Giáo án Mĩ thuật lớp 5 HK2_Chuẩn

Hoạt động 1: HD Quan sát, nhận xét GV giới thiệu các hình vẽ đã chuẩn bị để học sinh thấy được sự phong phú và các đồ vật ngộ nghĩnh, đẹp mắt.Ngày nay, các nghệ nhân ở các làngnghề làm

Trang 1

1- Kiến thức : HS có khả năng quan sát biết cách nặn các hình khối

2- Kĩ năng : Tập nặn một số hình người, đồ vật con vật và tạo dáng theo ýthích

3- Thái độ : HS ham thích sáng tạo và cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Hình hướng dẫn cách vẽ, cách nặn

HS: Vở tập vẽ và vở thực hành

Bút chì, tẩy, màu hoặc đất nặn, các dụng cụ cho bài nặn

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1, ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ

3 Bài mới: Giới thiệu bài mới

3.1 Hoạt động 1: HD Quan sát,

nhận xét

GV giới thiệu các hình vẽ đã chuẩn bị

để học sinh thấy được sự phong phú

và các đồ vật ngộ nghĩnh, đẹp mắt.Ngày nay, các nghệ nhân ở các làngnghề làm ra nhiều sản phẩm có tínhnghệ thật cao phục vụ cho sinh hoạtđời thường và cho khách du lịch, vớinhiều loại hình và chất liệu khác nhaunhư : tượng gỗ sơn mài, tượng gỗ sơnmài, tượng đá; hình các con vật, môhình chùa, tháp, nhà sàn bằng góm,

sứ

2 Cách vẽ

HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ,

vẽ tổng thể của hình sau đó vẽ chi tiết

và vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

Nếu nặn thì nặn từng bộ phận rồi ghéplại Nặn từng thỏi đất thành các bộ

Trang 2

3.3 Hoạt động 3: Thực hành

Hướng cho học sinh chọn đề tài mình

định vẽ hay định nặn cho học sinh vẽ

theo cá nhân, còn nặn theo nhóm

Trang 3

Thăng longDòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm kiểu có chân

3.2 Hoạt động 2: HD cách vẽ

Muốn xác định đúng vị trí của nét

thanh và nét đậm cần dựa vào cách

đưa nét bút khi kẻ chữ:

Giáo viên có thể minh hoạ cách vẽ

trên bảng những động tác đưa lên kéo

xuống

3.3 Hoạt động 3: Thực hành

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV quan sát bao quát lớp hướng

+ Nét thanh, nét đậm đặt đúng vị trí sẽlàm cho hình dáng chữ cân đối, hài hoà

+ Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm

có thể có chân hoặc không chân

2 Cách vẽ

+ Những nét đưa lên và đưa ngang là nét thanh, những nét kéo xuống là nét đậm

+ HS quan sát hình trên bảng, theo dõitừng buớc vẽ của thầy và hình vẽ trang 70 SGK

Quang trung

+ Tìm khuôn khổ chữ : xác định vị trí của nét thanh, nét đậm, kẻ nét thẳng

và nét cong+ Trong một dòng chữ các nét thanh

có độ mảnh như nhau, nét đậm có độ dày như nhau

+ GV cho HS xem hai dòng chữ thanhđậm đẹp và chưa đẹp cho HS nhận xét

và gợi ý HS thấy những lỗi trong bài

3 Thực hành

+ Tập kẻ các chữ : A ; B ; M ; N+ Vẽ màu vào các con chữ và nền+ Vẽ màu gọn, đều (màu đậm nhạt củacác con chữ và nền nên khác nhau)

HS vẽ bài theo ý thích

+ Hình dáng chữ ( cân đối,nét thanh, nét đậm đúng vị trí)

+ Màu sắc của chữ và nền + Khen gợi những học sinh có bài vẽ tốt, độgn viên nhắc nhở những học sinh chưa hoàn thành

4 Củng cố :

Trang 4

- Lấy ví dụ về các chữ nét thanh, nét đậm có trong những tờ báo tạp chí

1- Kiến thức : Học sinh nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn

2- Kĩ năng : Tập vẽ tranh đề tài Tự chọn

3- Thái độ : Học sinh quan tâm, yêu quý mọi vật, cuộc sống xung quanh

nhận xét

- GV cho học sinh xem một số tranh

vẽ về các đề tài khác nhau và đặt câu

hỏi để các em tìm hiểu

+ Các bức tranh đó có đề tài gì?

+ Trong tranh có những hình ảnh nào?

- Gv cho HS lựa chọn những tranh

cùng đề tài để các em thấy rõ sự

phong phú về cách chọn nội dung ở

nỗi đề tài

- GV kết luận: đề tài tự chọn rất

phong phú, cần suy nghĩ, tìm được

những nội dung yêu thích và phù hợp

Có thể vẽ phong cảnh nhà trường, lớp học, vui chơi trong ngày hè, cảnh đẹp quê hương

+ HS chỉ ra những hình ảnh chính, phụ

2 Cách vẽ

HS Quan sát cách vẽ tranhMột số học sinh nhắc lại cách vẽ tranh

Trang 5

- Trong khi làm bài GV quan sát lớp

để góp ý, gợi mở cho những học sinh

chưa chọn được nội dung đề tài

- Động viên khen ngợi những học sinh

vẽ nhanh vẽ đẹp để tạo không khí thi

đua trong giờ học

Trang 6

Bài 24: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh hiểu được đặc điểm của vật mẫu

2- Kĩ năng : Học sinh tập vẽ mẫu có hai vật mẫu

3- Thái độ : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của độ đậm nhạt ở mẫu vẽ

và quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh

nhận xét

- GV hướng dẫn và tạo điều kiện cho

HS tự bày mẫu Gợi ý các em chọn

hướng nhìn đẹp của mẫu để vẽ và

chính, tạo mạch kiến thức liên hoàn để

HS hiểu bìa dễ dàng hơn

- GV có thể cho HS xem hình gợi ý

cách vẽ hoạc vẽ trực tiếp trên bảng để

học sinh nhận ra cách vẽ

1 Quan sát, nhận xét

HS xếp mẫu theo gợi ý của thầy, nhận xét mẫu vẽ:

+ Cái ấm đứng sau quả cam

+ Mầu sắc của cái ấm nhạt hơn cái ấmpha trà

+ HS nêu đặc điểm của cái ấm có những bộ phận nào: nắp, thân, đáy, vòi ấm

+ So sánh giữa các vật mẫu với nhau, giữa các bộ phận của vật mẫu với bộ phận của vật mẫu

2 Cách vẽ

+ Vẽ khung hình chung và khung hìnhcủa từng vật mẫu cho cân đối với khổ giấy (không qua to, nhỏ quá hoặc lệch

về một bên, sát mép giấy)+ Vẽ đường trục của các vật mẫu, so sánh tỉ lệ rồi đánh dấu vị trí xác định của từng vật mẫu, vẽ phác bằng các nét thẳng để tạo ra hình dáng chung

Trang 7

- GV nhận xét chung về tiết học , khen

ngợi nhưngx HS vẽ bài tốt Nhắc nhở

động viên những học sinh chưa hoàn

Bài 25: Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC”

Trang 8

HS: SGK, tranh sưu tầm về Bác Hồ

1 ổn định tổ chức: Hát

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Thụ

- GV yêu cầu HS xem mục 1 trang

- Em hãy cho biết hoạ sĩ Nguyễn

Thụ sinh tại đâu?

- Cuộc đời sự nghiệp của hoạ sĩ?

- Những tác phẩm nổi tiếng của

ông?

Học sinh đọc bài và thảo luận về:+ Nơi sinh của hoạ sĩ Nguyễn Thụ+ Những tác phẩm nổi tiếng của ông.+ Hoạ sĩ Nguyễn Thụ quê ở xã Đắc

Sở, huyện Hoài Đức, tỉnh Hà Tây Ông là hiệu trưởng trường Đại học Mĩthuật Hà Nội từ năm 1985 đến năm

1992 Ông được phong Phó Giáo sư năm 1984 và danh hiệu Nhà giáo Nhân dân 1988

+ Hoạ sĩ Nguyễn Thụ trưởng thành trong kháng chiến, ông vẽ tranh bằng nhiều chất liệu khác nhau và thành công nhất là tranh lụa

+ Đề tài yêu thích của ông là phong cảnh và sinh hoạt của nhân dân ở miềnnúi phía bắc Những nhân vật trong tranh thường là các cụ già, thiếu nữ,

em bé được thể hiện rất sinh động, duyên dáng bằng vố cục phóng khoáng và màu sắc giản dị

+ Ông có nhiều tranh được giải thưởng trong nước và quốc tế như:

Dân quân, Đấu vật, Làng ven núi, Mùa đông, Bác Hồ đi công tác

+ Ông được tặng Giải thưởng Nhà

nước về Văn học – Nghệ thuật năm

2001

3.2 Hoạt động 2: Xem tranh “Bác Hồ đi công tác”

- GV cho HS xem tranh và đặt câu

hỏi gợi ý tìm hiểu bức tranh :

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

+ Dáng vẻ trong từng nhân vật trong

tranh như thế nào?

+ Hình dáng của hai con ngựa như

HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh Bác Hồ, anh cảnh vệ+ Bác Hồ dáng ung dung, tư thái trên yên gnựa, tay cầm dây cương

+ Hình dáng của 2 con ngựa mỗi con

Trang 9

- GV dựa vào các ý trả lời của HS

mà bổ sung làm rõ nội dung của

+ Hình ảnh chính là Bác Hồ và anh cảnh vệ cưỡi ngựa qua suối trên đường đi công tác Bác ngồi ung dung, thư tái trên lưng ngựa bới chiếc túi khoác trên vai cho trấy phong các giản dị, gần gũi của Người

+ Những bông lau trắng nghiêng

nghiêng theo chiều gió, dòng suối mờ hơi nước, gợi nên sự yên ả của núi rừng Việt Bắc

Màu sắc nâu hông chủ đạo trong tranhcùng với độ đậm nhạt tinh tế tạo nên

sự nhẹ nhàng trầm ấm, hấp dẫn người xem

+ Bố cục tập trung, hình ảnh cô đọng,

màu sắc giản dị, bức tranh Bác Hồ đi

công tác là một trong những tác phẩm

thành công vẽ về vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc

Trang 10

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức : Học sinh nắm được cách sắp xếp dòng chữ cân đối

2- Kĩ năng : HS tập kẻ dòng chữ CHĂM HỌC in hoa nét thanh nét đậm.3- Thái độ : Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu trong nhà trường, trongcuộc sống

+ Kiểu chữ : Kẻ đúng hay kẻ sai ?

+ Chiều cao và chiều đứng của dòng

GV vẽ lên bảng kết hợp với nêu các

câu hỏi gợi ý để HS nhận ra các bước

kẻ chữ

+ Dựa vào khuôn khổ giấy xác định

chiều dài và chiều cao của dòng chữ

+ Vẽ nhẹ bằng bút chì toàn bộ dòng

chữ để diều chỉnh khoảng cách giưa

các con chữ và các tiếng

+ Xác định chiều rộng của nét thanh

và nét đậm cho phù hợp với chiều cao

và chiều rộng của các con chữ

+ dùng thước kẻ vẽ các nét thẳng

+ Sử dụng compa hoặc vẽ bằng tay

các nét cong

1 Quan sát, nhận xét

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi :

+ Trả lời theo gợi ý của thầy nét thanhđậm theo quy luật (nét hất lên và nét ngang là nét thanh, còn nét kéo xuống

là nét đậm

+ Cách vẽ màu chữ và màu nền (nếu chữ màu sáng thì màu nền đậm và ngược lại)

2 Cách vẽ

ch¨m häc

Trang 11

của nét thanh, nét đậm giáo viên

hướng dẫn thêm phần này

+ Tìm khoảng cách giữa các con chữ

và các tiếng

+ Trong dòng chữ phải bằng nhau về các nét các nét thanh bằng nhau và các nét đậm bằng nhau

+ Chọn màu phù hợp vẽ màu theo ý thích

HS nhận xét bài vẽ và đánh giá bài theo hướng dẫn và gợi ý của thầy

4 Củng cố :

- Củng cố cho học sinh cách kẻ được dòng chữ

- Tìm và quan sát các hoạt động vệ sinh môi trường

Trang 12

hoạt động đã nêu trên hoặc vẽ về thiên

nhiên tươi đẹp, phong cảnh quê hương

GV cho HS vẽ bài và bao quát lớp

hướng dẫn thêm cho các em còn

+ Không gian sống xung quanh quanh

ta có đồi núi, ao, hồ, kênh,rạch, sông, biển, cây cối, đường xá, nhà cửa + Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ của mọi người Có nhiều cách để giữ gìn, bảo vệ môi trường như thu gom rác, làm vệ sinh ngõ xém, làm sạch nguồnnước, trồng cây, bảo vệ rừng, chống săn bắt động vậ quý hiếm,

2 Cách vẽ

HS quan sát lắng nghe:

+ Vẽ hình ảnh chính trước , sắp xếp cân đối với phần giấy đã qui định.+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích (có màu đậm, màu nhạt)

*Lưu ý: Vẽ hình ảnh chính rõ ràng để làm nổi bật nội dung của tranh

+ Cách sắp xếp hình ảnh

+ Cách vẽ hình+ Cách vẽ màu

Trang 13

Bài 28: Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (VẼ MÀU)

nhận xét

- GV bày mẫu chung cho HS quan sát

đặt câu hỏi tìm hiểu về mẫu vẽ :

+ Tỉ lệ chung của mẫu vẽ?

- GV vẽ minh hoạ trên bảng theo mẫu

vẽ hoặc cho HS xem hình hướng dẫn

+ Tuỳ theo mẫu chuẩn bị

2 Cách vẽ

+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung.+ Quan sát mẫu, ước lượng và phác hình của lọ, hoa, quả

+ Phác hình từng vật mẫu bằng các nét thẳng

+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm của mẫu

+ Xác định các mảng màu, đậm nhạt

và vẽ màu theo cảm nhận riêng

3 Thực hành

HS vẽ bàiChú ý đến bố cục của bài vẽ sắp xếp sao cho hợp lý

Trang 14

3- Thái độ : Học sinh quan tâm, yêu quý quê hương đất nước và trân trọng các phong tục tập quán.

3.1 Hoạt động 1: HD tìm chọn nội

dung đề tài

1 Tìm chọn nội dung đề tài

Trang 15

GV yêu cầu học sinh kể về những

ngày hội ở quê em hoặc những lễ hội

mà em biết

Gv gợi ý HS nhớ lại các hoạt động

trong ngày lễ hội

GV treo tranh cho HS quan sát tranh,

- GV yêu cầu học sinh làm bài trước

khi vẽ GV có thể cho xem tranh học

sinh lớp trước vẽ và lưu ý học sinh về

+ Chọi gà, đấu vật, kéo co, ném còn + HS quan sát

2 Cách vẽ

- HS chọn nội dung đề tài và kể các hình ảnh diễn ra trong lễ hội đó+ Vẽ hình ảnh chính trước và vẽ hình ảnh phụ sau, hình ảnh chính thì vẽ rõ ràng hơn màu sắc thì đậm đà hơn

1- Kiến thức : HS hiểu ý nghĩa của báo tường

2- Kĩ năng : HS tập trang trí được đầu báo tường của lớp

3- Thái độ : HS yêu thích các hoạt động tập thể

Trang 16

- Giáo viên : Sưu tầm đầu báo tường

- Bài vẽ, Hình hướng dẫn cách vẽ

- Học sinh : Giấy A4, hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ

1 Ổn định tổ chức:

nhận xét

- GV giới thiệu một số đầu báo và

gợi ý để học sinh quan sát, nhận

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ

hoặc vẽ minh họa lên bảng cách trang

ca, văn xuôi hoặc vẽ tranh sau đó dán vào một tấm bảng hay một tờ giấylớn, để nơi thuận tiện cho nhiều ngườicùng xem

- Tên tờ báo: là phần chính, chữ to, rõ,

nổi bật VD Nhớ ơn Bác Hồ, Thi đua,

Học tập

- Chủ đề của tờ báo : Cỡ chữ nhỏ hơn

tên báo VD Chào mừng ngày nhà

giáo Việt Nam 20 – 11

- Tên đơn vị : Sắp xếp ở vị trí phù hợp, nhỏ hơn tên báo VD Lớp 5A, Trường Tiểu học Thái Long

- Hình minh họa : Hình trang trí, cờ, hoa, biểu trưng

- Yêu cầu học sinh có thể chọn một sốđầu báo

2 Cách vẽ

+ Vẽ phác các mảng chữ, hình minh họa sao cho có mảng lớn, mảng nhỏ

và cân đối

+ Kẻ chữ và vẽ hình trang trí+Vẽ màu tươi sáng, rõ và phù hợp vớinội dung

3 Thực hành

- Học sinh làm bài vào giấy A4

Trang 17

- GV cho học sinh xem một số bài vẽ

tham khảo Yêu cầu học sinh làm bài

- Gợi ý học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng của mình và nêu lí do

1- Kiến thức : Học sinh hiểu về nội dung đề tài

2- Kĩ năng : Học sinh tập vẽ và vẽ được tranh theo ý thích

3- Thái độ : HS phát huy trí tưởng tượng khi vẽ tranh

- Giáo viên : Tranh ảnh tham khảo, hình hướng dẫn cách vẽ

1 Ổn định tổ chức:

3.1 Hoạt động 1: HD Tìm chọn nội

dung đề tài

- GV giới thiệu một số tranh có nội

1 Tìm chọn nội dung đề tài

- HS quan sát trả lời:

Trang 18

dung khác nhau và gợi ý để HS tìm ra

những tranh có nội dung về ước mơ

- GV viên có thể hỏi học sinh về nội

dung từng tranh

- Vẽ về ước mơ là thể hiện những

mong muốn tốt đẹp của mình

- GV Phân tích cách vẽ ở một vài bức

tranh hoặc vẽ lên bảng để HS thấy

đuwocj sự đa dạng về cách thể hiện

nội dung đề tài:

vẽ gợi ý học sinh nhận xét theo:

+ Nội dung về trở thành kỹ sư, bác sĩ, thầy giáo, phi công

+ Học sinh nêu ước mơ của mình

2 Cách vẽ

+ Cách chọn hình ảnh+ Cách bố cục

+ Cách vẽ hình+ Cách vẽ màu

- HS tham khảo một số bức tranh trước khi làm bài

- HS tổng hợp và nhận xét đánh giá bài theo cảm nhận của mình và nêu lý do

Trang 19

Bài 32: Vẽ theo mẫu:

- Giáo viên : Mẫu vẽ : hai hoặc ba mẫu lọ, hoa, quả Hình gợi ý cách vẽ

Ổn định tổ chức:

Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ

Bài mới: Giới thiệu bài mới

nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật

đẹp để tạo cho HS hứng thú với bài

học GV đặt một số câu hỏi gợi ý để

HS nhận xét các bức tranh:

- GV treo hình gợi ý:

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ của

bài vẽ theo mẫu

+ Hình dáng của lọ, hoa, quả+ Màu sắc, độ đậm nhạt của từng vật mẫu

+ Chú ý đến vị trí quan sát của mỗi học sinh ở các góc độ khác nhau

Trang 20

- Về nhà chuẩn bị bài, đồ dùng học tập chu đáo cho bài học tới.

1- Kiến thức : HS hiểu vai trò và ý nghĩa của trại thiếu nhi

2- Kĩ năng : HS tập trang trí và trang trí được cổng hoặc lều trại theo ý thích3- Thái độ : HS yêu thích các hoạt động tập thể

- Giáo viên : Hình ảnh lều trại, hình gợi ý cách vẽ

Ổn định tổ chức:

Kiểm tra: đồ dùng học tập, bài cũ

Bài mới: Giới thiệu bài mới

nhận xét

- GV giới thiệu một số hình ảnh về

trại và đặt các câu hỏi gợi ý HS :

+ Hội trại thường được tổ chức vào

+ Cổng trại, lều trại, hàng rào + Tre, nứa, lá, vải, gấy màu, hồ dán, dây, pa nô,

2 Cách vẽ

+ Vẽ hình cổng trại, hàng rào+ Vẽ hình trang trí, chữ khẩu hiệu + Vẽ hình lều trại, các hình khác nhau theo ý thích của học sinh + Vẽ hình trang trí cho lều trại thêm sinh động hơn

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	229 KB