giáo án bài không khí sự cháy

1.1. Đối với môn Hóa học 8: Biết không khí là hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần theo thể tích của không khí gồm 78% nitơ, 21% oxi, 1% các khí khác. Biết sự cháy là sự oxi hóa có tỏa nhiệt và phát sáng, còn sự oxi hóa chậm cũng là sự oxi hóa có tỏa nhiệt nhưng không phát sáng. Biết và hiểu điều kiện phát sinh sự cháy và biết cách dập tắt sự cháy. HS hiểu và có ý thức giữ cho bầu không khí không bị ô nhiễm và phòng chống cháy. 1.2 Đối với môn GDCD: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh bằng những việc làm cụ thể như: không xả rác, vứt rác bừa bãi, không quăng xác động vật xuống các nguồn nước. Giáo dục HS về phòng chống cháy nổ. Bảo vệ rừng, cây xanh quanh trường học. Giáo dục HS không mê tín dị đoan khi thấy hiện tượng ma trơi ở những nơi nghĩa địa, những nơi có xác chất động vật...

TIẾT PPCT 44 NGÀY DẠY: / LỚP 8A1, 8A2 / BÀI 28 KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY A MỤC TIÊU KIẾN THỨC 1.1 Đối với môn Hóa học 8: - Biết không khí hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần theo thể tích không khí gồm 78% nitơ, 21% oxi, 1% khí khác - Biết cháy oxi hóa có tỏa nhiệt phát sáng, oxi hóa chậm oxi hóa có tỏa nhiệt không phát sáng - Biết hiểu điều kiện phát sinh cháy biết cách dập tắt cháy - HS hiểu có ý thức giữ cho bầu không khí không bị ô nhiễm phòng chống cháy 1.2 Đối với môn GDCD: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh việc làm cụ thể như: không xả rác, vứt rác bừa bãi, không quăng xác động vật xuống nguồn nước - Giáo dục HS phòng chống cháy nổ Bảo vệ rừng, xanh quanh trường học - Giáo dục HS không mê tín dị đoan thấy tượng ma trơi nơi nghĩa địa, nơi có xác chất động vật 1.3 Đối với môn Sinh học: - Giáo dục HS việc trồng xanh, hoa cảnh - Làm rõ vai trò khí oxi trình trao đổi chất thể người, động vật, thực vật - Rất quan trọng cho trình hô hấp người, động vật, thực vật - Liên hệ bệnh môi trường ô nhiễm gây 1.4 Đối với môn Địa lý: - Giới thiệu phân bố rừng nước ta, khí hậu nước ta KỸ NĂNG 2.1 Đối với môn Hóa học: - Rèn luyện kỹ quan sát, tìm hiểu tượng thí nghiệm giải thích cháy dập tắt cháy 2.2 Đối với môn GDCD: - Giáo dục kỹ sống, ứng xử cho HS 2.3 Đối với môn Sinh học: - Rèn luyện kỹ trồng chăm sóc xanh - Kỹ tự bảo vệ trước bệnh có liên quan đến ô nhiễm môi trường sống 2.4 Đối với môn Địa lý: - Kỹ tìm hiểu hệ sinh thái thực vật Việt Nam, tìm hiểu kiểu khí hậu Việt Nam THÁI ĐỘ 3.1 Đối với môn Hóa học: trang - Hiểu có ý thức giữ cho bầu không khí không bị ô nhiễm phòng chống cháy nổ - Ý thức trồng bảo vệ xanh 3.2 Đối với môn GDCD: - Có thái độ ứng xử theo pháp luật môi trường, sống 3.3 Đối với môn Sinh học: - Hiểu vai trò không khí việc trì sống, trình trao đổi chất thể 3.4 Đối với môn Địa lý: - Yêu bảo vệ thiên nhiên, không gây ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất Qua học này, học sinh cần phải có lực vận dụng kiến thức liên môn như: Hóa học, GDCD, Sinh học, Địa lý để giải học B CHUẨN BỊ - GV: + Dụng cụ: chậu nước, diêm, đèn cồn, ống hình trụ thông đầu, nút cao su có thìa đốt hóa chất xuyên qua Hóa chất: photpho đỏ - HS: chuẩn bị C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Kiểm tra kiến thức cũ Giáo viên gọi HS lên bảng sửa tập 4, trang 94 SGK Giảng kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Thành phần không khí I Thành phần không khí: I Thành phần không khí: Giáo viên giới thiệu mục tiêu, nội dung học, kỹ giải vấn đề thực tế có liên quan đến học Thí nghiệm: Giáo viên làm thí nghiệm Giáo viên yêu HS quan sát cầu HS quan sát Giáo viên đặt câu hỏi: - Khi phot cháy, mực nước ống thủy tinh thay đổi nào? - Chất ống tác dụng với P để tạo khói trắng P2O5 bị tan dần nước? - Mực nước ống thủy tinh dâng đến vạch thứ (1/5 thể tích) có giúp ta suy tỉ lệ thể tích khí oxi có không khí không? - Tỉ lệ thể tích khí lại ống bao nhiêu? Chất khí nitơ, khí nitơ chiếm tỉ lệ không khí? - Không khí có thành phần nào? GV cho HS thảo luận theo cặp, sau đại HS thảo luận theo cặp trả lời diện cặp HS trả lời câu hỏi Giáo câu hỏi viên gọi HS nhận xét câu trả lời trang HS Thí nghiệm xác định thành phần không khí Hoạt động 2: Ngoài khí oxi khí nitơ, không khí chứa chất khác? Ngoài khí oxi khí nitơ, không khí Ngoài khí oxi khí nitơ, chứa chất khác? không khí chứa chất Giáo viên đặt câu hỏi: khác? - Hãy tìm dẫn chứng nêu rõ không khí có chứa nước? - Dẫn chứng không khí có chứa khí cacbonic? - Ngoài khí oxi khí nitơ, không khí chứa chất khác? Giáo viên chiếu nội dung, GV cho HS HS thảo luận theo cặp, sau cử thảo luận theo cặp, sau đại diện cặp đại diện trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi Giáo viên gọi HS Không khí hỗn hợp khí nhận xét câu trả lời HS khí oxi chiếm khoảng 1/5 thể tích xác khí oxi chiếm 21% thể tích không khí, phần lại hầu hết khí nitơ Ngoài không khí chứa khoảng 1% khí khác: nước, CO2, khí hiếm, bụi, khói, ) Hoạt động 3: Bảo vệ không khí tránh ô nhiễm Bảo vệ không khí lành, tránh ô Bảo vệ không khí lành, nhiễm: tránh ô nhiễm: Giáo viên chiếu nội dung, GV cho HS thảo luận theo cặp, sau đại diện cặp HS trả lời câu hỏi - Không khí bị ô nhiễm gây tác hại gì? - Phải làm để bảo vệ không khí tránh ô nhiễm? Gọi HS nhận xét HS thảo luận theo cặp, sau cử đại diện phát biểu HS nhận xét Không khí bị ô nhiễm, gây tác hại đến sức khỏe người đời sống động vật, thực vật, mà phá hoại dần công trình xây dựng cầu cống, nhà cửa, di trang GV chiếu hình ảnh rừng, xanh, môi trường, bệnh có liên quan đến ô nhiễm môi trường sống Qua GV giáo dục kỹ sống, ý thức bảo vệ môi trường GV gợi ý HS dựa vào kiến thức môn Địa lý GV đặt câu hỏi: nêu nơi có rừng? Vùng khí hậu nước ta? Sự ô nhiễm môi trường hoạt động người? tích lịch sử, Phải xử lí khí thải nhà máy, lò đốt, phương tiện giao thông để hạn chế đến mức thấp việc đưa vào khí khí có hại CO2, CO, bụi, khói Bảo vệ rừng, trồng rừng, trồng xanh biện pháp tích cực bảo vệ không khí lành Hoạt động 4: Sự cháy oxi hóa chậm II Sự cháy oxi hóa chậm II Sự cháy oxi hóa chậm 1) Sự cháy: 1) Sự cháy: Giáo viên chiếu nội dung câu hỏi: Khi đốt than củi có tượng gì? GV thông báo: Người ta gọi cháy Vậy cháy gì? GV chiếu hình ảnh cháy Từ giáo dục HS ý thức cách phòng chống cháy nổ HS trả lời HS trả lời, nhận xét Sự cháy oxi hóa có tỏa nhiệt phát sáng trang 2) Sự oxi hóa chậm: GV giới thiệu: Các đồ vật gang thép để lâu ngày bị gỉ, hô hấp không khí Các tượng oxi hóa chậm Vậy oxi hóa chậm gì? - Sự oxi hóa chậm oxi hóa có giống khác nhau? - Sự cháy chất oxi không khí có giống khác nhau? - Thế tự bốc cháy? GV cho HS thảo luận theo cặp nhóm, sau trả lời, HS nhận xét lẫn GV chiếu hình ảnh oxi hóa chậm: hình ảnh hen gỉ tàu biển, sắt thép Qua giáo dục ý thức bảo vệ vật dụng dễ bị oxi hóa GV liên hệ cho HS việc phủ lớp bảo vệ sản phẩm như: xe hơi, xe máy, đồ sắt Nhằm vừa tạo tính thẩm mỹ cho sản phẩm vừa chống oxi hóa chậm GV giảng giải tượng ma trơi nơi có chôn người chết, tượng đóm lửa lập lòe Đó tượng tự bốc cháy khí photphin PH thoát xác chết Khí photphin PH3 tự bốc cháy gặp khí oxi có không khí Nếu ta chạy lửa chạy theo ta Nên người ta nói ma trơi 2) Sự oxi hóa chậm: HS thảo luận, trả lời HS quan sát hình ảnh Sự oxi hóa chậm oxi hóa có tỏa nhiệt không phát sáng Trong điều kiện định, oxi hóa chậm chuyển thành cháy, tự bốc cháy trang Hoạt động 5: Điều kiện phát sinh biện pháp dập tắt cháy 3) Điều kiện phát sinh biện pháp 3) Điều kiện phát sinh biện dập tắt cháy: pháp dập tắt cháy: GV hỏi: Điều kiện để phát sinh cháy gì? GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ HS trả lời, nhận xét lẫn sung GV chiếu hình ảnh vấn * Các điều kiện phát sinh đề phát sinh cháy Từ giáo dục HS cháy: cách phòng cháy, hình thành kỹ - Chất phải nóng đến nhiệt độ chữa cháy cho HS cháy - Phải có đủ khí oxi cho cháy GV hỏi: Biện pháp để dập tắc cháy? Có bắt buộc phải thực biện pháp lúc không? GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ HS trả lời, nhận xét lẫn nhau, bổ sung sung GV chiếu hình ảnh phim tình hình cháy nổ nước ta vào HS quan sát hình ảnh, phim tư liệu mùa khô Những hình ảnh cách dập tắt cháy dập tắt cháy cháy, hình ảnh người lính cứu hỏa làm nhiệm vụ chữa cháy * Muốn dập tắt cháy, cần Qua GV cho HS thấy vai trò thực hay đồng thời người lính cứu hỏa định hướng biện pháp sau: nghề nghiệp cho HS sau Từ giáo - Hạ nhiệt độ chất cháy xuống dục HS cách chữa cháy, hình thành kỹ nhiệt độ cháy phòng cháy chữa cháy cho HS - Cách li chất cháy với khí oxi trang Củng cố giảng HS làm tập 1, trang 99 HS đọc đọc thêm Hướng dẫn học tập nhà Học bài, làm tập trang 99 Xem trước 29 D RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………………….…………………… trang ... trồng xanh biện pháp tích cực bảo vệ không khí lành Hoạt động 4: Sự cháy oxi hóa chậm II Sự cháy oxi hóa chậm II Sự cháy oxi hóa chậm 1) Sự cháy: 1) Sự cháy: Giáo viên chiếu nội dung câu hỏi: Khi... hỏi Giáo câu hỏi viên gọi HS nhận xét câu trả lời trang HS Thí nghiệm xác định thành phần không khí Hoạt động 2: Ngoài khí oxi khí nitơ, không khí chứa chất khác? Ngoài khí oxi khí nitơ, không khí. .. Ngoài khí oxi khí nitơ, chứa chất khác? không khí chứa chất Giáo viên đặt câu hỏi: khác? - Hãy tìm dẫn chứng nêu rõ không khí có chứa nước? - Dẫn chứng không khí có chứa khí cacbonic? - Ngoài khí