Giáo án Tập làm văn lớp 4 trọn bộ_CKTKN

129 749 0
Giáo án Tập làm văn lớp 4 trọn bộ_CKTKN

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TẬP LÀM VĂN TIẾT1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1./ Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện . Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác. 2./ Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng & sách vở học tập. Bài mới: THỜI GI AN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp câu chuyện hồ Ba Bể về các nhân vật có trong câu chuyện cũng như sự việc xảy ra và kết quả như thế nào ? Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2) Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện hồ Ba Bể. + Nêu tên các nhân vật ? - Bà lão ăn xin. - Mẹ con bà góa. Nêu các sự việc xảy ra và kết quả. + Bà già ăn xin trong ngày hội cúng Phật nhưng không được ai cho. + Hai mẹ con bà góa cho bà cụ + Đêm khuya, bà già hiện hình thành một con Giao Long lớn. HS kể chuyện. HS nêu. - Các nhóm thảo luận và thực hiện các bài tập vào giấy to rồi trình bày ở bảng lớp. 1 + Sáng sớm bà già cho hai mẹ con hai gói Tro và 2 mãnh Trấu rồi ra đi. + Nước lụt dâng cao, mẹ con bà góa cúi người. Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Ý nghóa câu chuyện (GV chốt lại sau khi HS phát biểu) Ca ngợi những người có lòng nhân ái. Khẳng đònh người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. Bài 2: Bài văn “hồ Ba Bể” sau đây có phải là bài văn kể chuyện không ? Vì sao ? (TV-10). Gợi ý: Bài văn có nhân vật không Bài văn có các sự việc xảy ra với các nhân vật không ? Vậy có phải đây là bài văn kể chuyện ? Vậy thế nào là văn kể chuyện? Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu có những nhân vật nào ? Ý nghóa của câu chuyện đó là gì ? GV (Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp bênh vực giúp đỡ người yếu đuối – lên án và kiên quyết xóa bỏ áp bức bất công). Bài 2: Kể lại câu chuyện, em đã giúp Thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện. - HS trả lời. Thảo luận các câu hỏi gợi ý của thầy. - Không. - Không. - Chỉ có độ cao chiều dài, đặc điểm đòa hình khung cảnh của hồ. - So sánh bài hồ Ba Bể với sự tích hồ Ba Bể – rút ra kết luận. + Bài này không phải là bài văn kể chuyện. Thảo luận nhóm rồi trả lời. Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ. Đọc yêu cầu đề bài. Nhóm chốt lại câu chuyện – thảo luận và trả lời: Các con vật được nhân hóa đó là Dế Mèn – Nhà Trò & họ hàng nhà Nhện. Ý nghóa: Như bài tập đọc đã nêu. HS kể cá nhân (tham khảo bài sách hướng dẫn trang 38, 39. 2 một người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc trên đường. - Nhân vật chính là ai ? - Vì thế em phải xưng hô như thế nào ? - Nội dung câu chuyện là gì ? - Gồm những chuỗi sự việc nào? GV ghi khi HS trả lời. Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn HS thuộc, “ghi nhớ” Chuẩn bò: Nhân vật trong truyện. 3 TẬP LÀM VĂN TIẾT2 :NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1- Học sinh biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật . Nhân vật trong truyện là người,là con vật ,đồ vật,cây cối,… được nhân hóa. 2- Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động ,lời nói,suy nghó của nhân vật. 3- Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ vẻ sẵn bảng phân loại các nhân vật trong truyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Bài mới: THỜI GIA N HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận xét. Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài GV cho HS lên bảng làm vào phiếu to. Tên truyện Nhân vật Dế mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể Nhân vật là người Hai mẹ con bà nôngdân. Bà cụ ăn xin Những người dự lễ hội Nhân vật là vật (con vật, đồ vật, cây cối…) Dế Mèn Nhà Trò bọn nhện HS lên bảng làm vào phiếu. Cả lớp làm vở nháp. HS đọc đề, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến. 4 THỜI GIA N HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 2: Nêu tính cách của nhân vật GV chốt lại: a. Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, có lòng thương người, ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghóa để bênh vực những kẻ yếu. Căn cứ vào lời nói và hành động của Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò. b. Mẹ con bà nông dân giàu lòng nhân hậu. Căn cứ vào chi tiết : cho bà cụ xin ăn, ngủ trong nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bò nạn, chèo thuyền giúp những người bò nạn lụt. Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập. Bài tập 1: Lời giải: Nhân vật trong chuyện là ba anh em Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca và bà ngoại. Tính cách của từng đứa cháu: Ni-ki-ta chỉ nghỉ đến ham thích riêng của mình. Gô-sa láu lỉnh. Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm chỉ. Em đồng ý với nhận xét của bà về tính cách của từng cháu. Bà có nhận xét như vậy là nhờ quan sát hành động của mỗi cháu: Ni-ki-ta ăn xong là chạy tót đi chơi, không giúp bà dọn bàn. Gô-sa lén hắt những mẩu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn. Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp. Em còn biết nghó đến cả những con chim bồ câu, nhặt mẩu bánh vụn trên Vài HS đọc ghi nhớ. Một HS đọc nội dung. Cả lớp đọc thầm. HS trao đổi, trả lời các câu hỏi. HS đọc nội dung. HS trao đổi, thi kể. 5 THỜI GIA N HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH bàn cho chim ăn. Bài tập 2: Gợi ý: Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác: bạn sẽ chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi và vết bẩn trên quần áo, xin lỗi em, dỗ em nín khóc… Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm: bạn sẽ bỏ chạy… Củng cố: Học thuộc ghi nhớ trong SGK. Nhận xét tiết học. 6 TẬP LÀM VĂN TIẾT3 : KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT . I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1- Giúp học sinh biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật . 2- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể . II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần ghi nhớ. Giấy khổ to để viết sẳn câu hỏi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: HS hát 1 bài hát. Bài cũ: Thế nào là kể chuyện ? Trong truyện phải có những phần nào? Thế nào là tính cách của nhân vật ? Tính cách này thể hiện như thế nào ? GV nhận xét Bài mới: THỜI GIA N HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Giới thiệu: Ta đã học: Thế nào là kể chuyện? là nhân vật trong câu chuyện. Hôm nay, chúng ta tìm hiểu về “hành động của nhân vật”. Khi kể cần phải chú ý những gì ? Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc “Bài văn điểm không ” + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại của từng nhân vật phải được thay đổi. + GV đọc diễn cảm cả bài. - Tìm hiểu yêu cầu đề bài. + Ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé bò điểm không. Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? Đọc nối tiếp nhau 3 lần toàn bài. Cả lớp đọc thầm bài văn. Đọc yêu cầu – cá nhân đọc thầm. - Làm bài trên giấy khổ 7 + Nhận xét về thứ tự kể các hành động nội dung trên ? Giờ làm bài? Giờ trả bài? Lúc về? Mỗi hành động của cậu bé thể hiện như thế nào? Bài tập 3: Nhận xét về các thứ tự các hành động nói trên ? Biết hành động xảy ra trước thì tả trước, xảy ra sau thì tả sau. Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Khi kể chuyện cần chú ý: - Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật. - Hành động xảy ra trước thì tả trước, vảy ra sau thì tả sau. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Yêu câu HS làm bài luyện tập TV-22-23 Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích. Sắp xếp lại các hành động. GV khẳng đònh thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9. Vài HS thi kể chuyện. lớn. - Báo cáo kết quả của các tổ. - Cùng nhận xét bài làm của các tổ. Không tả, không viết, nộp giấy trắng. Làm thinh khi cô hỏi mãi sau mới trả lời. Khóc khi bạn hỏi. Thể hiện tính trung thực. HS tự nêu. Đọc phần ghi nhớ SGK. Đọc yêu cầu đề bài. Đọc thầm Nhóm thực hiện yêu cầu 1 – Trình bày kết quả: 1, 2 Chim Sẻ. 3, 4 Chim Chích. 5, 6 Chim Sẻ 8 Chích – Sẻ 9 Sẻ – Chích – Chích Nhóm thực hiện yêu cầu 2 – Trình bày Làm miệng, kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp. 8 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học – Biểu dương. - Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ. Làm các bài luyện tập vào vở. Chuẩn bò: Tả ngoại hình của nhân vật. 9 TẬP LÀM VĂN TIẾT4 : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1-Học sinh hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thiện tính cách nhân vật . 2. Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác đònh tính cách nhân vật và ý nghó a của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện . Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện . II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi các ý về đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – bài 1 (phần nhận xét); đoạn văn của Vũ Cao (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: Kể lại hành động của nhân vật Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ trong bài? Trong các bài học trước, em đã biết tính cách của nhân vật thường được biểu hiện qua những phương diện nào? GV nhận xét Bài mới: THỜI GI AN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Ở con người, hình dáng bên ngoài thường thống nhất với tính cách, phẩm chất bên trong. Vì vậy, trong bài văn kể chuyện, việc miêu tả hình dáng bên ngoài của nhân vật có tác dụng góp phần bộc lộ tính cách nhân vật. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu & làm quen với việc tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện. Hoạt động1: Hướng dẫn học phần 1 HS đọc đoạn văn, 1 HS đọc các yêu cầu 1 & 2. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. 10 [...]... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV dán tranh minh họa vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7 trang 73, 74, xem lại nội dung bài tập 2, xem lại bài đã làm trong vở HS làm bài GV nhận xét Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề bài và làm bài GV nhận xét Được sắp xếp theo trình tự thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc Cả lớp đọc thầm HS làm vào... tập Bài tập 1: GV cho HS nêu sự việc chính trong cốt truyện trên GV chốt lại: trong cốt truyện trên, mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc Bài tập 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc cốt truyện HS nêu sự việc chính HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc thầm lại 4 đoạn văn, tự lựa chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh, viết vào vở GV phát phiếu cho 4 HS làm 4 câu HS dán phiếu lên bảng Cho HS làm trên... TẬP LÀM VĂN TIẾT13 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Dựa trên hiểu biết về đoạn văn , học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: THỜI G I A N HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập. .. Chôm (4 dòng còn lại) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm trao đổi, làm trên phiếu do GV phát Đại diện các nhóm trình bày (HS có thể dựa vào ghi nhớ để trả lời) 27 Bài tập 2: Dấu hiệu… Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng Bài tập 3: HS nhận xét Rút ra nhận xét - Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì ? - Đoạn văn. .. bài hay nhất 33 4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS ở nhà hoàn thiện thêm một đoạn khác vào vở 34 TẬP LÀM VĂN TIẾT 14 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1 Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện 2 Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: THỜI G I A N HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới... đoạn còn thiếu - HS đọc phần thân đoạn các em đã viết - Cả lớp nhận xét CỦNG CỐ: - Cho HS nêu lại ghi nhớ - Chép lại đầy đủ đoạn văn thứ 2 vào vở 28 TẬP LÀM VĂN TIẾT11 : TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1- Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cô giáo (thầy giáo ) chỉ rõ 2 Biết tham gia cùng các bạn trong lớp , chữa những lỗi chung về ý ,bố cục bài, cách dùng... A N HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Dựa vào tranh kể lại cốt chuyện GV dán 6 tranh lên bảng GV nêu một số câu hỏi gợi ý: Truyện có mấy nhân vật? Nội dung truyện nói về điều gì? Cho HS thi kể chuyện Bài tập 2: Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện [ GV gợi ý: Quan sát tranh cho biết nhân vật trong tranh đang làm gì, đang nói gì,... nhận phía dưới giữa thư - Dán tem bên phải phía trên Cá nhân thực hành viết HS thực hành viết thư Cuối cùng HS nộp thư đã được đặt vào trong thư phong bì của GV Hoạt động 2: Chấm bài 1 số bài – Nhận xét GV nhận xét một số bài đã chấm Củng cố – Dặn dò: GV giới thiệu loại viết thư điện từ (email) Chuẩn bò luyện tập phát triển câu chuyện 26 TẬP LÀM VĂN TIẾT10 : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH... Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài & xác đònh yêu cầu của đề bài Yêu cầu HS nêu những từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc trong đoạn văn đã chép trên bảng phụ: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì về chú bé? Bài tập 2: 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập Cả lớp. .. là ông lão Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK Cả lớp đọc thầm lại 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài HS trao đổi nhóm để tìm lời nói trực tiếp & gián tiếp của các nhân vật 14 trong đoạn văn + Lời của cậu bé thứ nhất được kể theo cách gián tiếp: Cậu bé thứ nhất đònh nói dối là bò chó sói đuổi Lời bàn nhau của 3 cậu bé cũng được kể theo cách gián tiếp: Ba cậu bàn nhau xem nên nói thế nào . bài. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. 2 HS khá, giỏi làm bài miệng. Cả lớp nhận xét. Cả lớp làm vào vở. 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. 2 HS khá giỏi làm bài miệng. Cả lớp. Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ. Làm các bài luyện tập vào vở. Chuẩn bò: Tả ngoại hình của nhân vật. 9 TẬP LÀM VĂN TIẾT4 : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,YÊU. lớp nhận xét. Cả lớp làm bài vào vở. Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung bài học cần ghi nhớ. Làm lại vào vở các bài tập 2, 3. 15 TẬP LÀM VĂN TIẾT 6 : VIẾT

Ngày đăng: 23/05/2015, 17:36

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • THỜI GIAN

  • HOẠT ĐỘNG CỦA GV

  • THỜI GIAN

  • THỜI GIAN

  • THỜI GIAN

    • Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

    • Bài tập 1:

    • Bài tập 2:

    • THỜI GIAN

      • Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

      • THỜI GIAN

      • THỜI GIAN

        • Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

        • THỜI GIAN

        • THỜI GIAN

        • THỜI GIAN

          • HOẠT ĐỘNG CỦA GV

          • THỜI GIAN

          • THỜI GIAN

          • THỜI GIAN

          • THỜI GIAN

          • THỜI GIAN

          • THỜI GIAN

          • THỜI GIAN

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan