giao an 5 thang9 du hay

Kế hoạch bài dạy Tuần 1 Thứ hai, ngày 4 tháng 9 năm 2006 Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng • Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:tưởng tượng, vui vẻ, may mắn, tổ tiên, kiến thiết, buổi tựu trường…… • Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của Bác Hồ đối với học sinh Việt Nam. • Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2. Đọc – hiểu • Hiểu các từ ngữ khó trong bài: bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu • Hiểu nội dung bài: qua bức thư, Bác Hồ khuyên các • em học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh các thế hệ sẽ kế tục xứng đángsự nghiệp của cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thònh, sánh vai với các nước giàu mạnh. 3. Học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm giời……… của các em” II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Mở đầu • Mục tiêu: học sinh nắm được khái quát nôi dung và chương trình phân môn tập đọc của học kỳ I lớp 5 • Các bước tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc tên các chủ điểm trong sách. - 1 học sinh đọc thành tiếng – lớp đọc thầm tên các chủ điểm. - Học sinh quan sát tranh minh hoạcác chủ điểm và mô tả những gì em thấy trong hình vẽ. - Học sinh quan sát rồi nêu. - Giáo viên giới thiệu: B. Dạy học bài mới: 1. Hoạt đôïng 1: Giới thiệu bài 2. Hoạt động 2: Luyện đọc. - Yêu cầu HS mở SGK trang 4-5 gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài - (đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghó sao? Đoạn 2: Phần còn lại) - Luyện đọc tiếp nối. GV chỉnh sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (3 cặp HS đọc) 1 Kế hoạch bài dạy - Tìm hiểu nghóa các từ khó trong bài - Học sinh đọc thầm phần chú giải, đặt câuvới các tư øcơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết để hiểu đúng nghóa các từ. - GV giải thích rõ thêm: cuộc chuyê3n biến khác thường, giời, giở đi - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài - GV đọc lại cả bài - HS nêu ý chính của từng đoạn trong bức thư.ổ 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Chia lớp thành 8 nhóm thảo luận các câu hỏi sau Câu 1: Ngày khai trương tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? Câu 2: Theo em Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi: “Vậy các em nghó sao?” Câu 3: Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? Câu 4: HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? Sau thời gian thảo luận gọi các nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét bổ sung. GV: Trong bức thư Bác Hồ khuyên mong ở HS những gì? 4. Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Chúng ta nên đọc bài thế nào cho phù hợp với nội dung? Đoạn 1: đọc với giọng nhẹ nhàng thân ái. Đoạn 2: đọc với giọng xúc động thể hiện niềm tin. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 - GV đọc mẫu HS gạch chân các từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ chú ý cần ngắt giọng - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - GV tổ chức cho HS thi đọc điễn cảm. - Yêu cầu HS học thộuc lòng đoạn “ Sau 80 năm giời nô lệ……………… nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” - HS tự học thuộc, sau đó 2 bạn ngồi cạnh kiểm tra lẫn nhau. - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng trước lớp – lớp theo dõi nhận xét C. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết tiết học - dặn HS về nhà chuẩn bò bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Toán Ôn tập: khái niệm về phâ số I. Mục tiêu Giúp HS: 2 Kế hoạch bài dạy - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. II. Đồ dùng dạy học Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số Mục tiêu: HS nhớ lại khái niệm về phân số. - GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó rồi đọc phân số VD: -- GV cho HS quan sát tấm bìa rồi nêu: một băng giấy được chia làm ba phần bằng nhau, tô màu hai phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy ta có phân số ( GV viết bảng) 2 3 ; đọc là : hai phần ba - Gọi vài HS đọc lại. - Làm tương tự cho các tấm bìa còn lại - GV chỉ vào các phân số 2 5 3 40 ; ; ; 3 10 4 100 gọi là các phân số, gọi một vài HS đọc lại các phân số đó. 2. Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số - GV hướng dẫn HS lần lượt viết : 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2 dưới dạng phân số VD: 1 : 3 = 1 3 ; rồi giúp HS tự nêu: -- 1 chia cho 3 có thương là 1 phần 3. - Tương tự cho các phép tính còn lại. 3. Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Bài 1 - HS nêu yêu cầu bài – gọi một HS giỏi làm mẫu 5 7 đọc là 5 phần 7. 5 là tử số còn 7 là mẫu số. - HS làm bài vào vở – gọi vài HS đọc bài làm của mình lớp nhận xét bổ sung Bài 2 - HS đọc yêu cầu - Lớ làm bài vào vở – một HS lên bảng làm bài bảng phụ – treo bảng phụ nhận xét chữa bài - Tương tự GV hướng dẫn HS làm bài 3,4. IV. Củng cố dặn dò - HS nhắc lại cách đọc, viết phân số - Chuẩn bò bài sau: Ôn tính chất bằng nhau của phân số, rút gọn và quy đồng mẫusố. 3 Kế hoạch bài dạy Chính tả Việt Nam thân yêu I. Mục đích yêu cầu 1. Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả 2. Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tảvới ng/ ngh, g/ gh, c/k II. Đồ dùng dạy học - HS vở bài tập, bút dạ III. Các hoạt động dạy học A. Mở đầu GV nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả ở lớp 5, việc chuẩn bò đồ dùng cho giờ học, B. Dạy bài mới * Giới thiệu bài 1. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai trong bài chính tả. - HS đọc thầm lại bài chính tả. GV chú ý HS cách trình bày thơ lục bát và chú ý những từ dễ viết sai như: mênh mông, biển lúa, dợp dờn - HS gấp SGK, GV đọc chính tả cho HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả. HS soát lại bài - GV chấm 10 bài, các HS còn lại đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2 - HS nêu yêu cầu bài tập - GV lưu ý HS ô có số 1 là tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh ô có số 2 là tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh - HS làm bài tập vào vở bài tập. - 1 lên bảng làm bài ở bảng phụ. - Gọi vài HS đọc bài làm đã hoàn chỉnh. - Sửa bài làm ở bảng phụ. - Cả lớp sửa bài Bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở bài tập, 1 HS lên bảng làm bài ở bảng phụ. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS nhắc lại quy tắc viết c/k, g/ gh, ng/ ngh. - HS nhẩm thuộc quy tắc 4 Kế hoạch bài dạy - HS sửa bài theo lời giải đúng. C. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt. - Yêu cầu HS viết sai chính tả về nhà viết lại mỗi từ sai một dòng - Ghi nhớ quy tắc chính tả c/k, g/ gh, ng/ ngh. Đạo đức Em là học sinh lớp 5 I. Mục tiêu Sau khi học xong bài này HS biết: - Vò thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. - vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đá`ng là HS lớp 5. II. Chuẩn bò - Các bài hát về chủ đề trường em - Các truyện nói về HS lớp 5. - Giấy trắng bút màu. III. Các hoạt động trên lớp A. Kiểm tra GV kiểm tra sách vở đồ dùng của HS B. Bài mới * Giới thiệu bài 1. Hoạt động 1: Vò thế của HS lớp 5 * Mục tiêu: - HS thấy được vò thế mới và tự hào vì đã là HS lớp 5. * Cách tiến hành - HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3 – 4 và thảo luận đôi bạn các câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Em nghó gì khi xem các tranh, ảnh trên? + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Sau thời gian thảo luận các đôi bạn báo cáo kết quả thảo luận – lớp nhận xét bổ sung. * Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS khối lớp khác học tập. 2. Hoạt đông 2: Nhiệm vụ của HS lớp 5 Cách tiến hành - HS nêu yêu cầu bài tập 1. - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Một vài nhóm trình bày trước lớp – lớp nhận xét bổ sung. 5 Kế hoạch bài dạy * Kết luận về nhiệm vụ của HS lớp 5 3. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế *Mục tiêu: - Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tự liên hệ. - HS suy nghó và đối chiếu việc làm của mình từ trước tới nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. - Một số HS tự liên hệ trước lớp. * Kết luận: Các em cần phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5ẽm 4. Trò chơi phóng viên Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học. Cách tiến hành - Một HS đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp. + Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5? + Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong trương trình “Rèn luyện đội viên”? + Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5. + Hãy nêu những điểm bạn thấy mình cần phải cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5. + Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ về chủ đề trường em. - GV nhận xét và kết luận - HS đọc phần ghi nhớ SGK. 5. Hoạt động 5: Hướng dẫn thực hành Mục tiêu: HS lập kế hoạch phấn đấu của bản thân tring năm học này Cách tiến hành GV gợi ý cho HS: - Mục tiêu phấn đấu của em là gì? - Những thuận lợi mà em đã có? - Những khó khăn mà em có thể gặp? - Nêu những biện pháp khắc phục khó khăn? - Những ai giúp đỡ hỗ trợ em khi gặp những khó khăn? C. Dặn dò - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em - Vẽ tranh về chủ đề trường em. Khoa học 6 Kế hoạch bài dạy Sự sinh sản I. Mục tiêu Sau bài học HS có thể biết: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. - Nêu ý nghóa của sự sinh sản. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 4, 5 SGK - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bélà con ai” III. Các hoạt động dạy học A. Kiể tra: - GV kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của HS B. Bài mới: * Giới thiệu bài. 1. Hoạt động 1: Trò chơi “ Bélà con ai” * Mục tiêu: - HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. * Cách tiến hành: - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi. - Cho HS chơi thư.û - Tổ chức cho HS chơi như hướng dẫn. - Nhận xét tuyên dương các cặp thắng cuộc. Yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi: + Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ cho các em bé? + Qua trò chơi các em rút ra được điều gì? * Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 2. Hoạt động 2: Ý nghóa sự sinh sản ở người * Cách tiến hành: - HS quan sát các hình 1, 2, 3ï trang 4, 5 SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình thảo luận nhóm đôi. - Treo tranh minh hoạ (không có lời nói của nhân vật). Yêu cầu HS lên giới thiệu các thành viên trong gia đình Liên. - Nhận xét khen ngợi - Gia đình Liên gồm mấy thế hệ? - Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình? * Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. 3. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Mục tiêu: HS kể đượng trong gia đình mình có mấy thế hệ. - Mỗi HS vẽ một bức tranh về gia đình mình và giới thiệu cho mọi người. 7 Kế hoạch bài dạy - GV hướng dẫn giúp đỡ những HS gặp khó khăn - HS giới thiệu về gia đình mình trước lớp - Nhận xét, khen gợi những HS vẽ đẹp, có lời giới thiệu hay. C. Củng cố dặn dò - Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và bố mẹ của các em? - Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đìng, dòng họ được kế tiếp nhau? - Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? - Nhận xét tiết học. - về nhà học mục bạn cần biết và chuẩn bò bài sau: Vẽ bức tranh một bạn trai và một bạn gái vào cùng một tờ giầy A4. Thứ ba, ngày 5 tháng 9 năm 2006 Thể dục Bài1: Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp – đội hình đội ngũ - trò chơi “kết bạn” I. Mục tiêu : - Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 5 . Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và thái độ học tập đúng. - Một số quy đònh về nội quy, yêu cầu tập luyện. Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. - Ôn đội hình đội ngũ : Cách chào , báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học , cách xin phép ra , vào lớp . Yêu cầu thực hiện đúng động tác và nói to , rõ , đủ nd . - Trò chơi “Kết bạn”. Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn., hứng thú khi chơi . II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Đòa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. - Phương tiện : một cái còi III. Nội dung và phương pháp lên lớp 8 Keá hoaïch baøi daïy 9 Kế hoạch bài dạy 10 NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, kiểm tra só số, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 2. Phần cơ bản a. Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4 - HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang, GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn thể dục lớp 5 . b. Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Trong giờ học quần áo phải gọn gàng khuyến khích mặc quần áo thể thao, không được đi dép lê, phải đi giày hoặc dép có quai sau. Trong giò học , ra vào lớp phải xin phép . c. Biên chế tổ tập luyện - Cách chia tổ tập luyện 4 tổ d. Chon ï cán sự đ. Ôn đội hình đội ngũ : - Cách chào , báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học , cách xin phép ra , vào lớp . - GV làm mẫu sau đó cả lớp cùng thực hiện . e. Trò chơi “ Kết bạn “ . - GV làm mẫu cách và phổ biến luật chơi. Sau đó cho HS chính thức chơi có phân thắng thua và đưa ra hình thức thưởng phạt. 3. Phần kết thúc - Đứng tại chỗ vỗ tay hát. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò. 5’ 3’ 2’ 25 ’ 4’ 5 4 2 5 5 5 - Cán sự lớp tập hợp lớp thành 4 hàng dọc sau đó chuyển hàng ngang, báo cáo só số. HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang . HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang Lớp trưởng chia tổ để tập luyện. HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang Lớp trưởng chia tổ để tập luyện. HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang [...]... làm bằng nhiều cách 5 8 và 8 5 5 5 x5 25 8 8 x8 64 25 64 5 8 = ; = = Cách 1: = mà < (vì 25 < 64) nên < 8 8 x5 40 5 5 x8 40 40 40 8 5 5 8 5 8 5 8 Cách 2: < 1 ( vì 51 ( vì 8 >5) như vậy < 1 < , do đó < 8 5 8 5 8 5 VD: So sánh Bài 4: HS nêu bài toán , hướng dẫn HS giải 1 5 số quả quýt tức là chò được số quả quýt 3 15 2 6 Mẹ cho em số quả quýt túc là em được số quả quýt 5 15 6 5 2 1 Mà > nên > Vậy... làm bằng nhiều cách 5 8 và 8 5 5 5 x5 25 8 8 x8 64 25 64 5 8 = ; = = Cách 1: = mà < (vì 25 < 64) nên < 8 8 x5 40 5 5 x8 40 40 40 8 5 5 8 5 8 5 8 Cách 2: < 1 ( vì 51 ( vì 8 >5) như vậy < 1 < , do đó < 8 5 8 5 8 5 VD: So sánh Bài 4: HS nêu bài toán , hướng dẫn HS giải 1 5 số quả quýt tức là chò được số quả quýt 3 15 2 6 - Mẹ cho em số quả quýt túc là em được số quả quýt 5 15 6 5 2 1 - Mà > nên >... vẫn bằng phân số đã cho - Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa( tức là nhận được phân số tối giản) HS làm bài 1 SGK VD: 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 = = ; = = ;………… 25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 Lưu ý HS: Có nhiều cách rút gọn phân số nhưng cáchnhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số các phân số đã nêu... làm động tác thả lỏng - GV hệ thống bài - GV nhận xét tiết học - Dặn dò Tuần 2 5 1’ - Cán sự lớp tập hợp lớp thành 4 hàng dọc sau đó chuyển hàng ngang, báo cáo só số 2’ 2’ 25 ’1 0’ - HS tập hợp theo 4 hàng ngang - Mỗi góc sân 1 tổ 15 ’ - Hai hàng nhang quay mặt vào nhau - Mỗi tổ 1 hàng dọc 5 - HS tập hợp theo 4 hàng ngang 1’ 1’ 1’ 1 Thứ hai, ngày 11 tháng 9 năm 2006 Tập đọc Nghìn năm văn hiến I... đồng mẫu số các phân số: 5 8 17 ; ; 6 9 18 5 5 x3 15 = = 6 6 x3 18 8 8 x 2 16 = = 9 9 x 2 18 III Củng cố dặn dò - HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu, khách nẫu - Chuẩn bò bài sau: Ôn so sánh phân số với 1 và phân số cùng tử số Kể chuyện Lý Tự Trọng I Mục đích yêu cầu 1 Rèn kỹ năng nói: - Dựa vào lời kể của GVvà tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1- 2 câu; kể được... của bức tranh là gì? - Hình ảnh chính được vẽ như thế nào? - Ngoài hình ảnh chính thì bức tranh còn hình ảnh nào? - Màu sắc của bức tranh như thế nào? - Tranh vẻ bằng chất liệu gì? - Sau thời gian thảo luận các nhóm báo cáo kết quả thảo luận – lớp nhận xét bổ sung - GV kết luận: C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khen ngợi các nhóm tích cực phát biểu xây dựng bài - Về nhà sưu tầm thêm tranh của... cơ quan sinh dục Đến một độ tuổi nhất đònh, cơ quan sinh dục mới phát triển và làm cho cơ thể nam và nữ có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học như: - Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng - Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng 2 Hoạt động 2: Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ Cách tiến hành - HS mở SGK trang 8, đọc và tìm hiểu nội dung... 15 15 5 3 - Mẹ cho chò III Củng cố dặn dò - Nhận xé tiết học - Về nhà chuẩn bò bài sau: Phân số thập phân Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục đích yêu cầu 1.Từ việc phân tích quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng, HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh 2 Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan... léo, nhanh nhẹn., hứng thú khi chơi II Đòa điểm, phương tiện : - Đòa điểm : Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : một cái còi, 2- 4 lá cờ đuôi nheo kẻ, vẽ sân trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 31 Kế hoạch bài dạy 1 Phần mở đầu - GV tập hợp lớp, kiểm tra só số, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Nhắc lại nội quy tập luyện , chấn chỉnh đội ngũ , trang... một số quan niệm xã hội về nam nữ * Mục tiêu: - Nhận ra một số quan niệm về nam nữ, sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ * Cách tiến hành - Lớp thảo luận nhóm các câu hỏi sau: Nhóm 1 và nhóm 4 thảo luận câu 1, câu 2 Nhóm 2 và nhóm 3 thảo luận câu 3, câu 4 Câu 1: Ban có đồng ý những câu dưới đây hay không? . dò. 5 3’ 2’ 25 ’ 4’ 5 4 2 5 5 5 - Cán sự lớp tập hợp lớp thành 4 hàng dọc sau đó chuyển hàng ngang, báo cáo só số. HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang. HS làm bài 1 SGK VD: 15 15: 5 3 18 18:9 2 ; 25 25: 5 5 27 27 : 9 3 = = = = ;………… Lưu ý HS: Có nhiều cách rút gọn phân số nhưng cáchnhanh nhất là chọn được