... ancol hay axit hữu cơ. Ôn tập chương 1 Trang 4 Hóa 12Cơbản GV Nguyễn Thị Minh ThưCâu 15: Chỉ số xà phòng hóa là:A. chỉ số axit của chất béo.B. số mol NaOH cần dùng để xà phòng hóa hoàn toàn 1 ... no Câu 75: Tổng số các hợp chất hữu cơcó công thức phân tử C4H8O2 phản ứng được với NaOH là. A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 Ôn tập chương 1 Trang 5 Hóa 12Cơbản GV Nguyễn Thị Minh ThưBÀI TẬP ... C4H8O2) thoả mãn các điều kiện:X →++HOH ,2 Y1 + Y2Ôn tập chương 1 Trang 2 Hóa 12Cơbản GV Nguyễn Thị Minh ThưC. Dùng chất hút nước hay tách nước. Chưng cất ngay để tách este.D....
... chất hóa học cơbản của cacbon: có tính oxi hóa (oxi hóa hiđro và kim loại) tính khử (khử oxi, oxit kim loại). Trong các hợp chất C thường có số oxi hóa +2;+4 - Từ những kiến thức đã học ở lớp ... liên lết khác nhau. - Tính chất hóa học cơbản của cacbon: vừa có tính oxi hóa (oxi hóa hiđro và kim loại ) vừa có tính khử ( khử oxi, hợp chất có tính oxi hóa) - COcó tính khử ( tác dụng ... Trên cơ sở thành phần hóa học , tính chất của chúng để giới thiệu quy trình sản xuất và ứng dụng của chúng. CHƯƠNG 4: ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ Bài 20, 21. MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ ...
... các nhóm vần cơbản mà học sinh cần được củng cố, ôn luyện, kiểm tra qua các trò chơi và các nhóm vần này được áp dụng cho tất cả các trò chơi, cũng như có thể xáo trộn các vần cơbản khi áp ... giáo viên phải có nhiệm vụ giúp học sinh nắm chắc 143 vần cơ bản. Vậy làm thế nào để học sinh ghi nhớ được đầy đủ, chính xác các vần cơbản đã học mà tiết dạy vẫn đảm bảo yêu cầu nhẹ nhàng, tự ... lượng môn Tiếng Việt của lớp tôi như sau :SĩsốG K TB YSL TL SL TL SL TL SL TL36 5 13,9 10 27,8 16 44,4 5 13,9Cho nên lên lớp 1, lớp đầu cấp của Tiểu học cũng như các lớp trên do đặc điểm tâm...
... truyền em đã học không (QLPL, PLĐL, HVG, LKG, Tương tác gen)? Phiếu học tập Bài 12 Nhóm: Lớp: Gồm các HS: Trên cơ sở giải thích của Moogan về sự di truyền màu mắt của ruồi giấm các em hãy ... lăn) để biểu hiện tính trạng ở kiểu gen XX+Trường hợp alen quy định tính trạng là alen trội: cơ thể mang alen sẽ quy định tính trạng.+ Di truyền chéo và gặp ở 2 giới•Ý nghĩa: Việc xác ... THPT PHAN THÀNH TÀIKÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ SINH HOẠT CỤM CHUYÊN MÔNMÔN SINH HỌCBÀI 12: DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂNP: F1: F2: Xa aAaAaAaa...
... tòi và hoạt động nhóm.IV. Tiến trình tổ chức bài học1. Ổn định tổ chức lớp: 12A: 12B: 12C: 2. Kiểm tra bài cũ: - Cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen? Tần số hoán vị gen phụ thuộc ... với hỏi đáp tìm tòi và hoạt động nhóm.IV. Tiến trình tổ chức bài học1. Ổn định tổ chức lớp: 12A: 12B: 12C: 2. Kiểm tra bài cũ: - Ở người, bệnh mù màu đỏ lục do gen lặn/NST Y quy định, một ... môn, thích tìm hiểu, khám phá các quy luật biểu hiện tính trạng.II. Thiết bị dạy học- Hình 12. 1 12. 2. Bảng sơ đồ lai kiểu hình – kiểu gen/NST.- Máy tính, máy chiếu và phiếu học tập.III. Phương...
... . 12 . A thing that tells you the date .13 . A very big animal with a very long nose .14 . A small animal with long ears15 . A part of our body that joins our hand to our arm . Exercise 12 ... at the moment ; must ; there ; any ; a little ; lot ; how often ;larger ; let t ; why ; keep .’ 12 WRITING EF – TMS & HTTHA. After he came back at 9:00 last night his son was having dinner.B. ... ………………10. I used ……………………… 40. Jim insisted on …………11. I want ……………………… 41. She promised ……………… 12. They refused ……………………… 42. He kept ……………………… 13. Please let me ……………………… 43. They agreed ………………14....
... đại?Biến dị tổ hợp và đột biến Nội dung so sánh Thuyết tiến hóa của Lamac Thuyết tiến hóa của ĐacuynNguyên nhân tiến hóa Cơ chế tiến hóa Sự hình thành đặc điểm thích nghiSư hình thành loài ... Lamarck. II. HỌC THUYẾT CỦA DARWINGiải thích sự tiến hóa mỏ chim theo thuyết tiến hóa Đacuyn I.HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMARCK Nhà tự nhiên học người Pháp Jean – Baptiste ... môi trường mới. Những cơ quan nào hoạt động nhiều sẽ ngày càng phát triển.=>NỘI DUNG CỦA THUYẾT TIẾN HÓA: Ngược lại, cơ quan nào ít hoạt động sẽ bị thoái hóa hoặc tiêu biến đi.Những...
... Sơn-Hoà BìnhGiáo án 10 chơng trình cơbản Ngời soạn: Trịnh Văn TuấnGV:Các trung tâm áp hình thành theo mùa đợc gọi là các trung tâm áp nhiệt lực.*Quan sát hình 12. 2 ;12. 3 hÃy xác định các trung ... Giáo án 10 chơng trình cơbản Ngời soạn: Trịnh Văn TuấnTiết 13 BàI 12: sự phân bố khí áp-một số loại gió chínhI.Mục tiêu bài học:- Hiểu đợc ... giảm)*Dựa vào hình 12. 1 em hÃy cho biết trên bề mặt TĐ,khí áp đợc phân bố nh thế nào? *Thực tế,các đai khí áp có liên tục không?Hoạt động 2: Một số loại gió chính.*Quan sát hình 12. 1 cho biết...
... +Bài 38. Hai lớp 9A và 9B có tổng cộng 70 HS. nếu chuyển 5 HS từ lớp 9A sang lớp 9B thì số HS ở hai lớp bằng nhau. Tính số HS mỗi lớp. Bài 39. Hai trờng A, B có 250 HS lớp 9 dự thi vào lớp 10, kết ... Tính riêng tỉ lệ đỗ thì trờng A đạt 80%, trờng B đạt 90%. Hỏi mỗi trờng có bao nhiêu HS lớp 9 dự thi vào lớp 10.Bài 40. Hai vòi nớc cùng chảy vào một bể không có nớc sau 2 giờ 55 phút thì đầy ... Tính các cạnh của một tam giác vuông biết chu vi của nó là 12cmvà tổng bình phơng các cạnh bằng 50.Bài 23.Hai tổ công nhân làm chung trong 12 giờ thì xong công việc đà định. Họ làm chung với nhau...
... kho.Bài 3: Ba lớp 4a;4b;4c. đi trồng cây cả 3 lớp trồng được 120 .Số cây lớp 4a và 4 b trồng được là 70 cây ;số cây lớp 4b và 4c là 90 cây ;số cây lớp 4c và 4a là 80 cây . Tính số cây mỗi lớp . 11.CÁC ... cây lớp 5a trồng bằng 3/4 số cây lớp 5b. Sau khi nhẩm tính thầy giáo nhận thấy nếu lớp 5b trồng giảm đi 5 cây thì số cây lúc này của lớp 5a sẽ bằng 6/7 số cây của lớp 5b. 18 Dạng Toán cơbản ... SỐBài 1: Hai lớp 4a và 4 b đi tròng cây cả 2 lớp trồng được 70 cây . Tính số cây mỗi lớp biết 1/4 số cây lớp 4a bằng 1/5 số cây lớp 4b.Bài 2: Hai lớp 4a và 4 b đi tròng cây cả 2 lớp trồng được...