Môn: VẬT LÝ 9. Bài 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG 1. Mục tiêu dạy học. 1.1. Kiến thức: Vật lý 7: Bài 29: “An toàn khi sử dụng điện” : + Học sinh nhận biết được giới hạn nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể người. + Học sinh nêu được một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện. Bài 23: “ Chất dẫn điện – chất cách điện – dòng điện trong kim loại. + Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua và vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện đi qua. + Kể tên được một số vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện thường dùng + Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng các êlectron tự do dịch chuyển có hướng. Vật lí 6: Bài 24: “Sự nóng chảy và sự đông đặc” : + HS hiểu được hiện tượng nóng lên của dây dẫn điện đến nhiệt độ trên 3270C thì dây chì bị nóng chảy và đứt. + HS ôn lại nhiệt độ nóng chảy của chì (3270 C) và của một số chất.
Trang 1- Bài 29: “An toàn khi sử dụng điện” :
+ Học sinh nhận biết được giới hạn nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể người
+ Học sinh nêu được một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện
- Bài 23: “ Chất dẫn điện – chất cách điện – dòng điện trong kim loại
+ Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua và vật liệu cách điện
là vật liệu không cho dòng điện đi qua
+ Kể tên được một số vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện thường dùng
+ Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng các êlectron tự do dịch chuyển có hướng
* Vật lí 6:
- Bài 24: “Sự nóng chảy và sự đông đặc” :
+ HS hiểu được hiện tượng nóng lên của dây dẫn điện đến nhiệt độ trên 3270Cthì dây chì
bị nóng chảy và đứt
+ HS ôn lại nhiệt độ nóng chảy của chì (3270 C) và của một số chất
* Vật lí 9 :
- Bài 19: “Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện năng” :
+ HS nêu và thực hiện được các quy tắc an toàn, các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện
- Bài 13: “ Điện năng – công của dòng điện” :
+ Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ và cách tính lượng điện năng mà gia đình sửdụng
* Công nghệ 8:
- Bài 33 “An toàn điện” :
+ HS hiểu được nguyên nhân gây ra tai nạn điện và một số biện pháp an toàn điện trongsản xuất và đời sống
Trang 2- Bài 34: “ Thực hành – dụng cụ bảo vệ an toàn điện”:
+ HS hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện
- Bài 35: “Cứu người bị tai nạn điện”:
+ HS biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện, sơ cứu nạn nhân đúng phương pháp vàkịp thời
- Bài 48: “ Sử dụng hợp lí điện năng”:
+ Biết được giờ cao điểm tiêu thụ điện
+ Biết được các biện pháp sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng
- Bài 49: “Thực hành:Tính toán tiêu thụ điện năng trong gia đình”
+ Tính toán được điện năng tiêu thụ trong gia đình
+ Thường xuyên kiểm tra vỏ cách điện của dây dẫn để tránh gây ra tai nạn điện cho người
sử dụng
- Bài 53: “ Thiết bị bảo vệ của mạng điện trong nhà”:
+ HS hiểu được công dụng, cấu tạo của cầu chì và aptomat
* Công nghệ 9:
- Bài 2: “Vật liệu điện dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà” :
+ HS hiểu được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà
+ HS biết dây dẫn điện, dây cáp dẫn điện, vật liệu cách điện
- Bài 11: “Lắp đặt dây dẫn của mạng điện trong nhà” :
+ Biết được một số phương pháp lắp đặt dây dẫn điện của mạng điện trong nhà
+ Tìm hiểu được các phương pháp lắp đặt dây dẫn điện trong thực tế và để áp dụng vàonhững bài thực hành sau
- Bài 12: “ Kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà” :
+ Hiểu được cách kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà
+ Đảm bảo an toàn khi sử dụng dây dẫn điện nối dài
+ Dây dẫn được thiết kế theo những tiêu chuẩn qui định Do đó việc lựa chọn dây dẫnđiện không được tuỳ tiện mà phải tuân theo thiết kế của mạng điện
* Sinh học 8:
- Bài 41: “ Cấu tạo và chức năng của da” và bài 42” Vệ sinh da”:
+ Hiểu được cấu tạo của da và chức năng của da tránh làm da bị tổn thương hoặc bỏng
* Sinh học 9:
Trang 3- Bài 54: “Ô nhiễm môi trường” :
+ Biết được sử dụng tiết kiệm điện là một trong những biện pháp làm giảm ô nhiễm môitrường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường
* Mĩ thuật 6:
+ HS nhận biết được các hoạt động bảo vệ an toàn điện trong đời sống Hiểu và thực hiệnđược cách vẽ tranh đề tài
* Toán học:
+ Biết được cách tính toán điện năng trong gia đình khi sử dụng
* Giáo dục công dân 7: Ô nhiễm môi trường:
+ Biết được cách giữ gìn vệ sinh để tránh ô nhiễm môi trường
* Giáo dục công dân 6 : Bài 3 tiết kiệm:
+ Học sinh biết được cách tiết kiệm khi sử dụng điện
* Giáo dục bảo vệ môi trường: Quá trình đóng ngắt, mạch điện, sự tiếp xúc không tốt
luôn kèm theo các tia lửa điện, làm nhiễu sóng điện từ, gây cháy, nổ Vì vậy cần tuân thủ các nguyên tắc an toàn khi sử dụng điện
1.2 Kỹ năng :
- Rèn luyện kĩ năng lắp dây dẫn điện của mạng điện trong nhà
- Rèn luyện kĩ năng kiểm tra phán đoán vị trí hỏng hóc của mạng điện
- HS thưc hiện được các tính năng của các vật liệu trong gia đình
- HS thực hiện thành thạo sử dụng một số vật liệu một cách hợp lý
- Tính toán toàn bộ điện năng trong một gia đình, một phòng học
- Biết và thực hiện một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện
- Kĩ năng thu thập thông tin SGK, quan sát phân tích và so sánh để tiếp thu kiến thức
- Kĩ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế
- Kĩ năng lắng nghe, hoạt động nhóm
- Rèn kĩ năng khai thác thông tin
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về môi trường
- Rèn kĩ năng tích cực tham gia các hoạt động “Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện”
- Kĩ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn…
1.3 Thái độ:
* Qua tiết học:
Trang 4- Nâng cao ý thức lắp đặt mạng điện ở gia đình đúng yêu cầu kỹ thuật.
- Có thể áp dụng trong thực tiễn gia đình, tính toán thành thạo
- Giáo dục học sinh có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng vàsửa chữa điện
- Có ý thức tiết kiệm điện năng
- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học
- Yêu thích môn Vật Lí cũng như các môn khoa học khác như môn công nghệ, môn toán
- Lên án phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi sử dụng điện một cách bừabãi, không an toàn
- Rèn tính cẩn thận khi sử dụng điện
2 Đối tượng dạy học của dự án:
Đối tượng dạy học của dự án là học sinh
Dạy học tích hợp có ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục, rèn luyện và phát triển kĩnăng tư duy, phân tích tổng hợp, khái quát hóa, trừu tượng hóa cho người học Sự pháttriển nhanh chóng của khoa học kĩ thuật trong giai đoạn hiện nay đang đòi hỏi sự thay đổicăn bản và toàn diện về nội dung và phương pháp giáo dục Quan điểm dạy học tích hợp
là một định hướng trong đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, là một bước chuyển từcách tiếp cận nội dung giáo dục sang tiếp cận năng lực nhằm đào tạo con người có trithức mới, năng động, sáng tạo khi giải quyết các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống
Trang 5Là giáo viên nhận thức được tầm quan trọng và ý nghĩa của hoạt động này nên chúngtôi trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với môn vật lý 9 Tích hợp tronggiảng dạy sẽ giúp học sinh phát triển kĩ năng tư duy, phân tích tổng hợp, khái quát hóa,trừu tượng hóa cho người học, năng động, sáng tạo khi giải quyết các vấn đề trong thựctiễn cuộc sống
Cụ thể: Đối với dự án này khi thực hiện sẽ giúp các em học sinh nắm được thế nào là
an toàn điện, các quy tắc trong an toàn điện, cách xử lí số liệt và tiết kiệm điện năng để cóthể tránh được những tai nạn khi va chạm điện, biết bảo vệ bản thân và có thể xử lí đượccác tình huống khi bị điện giật, tiết kiệm được điện
4 Thiết bị dạy học, học liệu :
GV:
- Thông tin, tranh ảnh, về an toàn điên và một đoạn phim về an toàn điện
- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter)HS:
- Một số tranh và hình ảnh
- Sách giáo khoa và giáo viên: Lí 7, Sinh 9, Công nghệ 8, Giáo dục công dân 7 và Toán 7,Công nghệ 9, Giáo dục công dân 6, Mĩ thuật 6, Sinh 8
5 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
5.1 Vận dụng các kiến thức liên môn:
Môn Vật Lí:
- Vật lí 6:
+ Bài 24: Sự nóng chảy và sự đông đặc
- Vật lý 7:
+ Bài 29: An toàn khi sử dụng điện
+ Bài 23: Chất dẫn điện – chất cách điện – dòng điện trong kim loại
- Vật lí 9 :
+ Bài 2: Điện trở của dây dẫn – định luật ôm
+ Bài 13: Điện năng – công của dòng điện
Môn Công Nghệ:
- Công nghệ 8:
+ Bài 33: An toàn điện
Trang 6+ Bài 34: Thực hành – dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
+ Bài 35: Cứu người bị tai nạn điện
+ Bài 48: Sử dụng hợp lí điện năng
+ Bài 49: Thực hành: Tính toán tiêu thụ điện năng trong gia đình
+ Bài 53: Thiết bị bảo vệ của mạng điện trong nhà
- Công nghệ 9:
+ Bài 2: Vật liệu điện dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà
+ Bài 11: Lắp đặt dây dẫn của mạng điện trong nhà
+ Bài 12: Kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà
Môn Sinh Học:
- Sinh học 8:
+ Bài 41: Cấu tạo và chức năng của da
+ Bài 42: Vệ sinh da
- Biết được cách tính toán điện năng trong gia đình khi sử dụng
Môn Giáo dục công dân:
- Giáo dục công dân 6 :
+ Bài Tiết kiệm
- Giáo dục công dân 7 :
+ Bài Ô nhiễm môi trường
1) Kiểm tra bài cũ
2) Tổ chức các hoạt động dạy học
5.2 Bài mới:
* Giáo viên đặt tình huống có vấn đề:
Trang 7Điện năng có vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế xã hội Nhu cầu điện năngngày càng tăng và không đồng đều theo thời gian, đòi hỏi người dùng điện phải biết sửdụng hợp lí điện năng.
Hơn nữa điện năng rất có ích cho cuộc sống, nhờ có điện mà cuộc sống của chúng
ta trở nên văn minh hiện đại Ngày nay, điện đã trở thành một phần của cuộc sống hàngngày Nhưng trong khi sử dụng và sửa chữa điện, cần phải tuân thủ các nguyên tắc an
toàn điện để tránh xảy ra tai nạn điện Chúng ta luôn nhớ rằng: “ Tai nạn do điện xảy ra rất nhanh và vô cùng nguy hiểm, nó có thể gây hỏa hoạn, làm bị thương hoặc chết người”.
Vậy, những nguyên nhân nào gây nên tai nạn điện và chúng ta cần phải làm gì đểphòng tránh những tai nạn đó, chúng ta phải làm gì để sử dụng điện một cách an toàn vàtiết kiệm thầy và các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Hoạt động 1:
Tìm hiểu và thực hiên các quy tắc an toàn khi sử dụng điện (12 phút)
1 Nhớ lại các quy tắc an toàn khi sử dụng điện dã học.
- GV: Tích hợp: Kiến thức bài 29 trong Vật lí 7 và hỏi:
Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện thế dưới bao nhiêu vôn?
- HS: Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40V
- GV: Tích hợp: Kiến thức bài 23 trong Vật lí 7 và hỏi:
Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc như thế nào?
- HS: Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc cách điện vì chất cách điện là chất không chodòng diện đi qua
- GV: Tích hợp kiến thức Công nghệ 9
bài 2: Vật liệu điện được dùng trong lắp đặt
mạng điện gồm dây cáp điện, dây dẫn điện
và các vật liệu cách điện Giới thiệu cấu tạo
dây dẫn điện gồm 2 phần lõi và vỏ bọc cách
điện
- GV: Tích hợp kiến thức công nghệ 9 bài 12: Do đó cần kiểm tra dây dẫn điện khi lắp
có cũ, có vết nứt, bị hở không? Dây dẫn không được buộc lại với nhau để tránh làm hỏng
Trang 8lớp cách điện Cũng như phải kiểm tra các thiết bị điện, các đồ dùng điện khi sử dụng lâu
ngày
GV giới thiệu hình ảnh về dây dẫn điện
Trang 9- GV: Tích hợp kiến thức Công nghệ 9 bài 11: Các vật cách điện mạng điện trong nhà
trước đây thường được lắp đặt nối trên puli sứ Hiện nay, phương pháp lắp đặt thông dụng
là dây dẫn được lồng trong ống cách điện đặt nối theo trần nhà, cột,…cách lắp này đảmbảo an toàn kĩ thuật và tránh được tác động xấu của môi trường cũng như hạn chế đượctai nạn
- GV: Tích hợp: Kiến thức bài 27 trong Vật lí 6 và hỏi:
Theo em tai nạn điện thường xảy ra do những nguyên nhân nào?
- HS: Thảo luận nhóm đưa ra các nguyên nhân gây tai nạn điện.
- GV: Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình
- GV: Tích hợp: Kiến thức bài 29 trong Vật lí 7 và bài 24 trong vật lí 6 hỏi:
Cần mắc thiết bị gì cho mỗi dụng cụ điện để ngắt mạch tự động khi đoản mạch?
- HS: Mắc cầu chì có cường độ dịnh mức phù hợp với các dụng cụ hay thiết bị điện,chẳng hạn như khi bị đoản mạch, cầu chì kịp nóng chảy và tự động ngắt mạch trước khidụng cụ điện bị hư hỏng
- HS hiểu được hiện tượng nóng lên của dây dẫn điện đến nhiệt độ trên 3270Cthì dây chì
bị nóng chảy và đứt
- HS ôn lại nhiệt độ nóng chảy của chì (3270 C) và của một số chất
Trang 10- GV: Tích hợp: Kiến thức bài 53 trong Công nghệ 8 hỏi:
Có mấy loại cầu chì? Nguyên lí làm việc?
+ Có nhiều loại cầu chì: cầu chì hộp, cầu chì ống, cầu chì nút…
Trang 11+ Nguyên lí làm việc: dây chảy được mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ Khi dòngđiện tăng lên quá mức, dây chảy nóng chảy và bị đứt làm mạch điện bị hở, bảo vệ mạchđiện và các dồ dùng không bị hỏng.
- GV: Tích hợp kiến thức công nghệ 8 bài 34:
Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lưu ý gì? Vì sao?
+ Chỉ sử dụng các thiết bị điện với mạng điện gia đình khi đảm bảo cách điện đúng tiêu
chuẩn qui định đối với các bộ phận của thiết bị có sự tiếp xúc với tay và với cơ thể con người nói chung (như tay cầm, dây nối , phích cắm )
- Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện: thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìmđiện,…Bút thử điện là dụng cụ đơn giản nhất để kiểm tra mạch điện hoặc các đồ dùngđiện có bị rò rỉ điện hay không Dựa vào tác dụng phát sáng của bút thử điện
- GV: Tích hợp: Kiến thức bài 29 trong Vật lí 7 và hỏi:
Theo em tai nạn điện thường xảy ra do những nguyên nhân nào?
- HS: Thảo luận nhóm đưa ra các nguyên nhân gây tai nạn điện.
- GV: Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình
- GV: Tích hợp kiến thức bài 33 trong Công nghệ 8 và kết luận: Tai nạn điện thường
xảy ra do những nguyên nhân sau:
+ Do chạm trực tiếp vào vật mang điện
+ Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp
+ Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất
Trang 14- HS: Chú ý lắng nghe và quan sát
- GV: Nêu một số hậu quả tai nạn về điện
- HS: Trả lời câu hỏi
- GV: Chiếu một số hậu quả tai nạn về điện
- GV: Tích hợp sinh học 8 bài 41 và 42: Điện giật gây ra các thương tổn ở da, các mô
và nội tạng
- Thương tổn da: Nếu nhẹ thì lớp thượng bì chỉ trợt, có thể bị khoét như bị nạo; nếu nặngthì da sẽ mất tính đàn hồi, khô cứng, các tế bào màng đáy của lớp Malpighi bị kéo dài ra,lớp tế bào Malpighi còn sống sót co tròn lại Khi bị bỏng nên sơ cứu ngay bằng cách ngânphần bị bỏng vào nước lạnh, sau đó bôi thuốc mỡ chống bỏng
Trang 15- GV: Từ những nguyên nhân trên em hãy nêu một số quy tắc an toàn khi sử dụng điện?
- HS: Thảo luận nhóm đưa ra ý kiến của nhóm mình
- GV: Nhận xét và kết luận:
- Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40 vôn.
- Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc cách điện đúng như tiêu chuẩn quiy định.
- Mắc cầu chì có cường độ định mức phù hợp với dụng cụ hay thiết bị điện.
- Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lưu ý:
+ Phải rất thận trọng khi sử dụng điện.
+ Chỉ sử dụng các thiết bị điện với mạng điện gia đình, khi đảm bảo cách điện đúng tiêu chuển quy định đối với các bộ phận của thiết bị có sự tiếp xúc với tay,với cơ thể người.
2 Một số qui tắc an toàn khác khi sử dụng điện.
- GV: Bóng đèn treo bị đứt tóc, cần phải thay bóng đèn khác, em hãy nêu những việc làm
để đảm bảo an toàn điện trong khi thay bóng khác?
- HS: Thảo luận nhóm đưa ra ý kiến của nhóm mình
- GV: Yêu cầu các nhóm HS trình bày ý tưởng của nhóm và kết luận:
+ Rút phích cắm khỏi ổ lấy điện.
+ Ngắt công tắc hoặc tháo cầu chì.
+ Đảm bảo cách điện giữa người và nền nhà trong khi thay bóng khác.
- GV: Chiếu hình ảnh nối đất cho vỏ kim loại của các dụng cụ điện Yêu cầu HS quan sát
và trả lời câu hỏi:
Trang 16Tại sao nối đất cho vỏ kim loại của các dụng cụ điện là một biện pháp đảm bảo an toàn điện?
- HS: Quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi
- GV tích hợp: Kiến thức bài 2 trong Vật lí 9 và giải thích:
+ Do điện trở của cơ thể người lớn hơn điện trở của dây nối đất rất nhiều lần, theo địnhluật Ôm I = U/R cường độ dòng điện qua cơ thể người sẽ rất nhỏ không gây nguy hiểmđến tính mạng
- GV: Nêu một số biện pháp an toàn cho các hộ dân khi sinh sống gần các đường điện cao
+ Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện
+ Sơ cứu nạn nhân: phương pháp nằm sấp, hà hơi thổi ngạt
Trang 17- GV: Tích hợp: Kiến thức bài: Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
- Môn Giáo dục công dân 7 và Bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường: Nhận xét và
kết luận Việc sử dụng tiết kiệm điện năng có một số lợi ích dưới đây:
+ Giảm chi tiêu cho gia đình.
+ Các dụng cụ và thiết bị điện được sử dụng lâu bền hơn.
+ Giảm bớt các sự cố gây tổn hại.
+ Dành phần điện năng tiết kiệm cho sản xuất.
+ Giảm việc gây ô nhiễm môi trường.
+ Bảo vệ và sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên.
- GV: Yêu cầu HS giải thích vì sao sử dụng tiết kiệm điện năng lại giảm việc gây ô nhiễm môi trường và bảo vệ nguồn tài nguyên?
- GV: Đưa ra một số hình ảnh ô nhiễm môi trường
- HS: Qua hình ảnh thấy được hậu quả của ô nhiễm môi trường
- GV: Em hãy nêu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng?
- HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi
- GV: Tích hợp: Kiến thức bài 13 Điện năng công của dòng điện – Vật Lí 9 và bài 48
Sử dụng hợp lí điện năng – Công nghệ 8 đặt câu hỏi:
+ Viết công thức tính điện năng sử dụng?
- HS: Viết công thức A = P.t từ đó tích hợp với kiến thức bài Đại lượng tỉ lệ thuận - Toán
7 để hiểu được:
+ Điện năng sử dụng tỉ lệ thuận với công suất điện và thời gian sử dụng điện