giáo án tích hợp liên môn hóa 8- bài KHÔNG KHÍ-SỰ CHÁY, SỰ SỐNG

UBND QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRƯỜNG TỘ GIÁO ÁN DẠY HỌC LIÊN MÔN ĐỀ TÀI: “KHÔNG KHÍ-SỰ CHÁY, SỰ SỐNG” Giáo viên thực hiện: Vũ Minh Thúy Lưu Thị Đức Phương Năm học 2014-2015 I Mục tiêu: Sau học HS có khả năng: Kiến thức: - HS biết không khí hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần không khí theo thể tích gồm có 78% nitơ, 21% oxi, 1% khí khác - HS biết cháy oxi hóa có tỏa nhiệt phát sang, oxi hóa chậm oxi hóa có tỏa nhiệt không phát sáng - HS biết hiểu điều kiện phát sinh cháy biết cách dập tắt cháy (bằng hay hai biện pháp) hạ nhiệt độ chất cháy xuống nhiệt độ cháy cách ly chất cháy với oxi Kỹ năng: - Phát triển lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác sáng tạo, lực giải vấn đề để thực tốt nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm Thái độ: - Hiểu có ý thức bầu không khí không bị ô nhiễm phòng chống cháy Có khả thực số kỹ thuật phòng cháy chữa cháy Hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm tác hại khí thải người môi trường Có ý thức bảo vệ môi trường, tuyên truyền người thân cộng đồng có ý thức BVMT II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: - Hợp đồng, bảng phụ, phiếu học tập, quần áo, trang phục - Máy chiếu Projector, máy chiếu vật thể, bìa màu, băng dính, A0, kéo 2 Phương pháp dạy học: - Học theo hợp đồng III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Đặt vấn đề-giao nhiệm vụ Thời gian Nội dung kiến thức Hoạt động thầy Hoạt động trò CHỦ ĐỀ 1: THÀNH PHẦN KHÔNG KHÍ Thành phần không khí: 10 phút - Đặt vấn đề: Không khí có vai trò quan trọng, một yếu tố thiếu sinh tồn phát triển sinh vật trái đất Con người nhịn ăn, nhịn uống vài ngày nhin thở phút => Vậy thành phần không khí có để đảm nhiệm vai trò Không khí gồm: 78% N2; 21% O2 1% khí khác Bài học hôm tìm hiểu “thành phần không khí” - Trong Hóa học lớp 8, em tìm hiểu thành phần không khí, không - Không khí gồm: 78% khí gồm có khí chúng chiếm N2; 21% O2 1% tỷ lệ bao nhiêu? khí khác - Bây giờ: thực nhiệm vụ sau nhằm hệ thống hóa kiến học tìm hiểu thành phần không khí - Học sinh hoạt động nhóm, trả lời nội dung sau ghi lại vào bảng phụ (thời gian - Hoạt động nhóm lớn phút): * Các thí nghiệm tìm hiểu thành + Những thí nghiệm em học biết phần không khí để tìm khí có không khí tỷ - Thí nghiệm 1: Đốt photpho đỏ (dư) lệ chúng? không khí đưa nhanh vào ống trụ đậy kín miệng nút cao su (hình 4.7 c-SGK Hóa 8) -> P cháy ống trụ: 4P+5O2 -> 2P2O5 , nước chậu dâng lên chiếm 1/5 thể tích ống trụ => không khí chứa khoảng 1/5 thể tích oxi - Thí nghiệm 2: Để cốc nước vôi khoảng 2h không khí -> Trên bề mặt có mảng váng màu trắng canxi cacbonat (CaCO3) => không khí có chứa CO2 Ca(OH)2 + CO2 -> CaCO3 - Thí nghiệm 3: Quan sát cốc nước lạnh để không khí -> có giọt nước li ti xuất bên thành cốc Do nước gặp lạnh ngưng tụ => không khí có nước * Các tượng tự nhiên + Các tượng tự nhiên chứng tỏ - Hiện tượng 1: Vào mùa đông thường tồn khí có không khí xuất sương mù vào buổi sáng sớm -> tượng nước khí ngưng kết lại thành hạt nước nhỏ lơ lửng không khí => Trong không khí có nước - Hiện tượng 2: Sau mưa giông cối thường xanh tốt câu ca dao: “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” -> lúa chiêm lấp ló đầu bờ nghĩa lúa cần dinh dưỡng cho trình sinh trưởng -> có sấm tức tạo phóng điện không khí, nhiệt độ lúc khoảng 2000 độ C Liên kết N≡N N2 bình thường bền mức nhiệt bị phá vỡ liên kết -> N2 phản ứng với O2 N2 + O2 → 2NO - NO lại phản ứng với O2 tạo NO2 (khí có màu nâu) 2NO + O2 → 2NO2 - Khi có mưa có phản ứng tạo HNO3 4NO2 + O2 + 2H2O → 4HNO3 - Lúc HNO3 dễ dàng phản ứng với nhiều chất để tạo thành muối nitrat -> nhiều dinh dưỡng cho hấp thụ -> "phất cờ mà lên" - Tổ chức nhận xét, đánh giá, bổ sung - Nhận xét, bổ sung => Trong không khí có chứa N2 O2 CHỦ ĐỀ 2: SỰ CHÁY Sự cháy 10 phút - Đặt vấn đề: Trong không khí oxi có chứa oxi, nói đến oxi nói đến cháy Hiểu cách đơn giản, cháy phản ứng chất với oxy tạo nên lửa Ngọn lửa quen thuộc có bếp (khi đun nấu gaz, than, dầu hỏa), phòng khách lãng mạn với nến, hay châm điếu thuốc diêm hay bật lửa Đó phát minh vĩ đại loài người, làm cho người trở nên "văn minh" loài động vật khác sao? => Vậy tìm hiểu cháy - GV: Đưa hình ảnh * Khái niệm: oxi hóa có tỏa nhiệt + Hình ảnh 1: đốt cháy sắt khí oxi phát sáng + Hình ảnh 2: gỉ sắt ? Hình ảnh cháy, hình ảnh lại * Phân biệt cháy oxi hóa mô tả trình gì? - HS: Hình ảnh cháy, hình ảnh chậm oxi hóa chậm Sự cháy Tỏa nhiệt Phát Sự oxi hóa chậm Tỏa nhiệt, Không sáng phát sáng -Sự cháy có từ bao giờ? -Những chất cháy: -Tầm quan trọng cháy: - GV: Đưa vài hình ảnh cháy khác liên quan tới cháy -Tác hại cháy: - Biện pháp dập tắt cháy: • Hạ nhiệt độ chất cháy xuống • nhiệt độ cháy Cách li chất cháy với oxi HS: Đưa câu hỏi, -GV: Quan sát hình ảnh trên, em có 10 vấn đề thắc mắc câu hỏi cần tìm hiểu cháy? -Sự cháy gì? Sự cháy khác oxi hóa chậm điểm -Sự cháy có từ bao giờ? Diễn tự nhiên? -Những chất cháy? -Tầm quan trọng cháy? -Tác hại cháy? Biện pháp dập tắt cháy? CHỦ ĐỀ 3: SỰ SỐNG Sự sống 10 phút - Đặt vấn đề: Như biết người nhịn ăn, nhịn uống vài ngày nhịn thở phút Tại người ta nói cháy gắn liền với sống? * Mối quan hệ không khí, HS: Quá trình hô hấp cháy với sống sinh vật cần có oxi 11 - Quá trình hô hấp: trình lấy oxi đốt chất hợp chất hữu thải khí HS: Oxi tạo cacbonic, cung cấp lượng cho trình quang hợp hoạt động sống thể thực vật Hợp chất hữu + oxi -> Cacbonic + Nước+ chất thải (+Năng lượng) - Quá trình Quang hợp: cung cấp oxi vào không khí Cacbonic + Nước -> Tinh bột + O2 =>Thực vật có vai trò điều hòa khí hậu * Bảo vệ không khí lành-tránh ô GV: Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi trường nhiễm môi trường không khí, đặc biệt đô thị Đây vấn đề riêng lẻ quốc gia - Thực trạng ô nhiễm không khí hay khu vực mà trở thành vấn đề toàn cầu - Nguyên nhân gây ô nhiễm 12 - Hậu quả: • Mưa axit • Hiệu ứng nhà kính • Biến đổi khí hậu • Thủng tầng ozon, - Cách khắc phục  Vậy em cho biết trạng, nguyên nhân, hậu cách khắc phục HS: Thảo luận vấn đề ô nhiễm không khí nay? Hoạt động 2: Nghiên cứu, Kí kết hợp đồng Thời gian 15 phút Nội dung kiến thức 2.Kí hợp đồng Hoạt động thầy Đặt vấn đề: với chủ đề nêu có nhiều nội dung cần tìm hiểu nghiên cứu Các nội dung liên quan đến nhiều kiến thức nhiều môn học khác Để tìm hiểu kỹ nội dung này, cô yêu cầu em tiến hành làm việc theo nhóm Mỗi nhóm phụ trách đề tài, làm việc theo hợp 13 Hoạt động trò đồng ký kết với giáo viên Giao hợp đồng cho nhóm - Phổ biến nội dung đề tài nghiên cứu nhóm: Nhóm 1: nhiệm vụ gồm: + Tiến hành thí nghiệm chứng minh thành phần chất có không khí + Tìm hiểu tượng tự nhiên chứng minh tồn khí khác có không khí Nhóm 2: nhiệm vụ gồm: + Sự cháy gì? Sự cháy có từ bao giờ? + Sự cháy khác oxi hóa chậm điểm + Những chất cháy? Sự cháy diễn tự nhiên? + Tầm quan trọng cháy? + Tác hại cháy? Biện pháp dập tắt 14 cháy? Nhóm 3: nhiệm vụ gồm: + Mối quan hệ không khí, cháy với sống: Quá trình hô hấp, quan hợp, + Bảo vệ không khí-tránh ô nhiễm môi trường: • Thực trạng ô nhiễm không khí • Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí • Hậu ô nhiễm không khí • Các biện pháp cách khắc phục ô nhiễm không khí - Giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: Tiến hành thí nghiệm + báo cáo kết thí nghiệm (nghiên cứu) nhóm + Nhóm 2: Diễn kịch + Nhóm 3: Thuyết trình (đặt câu hỏi, chơi trò chơi, ) Vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ không khí 15 - Các nhóm nhận hợp đồng - Quan sát, theo dõi ghi nhận - Trong trình thực nhiệm vụ, học nội dung nhiệm vụ sinh cần hỗ trợ giáo viên về: + Dụng cụ thí nghiệm, tranh ảnh, bảng nhóm, bút dạ, + Hướng dẫn số thao tác tiến hành thí nghiệm - Chia sẻ thắc mắc học sinh hợp đồng (nếu có) - Ký kết hợp đồng - Ký kết hợp đồng Hoạt động 3: Thực hợp đồng Thời gian tuần Nội dung kiến thức Thực hợp đồng Hoạt động thầy Hoạt động trò Trợ giúp cho nhóm gặp khó khăn yêu Thực nhiệm vụ cầu trợ giúp hợp đồng kí kết 16 - Phân công nhiệm vụ - Tiến hành: + Nhóm 1: nghiên cứu làm thí nghiệm + Nhóm 2: tìm hiểu nội dung xây dựng kịch + Nhóm 3: Nghiên cứu đề tài, tìm tư liệu (tranh ảnh, video, ) Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ không khí Nộp báo cáo sau tuần thực hiên Hoạt động 4: Thanh lý hợp đồng Thời gian 45 phút Nội dung kiến thức Không khí-sự cháy, sống Hoạt động thầy Hoạt động trò - Mỗi chủ đề nhóm báo cáo - Trưng bày sản phẩm học 17 tiết học (45 phút) tập - Tham quan sản phẩm + Dành phút cho học sinh tham quan sản nhóm bạn phẩm chuẩn bị + Báo cáo: 20 phút - Nhóm báo cáo - HS khác: Quan sát, lắng nghe ghi lại điều thắc mắc chưa rõ + Các nhóm khác đặt câu hỏi thắc mắc liên - Lắng nghe, ghi nhớ quan tới nội dung đề tài Thành viên nhóm trả lời (10 phút) - GV: nhận xét, chốt kiến thức - Học sinh khác đặt câu hỏi vấn đề liên quan thắc mắc - GV: Đưa đánh giá báo cáo nhóm + Bài thuyết trình báo cáo nhóm + Quá trình kết thực hợp đồng  Nhận xét, cho điểm 18 Hoạt động 5: Tổng kết rút kinh nghiệm Thời gian Nội dung kiến thức Hoạt động thầy Hoạt động trò - Đánh giá cho điểm nhóm cá nhân nhóm - Tổng kết học, đưa thông điệp kinh nghiệp rút cần lưu ý với học Không khí chiếm 20% sinh khí oxi-khí trì cháy sống BẢO VỆ KHÔNG KHÍ LÀ BẢO VỆ SỰ SỐNG 19 - Lắng nghe [...]... oxi hóa chậm ở điểm nào + Những chất có thể cháy? Sự cháy diễn ra trong tự nhiên? + Tầm quan trọng của sự cháy? + Tác hại của sự cháy? Biện pháp dập tắt sự 14 cháy? Nhóm 3: nhiệm vụ gồm: + Mối quan hệ giữa không khí, sự cháy với sự sống: Quá trình hô hấp, quan hợp, + Bảo vệ không khí-tránh ô nhiễm môi trường: • Thực trạng ô nhiễm không khí • Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí • Hậu quả của ô nhiễm không. .. gì cần tìm hiểu về sự cháy? -Sự cháy là gì? Sự cháy khác sự oxi hóa chậm ở điểm nào -Sự cháy có từ bao giờ? Diễn ra như thế nào trong tự nhiên? -Những chất có thể cháy? -Tầm quan trọng của sự cháy? -Tác hại của sự cháy? Biện pháp dập tắt sự cháy? CHỦ ĐỀ 3: SỰ SỐNG 3 Sự sống 10 phút - Đặt vấn đề: Như trên chúng ta đã biết con người có thể nhịn ăn, nhịn uống trong vài ngày nhưng không thể nhịn thở trong... thở trong 5 phút Tại sao người ta nói sự cháy luôn gắn liền với sự sống? * Mối quan hệ giữa không khí, sự HS: Quá trình hô hấp của cháy với sự sống sinh vật cần có oxi 11 - Quá trình hô hấp: quá trình lấy oxi đốt chất hợp chất hữu cơ và thải khí HS: Oxi được tạo ra trong cacbonic, cung cấp năng lượng cho các quá trình quang hợp ở hoạt động sống của cơ thể thực vật Hợp chất hữu cơ + oxi -> Cacbonic +... hợp 13 Hoạt động của trò đồng ký kết với giáo viên Giao hợp đồng cho các nhóm - Phổ biến nội dung đề tài nghiên cứu của mỗi nhóm: Nhóm 1: nhiệm vụ gồm: + Tiến hành các thí nghiệm chứng minh thành phần các chất có trong không khí + Tìm hiểu các hiện tượng tự nhiên chứng minh sự tồn tại các khí khác nhau có trong không khí Nhóm 2: nhiệm vụ gồm: + Sự cháy là gì? Sự cháy có từ bao giờ? + Sự cháy khác sự. .. kinh nghiệm Thời gian Nội dung kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Đánh giá và cho điểm mỗi nhóm và từng cá nhân trong nhóm - Tổng kết bài học, đưa ra thông điệp và những kinh nghiệp rút ra cần lưu ý với học Không khí chiếm trên 20% là sinh khí oxi-khí duy trì sự cháy và sự sống BẢO VỆ KHÔNG KHÍ LÀ BẢO VỆ SỰ SỐNG 19 - Lắng nghe ... hiểu nội dung và xây dựng kịch bản + Nhóm 3: Nghiên cứu đề tài, tìm tư liệu (tranh ảnh, video, ) Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ không khí Nộp báo cáo sau 1 tuần thực hiên Hoạt động 4: Thanh lý hợp đồng Thời gian 45 phút Nội dung kiến thức 4 Không khí -sự cháy, sự sống Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Mỗi chủ đề của mỗi nhóm báo cáo trong 1 - Trưng bày các sản phẩm học 17 tiết học (45 phút)... + Nước+ chất thải (+Năng lượng) - Quá trình Quang hợp: cung cấp oxi vào không khí Cacbonic + Nước -> Tinh bột + O2 =>Thực vật có vai trò điều hòa khí hậu * Bảo vệ không khí trong lành-tránh ô GV: Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi trường nhiễm môi trường không khí, đặc biệt tại các đô thị Đây không phải vấn đề riêng lẻ của một quốc gia - Thực trạng ô nhiễm không khí hiện nay hay một khu vực mà nó đã trở thành... thao tác khi tiến hành thí nghiệm - Chia sẻ các thắc mắc của học sinh về hợp đồng (nếu có) - Ký kết hợp đồng - Ký kết hợp đồng Hoạt động 3: Thực hiện hợp đồng Thời gian 1 tuần Nội dung kiến thức 3 Thực hiện hợp đồng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Trợ giúp cho nhóm 1 gặp khó khăn và yêu Thực hiện các nhiệm vụ cầu trợ giúp trong hợp đồng đã kí kết 16 - Phân công nhiệm vụ - Tiến hành: + Nhóm 1: nghiên... nhiễm không khí - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm + Nhóm 1: Tiến hành thí nghiệm + báo cáo kết quả thí nghiệm (nghiên cứu) của nhóm + Nhóm 2: Diễn 1 vở kịch + Nhóm 3: Thuyết trình (đặt câu hỏi, chơi trò chơi, ) Vẽ tranh tuyên truyền về bảo vệ không khí 15 - Các nhóm nhận hợp đồng - Quan sát, theo dõi ghi nhận - Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, học nội dung của từng nhiệm vụ sinh có thể cần sự hỗ trợ của giáo. .. thắc mắc chưa rõ + Các nhóm khác đặt câu hỏi thắc mắc liên - Lắng nghe, ghi nhớ quan tới nội dung đề tài Thành viên của nhóm trả lời (10 phút) - GV: nhận xét, chốt kiến thức - Học sinh khác đặt câu hỏi về các vấn đề liên quan còn thắc mắc - GV: Đưa ra đánh giá báo cáo của nhóm + Bài thuyết trình báo cáo của nhóm + Quá trình và kết quả thực hiện hợp đồng  Nhận xét, cho điểm 18 Hoạt động 5: Tổng kết