văn bản lớp 12 hahahihi

Mở Mục đích học tập đắn làm cho người ta say mê học tập học tập có kết Nhưng mục đích học tập đúng? UNESCO giúp ta trả lời câu hỏi đó: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm người” Thân Học để có tri thức “ Học để biết” tức học để có tri thức Tri thức sống, tự nhiên xã hội, nghề nghiệp chuyên môn, không sinh có tri thức Học tập cách để có tri thức Không học “Nhân bất học bất tri” Trẻ em trang giấy trắng Học tập tạo nên tri thức tích lũy người Học để có nghề, có việc làm “ Học để làm” : học để có nghề nghiệp, việc làm, để lao động nuôi sống góp phần phát triển xã hội, đất nước “Nhất nghệ tinh thân vinh” Học nghề nghiệp tinh thông có suất lao động cao, giải công việc dễ dàng, thuận lợi Do xác định rõ mục tiêu “Học để làm“ nên người cố gắng “học đôi với hành” Học nghiêm túc, chu đáo, kỹ đề làm việc tốt Sinh viên Y khoa có học giỏi trở thành bác sĩ chữa bệnh, cứu người, học dốt có lại làm hại người “tiền tật mang” Học để có kỹ sống, không để “chết dốt” “Học để chung sống” học để có kỹ sống, dễ dàng thích nghi với môi trường, hoàn cảnh sống, hòa thuận, hòa nhập với cộng đồng, với người xung quanh Người có học, có hiểu biết thường sống có lý, có tình, tính cách, đức hạnh thu phục lòng người, thường người yêu quý, kính trọng Học để có phẩm chất đạo đức người “Học để làm người” học để có phẩm chất đạo đức, có chuyên môn nghề nghiệp cao, thành công sống, nhờ học vấn mà người ta sống tự tin, tự trọng, hiểu đời, hiểu người, có nhân cách, có cá tính thành đạt Học để trưởng thành, anh em, bè bạn, đồng nghiệp tôn trọng, “học để làm người” Học tập quyền lợi, nghĩa vụ người Mục đích học tập mà UNESCO nêu cho thông điệp học tập quyền lợi nghĩa vụ người Ai phải học, học cho tốt để làm người, phục vụ cho thân cho gia đình , xã hội Từ mục đích học tập mà UNESCO đưa phương châm “Học tập suốt đời” Để biết, để làm, để chung sống để tự khẳng định mình, người ta phải học tập suốt đời Xã hội ngày phát triển đến mức có phương tiện thích hợp để người học tập suốt đời Xác định mục đích học tập đắn điều quan trọng để chứng ta cố gắng vượt khó khăn, chăm học học giỏi Nhiều bạn trẻ chưa xác định động học tập nên lười học, trốn học, quay cóp thiếu trung thực học tập, học tập miễn cưỡng, học cho cha mẹ Học mà niềm vui mà học tốt Học đôi với hành Phương pháp học tập tốt phù hợp quan trọng “Học đôi với hành”, tăng cường tự học để “học tập suốt đời”, học lúc nơi, ý quan sát thực tế sống, liên hệ, suy nghĩ, sáng kiến, sáng tạo kết hợp học với hành để có kết học tập tốt thành công sống Để đạt mục tiêu”Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm người”, phải học cách sáng tạo Học cách thực chất biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống Học để có kỹ lao động cao, có kết việc làm tốt Kết học tập phải cao, xã hội công nhận (đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh đậu thủ khoa kỳ thi) Người làm nhờ học vấn cao mà thể lực làm việc, đồng nghiệp quan tín nhiệm, cân nhắc, đề bạt, thành đạt nghiệp “Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý”, thước đo học vấn người Người có học, người có tri thức thể kỹ sống thành thục, quan hệ xã hội tốt đẹp, nhờ không ngừng hoàn thiện thân Nhờ có học mà “không chết dốt”, biết tự bảo vệ biết cách phòng bệnh, không để nhiễm phải HIV, AIDS, virust viêm gan B… Lối sống giản dị, khoa học, văn kết học vấn Mục đích học tập UNESCO đề xướng không cho riêng học sinh, sinh viên, mà cho người nói chung Múc đích học tập đắn có sở khoa học cao, tổng kết từ thực tiễn hàng nghìn năm UNESCO nhắc nhở người luôn học tập, suốt đời học tập Xã hội, nhà nước nhân dân, hội khuyến học phải tuyên truyền giáo dục, nêu cao, biểu dương tinh thần ham học, hiếu học, làm cho xã hội ta trở thành “ xã hội học tập” Kết luận Lời đề xướng mục đích học tập UNESCO đèn soi sáng cho người, đặc biệt hệ trẻ học tập làm việc Em tiếp tục phấn đấu học thật tốt để phát triển thân, giúp ích cho gia đình, xã hội Học tập nhu cầu, hoạt động thiếu người từ xưa đến Trải qua hàng nghìn năm lịch sứ, quan niệm việc học người có nhiều thay đổi để tiếp cận chân lí, tiến dần đến chất việc học Trong thời đại ngày nay, UNESCO đề xướng mục đích học tập sau: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” Mục đích học tập UNESCO tống kết bốn nội dung rõ ràng, đầy đủ, đắm khoa học: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định Biết, làm, chung sống, tự khẳng định nói lên bốn mục đích mà việc học ngày phải hướng tới, bốn trụ cột vững cho việc học thời đại Biết mục đích việc học, trước thế, phải thế, tri thức nhân loại ngày phong phú mà hiểu biết người có hạn Đây khâu thu nhận kiến thức người, trụ cột làm sở cho ba trụ cột việc học Mạnh Tử nói: “Không lên núi cao biết lo nghiêng ngã, không xuống vực sâu biết lo đắm đuối, không bể lớn biết lo sóng gió” Học để biết Nhưng biết để biết, để thành kiểu “nhà thông thái” đọc thiên kinh vạn theo quan niệm học cũ trước đây, mà thời đại ngày nay, tiêu chí quan trọng học để làm, để thực hành, vận dụng kiến thức vào sống Biết làm hai mặt thiếu việc học người ngày nay, gắn bó hữu tương hỗ với nhau: biết để làm, làm để nâng biết lên tầm cao hơn, vững hơn, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Học để hành, hành để học” Nhấn mạnh đến yêu cầu làm việc tách ra, để đứng vị trí thứ hai sau yêu cầu biết đúng, phù hợp với việc học người ngày nay: người hành động, người sáng tạo Yêu cầu thứ ba học để chung sống - mục đích mẻ mang dấu ấn thời đại sâu sắc Con người ngày không sống riêng biệt theo kiểu “tự cung tự cấp”, “ta ta tắm ao ta” mà hòa nhập xu toàn cầu hóa để hiểu biết đến với nhau, học tập giúp đỡ lẫn Chung sống trở thành nhu cầu tự nhiên, yêu cầu phải có, kĩ năng, phẩm chất người thời nay, phải đưa vào mục đích hẳn hoi việc học tập, có vai trò vị trí mục đích khác Khái niệm chung sống cần hiểu theo nghĩa “tinh thần” cách sống, xu sống thời đại Trong mục đích học để chung sống kĩ chung sống người kl XXI quan trọng Cuối học để tự khẳng định Đây yêu cầu việc hoàn thiện nhân cách học tập, kết thước đo việc học người Tự khẳng định đích phải đạt người ngày học tập: lúc người bước hoàn thiện nhân cách mình, có đủ lực phẩm chất để chung sống với người góp phần xây dựng cho dân tộc cộng đồng nhân loại Nếu học tập mà không tự khẳng định coi việc học không đạt kết Bốn mục đích việc học UNESCO đề xướng vừa đắn, khoa học, lại mẻ mang dấu ấn thời đại sâu sắc Cách xếp trình tự mục đích lô-gích, hợp lí: biết -> làm -> chung sống -> tự khẳng định Lôgic chỗ: có biết làm được, biết làm điều kiện để chung sống, sở biết, làm, chung sống khẳng định Tuy đề xướng thành bốn mục đích cụ thể việc học, bốn mục đích lại quy hai mặt, hai yêu cầu việc học: “Học để biết” yêu cầu tiếp thu kiến thức; “học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” yêu cầu thực hành, vận dụng kiến thức, bước hoàn thiện nhân cách người học Đó tư tưởng đắn, mẻ tiến việc học người thời đại ngày