Luận văn thạc sĩ Các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục Nghiên cứu ở vùng Đông Nam Bộ

B GIÁO D O I H C KINH T TPHCM Tr CÁC NHÂN T N CHI TIÊU C A H CHO GIÁO D C: NGHIÊN C U LU C S KINH T Thành ph H Chí Minh - N B GIÁO D O I H C KINH T TPHCM Tr CÁC NHÂN T N CHI TIÊU C A H CHO GIÁO D C: NGHIÊN C U Chuyên ngành: Kinh t phát tri n Mã s : 60310105 LU C S KINH T NG D N KHOA H C TS NGUY N HỒNG B O Thành ph H Chí Minh - N L u riêng b n thân th c hi n theo s ng d n c ng d n khoa h c S li u, k t qu nghiên c u hoàn toàn toàn trung th c; n i dung tham kh o t nh ng nghiên c i quy n s h u trí tu c trích d n rõ ràng tôn tr ng t b n quy n c a tác gi / L IC Tôi xin B o– c bày t lòng bi c ng khoa Kinh t phát tri t is n Hoàng i h c Kinh t TPHCM – ng d n th c hi n lu th c hi n lu n Ti Trong trình nghiên c u, ng d n r t b n khoa h c c a th c h c t p nh ng ki n th c u khoa h c, b ích c chân thành c Tr ng Hồi – Phó Hi n i h c Kinh t TPHCM – n tình truy n d y cho tơi anh, ch thu c l p Cao h c Kinh t phát tri n Khóa 19 nh ng gi ng c a môn h c kinh t ng r t b ích ki n th c n n t ng r t quan tr ng giúp b n thân hồn thành nghiên c u cc a m tơi, c anh, ch h c chung l p Cao h c Kinh t phát tri th n cho su t trình th c hi n lu ng viên, c / M C L C N I DUNG Trang lý thuy t v vai trò c a giáo d c mơ hình chi tiêu c a h c 1.1 Gi i thi tài 1.2 Các nghiên c u c có liên quan 1.3 H th ng lý thuy t 1.3.1 Các khái ni nh 1.3.1.1 H 1.3.1.2 Ch h 1.3.1.3 Chi tiêu c a h cho giáo d c 1.3.2 Vai trò c a giáo d i v i phát tri n v i 10 1.3.3 Hành vi quy nh c a h 12 1.3.4 Mơ hình kinh t c a chi tiêu h 13 1.4 Khung phân tích 15 1.5 u 20 1.5.1 Gi i thi u v t 20 1.5.2 Nh uc i quy b i 22 1.5.2.1 Hi ng n 22 1.5.2.2 Hi ng t 23 1.5.2.3 Hi i 24 1.5.3 Gi i thi u v k thu t stepwise 25 1.6 D li u nghiên c u 26 Tóm t 30 u nhân t có kh ng n chi tiêu h c a h c theo th ng kê mô t 31 2.1 Mô t chi ti t nhân t 31 2.1.1 Chi tiêu h c 31 2.1.2 T ng chi tiêu c a h 31 2.1.3 Quy mô h 32 ng c a h 32 2.1.5 Dân t c c a ch h 33 2.1.6 Gi i tính c a ch h 33 h c v n c a ch h 34 2.1.8 Tu i c a ch h 34 2.1.9 Tr c p cho giáo d c 34 2.2 Mô t chi tiêu c a h cho giáo d c theo nhân t có kh 2.2.1 Mơ t 2.2.2 Mô t 2.2.3 Mô t 2.2.4 Mô t 2.2.5 Mô t 2.2.6 Mô t 2.2.7 Mô t 2.2.8 Mơ t Tóm t i liên h 35 theo t ng chi tiêu h 35 theo quy mô h 37 ng c a h 38 theo dân t c c a ch h 39 theo gi i tính c a ch h 40 h c v n c a ch h 41 theo tu i c a ch h 42 theo kho n tr c p giáo d c 43 44 có kh ng n chi tiêu h c b ng mơ hình kinh t 45 3.1 Mơ hình h i quy 45 3.2 Ma tr 47 c h i quy 48 3.4 Các ki nh c a mô hình 50 3.4.1 Ki nh Wald t ng quát 50 3.4.2 Ki nh Wald v thích h p t ng quát 50 3.4.3 Ki nh t 51 3.4.4 Ki i 52 3.5 Gi i thích k t qu c a mơ hình h i quy 54 Tóm t 55 K t lu n khuy n ngh sách 57 4.1 Các k t lu n c a nghiên c u 57 4.2 M t s khuy n ngh sách 60 4.3 H n ch c a nghiên c ng phát tri n 62 Tài li u tham kh o Ph l c M C L C B NG BI U Trang B ng 1.1 Chi tiêu cho giáo d c bình quân theo theo h vùng kinh t Vi B ng 1.2 T tr ng chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu vùng kinh t Vi m 2004, 2006, 2008 B ng 1.3 T ng h p nghiên c c có liên quan B ng 2.1 Th ng kê mô t chi tiêu h c 31 B ng 2.2 Th ng kê mô t t ng chi tiêu h 32 B ng 2.3 2.4 Th ng kê mô t quy mô h 32 B ng 2.5 Th ng kê mô t ng c a h 33 B ng 2.6 Th ng kê mô t dân t c c a h 33 B ng 2.7 Th ng kê mô t gi i tính c a ch h 33 B ng 2.8 2.9 Th ng kê mô t h c v n c a ch h 34 B ng 2.10 Th ng kê mô t tu i c a ch h 34 B ng 2.11 Th ng kê mô t tr c p cho giáo d c 35 B ng 2.12 Th ng kê mô t chi tiêu h c theo nhóm t ng chi tiêu 35 B ng 2.13 Th ng kê mô t t tr ng chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu h nhóm t ng chi tiêu 36 B ng 2.14 Mô t t n su t chi u gi a chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu c a h 36 B ng 2.15 Th ng kê mô t chi tiêu h c theo quy mô h 37 B ng 2.16 Mô t t n su t chi u gi a chi tiêu cho giáo d c quy mô c a h 38 B ng 2.17 Th ng kê mô t chi tiêu h c ng c a h 38 B ng 2.18 Mô t t n su t chi u gi a chi tiêu cho giáo d c ng c a h 39 B ng 2.19 Th ng kê mô t chi tiêu h c theo dân t c c a ch h 39 B ng 2.20 Mô t t n su t chi u gi a chi tiêu cho giáo d c dân t c c a ch h 39 B ng 2.21 Th ng kê mô t chi tiêu h c theo gi i tính c a ch h 40 B ng 2.22 Mô t t n su t chi u gi a chi tiêu cho giáo d c gi i tính c a ch h 40 B ng 2.23 Th ng kê mô t chi tiêu h c ch h (s c c a ch h ) 41 B ng 2.24 Mô t t n su t chi u gi a chi tiêu cho giáo d c h c v n c a ch h 41 B ng 2.25 Th ng kê mô t chi tiêu h c theo nhóm tu i c a ch h 42 B ng 2.26 Mô t t n su t chi u gi a chi tiêu cho giáo d c nhóm tu i c a ch h gi 42 B ng 2.27 Th ng kê mô t chi tiêu h c theo s ti n tr c p giáo d c 43 B ng 2.28 Mô t t n su t chi u gi a chi tiêu cho giáo d c nhóm tr c p cho giáo d c 43 B ng 3.1 Mơ t tóm t m c a nhân t có kh n chi tiêu h c 45 B ng 3.2 Mô t k v ng c a nhân t có kh ng n chi tiêu h c 46 B ng 3.3 Ma tr n h s a bi n mơ hình 47 B ng 3.4 K t qu h i quy v i bi n c l p 48 B ng 3.5 B ng k t qu h i quy v i bi c l p 49 B ng 3.6 K t qu ki nh Wald t ng quát 50 B ng 3.7 K t qu ki nh Wald v thích h p t ng quát 51 B ng 3.8: K t qu ki nh Breusch – Godfrey 52 B ng 3.9 K t qu ki nh Breusch – Pagan 53 B ng 3.10 B ng k t qu h i quy sau 54 M CL TH : Khung phân tích c a nghiên c u 20 th : Bi u di n quan h gi a bi n ph thu c ph ng h i quy 53 LÝ THUY T V VAI TRỊ C A GIÁO D C VÀ MƠ HÌNH CHI TIÊU C A H 1.1 Gi i thi tài Chi tiêu m t v im C mà hàng ngày b t c h i gi i quy t Ph i th c hi mb s ng v t ch t tinh th m t thách th c gi n i v i h c bi N iv h không gi ng m i ta c n ph i mua bên c nh nhu trì cu c s ng có m quan tr ng khác ty u i Vi t Nam t có truy n th ng hi u h c Xu t phát t mong mu Trong nh c c i thi n theo bình c a h i v c h c t p ta ph i cân nh c dành m t ph d u có th cách th c gi i quy t toán Trong lo y u ph i vai trị tr c t c a t tốn kinh t d li r t khác i c h c hành nhìn chung i s ng c i dân Vi t Nam có th th y ngân sách chi tiêu trung c ng liên t c th theo b ng sau: B ng 1.1 : Chi tiêu cho giáo d c bình quân theo theo h Vi Tây Nguyên i 1162 958 513 1119 1282 1448 1989 778 vùng kinh t ng 1567 1218 822 1387 1671 1716 2417 897 2169 1438 1001 2075 2367 2246 3704 1313 Qua b ng th ng kê có th nh n th y r ng m c chi cho giáo d c bình quân theo h t ng vùng kinh t c a Vi t Nam r t khác c th p thu c v vùng: Tây B ng b ng Sông C u Long, Tây B c m c cao nh t thu c v Bên c tr ng gi a chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu c a h dân bi 2008 m c dù t tr ng không ph i cao nh t vùng kinh t B ng 1.2: T tr ng chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu Vi t Na tính: % 6,6 6,1 3,6 8,4 7,6 8,0 6,4 4,3 Tây Nguyên vùng kinh t 7,2 6,3 4,7 8,6 8,0 7,4 6,3 4,0 7,0 5,2 3,6 9,1 7,9 6,4 6,6 4,3 Theo Todaro Smith (2009) nghiên c u v kinh t h c cho r ng vùng qu c gia kh n thu nh ah tr ng chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu gi m d n Vi n, ch t nh ng qu c gia ah tr ng chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu l i khơng có nhi u bi ng l n C th , theo T ng c c th ng kê Vi t Nam (2008), vào 2004 t tr ng Nam B 4% Xét riêng n 2008, m c dù chi tiêu h a tr ng chi tiêu cho 63 h p cho vi c ho nh sách th m hi n v y, vi c ti n hành nghiên c u, d li u m u nên làm cho nghiên c nh sách giáo d c th Vì h tr t c ho ch m hi n t i Bên c n hành nghiên c u chi tiêu h gia c nh ng ph m vi h p : ch nghiên c u cho khu v c thành th ho c nơng thơn, tìm hi u chi tiêu theo t ng b c h t xu t sách chi ti t c th ng k t qu nghiên c / DANH M C TÀI LI U THAM KH O Danh m c tài li u ti ng Vi t Bùi Quang Bình, 2009 V khoa h c cơng ngh - i h i T p chí ng, 2(31).2009 Bùi Quang Bình, 2010 V i, thu nh p di dân gi a t nh Duyên h i Nam Trung B T p chí khoa h c cơng ngh ih ng, 2(37).2010 Hồng Ng c Nh m c ng s , 2007 Giáo trình Kinh t Kinh t Thành ph H Chí Minh ng ih c Nguy n Hoàng B o, 2010 Tài li u gi ng d y môn h c u kinh t i h c Kinh t Thành ph H Chí Minh Nguy n Tr ng Hồi c ng s , 2010 Tài li u gi ng d y môn h c Kinh t ng ng d ng i h c Kinh t Thành ph H Chí Minh Ph m Khánh Duy, 2010 Khai thác d li u kh o sát m c s ng h Vi t Nam làm tài nghiên c u – s d ng ph n m m Stata Tài li u gi ng d Fulbright i h c Kinh t Thành ph H Chí Minh Qu c h c C ng hòa xã h i ch t Nam, 2005 B Lu t dân s Qu c h c C ng hòa xã h i ch t Nam, 2005 Lu t giáo d c Ramanathan, R, 2002 Introductory Econometrics D ch t ti i d ch: Th Hào Thi, 2003 i h c kinh t Thành ph H Chí Minh T ng c c th ng kê Vi t Nam, 2008 M t s k t qu ch y u t kh o sát m c s ng h Truy c p t d li u gso.gov.vn [truy c p ngày 20/3/2012] T ng c c th ng kê Vi t Nam, 2010 K t qu th ng kê v hành chính, dân s Truy c p t d li u gso.gov.vn [truy c p ngày 20/3/2012] ng Anh, 2008 c s kinh t - ng su t sinh l i c a giáo d c Vi t Nam Lu n i h c Kinh t Thành ph H Chí Minh Danh m c tài li u ti ng Anh Becker, G.S,1964 Human Capital – A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education Third Edition London: The University of Chicago Press Borjas,G.J, 2005 Labour Economics Third Edidion New York: McGrawHill Douglas.S.P,1983 Examining family decision-making processes [doc] Available at: [Accessed on March 23, 2012] European Commission, 2010 Private household spending on education and training [pdf] Available at: [Accessed on October 21, 2011] Hill, T and Lewicki, L, 2006 Methods and Applications - a comprehensive reference for science, industry and data mining First Edition Oklahoma: StatSoft, Inc Houthakker.H.S, 1957 An international comparision of household expenditure patterns, commemorating the centenary of Engel’s law [pdf] Available through: Proquest Database[Accessed on March 29, 2012] Lassibille, G, 1994 Towards a standardized definition of educational expenditure Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Mauldin, T et al, 2001 Parental expenditures on children's education [pdf] Available through: Proquest Database[Accessed on March 29, 2012] Ndanshau.O.A, 1998 An Econometric Analysis of Engel's Curve:The Case of Peasant Households in Northern Tanzania Special Issue, 4:57-70 Qian, J.X and Smyth, R, 2010 Educational expenditure in urban China: income effects, family characteristics and the demand for domestic and overseas education Applied Economics, 43: 3379-3394 Tilak, J.B.G, 2002 Determinants of household expenditure on education in rural India.[pdf] Accessed through: Eldis.org database [Accessed on October 23, 2011] Todaro, M and Smith, S, 2009 Human Capital: Education and Health in Economic Development Economic Development, 10th Edition:369-416 PH L C Ph l c 1: Kh o sát phân ph i c a bi n t ng chi tiêu h phân tán v i bi n chi tiêu h c cubic square identity sqrt log 1/sqrt inverse 1/square 1/cubic hhexp Quantile-Normal plots by transformation cubic square identity sqrt log 1/sqrt inverse 1/square 1/cubic hhexp Histograms by transformation th 12 10 lneduexp 100000 200000 300000 hhexp Ph l c 2: Kh o sát phân ph i c a bi n quy mô h v i bi n chi tiêu h giáo d c cubic square identity sqrt log 1/sqrt inverse 1/square 1/cubic hhsize Quantile-Normal plots by transformation th phân tán cubic square identity sqrt log 1/sqrt inverse 1/square 1/cubic hhsize lneduexp 10 12 Histograms by transformation hhsize 10 Ph l c 3: Kh o sát phân ph i c a bi n phân tán v i bi n chi tiêu h ng h c cubic square identity sqrt urban Quantile-Normal plots by transformation cubic square identity sqrt urban Histograms by transformation th 12 10 lneduexp 4 urban Ph l c 4: Kh o sát phân ph i c a bi n dân t c ch h tán v i bi n chi tiêu h c cubic square identity sqrt hheth Quantile-Normal plots by transformation th phân cubic square identity sqrt hheth lneduexp 10 12 Histograms by transformation hheth Ph l c 5: Kh o sát phân ph i c a bi n gi i tính ch h phân tán v i bi n chi tiêu h c th cubic square identity sqrt hhgender Quantile-Normal plots by transformation cubic square identity sqrt hhgender Histograms by transformation 12 10 lneduexp 4 hhgender Ph l c 6: Kh o sát phân ph i c a bi n trì th phân tán v i bi n chi tiêu h giáo d c ch h c cubic square identity sqrt log 1/sqrt inverse 1/square 1/cubic hhedu Quantile-Normal plots by transformation cubic square identity sqrt log 1/sqrt inverse 1/square 1/cubic hhedu lneduexp 10 12 Histograms by transformation 10 15 20 hhedu Ph l c 7: Kh o sát phân ph i c a bi n tu i ch h v i bi n chi tiêu h c th phân tán cubic square identity sqrt log 1/sqrt inverse 1/square 1/cubic hhage Quantile-Normal plots by transformation cubic square identity sqrt log 1/sqrt inverse 1/square 1/cubic hhage Histograms by transformation 12 10 lneduexp 20 40 60 hhage 80 Ph l c 8: Kh o sát phân ph i c a bi n tr c p giáo d bi n chi tiêu h c cubic square identity sqrt eduaid Quantile-Normal plots by transformation 100 th phân tán v i cubic square identity sqrt eduaid lneduexp 10 12 Histograms by transformation 2000 4000 6000 eduaid 8000 10000 ... (2009) nghiên c u v kinh t h c cho r ng vùng qu c gia kh n thu nh ah tr ng chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu gi m d n Vi n, ch t nh ng qu c gia ah tr ng chi tiêu cho giáo d c t ng chi tiêu l... nh p, chi tiêu cho giáo d c, chi phí h c t p… kh hi ng n cao có th d n k t qu c ng thi u xác ? ?Chi tiêu cho giáo M c chi tiêu cho giáo d c c a (1) Nghiên c t d c vùng thành b c cha m dành cho c... quy n n chi tiêu h chi tiêu h gia cho giáo d c g m có: Nh nh v nghiên c u T ng chi tiêu c a h cho giáo d c nghiên c u ch c tính tháng nên nhi u kh sót nhi u kho n chi quan tr ng cho giáo d c vào