Giáo án Mĩ thuật lớp 5 HK2_Chuẩn

Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 21: Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : HS có khả năng quan sát biết cách nặn các hình khối 2- Kĩ năng : Tập nặn một số hình người, đồ vật con vật và tạo dáng theo ý thích 3- Thái độ : HS ham thích sáng tạo và cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Hình hướng dẫn cách vẽ, cách nặn. HS: Vở tập vẽ và vở thực hành Bút chì, tẩy, màu hoặc đất nặn, các dụng cụ cho bài nặn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1, ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 3.1. Hoạt động 1: HD Quan sát, nhận xét GV giới thiệu các hình vẽ đã chuẩn bị để học sinh thấy được sự phong phú về hình thức và ý nghĩa của các hình vẽ, 3.2. Hoạt động 2: HD cách vẽ GV : treo tranh hướng dẫn cách vẽ, vẽ từng bộ phận của vật mình định vẽ 1. Quan sát, nhận xét HS quan sát hình vẽ và lựa chọn nội dung để mình vẽ hoặc nặn. - Từ xa xưa các nghệ nhân đã sáng tạo ra nhiều lại tượng từ gỗ, đá, gốm, đất nung, Ví dụ: hình người, con vật và các đồ vật ngộ nghĩnh, đẹp mắt. Ngày nay, các nghệ nhân ở các làng nghề làm ra nhiều sản phẩm có tính nghệ thật cao phục vụ cho sinh hoạt đời thường và cho khách du lịch, với nhiều loại hình và chất liệu khác nhau như : tượng gỗ sơn mài, tượng gỗ sơn mài, tượng đá; hình các con vật, mô hình chùa, tháp, nhà sàn bằng góm, sứ 2. Cách vẽ HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ, vẽ tổng thể của hình sau đó vẽ chi tiết và vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động. Nếu nặn thì nặn từng bộ phận rồi ghép lại. Nặn từng thỏi đất thành các bộ 3.3. Hoạt động 3: Thực hành Hướng cho học sinh chọn đề tài mình định vẽ hay định nặn cho học sinh vẽ theo cá nhân, còn nặn theo nhóm 3.4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV cùng học sinh chọn một số bài vẽ đẹp hoặc nặn đẹp để nhận xét theo cảm nhận của mình phận chính, sau đó nặn thêm các chi tiết. Tạo dáng sinh động 3. Thực hành Học sinh làm bài - HS nhận xét theo cảm nhận của mình. 4. Củng cố : - Củng cố về hình khối, sự quan sát thực tế, thêm yêu thích môn mĩ thuật 5. Dặn dò : - Về nhà tập nặn những con vật nuôi trong gia đình. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 22: Vẽ trang trí TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : Học sinh hiểu được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm. 2- Kĩ năng : Tập kẻ chữ A, B theo mẫu chữ in hoa nét thanh, nét đậm 3- Thái độ : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ en hoa nét thanh, nét đậm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bảng mẫu kiểu chữ in hao nét thanh nét đậm. Hình hướng dẫn cách vẽ, kẻ chữ nét thanh, nét đậm HS: Vở tập vẽ và vở thực hành Bút chì, tẩy, màu III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 3.1. Hoạt động 1: HD Quan sát, nhận xét Gv giới thiệu một số kiểu chữ khác nhau và gợi ý HS nhận xét: + Sự giống và khác nhau cảu các kiểu 1. Quan sát, nhận xét HS Quan sát trả lời câu hỏi gợi ý + Chữ đều nét và chữ nét thanh, nét chữ? + Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ? + Dòng chữ nào là dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm? GV tóm tắt: Thăng long Dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm không chân Thăng long Dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm kiểu có chân 3.2. Hoạt động 2: HD cách vẽ Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh và nét đậm cần dựa vào cách đưa nét bút khi kẻ chữ: Giáo viên có thể minh hoạ cách vẽ trên bảng những động tác đưa lên kéo xuống. 3.3. Hoạt động 3: Thực hành - GV nêu yêu cầu của bài tập - GV quan sát bao quát lớp hướng dẫn giúp đỡ những học sinh còn yếu 3.4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng học sinh lựa chọn một số bài và gợi ý các em nhận xét về : đậm + Đặc điểm riêng của kiểu chữ nét thanh, nét đậm + HS trả lời. + Nét thanh, nét đậm tạo cho hình dáng chữ có vẻ đẹp thanh thoát, nhẹ nhàng. + Nét thanh, nét đậm đặt đúng vị trí sẽ làm cho hình dáng chữ cân đối, hài hoà. + Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm có thể có chân hoặc không chân. 2. Cách vẽ + Những nét đưa lên và đưa ngang là nét thanh, những nét kéo xuống là nét đậm. + HS quan sát hình trên bảng, theo dõi từng buớc vẽ của thầy và hình vẽ trang 70 SGK Quang trung + Tìm khuôn khổ chữ : xác định vị trí của nét thanh, nét đậm, kẻ nét thẳng và nét cong + Trong một dòng chữ các nét thanh có độ mảnh như nhau, nét đậm có độ dày như nhau. + GV cho HS xem hai dòng chữ thanh đậm đẹp và chưa đẹp cho HS nhận xét và gợi ý HS thấy những lỗi trong bài 3. Thực hành + Tập kẻ các chữ : A ; B ; M ; N + Vẽ màu vào các con chữ và nền + Vẽ màu gọn, đều (màu đậm nhạt của các con chữ và nền nên khác nhau) HS vẽ bài theo ý thích + Hình dáng chữ ( cân đối,nét thanh, nét đậm đúng vị trí) + Màu sắc của chữ và nền + Khen gợi những học sinh có bài vẽ tốt, độgn viên nhắc nhở những học sinh chưa hoàn thành. 4. Củng cố : - Lấy ví dụ về các chữ nét thanh, nét đậm có trong những tờ báo tạp chí 5. Dặn dò : - Quan sát và sưu tầm tranh ảnh về những nội dung em yêu thích. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 23: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : Học sinh nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn 2- Kĩ năng : Tập vẽ tranh đề tài Tự chọn. 3- Thái độ : Học sinh quan tâm, yêu quý mọi vật, cuộc sống xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: tranh của hoạ sĩ và tranh của học sinh về các đề tài khác nhau. Hình hướng dẫn cách vẽ, tranh vẽ về các đề tài. HS: Vở tập vẽ và vở thực hành Bút chì, tẩy, màu III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 3.1. Hoạt động 1: HD Quan sát, nhận xét - GV cho học sinh xem một số tranh vẽ về các đề tài khác nhau và đặt câu hỏi để các em tìm hiểu. + Các bức tranh đó có đề tài gì? + Trong tranh có những hình ảnh nào? - Gv cho HS lựa chọn những tranh cùng đề tài để các em thấy rõ sự phong phú về cách chọn nội dung ở nỗi đề tài. - GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghĩ, tìm được những nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh. 3.2. Hoạt động 2: HD cách vẽ GV gợi ý HS cách vẽ tranh: + Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng tâm 1. Quan sát, nhận xét - HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi: HS trả lời câu hỏi theo tranh vẽ Tranh phong cảnh có núi, sông, nhà cửa Có thể vẽ phong cảnh nhà trường, lớp học, vui chơi trong ngày hè, cảnh đẹp quê hương. + HS chỉ ra những hình ảnh chính, phụ 2. Cách vẽ HS Quan sát cách vẽ tranh Một số học sinh nhắc lại cách vẽ tranh bức tranh + Vẽ các hình ảnh chính phụ sao cho sinh động, phù hợp với chủ đề đã chọn. + Vẽ màu theo cảm nhận riêng của mỗi HS 3.3. Hoạt động 3: Thực hành - Trong khi làm bài GV quan sát lớp để góp ý, gợi mở cho những học sinh chưa chọn được nội dung đề tài. - GV nhắc học sinh nên vẽ hình to rõ ràng. Dựa vào từng bài cụ thể, gợi ý HS tìm hình ảnh chính, phụ và những chi tiết phù hợp để bài vẽ thêm sinh động - Động viên khen ngợi những học sinh vẽ nhanh vẽ đẹp để tạo không khí thi đua trong giờ học 3.4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng học sinh chọn một số bài và gợi ý các em nhận xét, đánh giá về: - GV khen ngợi những em hoàn thành tốt bài vẽ và nhắc nhở, động viên những em chưa vẽ xong cố gắng hơn ở những bài học sau. và chọn đề tài để vẽ tranh. 3. Thực hành - HS làm bài khi đã chọn được đề tài cho mình, vẽ theo ý thích của mình + Cách chọn nội dung đề tài và các hình ảnh. + Cách thể hiện : sắp xếp hình ảnh, vẽ hình, vẽ màu. 4. Củng cố : - Củng cố cách chọn tranh đề tài để vẽ, giáo dục học sinh thêm yêu quê hương đất nước. 5. Dặn dò : - Về nhà vẽ tranh tự chọn theo ý thích của mình, chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau, quan sát trước cái ấm pha trà. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 24: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : Học sinh hiểu được đặc điểm của vật mẫu. 2- Kĩ năng : Học sinh tập vẽ mẫu có hai vật mẫu 3- Thái độ : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của độ đậm nhạt ở mẫu vẽ và quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Mẫu vẽ có hai vật mẫu. Hình hướng dẫn cách vẽ, tranh vẽ về tĩnh vật. HS: Vở tập vẽ và vở thực hành Bút chì, tẩy, màu III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 3.1. Hoạt động 1: HD Quan sát, nhận xét - GV hướng dẫn và tạo điều kiện cho HS tự bày mẫu. Gợi ý các em chọn hướng nhìn đẹp của mẫu để vẽ và nhận xét về: + Vị trí của các vật mẫu. + Hình dáng, màu sắc của ấm pha trà và các bát hoặc các vật mẫu khác + Đặc điểm các bộ phận của mẫu : + So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vạt mẫu và giữa hai vật mẫu với nhau. + Nêu nhận xét về độ đậm nhạt của mẫu - Trên cơ sở những nhận xét của HS, GV tóm tắt và hệ thống những ý chính, tạo mạch kiến thức liên hoàn để HS hiểu bìa dễ dàng hơn 3.2. Hoạt động 2: HD cách vẽ - GV có thể cho HS xem hình gợi ý cách vẽ hoạc vẽ trực tiếp trên bảng để học sinh nhận ra cách vẽ. 1. Quan sát, nhận xét HS xếp mẫu theo gợi ý của thầy, nhận xét mẫu vẽ: + Cái ấm đứng sau quả cam. + Mầu sắc của cái ấm nhạt hơn cái ấm pha trà + HS nêu đặc điểm của cái ấm có những bộ phận nào: nắp, thân, đáy, vòi ấm. + So sánh giữa các vật mẫu với nhau, giữa các bộ phận của vật mẫu với bộ phận của vật mẫu. 2. Cách vẽ + Vẽ khung hình chung và khung hình của từng vật mẫu cho cân đối với khổ giấy (không qua to, nhỏ quá hoặc lệch về một bên, sát mép giấy) + Vẽ đường trục của các vật mẫu, so sánh tỉ lệ rồi đánh dấu vị trí xác định của từng vật mẫu, vẽ phác bằng các nét thẳng để tạo ra hình dáng chung 3.3. Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS làm bài vẽ lưu ý thêm về bố cục hình trong tờ giấy, so sánh tỉ lệ, tìm đậm nhạt. 3.4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS lựa chọn một số bài và gợi ý HS nhận xét , xếp loại về: - GV nhận xét chung về tiết học , khen ngợi nhưngx HS vẽ bài tốt. Nhắc nhở động viên những học sinh chưa hoàn thành của vật mẫu. + Quan sát lại mẫu vẽ và vẽ chi tiết vật mẫu và hoàn chỉnh bài vẽ. + Gợi đậm nhạt sáng tối để tạo khối, tạo không gian. 3. Thực hành - HS vẽ bài theo hướng dẫn của thầy + Bố cục + Cách vẽ hình + Vẽ đậm nhạt, 4. Củng cố : - Củng cố kỹ năng về vẽ theo mẫu và khả năng quan sát mẫu của học sinh 5. Dặn dò : - Sưu tầm tranh ảnh, những câu chuyện, bài hát về Bác Hồ để chuẩn bị cho bài sau. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 25: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : Học sinh tiếp xúc và làm quen với tác phẩm Bác Hồ đi công tác và hiểu được vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Thụ. 2- Kĩ năng : Tập mô tả, nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh. 3- Thái độ : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh, quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Tranh về Bác Hồ của các hoạ sĩ HS: SGK, tranh sưu tầm về Bác Hồ III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Thụ - GV yêu cầu HS xem mục 1 trang 77SGK và gợi ý các em tìm hiểu về tác giả - GV có thể cho học sinh hoạt động nhóm (chia ra làm 2 nhóm ) - Đặt câu hỏi với hình thức phiếu bốc thăm - Em hãy cho biết hoạ sĩ Nguyễn Thụ sinh tại đâu? - Cuộc đời sự nghiệp của hoạ sĩ? - Những tác phẩm nổi tiếng của ông? Học sinh đọc bài và thảo luận về: + Nơi sinh của hoạ sĩ Nguyễn Thụ + Những tác phẩm nổi tiếng của ông. + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ quê ở xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, tỉnh Hà Tây. Ông là hiệu trưởng trường Đại học Mĩ thuật Hà Nội từ năm 1985 đến năm 1992. Ông được phong Phó Giáo sư năm 1984 và danh hiệu Nhà giáo Nhân dân 1988. + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ trưởng thành trong kháng chiến, ông vẽ tranh bằng nhiều chất liệu khác nhau và thành công nhất là tranh lụa. + Đề tài yêu thích của ông là phong cảnh và sinh hoạt của nhân dân ở miền núi phía bắc. Những nhân vật trong tranh thường là các cụ già, thiếu nữ, em bé được thể hiện rất sinh động, duyên dáng bằng vố cục phóng khoáng và màu sắc giản dị. + Ông có nhiều tranh được giải thưởng trong nước và quốc tế như: Dân quân, Đấu vật, Làng ven núi, Mùa đông, Bác Hồ đi công tác + Ông được tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn học – Nghệ thuật năm 2001 3.2. Hoạt động 2: Xem tranh “Bác Hồ đi công tác” - GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu bức tranh : + Hình ảnh chính của bức tranh là gì? + Dáng vẻ trong từng nhân vật trong tranh như thế nào? + Hình dáng của hai con ngựa như HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi: + Hình ảnh Bác Hồ, anh cảnh vệ + Bác Hồ dáng ung dung, tư thái trên yên gnựa, tay cầm dây cương + Hình dáng của 2 con ngựa mỗi con thế nào? + Màu sắc của bức tranh rực rỡ hay trầm ấm. + Cách vẽ của bức tranh mạnh mẽ hay nhẹ nhàng uyển chuyển? - GV dựa vào các ý trả lời của HS mà bổ sung làm rõ nội dung của bức tranh: - 3.3. Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học. - Khen ngợi những HS tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. 1 vẻ bước đi + Màu sắc trầm ấm + Cách vẽ nhàng uyển chuyển + Hình ảnh chính là Bác Hồ và anh cảnh vệ cưỡi ngựa qua suối trên đường đi công tác. Bác ngồi ung dung, thư tái trên lưng ngựa bới chiếc túi khoác trên vai cho trấy phong các giản dị, gần gũi của Người. + Những bông lau trắng nghiêng nghiêng theo chiều gió, dòng suối mờ hơi nước, gợi nên sự yên ả của núi rừng Việt Bắc. Màu sắc nâu hông chủ đạo trong tranh cùng với độ đậm nhạt tinh tế tạo nên sự nhẹ nhàng trầm ấm, hấp dẫn người xem. + Bố cục tập trung, hình ảnh cô đọng, màu sắc giản dị, bức tranh Bác Hồ đi công tác là một trong những tác phẩm thành công vẽ về vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc. 4. Củng cố : - Đặt câu hỏi về ngày sinh của Bác Hồ kính yêu 5. Dặn dò : - Sưu tầm một số dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm ở sách báo. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 26: Vẽ trang trí TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : Học sinh nắm được cách sắp xếp dòng chữ cân đối. 2- Kĩ năng : HS tập kẻ dòng chữ CHĂM HỌC in hoa nét thanh nét đậm. 3- Thái độ : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu trong nhà trường, trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Một dòng chữ in hoa kiểu nét thanh nét đậm đẹp và chưa đẹp Hình hướng dẫn cách vẽ, kẻ dòng chữ nét thanh nét đậm. HS: Vở tập vẽ và vở thực hành Bút chì, tẩy, màu III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 3.1. Hoạt động 1: HD Quan sát, nhận xét GV giới thiệu một số dòng chữ có kiểu chữ in hoa nétthanh nét đậm (kẻ đúng và chưa đúng) và gợi ý học sinh : + Kiểu chữ : Kẻ đúng hay kẻ sai ? + Chiều cao và chiều đứng của dòng chữ so với khổ giấy ? + Khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng. + Cách vẽ màu? - GV yêu cầu học sinh tìm ra dòng chữ đẹp và dòng chữ chưa đẹp. 3.2. Hoạt động 2: HD cách vẽ GV vẽ lên bảng kết hợp với nêu các câu hỏi gợi ý để HS nhận ra các bước kẻ chữ + Dựa vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của dòng chữ. + Vẽ nhẹ bằng bút chì toàn bộ dòng chữ để diều chỉnh khoảng cách giưa các con chữ và các tiếng. + Xác định chiều rộng của nét thanh và nét đậm cho phù hợp với chiều cao và chiều rộng của các con chữ + dùng thước kẻ vẽ các nét thẳng + Sử dụng compa hoặc vẽ bằng tay các nét cong 1. Quan sát, nhận xét HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi : + Trả lời theo gợi ý của thầy nét thanh đậm theo quy luật (nét hất lên và nét ngang là nét thanh, còn nét kéo xuống là nét đậm. + Cách vẽ màu chữ và màu nền (nếu chữ màu sáng thì màu nền đậm và ngược lại) 2. Cách vẽ ch¨m häc ch¨m häc ch¨m häc [...]... cách quan sát vật mẫu thật và so sánh các tỉ lệ của vật mẫu đó 5 Dặn dò : - Về nhà vẽ thêm bài tĩnh vật và chuẩn bị bài sau chu đáo –––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 29: Tập nặn tạo dáng ĐỀTÀI NGÀY HỘI I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : Học sinh hiểu được nội dung của một số ngày lễ hội 2- Kĩ năng : Học sinh tập nặn một dáng Người hoặc dáng con vật đơn giản 3- Thái độ :... có đẹp không có đậm có nhạt không HS nhận xét, đánh giá xếp loại theo hướng dẫn và cảm nhận riêng của mình 4 Củng cố : - Củng cố cho HS về các lễ hội trong nước và phong tục tập quán để học sinh hiểu và thêm yêu quê hương đất nước 5 Dặn dò : - Về nhà hoàn thành bài vẽ và chuẩn bị cho bài 30 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 30: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐẦU BÁO... xét đánh giá bài theo cảm nhận của mình và nêu lý do 4 Củng cố : - GV tổng kết bài nhận xét chung về tiết học,củng cố về kiến thức vẽ tranh đề tài 5 Dặn dò : - Về nhà quan sát lọ hoa, và quả Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 32: Vẽ theo mẫu: VẼ TĨNH VẬT (vẽ màu) I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : HS biết cách quan sát, so sánh... quát lớp, nhắc HS chú ý làm bài 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh - HS tự chọn một vài bài vẽ và nhận giá xét - GV gợi ý HS tự nhận xét và xếp loại các bài vẽ theo cảm nhận riêng - Chọn một số bài làm đồ dùng trực quan 4 Củng cố : - GV tổng kết lại tiết học, GV khen ngợi, động viên những HS học tập tốt 5 Dặn dò : - Về nhà chọn một số bài vẽ đẹp để trưng bày kết quả học tập Giảng: Lớp : 5A: 5B: ... ta rất quan trọng chúng ta cần có trách nhiệm bảo vệ môi trường cho “Xanh – sạch - đẹp” 5 Dặn dò : - Về nhà quan sát lọ, hoa và quả chuẩn bị đồ dùng cho bài sau Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 28: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (VẼ MÀU) I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : Học sinh hiểu được đặc điểm hình dáng, màu sắc, cách sắp xếp vật mẫu 2- Kĩ năng : Học sinh tập vẽ được hình có tỉ lệ gần giống... lều trại của lớp, trang trí theo ý thích - Lưu ý bố cục, hình dáng, màu sắc 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng học sinh chọn một số bài vẽ gợi ý học sinh nhận xét theo : 3 Thực hành - HS thực hành vào giấy A4 + Hình vẽ (giống với hình cổng, lều trại) + Bố cục hợp lý + Màu sắc tươi sáng rõ ràng 4 Củng cố : - Gv tổng kết toàn bài học và nêu lại những dịp thường diễn ra hội trại 5 Dặn dò : -... nghĩa của việc làm báo tường 5 Dặn dò : - Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ của em chuẩn bị đồ dùng học tập Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 31: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức : Học sinh hiểu về nội dung đề tài 2- Kĩ năng : Học sinh tập vẽ và vẽ được tranh theo ý thích 3- Thái độ : HS phát huy trí tưởng tượng khi vẽ tranh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên : Tranh ảnh tham khảo,... một số bài vẽ đẹp để trưng bày kết quả học tập Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 35: Tổng kết năm học: TRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ, BÀI NẶN ĐẸP I MỤC TIÊU: - Đây là năm học cuối của bậc Tiểu học, GV và HS cần thấy được kết quả, dạy – học mĩ thuật trong năm học và bậc học - Nhà trường thấy được công tách quản lý dạy – học mĩ thuật - GV rút kinh nghiệm cho dạy – học ở những năm tiếp theo - HS thấy rõ những... tiếp theo ở bậc THCS - Phụ huynh HS biết kết quả học tập mĩ thuật của con em mình II HÌNH THỨC TỔ CHỨC : - GV và học sinh chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn (vẽ ở lớp vẽ ở nhà) - Dán bài vẽ vào bảng hoặc vào giấy A0 - Trưng bày ở nơi thuận tiện trong trường cho nhiều người xem - Trình bài đẹp : có bo, nẹp, dây treo, có tên tranh tên HS, tên lớp ở dưới mỗi bài Có thể trình bày theo từng phân môn : Vẽ... thể dùng để trang trí ở lớp, ở trường vào các ngày lễ hội ; Đồng thời dùng làm đồ dùng dạy học - Bày các bài tập nặn vào khay, có tên bài nặn, tên HS - GV tổ chức cho HS xem và trao đổ ngay ở nơi trưng bày để nâng cao hơn nhận thức, cẩm thụ về cái đẹp, giúp cho việc dạy – học mĩ thuật có hiệu quả hơn cho những năm sau III ĐÁNH GIÁ : - Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho . sinh 5. Dặn dò : - Sưu tầm tranh ảnh, những câu chuyện, bài hát về Bác Hồ để chuẩn bị cho bài sau. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 25: Thường thức mĩ. so sánh các tỉ lệ của vật mẫu đó. 5. Dặn dò : - Về nhà vẽ thêm bài tĩnh vật và chuẩn bị bài sau chu đáo. –––––––––––––––––––––––––––––––––––– Giảng: Lớp : 5A: 5B: Bài 29: Tập nặn tạo dáng ĐỀTÀI. trường Đại học Mĩ thuật Hà Nội từ năm 19 85 đến năm 1992. Ông được phong Phó Giáo sư năm 1984 và danh hiệu Nhà giáo Nhân dân 1988. + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ trưởng thành trong kháng chiến, ông vẽ