Thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay

1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ----------------------- NGUYỄN THỊ KIM ANH THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH HIỆN NAY Chuyên ngành: Tâ m lý học Mã số : 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS. Đặng T hanh Nga Hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Đặng Thanh Nga Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ----------------------- NGUYỄN THỊ KIM ANH THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH HIỆN NAY Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 Mã số : 61 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS. Đặng T hwowhjhjhhhhhhẫn khoa học: PGS.TS. Đặng Thanh Nga Người hướng dẫn: PGS.TS. Đặng Thanh Nga Hà Nội - 2015 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận này, em xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cô PGS.TS. Đặng Thanh Nga tận tình hướng dẫn suốt trình viết báo cáo luận văn Em chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô khoa Tâm lý học, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn tận tình truyền đạt kiến thức năm em học tập. Với vốn kiến thức tiếp thu trình học tảng cho trình nghiên cứu khóa luận. Em chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường trung học phổ thông Nam Đàn I cho phép tạo điều kiện thuận lợi trình em thực luận văn. LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thực hiện. Các trích dẫn tài liệu sử dụng luận văn dẫn nguồn có độ xác cao độ hiểu biết tôi. Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác. Hà nội. Ngày tháng năm 2015 Người cam đoan Nguyễn Thị Kim Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH 1.1 Tình hình nghiên cứu thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn học giáo dục giới tính 1.1.1. Những nghiên cứu thái độ 1.1.2. Khái quát nghiên cứu thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính. . 11 1.2. Một số khái niệm 13 1.2.1. Khái niệm thái độ 13 1.2.2. Khái niệm học sinh trung học phổ thông 19 1.2.3. Khái niệm giới tính phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính . 22 1.2.4. Thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính . 25 1.3. Một số yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính 29 1.3.1. Các yếu tố chủ quan 29 1.3.2. Các yếu tố khách quan 30 Tiểu kết chƣơng 33 Chƣơng 2. TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 34 2.1. Nghiên cứu lý luận . 34 2.1.1. Mục đích nghiên cứu lý luận . 34 2.1.2. Nội dung nghiên cứu lý luận . 34 2.1.3. Phương pháp nghiên cứu . 35 2.2. Nghiên cứu thực tiễn 35 2.2.1. Giai đoạn thiết kế bảng hỏi . 35 2.2.2. Giai đoạn điều tra thử 37 2.2.3. Giai đoạn điều tra thức 38 2.2.4. Giai đoạn xử lý kết . 41 Tiểu kết chương 43 Chƣơng 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH 44 3.1. Thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính thể mặt nhận thức . 44 3.1.1. Nhận thức học sinh trung học phổ thông kiến thức môn giáo dục giới tính . 44 3.1.2. Nhận thức học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính 52 3.2. Thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính biểu mặt xúc cảm – tình cảm 55 3.3. Thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính biểu mặt hành vi 59 3.4. Tổng hợp mặt biểu thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính. 64 3.5. Một số yếu tố ảnh hưởng tới thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính. . 65 3.5.1. Sự khác biệt giới tính thể thái độ học sinh trung học phổ thông phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính. . 65 3.5.2. Một số yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học sinh phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính 67 Tiểu kết chƣơng 71 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 72 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO . 72 PHỤ LỤC 76 DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Giáo dục giới tính GDGT Trung học phổ thông THPT Học sinh HS Giáo viên GV DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Đặc điểm khách thể nghiên cứu . 39 Bảng 2.2. Quy ước tính điểm cho thang đo 39 Bảng 2.3. Cách tính mức độ thang đo 40 Bảng 3.1. Mức độ nhận thức nội dung môn học giáo dục giới tính 47 Bảng 3.2. Vai trò giáo dục giới tính . 49 Bảng 3.3. Mong muốn hình thức học tập . 54 Bảng 3.4. Mức độ biểu tình cảm học sinh hình thức học tập kiến thức giáo dục giới tính . 56 Bảng 3.5. Mức độ hài lòng tham gia vào buổi học giáo dục giới tính 58 Bảng 3.6. Mức độ chủ động thân tham gia vào buổi học giáo dục giới tính . 60 Bảng 3.7. Mức độ thường xuyên thực hành động trao đổi với giáo viên buổi học . 62 Bảng 3.8. Tổng hợp thái độ học sinh phương pháp giảng dạy môn giáo dục giới tính . 64 Bảng 3.9. Sự khác biệt thể thái độ học sinh nam nữ 65 Bảng 3.10. Lý tham gia vào môn học giáo dục giới tính . 67 Bảng 3.11. Các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ học sinh . 68 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Mức độ cần thiết việc giáo dục giới tính cho học sinh 44 Biểu đồ 3.2. Các mặt biểu thái độ . 64 muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien nay:hinh thuc hoc tap Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 47 23.2 23.2 23.2 67 33.0 33.0 56.2 hai long 79 38.9 38.9 95.1 rat hai long 3.4 3.4 98.5 phan lon hai long 1.5 1.5 100.0 Total 203 100.0 100.0 Valid khong hai long phan lon khong hai long muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien nay: Thoi gian hoc Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 44 21.7 21.7 21.7 63 31.0 31.0 52.7 hai long 88 43.3 43.3 96.1 rat hai long 3.9 3.9 100.0 Total 203 100.0 100.0 Valid khong hai long phan lon khong hai long muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien nay: PP giang day Frequenc Valid khong hai long phan lon khong hai long Valid Cumulative y Percent Percent Percent 25 12.3 12.3 12.3 39 19.2 19.2 31.5 hai long 106 52.2 52.2 83.7 rat hai long 32 15.8 15.8 99.5 phan lon hai long .5 .5 100.0 Total 203 100.0 100.0 muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien nay: Noi dung mon hoc Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 21 10.3 10.3 10.3 46 22.7 22.7 33.0 hai long 106 52.2 52.2 85.2 rat hai long 22 10.8 10.8 96.1 phan lon hai long 3.9 3.9 100.0 Total 203 100.0 100.0 Valid khong hai long phan lon khong hai long muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien nay: tai lieu tham khao Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 28 13.8 13.8 13.8 50 24.6 24.6 38.4 hai long 96 47.3 47.3 85.7 rat hai long 27 13.3 13.3 99.0 phan lon hai long 1.0 1.0 100.0 Total 203 100.0 100.0 Valid khong hai long phan lon khong hai long muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien nay: bau khong hoc tap Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 27 13.3 13.3 13.3 39 19.2 19.2 32.5 hai long 95 46.8 46.8 79.3 rat hai long 41 20.2 20.2 99.5 phan lon hai long .5 .5 100.0 Total 203 100.0 100.0 Valid khong hai long phan lon khong hai long 2. Nhu cầu đƣợc học môn giáo dục giới tính mong muon viec giang day cac kien thuc GDGT: Van to chuc nhu nhung mon hoc chinh khoa khac Frequenc Valid Cumulative Percent Percent Percent 6.5 6.5 6.5 38.5 38.5 45.1 42 10.6 10.6 55.7 153 38.5 38.5 94.2 23 5.8 5.8 100.0 y Valid van to chuc nhu nhung mon hoc 26 khac to chuc nhung buoi ngoai 153 khoa long ghep voi cac mon hoc khac to chuc cac cau lac bo chi can phat tai lieu cho hoc sinh Total 397 100.0 100.0 3. Mức độ thƣờng xuyên thực hành động xây dựng buổi học Statistics muc muc muc thuong thuong xuyen xuyen thuong trao xuyen muc trao thuong trao doi voi giao doi voi giao xuyen doi voi giao vien:tich cuc vien:Chu vien:chu dong, tim hieu ve dong TC nhung trao doi voi giao trao vien:trao doi van doi voi GV voi GV ve tham gia vao de lien quan ve noi dung hinh cac buoi hoc den GDGT mon hoc hoc Valid 397 397 397 397 Missing Mean 1.9622 2.0202 1.9798 1.9673 Std. Deviation .85048 .77172 .90710 1.05238 N thuc muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:chu dong, TC tham gia vao cac buoi hoc Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 126 31.7 31.7 31.7 thinh thoang 185 46.6 46.6 78.3 thuong xuyen 61 15.4 15.4 93.7 25 6.3 6.3 100.0 397 100.0 100.0 Valid khong bao gio rat xuyen Total thuong muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:tich cuc tim hieu ve nhung van de lien quan den GDGT Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 102 25.7 25.7 25.7 thinh thoang 197 49.6 49.6 75.3 thuong xuyen 86 21.7 21.7 97.0 12 3.0 3.0 100.0 397 100.0 100.0 Valid khong bao gio rat thuong xuyen Total muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:Chu dong trao doi voi GV ve noi dung mon hoc Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 141 35.5 35.5 35.5 thinh thoang 149 37.5 37.5 73.0 thuong xuyen 81 20.4 20.4 93.5 26 6.5 6.5 100.0 397 100.0 100.0 Valid khong bao gio rat thuong xuyen Total muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:trao doi voi GV ve hinh thuc hoc Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 171 43.1 43.1 43.1 thinh thoang 123 31.0 31.0 74.1 thuong xuyen 48 12.1 12.1 86.1 55 13.9 13.9 100.0 397 100.0 100.0 Valid khong bao gio rat xuyen Total thuong Statistics muc muc muc thuong thuong xuyen xuyen thuong trao xuyen muc trao thuong trao doi voi giao doi voi giao xuyen doi voi giao vien:tich cuc vien:Chu vien:chu dong, tim hieu ve dong TC nhung trao doi voi giao trao vien:trao doi van doi voi GV voi GV ve tham gia vao de lien quan ve noi dung hinh cac buoi hoc den GDGT mon hoc hoc Valid 130 130 130 130 Missing Mean 1.9000 2.0077 1.8846 1.8923 Std. Deviation .84312 .72064 .86835 .90858 N thuc muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:chu dong, TC tham gia vao cac buoi hoc Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 47 36.2 36.2 36.2 thinh thoang 55 42.3 42.3 78.5 thuong xuyen 22 16.9 16.9 95.4 4.6 4.6 100.0 130 100.0 100.0 Valid khong bao gio rat thuong xuyen Total muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:tich cuc tim hieu ve nhung van de lien quan den GDGT Frequenc y Valid khong bao 33 Valid Cumulative Percent Percent Percent 25.4 25.4 25.4 gio thinh thoang 63 thuong xuyen Total 48.5 48.5 73.8 34 26.2 26.2 100.0 130 100.0 100.0 muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:Chu dong trao doi voi GV ve noi dung mon hoc Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 50 38.5 38.5 38.5 thinh thoang 52 40.0 40.0 78.5 thuong xuyen 21 16.2 16.2 94.6 5.4 5.4 100.0 130 100.0 100.0 Valid khong bao gio rat thuong xuyen Total muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:trao doi voi GV ve hinh thuc hoc Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent 50 38.5 38.5 38.5 thinh thoang 55 42.3 42.3 80.8 thuong xuyen 14 10.8 10.8 91.5 11 8.5 8.5 100.0 130 100.0 100.0 Valid khong bao gio rat xuyen Total thuong Statistics muc muc muc thuong thuong xuyen xuyen thuong trao xuyen muc trao thuong trao doi voi giao doi voi giao xuyen doi voi giao vien:tich cuc vien:Chu vien:chu dong, tim hieu ve dong TC nhung trao doi voi giao trao vien:trao doi van doi voi GV voi GV ve tham gia vao de lien quan ve noi dung hinh thuc cac buoi hoc den GDGT mon hoc hoc Valid 203 203 203 203 Missing Mean 1.9754 2.0000 1.9655 2.0148 Std. Deviation .84688 .77715 .88093 1.06463 N 4. Các yếu tố ảnh hƣởng tới thái độ chọ tập học sinh Statistics yeu to nao yeu to nao AH yeu to nao den AH den AH den hoat hoat dong yeu to nao hoat dong dong hoc tap hoc tap AH den hoat hoc tap GDGT:phuo GDGT:tai ng dong hoc tap GDGT:noi phap lieu hoc tap GDGT:thoi giang hien day chua du dung day gian hoc qua tap it hoc khong phu hop N Valid 397 397 397 397 Missing Mean 2.8086 2.5264 2.4081 2.5768 Std. Deviation .94207 .98341 1.07766 1.10429 5. Lý tham gia vào buổi học giáo dục giới tính Statistics tham tham gia gia hoc GDGT tham hoc GDGT vi ly hoc GDGT vi ly gi: gi:phuong Noi gia vi ly gi: dung phap truyen Hinh thuc bai hoc can dat hap dan hoc tap da thiet de hieu dang Valid 397 397 397 Missing Mean 2.9144 2.7128 2.7985 Std. Deviation .98356 .74411 .76851 N 6. Vai trò giáo dục giới tính Statistics viec giang day viec giang day viec giang day GDGT co vai tro GDGT co vai tro GDGT co vai tro nhu the nhu the nao:hs co linh nao:hs nhu the nao:hs hoi duoc phat trien nhan tri thuc, thuc, co goc nhin duoc nhung hieu nhung biet quan kinh nghiem ve lanh manh hon N Mean ve gioi gioi tinh ve GT Valid 397 397 397 Missing 3.2872 3.1965 3.5113 Std. Deviation 1.03385 .86555 .71633 Statistics viec giang day viec giang day viec giang day GDGT co vai tro GDGT co vai tro GDGT co vai tro nhu the nao:hs nhu the nao:hs nhu the nao:hs co linh hoi duoc phat trien nhan duoc nhung hieu nhung tri thuc, thuc, co goc nhin biet quan kinh nghiem ve lanh manh hon ve gioi gioi tinh ve GT Valid 203 203 203 Missing Mean 3.2414 3.2562 3.5419 Std. Deviation 1.04164 .81045 .66151 N 5. Độ tin cậy bảng điều tra thử 1. yếu tố ảnh hưởng Reliability Statistics Cronbach's N Alpha Items .733 of Item-Total Statistics Scale Cronbach's Scale Mean Variance if Corrected Alpha if Item Deleted Item Item Item-Total Deleted Correlation Deleted 4.133 .572 .645 5.277 .545 .671 7.7000 4.133 .695 .565 7.5000 5.398 .332 .777 if yeu to nao AH den hoat dong hoc tap GDGT:noi dung hoc tap khong phu 7.5000 hop yeu to nao AH den hoat dong hoc tap GDGT:phuong phap giang day hien 7.7800 yeu to nao AH den hoat dong hoc tap GDGT:tai lieu hoc tap chua day du yeu to nao AH den hoat dong hoc tap GDGT:thoi gian hoc qua it 2. Mức độ biểu hành vi Reliability Statistics Cronbach's N Alpha Items .682 of Item-Total Statistics Scale Cronbach's Scale Mean Variance if Corrected Alpha if Item Deleted Item Item Deleted Item-Total Correlation Deleted if muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:chu dong, TC tham gia vao 5.7600 3.492 .317 .706 2.857 .640 .504 2.817 .582 .536 3.251 .355 .690 cac buoi hoc muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:tich cuc tim hieu ve nhung 5.6000 van de lien quan den GDGT muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:Chu dong trao doi voi GV 5.8600 ve noi dung mon hoc muc thuong xuyen trao doi voi giao vien:trao doi voi GV ve hinh 5.8800 thuc hoc 3. Mức độ biểu xúc cảm – tình cảm Reliability Statistics Cronbach's N Alpha Items .778 of Item-Total Statistics Scale Cronbach's Scale Mean Variance if Corrected Alpha if Item Deleted Item Item Item-Total Deleted Correlation Deleted 9.837 .475 .757 8.994 .608 .724 10.163 .393 .776 9.006 .752 .696 8.436 .630 .716 muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien 13.2000 nay:hinh thuc hoc tap muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien 13.1600 nay: Thoi gian hoc muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien 12.8000 nay: PP giang day muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien 12.8800 nay: Noi dung mon hoc muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien 12.8200 nay: tai lieu tham khao if muc hai long voi cac noi dung cu the cua HDHT GDGT hien 12.7400 nay: bau khong hoc tap 4.Vai trò giáo dục giới tính Reliability Statistics Cronbach's N Alpha Items .835 of 9.911 .354 .791 Item-Total Statistics Scale Cronbach's Scale Mean Variance if Corrected Alpha if Item Item Item Deleted Item-Total Deleted Correlation Deleted 2.294 .722 .754 6.6800 2.793 .736 .738 6.4200 2.942 .649 .816 viec giang day GDGT co vai tro nhu the nao:hs co duoc nhung 6.4600 hieu biet quan ve gioi viec giang day GDGT co vai tro nhu the nao:hs linh hoi duoc nhung tri thuc, kinh nghiem ve gioi tinh viec giang day GDGT co vai tro nhu the nao:hs phat trien nhan thuc, co goc nhin lanh manh hon ve GT TỔNG HỢP BA MẶT CỦA THÁI ĐỘ Descriptive Statistics N Minimu Maximu m m Std. Mean Deviation TBC3 397 1.00 4.00 2.2725 .52298 tbc10 397 1.00 4.00 2.0762 .62185 tbc15 397 1.00 4.00 3.3317 .72319 Valid N (listwise) 397 Descriptive Statistics N Minimu Maximu m m Std. Mean Deviation if Tong31015 Valid N (listwise) 397 1.00 3.85 2.5601 .38862 397 mong muon viec giang day cac kien thuc GDGT: Van to chuc nhu nhung mon hoc chinh khoa khac Cumulative Frequency Valid van to chuc nhu nhung mon hoc khac to chuc nhung buoi ngoai khoa long ghep voi cac mon hoc khac to chuc cac cau lac bo chi can phat tai lieu cho hoc sinh Total Percent Valid Percent Percent 26 6.5 6.5 6.5 153 38.5 38.5 45.1 42 10.6 10.6 55.7 153 38.5 38.5 94.2 23 5.8 5.8 100.0 397 100.0 100.0 [...]... niệm thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính Dựa trên cơ sở khái niệm công cụ về thái độ đã có, chúng tôi xây dựng khái niệm thái độ của học sinh THPT đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính cho đề tài nghiên cứu như sau: Thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính. .. thực tiễn về thái độ của học sinh THPT đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay - Kết luận và kiến nghị 6 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH 1.1 Tình hình nghiên cứu về thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phƣơng pháp tổ chức giảng dạy môn học giáo dục giới tính 1.1.1... động đến thái độ này của các em đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính Tiến hành khảo sát thực trạng về thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính và các yếu tố ảnh hưởng tới thái độ đó Đề xuất một số kiến nghị nhằm giúp học sinh hình thành thái độ tích cực hơn đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính 6... đo thái độ của học sinh trong nghiên cứu này * Thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính thể hiện ở mặt nhận thức Thái độ của học sinh THPT đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính thể hiện ở mặt nhận thức về những kiến thức, sự hiểu biết của học sinh về giáo dục giới tính cũng như những nhận định của các em về phương pháp. .. cực đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay Thái độ đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn học này có sự khác nhau giữa các em học sinh nam và học sinh nữ 4 5 Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ một số vấn đề lý luận cơ bản về thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính Đồng thời tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng, tác động... tuổi học sinh hiện nay Vì vậy, chúng tôi quyết định nghiên cứu đề tài: "Thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay 3 2 Mục đích nghiên cứu Làm rõ các mặt biểu hiện thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính Trên cơ sở đó đề xuất một số kiến nghị nhằm góp phần giúp cho học sinh. .. thành thái độ tích cực hơn đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay 3 Đối tƣợng và khách nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính 3.2 Khách thể nghiên cứu 3.2.1 Khách thể chính 50 em điều tra thử 397 em học sinh điều tra chính thức (Học sinh lớp 10 Học sinh lớp 11 và học sinh. .. những nghiên cứu về thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính Với chủ đề liên quan đến giáo dục giới tính, chúng tôi đã tìm hiểu và cũng có khá nhiều các công trình nghiên cứu về lĩnh vực này Tác giả Nguyễn Phương Lan với công trình: Trở ngại tâm lý trong thái độ của học sinh trung học cơ sở đối với môn học giáo dục giới tính [10] 11 Trong công... giáo dục giới tính Cũng xuất phát từ các mặt biểu hiện của thái độ, thái độ của học sinh đối với Phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính cũng gồm có ba mặt: Nhận thức, xúc cảm, hành vi Ba mặt này có mối liên hệ chặt chẽ với nhau không tách rời mà tạo thành một chỉnh thể thống nhất, bền vững trong thái độ của học sinh đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính Đây chính... giá của học sinh về 25 cách thức tiến hành hoạt động dạy học những kiến thức về giáo dục giới tính, nó được hình thành trong quá trình học sinh gia nhập, giao tiếp tương tác với giáo viên trong quá trình học tập và giữ vai trò định hướng hành vi trong quá trình học tập của học sinh 1.2.4.2 Các mặt biểu hiện thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới . CỨU THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH 44 3.1. Thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy. học phổ thông đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính hiện nay 52 3.2. Thái độ của học sinh đối với phương pháp tổ chức giảng dạy môn giáo dục giới tính biểu hiện ở mặt. VỀ THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH 7 1.1 Tình hình nghiên cứu về thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với phương