưởng ảo làm họ cảm thấy say mê, giống tôn vinh Nhiều ý tưởng, suy nghĩ thực khó khăn người chơi làm trị chơi, tạo cho họ cảm xúc vui sướng, thoải mái, dễ chịu tức thời ngày bị hút Hiện tình trạng nghiện game online diễn nhiều, đặc biệt học sinh, sinh viên Vì lứa tuổi dễ bị sa vào trị chơi vơ bổ, chưa phải lo nghĩ nhiều đến tương lai, bị bạn bè dụ dỗ, lôi kéo chơi Game online chơi không khoa học bị nghiện, chất nghiện nằm trị chơi khơng phải dễ dàng để nghiện Đó lý giải thích quán game online ngày mọc lên khắp nơi, phố, ngõ, thấy, trở thành địa điểm thu hút học sinh, sinh viên học Bản thân em không kiềm chế tị mị, kích thích trị chơi mà sa vào giới ảo Phần lớn trò chơi mạng mang nhiều màu sắc bạo lực, hình ảnh khơng phù hợp với lứa tuổi thiếu niên Khơng có quản lý độ tuổi chơi game game dán mác 15+, 16+, 18+… Nhiều vụ án trộm cướp, chí giết người để cướp tài sản xảy nhiều năm gần đây, đáng buồn biết nguyên nhân cần tiền chơi game, trả nợ game, mà tên cướp lứa tuổi thiếu niên, tương lai đất nước Nhìn cách tổng qt, trạng khơng tốt cho hệ trẻ đất nước Chúng ta cần có nhìn sâu hơn, tìm hiểu nguyên nhân, kết vấn đề để có giải pháp đắn, giúp cho hệ tương lai đất nước phát triển Nguyên nhân việc nghiện game online Có nhiều nguyên nhân khiến cho giới trẻ trở nên nghiện hình thức giải trí chủ yếu chia thành hai nhóm ngun nhân chính: 2.1 Ngun nhân chủ quan Phần lớn người nghiện game người trẻ tuổi, thiếu niên, học sinh, sinh viên Đây hệ tương lai đất nước, xã hội Vậy họ lại mê đắm vào giới game ấy? Những xung đột thiếu niên yếu tố nguy việc nghiện game, lúc tâm lý em phức tạp, thích thể mình, lại khơng phân biệt sai Tuổi trẻ với nhiệt huyết, sôi ln muốn chinh phục, muốn thân người cơng nhận Họ người có thời gian rảnh nhiều, tuổi mà phần lớn ham chơi ham học, ham làm chưa biết cách quản lý thời gian cho 2.2 Nguyên nhân khách quan Nguyên nhân đầu tiên, nhu cầu sân chơi giải trí lành mạnh, hoạt động thể dục thể thao, hoạt động xã hội hữu Tuy nhiên, thiếu hụt khiến nhiều người tìm đến trị chơi mạng để giải trí, để “giết thời gian” trở nên nghiện game trước chiêu trị cơng ty game ngày Thứ hai, thiếu quan tâm cha mẹ khiến bạn trẻ, thiếu niên bị cô đơn, chán nản, nhiều tâm bày tỏ Mặt khác, thiếu giáo dục từ gia đình làm bậc thang giá trị đạo đức khơng có, trẻ không phân biệt phải trái, tốt xấu, hay dở Chính điều làm cho khả tự giáo dục, tự quản, tự kiềm chế trẻ yếu kém khơng có mặt cha mẹ, họ say mê lao vào trị chơi mà khơng quan tâm đến hậu chưa học bài, thiếu nợ tiền game… Một số bố mẹ, thầy cô quan tâm mức cách giáo dục áp đặt khiến em cảm thấy cô đơn, mệt mỏi, bất mãn tham gia trò chơi cách thể thân, chia sẻ cảm xúc, dẫn đến hành vi sai trái Thứ ba, thiếu kiến thức việc sử dụng phương tiện truyền thông, khả đánh giá, lựa chọn kiểm soát nội dung giải trí; lơi kéo, rủ rê bạn bè tính “bầy đàn” giới trẻ - người chơi game online nên phải chơi game online cho biết, để không bị chê lạc hậu, để thể thân Thứ tư, áp lực nặng nề từ sống, công việc, học hành, gặp thất bại mà giải khiến cho người cảm thấy căng thẳng, cần giải trí Tuy nhiên xã hội ngày lạnh lùng xa cách nên bạn trẻ khơng có người để chia sẻ, muốn tìm nơi an tồn, muốn giải nỗi đơn, muốn có mối liên kết tìm đến trị chơi giới ảo, chinh phục thử thách khẳng định giới khơng có thực Thứ năm, cơng nghệ phát triển ngày đại, người sử dụng máy tính, điện thoại trở nên phổ biến Mọi người giao tiếp với máy móc, thiết bị vô tri nhiều với bạn bè, xã hội Nên việc tìm hình thức giải trí phương tiện công nghệ điều đương nhiên dễ dàng tất Hơn nữa, thị trường game online đa dạng, phong phú cải tiến liên tục, thu hút thị hiếu người chơi game Kết việc nghiện game online Chơi game online không tượng xấu việc nghiện game online chắn đem đến nhiều hậu cho người chơi, gia đình cho xã hội Đối với người chơi, việc nghiện game online khiến người chơi tiêu tốn nhiều thời gian vào việc sử dụng máy tính, điện thoại, mà lẽ thời gian quý báu họ làm cơng việc có ích khác tìm hiểu, học tập thêm nhiều kiến thức mới, kiếm việc làm để có thu nhập thêm, chơi thể thao, hay giao tiếp với gia đình, bạn bè nhiều Việc bỏ nhiều thời gian để chơi game khiến cho người chơi chăm sóc tốt thân, trở nên yếu ớt kém vận động dễ mắc nhiều bệnh xương khớp ngồi tư lâu, hay bệnh mắt sử dụng máy tính thời gian dài khơng nghỉ, bệnh trầm cảm, tự kỷ tiếp xúc với giới bên ngoài, hay bệnh ảo tưởng chìm đắm nhiều giới ảo Chưa kể đến số trò chơi game online sử dụng tiền thật, điều làm ảnh hưởng lớn đến túi tiền người chơi Đắm chìm giới game khơng biết điểm dừng, người học trị giỏi trở thành trò hư, biếng nhác; nhân viên chăm chỉ, nhiệt tình trở nên lười biếng, uể oải Những cánh cửa tương lai tươi sáng chốc đóng sập lại lựa chọn họ Game online làm cho mối quan hệ gia đình trở nên xa cách thời gian tiếp xúc, trị chuyện thành viên gia đình giảm xuống, dành tất thời gian cho việc chơi game Những đứa nhỏ chưa đến tuổi làm, chưa thể kiếm tiền để tiêu xài trót nghiện game trở thành đứa hư hỏng, biết nói dối để lừa bố mẹ lấy tiền, trốn học có nhiều thời gian để chơi game Từ tên trộm vặt nhà, lén lút lấy tiền bố mẹ, mượn đồ người quen để cầm cố lấy tiền chơi game, kẻ nghiện game dần trở thành kẻ trộm cướp xã hội Từ kẻ trộm cướp xã hội, bị xã hội trích, xa lánh, nhiều tệ nạn khác tìm đến với học, cánh cửa tương lai tươi đẹp đóng lại, cánh cửa khác đầy cám dỗ, đầy xấu xa mở toang Các hình ảnh bạo lực tràn đầy trò chơi làm ảnh hưởng đến suy nghĩ, đến tư hệ Việc chém giết, đánh game hàng ngày ăn sâu vào tiềm thức nghiện, để xã hội, họ ảo tưởng họ người anh hùng, tay chém người, giết người điều đỗi bình thường Vụ việc sát thủ Lê Văn Luyện chưa đủ 18 tuổi nhẫn tâm sát hại hai vợ chồng tiệm vàng đứa gái 18 tháng tuổi họ muốn có tiền trả nợ game gióng lên hồi chng cảnh báo cho tồn xã hội 10 Tuy nhiên, đâu phải chơi game online trở nên xấu xa, hư hỏng tàn ác Nhiều người việc chơi game mà tìm niềm đam mê với nghề máy tính, tìm hiểu, phát triển nghiệp Giải pháp cho vấn đề nghiện game online Chơi game online nói cho hình thức giải trí mà người đại ngày sử dụng nhiều Tuy nhiên, q khơng tốt Để game online trở thành hình thức giải trí lành mạnh địi hỏi cần có cố gắng, hợp tác cá nhân, gia đình toàn xã hội Đối với cá nhân, người phải có ý thức phấn đấu, học hỏi cách quản lý sử dụng thời gian hiệu quả; phải có ý chí vượt qua cám dỗ sống, có mong muốn cống hiến, tạo nên giá trị tốt đẹp cho xã hội Đối với gia đình, bậc phụ huynh nên dành nhiều thời gian cho cái, quan tâm đến suy nghĩ chia sẻ tâm con, hướng dẫn bạn trẻ cách sử dụng thời gian, cách tự kiềm chế thân trước cám dỗ; tạo hoạt động gia đình du lịch, dã ngoại, chơi thể thao để bạn trẻ động với hoạt động xã hội, hạn chế thời gian giao tiếp với thiết bị vơ tri Ngồi ra, bậc cha mẹ nên hướng dẫn bạn trẻ để bạn biết điều nên khơng nên, biết phân biệt sai tự đưa định trước cám dỗ sống, không nên áp đặt theo ý thân Đối với xã hội, cần có nhiều tổ chức để tổ chức nhiều sân chơi giải trí lành mạnh cho giới trẻ, để bạn hòa nhập vào sống xã hội, rời xa giới ảo Nhà trường cần kết hợp với gia đình để hướng dẫn em trở thành cơng dân có ích cho xã hội, tạo nhiều hoạt động khác việc học giúp em động hơn, thêm yêu bạn bè, thiên nhiên, sống Các ban quản lý cần kiểm soát mạnh mẽ nội dung, hình ảnh trị chơi mạng để ngăn chặn hình ảnh, văn hóa khơng hay, khơng lành mạnh vơ tình đầu độc hệ trẻ tìm hiểu giới 11 PHẦN KẾT LUẬN Nghiện game online vô số tượng sống Bằng việc tìm hiểu nguyên nhân, truy kết vật, tượng, có nhìn đắn vật, tượng; từ phát triển vật tượng hay hạn chế thay đổi vật tượng theo chiều hướng khác tốt Mỗi vật, tượng nhiều nguyên nhân gây Bằng việc tác động lên nguyên nhân, thay đổi vật, tượng theo ý muốn mình, theo chiều hướng tích cực Quan hệ nhân quan hệ có tính phổ biến giới vật chất Đặc biệt, có vai trị quan trọng trình hình thành nhận thức Quá trình nhân – lặp lặp lại nhiều lần làm cho tư người phản ánh mối quan hệ nhân – quả, đồng thời nghiên cứu khía cạnh khác dẫn tới kết luận mặt phương pháp luận phong phú Đây sở lý luận giúp ta rút học kinh nghiệm trình hoạt động thực tiễn Những hoạt động thực tiễn sở nhận thức đặc trưng mối quan hệ nhân – đặc điểm với tư cách thành nhận thức lại tiếp tục đạo cho người hoạt động thực tiễn để tiếp tục gặt hái thành công to lớn 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO − TS Bùi Văn Mưa (Chủ biên), TS Trần Nguyên Ký, TS Bùi Bá Linh, TS Bùi Xuân Thanh - Triết học – Tài liệu tham khảo cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành triết học – Tài liệu lưu hành nội , 2014 − 13 Cùng số sách, báo, tạp chí, viết tham khảo internet ... tài ? ?Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân – kết triết học Mác – Lênin để giải thích tượng nghiện game online giới trẻ nay? ?? làm tiểu luận mơn học với mục đích làm rõ vai trò cặp phạm trù nguyên nhân. .. yếu, bên trong) hay tạo nguyên cớ, điều kiện cần thiết PHẦN II: VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ ĐỂ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG NGHIỆN GAME ONLINE Thực trạng chơi game online Game online thực... nhân kết phải tìm quan hệ sản sinh, tức sinh - Các nguyên nhân khác (nguyên nhân – nguyên nhân không bản, nguyên nhân chủ yếu – nguyên nhân thứ yếu, nguyên nhân bên – nguyên nhân bên ngoài, nguyên