*y/c: Nhiệm vụ chính của liên hợp quốc- những việc làm của liên hợp quốc trong nửa thế kỷ qua- VN là thành viên thử 149 của tổ chức này
Giáo viên Học sinh Nội dung cần đạt
cho hs đọc mục 2 sgk hs đọc -26-6-1945 tại Xan Pran Xít Cô Nhiệm vụ của liên hợp hoạt động nhóm 50 nớc tiến hành thành lập tổ
quốc là gì? trả lời chức liên hợp quốc
cho hs hoạt động nhóm nhận xét, bổ xung NV: cho hs quan sát H23 quan sát sgk GVtổng kết
hơn nửa thế kỷ quaLHQ * Thành tựu:
đã làn đợc những gì? trả lời sgk
Em hãy lấy VD về sự hợp liên hệ thực tế -9-1977 VN trở thành ,thành tácgiữa LHQ với VN? viên thứ 149 của tổ chức này.
III-Chiến tranh lạnh
*y/c: hs hiểu thế nào là chiến tranh lạnh – chiến tranh lạnh diễn ra giữa hai siêu cờng quốc, hai phe TBCN-XHCN- Hậu quả nặng nề của chiến tranh lạnh
Giáo viên Học sinh Nội dung cần đạt
Tình hình LX và Mỹ sau -Sau chiến tranh quan hệ giữa chiến tranh ntn? trả lời LX và Mỹ >< đối đầu gay gắt Thế nào là ch/tr lạnh hoạt động nhóm => “chiến tranh lạnh”
cho hs hoạt động nhóm trả lời Hậu quả: TG luân ở trong tình chiến tranh lạnh để lại
hậu nhận xét, bổ xung trạng căng thẳng
quả nặng nề ntn? Chi phí XD lực lợng quân đội
tốn kém
IV-Thế giới sau chiến tranh lạnh“ ”
*y/c: hs nắm đợc bốn su thế hiện nay của thế giới
Giáo viên Học sinh Nội dung cần đạt
cho học sinh đọc 4 xu thế - xu thế hoà hoãn trong quan hệ
trong sgk hs đọc sgk quốc tế
xu thế hiện nay của t/g hs hoạt động nhóm ND: sgk hiện nay của thế giới
ntn? trả lời
cho học sinh hoạt động nhận xét, bổ xung nhóm
Gv liên hệ đối với VN
D-Củng cố, dặn dò:
Chơng v- cuộc cách mạng khoa học- kỹ thuật từ năm 1945 đến nay
Tiết:14 Bài12: những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng khoa học- kỹ thuật
A-Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:
Giúp hs hiểu đợc nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu , ý nghĩa lịch sử và tác động của CM KHKT diễn ra từ sau chiến tranh thế giới thứ hai.
2.Tư tưởng:
Qua kiến thức trong bài, giúp hs nhận thức rõ ý trí vơn lên không ngừng, cố gắng không mỏi, sự phát triển không giới hạn của con ngời nhằm phục vụ cuộc sống ngày càng đòi hỏi cao của chính con ngời qua các thế hệ.
Từ đó giúp học sinh nhận thức : cố gắng chăm chỉ học tập, cỏ ý trí và hoài bão vơn lên, bởi ngày nay hơn bao giờ hết con ngời cần phải đào tạo nên nguồn nhân lực có chất lợng, thiết thực đáp ứng đợc yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nớc.
3.Kỹ năng:
Rèn luyện cho hs phơng pháp t duy, liên hệ thực tế, so sánh
B-Thiết bị và tài liệu:
-Một số hình ảnh về các thành tựu khoa học kỹ thuật
C-Thực hiện bài giảng:
- Các bước lên lớp: + Kiểm tra bài cũ: + Giới thiệu bài mới:
I-Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học - kỹ thuật
* y/c: hs nắm đợc nguồn gốc của CM KHKT và những thành tựu chủ yếu của nó
Giáo viên Học sinh Nội dung cần đạt
gọi hs đọc bài hs đọc bài a- Nguồn gốc:
Vì sao cuộc cách mạng - Cuộc CM KHKT diễn ra do
KHKT lần thứ hai diễn ra? hoạt động nhóm yêu cầu cuộc sống nhằm đáp ứng cho hs hoạt động nhóm trả lời nhu cầu ngày càng tăng của con
nhận xét bổ xung ngời
+ DS tăng nhanh tài nguyên giảm sút
Cuộc CM KHKT đạt đợc
những thành tựu gì? trả lời b- Thành tựu: Em có nhận xét gì về nhận xét -khoa học cơ bản
thành tựu sinh học? - công cụ sản xuất mới
cho đọc phần in nghiêng - Nguốn năng lợng mới
trong sgk đọc đoạn in nhỏ - Vật liệu mới
có những nguồn năng - Cách mạng xanh
lợng nào mới đợc sử - Giao thông vận tải
dụng ? trả lời -khoa học vũ trụ
cho hs quan sát H25 quan sát Em hãy cho biết những
chất liệu truyền thống? trả lời - CM xanh có ý nghĩa ntn
đối với con ngời? trả lời cho hs quan sát H26 quan sát
-ở châu á có những quốc
gia nào pt kh vũ trụ? liên hệ thực tế
II-ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học kỹ thuật
* y/c :Thấy đợc cuộc CM KHKT có ý nghĩa quan trọng với cuộc sống, phục vụ nhiều mặt của cuộc sống, những tác động tích cực – tiêu cực của CM KHKT với cuộc sống con ngời.
Giáo viên Học sinh Nội dung cần đạt
GV đa bảng phụ cho hs * ý nghĩa :
nắm đợc những mốc sgk
quan trọng của những hs quan sát
phát minh quan trọng * tác động :
CM KHKT lần thứ hai có - Tích cực : sgk
ý nghĩa ntn đối với cuộc trả lời
sống con ngời? - Tiêu cực : sgk
CM KHKT có tác động hoạt động nhóm tích cực ntn?tiêu cực ntn? trả lời
cho hs hoạt động nhóm nhận xét Gv đa KL
cho hs liên hệ thực tế liên hệ thực tế
D- củng cố dặn dò học sinh–* bài tập :