* Mục đích nghiên cứu
Mục đích của giai đoạn này là xác định độ tin cậy và độ giá trị của bảng hỏi để tiến hành chỉnh sửa những câu hỏi không đạt yêu cầu. Việc tiến hành điều tra thử giúp chúng tôi nhận ra những mặt hạn chế, thiếu sót của các mẫu bảng hỏi, từ đó bổ sung và hoàn thiện hơn bảng hỏi của mình. Phục vụ tốt hơn cho việc thu thập thông tin về khách thể một cách khách quan, khoa học, mang lại hiệu quả cao hơn.
* Phương pháp nghiên cứu
Để điều tra thử, chúng tôi sử dụng bảng hỏi cá nhân sơ bộ. Chúng tôi tiến hành điều tra thử trên các em học sinh, phụ huynh và giáo viên. Sau đó sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý những bảng hỏi để thu về kết quả.
* Khách thể nghiên cứu
50 học sinh trung học phổ thổng ở một số trường trung học phổ thông Nam Đàn 1 huyện Nam Đàn. Các khách thể nghiên cứu ở đây được lựa chọn một cách ngẫu nhiên.
* Cách thức xử lý số liệu
Số liệu được sử dụng bằng chương trình SPSS phiên bản 13.0. Chúng tôi sử dụng hai kỹ thuật thống kê, đó là phân tích độ tin cậy của bảng hỏi bằng phương pháp hệ số Alpha Crobach và phân tích yếu tố để xác định độ giá trị của thang đo trong bảng hỏi và nội dung của các yếu tố trong từng thang đo.
* Nội dung nghiên cứu
38
Mức độ nhận thức của học sinh THPT về vai trò của việc giáo dục giới tính: Alpha = .835
Mức độ nhận thức của học sinh THPT về mức độ quan trọng của việc học tập những kiến thức về giáo dục giới tính: Alpha =.733
Mức độ biểu hiện của học sinh về cảm xúc đối với phương pháp giảng dạy môn giáo dục giới tính: Alpha = .778
Mức độ biểu hiện của học sinh về hành vi đối với quá trình học tập những kiến thức về giáo dục giới tính có Alpha = .682
Mức độ ảnh hưởng của các nguyên nhân đến thái độ của học sinh THPT đối với phương pháp giảng dạy những kiến thức về giáo dục giới tính: Alpha = .733
Nhìn chung, độ tin cậy và độ giá trị của từng bảng hỏi cho phép chúng tôi sử dụng chúng vào điều tra chính thức.