Phương án giáo dục sớm từ 0 đến 6 tuổi

Phương Án Giáo Dục Sớm Từ 06 TuổiGiai đoạn 0 đến 6 tuổi được coi là thời kỳ “nhạy cảm nhất”, thời kỳ phát triển nhanh nhất của trẻ. Trong giai đoạn này não bộ của trẻ phát triển mạnh nhất, trẻ học hỏi, tiếp thu nhanh nhất, vì vậy trách nhiệm của các bậc cha mẹ là phải tạo môi trường phù hợp để trẻ được phát triển toàn diện, đầy đủ.Từ việc phân tích những đặc trưng của trẻ trong độ tuổi từ 0 đến 6 tuổi, so sánh với tính cách và tư duy của trẻ nhỏ, và qua việc hệ thống lại các phương pháp giáo dục sớm từ trước tới nay, cuốn sách sẽ giúp cha mẹ nhanh chóng nuôi dưỡng những tính cách tốt đẹp, rèn thói quen sinh hoạt khoa học, và kỹ năng học tập… cho trẻ nhỏ ngay từ giai đoạn đầu, để giáo dục sớm là cơ sở hỗ trợ trong việc phát triển toàn diện cho trẻ, đặt nền móng tương lai vững chắc cho con trẻ.Cuốn sách sẽ chỉ ra cho bạn thấy đặc trưng của từng giai đoạn nhạy cảm trong quá trình phát triển 6 năm đầu đời ở trẻ, từ đó đưa ra phương pháp giáo dục thích hợp nhất cho trẻ.

PHƯƠNG ÁN GIÁO DỤC SỚM TỪ 0 - 6 TUỔI MỤC LỤC Vì sao giáo dục sớm có vai trò quyết định đối vói cả cuộc đòi của trẻ? Cha mẹ cần nắm bắt đưực giai đoạn nhạy cảm trong những năm đầu đòi của trẻ Bí mật của thần đồng, giáo dục sóm có thể khai phá khả năng phi thường của trẻ Phưcmg pháp giáo dục sóm Giáo dục sóm: Làm thế nào để phát triển chỉ số EQ của trẻ? Tăng cường trí thông minh của trẻ Giáo dục sóm phát triển khả năng học tập của trẻ Giáo dục sóm: Làm thế nào để bồi dưỡng thói quen tốt cho trẻ? Những vấn đề thường gặp trong giáo dục sóm Vì sao giáo dục sớm có vai trò quyết định đôi với cả cuộc đời của trẻ? • N ghiên cứu khoa học đã chứng m inh việc giáo dục sóm có vai trò quyết định đến cuộc đòn. của trẻ • 0 - 6 tuổi: giai đoạn quan trọng đ ể khai p há tiềm năng của trẻ • 0 - 6 tuổi: giai đoạn quan trọng đê trẻ học tập, nhận thức • 0 - 6 tuổi: giai đoạn quan trọng trong việc hình thành tính cách của trẻ • Việc p hát triển ngôn n g ữ của trẻ gắ n liên vón quả trình giảo dục sónn • Chiêu cao của trẻ đ ư ợ c quyết định trong khoảng 0 - 6 tuổi N gay từ khi trẻ cất tiếng khóc chào đ&i, vấn đề mà các bậc cha mẹ quan tâm nhất là tương lai của con sau này sẽ thế nào. Giai đoạn từo - 6 tuổi là thòi kỳ trẻ phát triển rất nhanh. Trẻ trong giai đoạn này giống như loài hải miên (bọt biển) đói khát, chúng sẽ hấp thu toàn bộ những gì mà chúng được tiếp xúc. Do đó, khi trẻ bư&c vào giai đoạn này, cha mẹ hãy cung cấp cho trẻ môi trường giáo dục s&m tốt nhất, giúp trẻ xây dựng cơ sớ vững chắc cho tương lai sau này! NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHÚNG MINH VIỆC GIÁO DỤC SỚM CÓ VAI TRÒ QUYẾT ĐỊNH ĐEN c u ộ c đ ờ i của t r ẻ Tục ngữ có câu: “Ba tuổi trông lón, bảy tuổi trông già”. Mọi người vẫn thường hay truyền nhau rằng “Tính cách của một đứa trẻ được quyết định từ khi còn nhỏ”, thực chất tất cả những câu nói này đều có căn cứ khoa học của nó. Vì sao ngày càng có nhiều cha mẹ quan tâm đến vấn đề giáo dục sớm cho trẻ, đối vói những trẻ nằm trong độ tuổi từ o đến 6, hầu hết họ đầu tư rất nhiều tâm huyết để bồi dưỡng và giáo dục - rất đon giản, đó là vì họ đã ý thức đưực điều “thần kỳ” mà giáo dục sóm mang lại. Hãy cùng lấy trường họp của Tiểu Vũ đến từ Đại học Thanh Hoa làm ví dụ: Cha mẹ của Tiểu Vũ đều là những chuyên gia giáo dục nổi tiếng, họ cũng là thếhệ gần như đầu tiên được tiếp xúc vói những kiến thức về giáo dục sớm. Cách họ làm không giống với những ông bố bà mẹ cùng thòi là sau khi sinh trẻ ra sẽ gửi chúng cho ông bà chăm sóc, mà chính bản thân họ sẽ là người trực tiếp nuôi dạy đứa trẻ. Năm Tiểu Vũ 2 tuổi, cô bé đã có thể nhận biết được hàng trăm mặt chữ và những từ tiếng Anh đơn giản, lên đến tiểu học, thành tích học tập luôn xuất sắc; bất kể trong trường họp nào, Tiểu Vũ củng có thể ứng biến và là một ngư&i cỏ năng khiếu ngoại giao, không chỉ vậy cô bé còn có nhiều thói quen tốt khác. Trong con mắt của các bạn đồng trang lứa và các bậc phụ huynh, cô bé luôn là một tấm gưcmg sảng, một đứa trẻ thông minh, có tiềm năng, tên tuổi của cô bé đâu đâu cũng biết. Mẹ của Tiểu Vũ chia sẻ kinh nghiệm của mình trong quá trình giáo dục con: “Sau khi nghiên cứu rất nhiều tài liệu, sách vở liên quan đến vấn đề giáo dục s&m, tôi đã quyết tắm là phải nuôi dạy con mình thật tốt, ngay từ khi còn nhỏ, phải xây dựng được một cơ s& vũng chắc, để con mình có thể phát triển thuận lợi trên những chặng đường sau này. Bí quyết của tôi chính là - nắm bắt từ nhỏ”. Nhận thức của mẹ Tiểu Vũ như vậy là rất đúng, thòi kỳ quan trọng để trẻ hình thành tính cách và bồi dưỡng năng lực nằm ở giai đoạn từ o đến 6 tuổi. Các số liệu nghiên cứu khoa học đã chỉ ra rằng, giai đoạn từ o đến 6 tuổi là thòi kỳ quan trọng trong quá trình phát triển não bộ của con người. Não bộ của một người khi mói sinh ra nặng khoảng 370 gam. Trẻ sơ sinh 1 tuổi có não bộ nặng gần bằng 60% so vói não bộ của người trưởng thành. Đến 2 tuổi ước tính là nặng gấp ba lần so vói khi mới sinh, chiếm 75% não bộ của người lớn. Não bộ của một đứa trẻ 3 tuổi có chu vi gần bằng với não bộ người lớn, sau đó tốc độ phát triển mói chậm dần. Cho nên trong giai đoạn từ o đến 6 tuổi của trẻ, dù trên phương diện tâm lý hay sinh lý, việc giáo dục tốt sẽ có ảnh hưởng vô cùng quan trọng đến cấu trúc và chức năng não bộ của trẻ. Năm 1980, giáo sư Kaspyi - chuyên gia nghiên cứu thần kinh đã cùng vói các nhà nghiên cứu khác đến từ Học viện Quốc gia London tiến hành một cuộc điều tra thực tế: Trư&c tiên họ tiến hành phân tích điều tra đối vói một nghìn em bé, sau đó phân chia cấc đối tượng trên thành năm nhóm khác nhau: nhóm tự tin, nhóm thích ứng tốt, nhóm trầm cảm, nhóm tự biết kiềm chế và nhóm bồn chồn (lo lắng bất an). Đến năm 2003, khỉ tất cả các em bé này đều đã trở thành những người trưởng thành hai mươi sáu tuổi, giáo sư Kaspyỉ lại tiến hành một cuộc nghiên cứu nữa, bên cạnh đố còn tìm hiểu thềm cả bạn bè và người thân của những đứa trẻ này. Mọi lời nói, hành động của những đứa trẻ hồi nhỏ đều phản ánh rõ tính cách của chúng khỉ trưởng thành, khiến giáo sư vô cùng kỉnh ngạc. Giáo sư Kaspyi đã tổng kết lại toàn bộ kết quả trong cuộc nghiên cứu đó, và đến năm 2005 ông cho công bố rộng rãi. Bài diễn thuyết của ông đã thu hút sự chú ý của nhiều chuyên gia nghiên cứu trẻ em trên toàn thế giới, đồng thòi còn cung cấp thêm những căn cứ khoa học xác thực cho lý luận giáo dục từ sớm. Giáo sư Kaspyi chỉ ra rằng, tất cả mọi chuyện đã trải qua hồi còn nhỏ của một người đều được đại não ghi nhận lại, và trở thành mấu chốt ảnh hưởng đến việc phát triển tính cách sau này. Điều đó có nghĩa là thòi kỳ quan trọng đối vói việc hình thành tính cách và bồi dưỡng năng lực của trẻ nằm ngay ở giai đoạn từ o đến 6 tuổi. Nhu cầu đòi hỏi của trẻ trong giai đoạn này là mạnh nhất, dưới sự thúc đẩy của việc tò mò muốn khám phá thế giói xung quanh, trẻ còn có thể tiếp nhận tất cả các loại kiến thức khác nhau. Tính cách của trẻ giống như một hạt giống, nếu được gieo trồng trong môi trường đất thích họp và được hấp thu những chất dinh dưỡng có lợi, chắc chắn nó sẽ phát triển thành một cây xanh tươi tốt, có khả năng sống vững bền. Nhà tâm lý học Benjamin Bloom của Đại học Chicago - Hoa Kỳ, đã tổng họp lại những thành quả nghiên cứu của một số nhà tâm lý học khác về mức độ thông minh của con người, ông dựa vào số liệu tương quan giữa chỉ số IQ ở những độ tuổi khác nhau so với chỉ số IQ của người trưởng thành, rồi vẽ ra thành một biểu đồ đường cong về sự phát triển trí thông minh: Giả sử lấy IQ của đứa trẻ 17 tuổi ứng vói IQ của người trưởng thành là 100%, thì sự phát triển của đứa trẻ 4 tuổi là 50%, 8 tuổi là 80%, 12 tuổi là 90%, 13 tuổi là 92%. Từ biểu đồ này ta có thể nhìn ra được tốc độ phát triển của trí thông minh là không đồng đều, bốn năm đầu phát triển rất nhanh, bốn năm tiếp theo giảm dần tốc độ, và bốn năm sau nữa thì chậm hẳn. Điều này chứng tỏ tốc độ phát triển trí thông minh khi tuổi càng nhỏ sẽ càng nhanh. Nhà khoa học người Nhật Bản Kimura Kyuichi cũng đã từng đưa ra nguyên tắc giảm dần về năng lực nhận thức của trẻ con. Ông nói: “Một đứa trẻ chưa sinh ra vốn có tiềm năng về khả năng là 100 độ. Nếu vừa ra đời đã nhận được sự giáo dục lý tưởng, thì sẽ có khả năng trở thành người trưởng thành có năng lực 100 độ. Nhưng nếu bắt đầu giáo dục khi trẻ 5 tuổi, dù được giáo dục tốt đến mấy, cũng chỉ trở thành người có năng lực đạt mức 60 độ. Còn đến tận 15 tuổi mới giáo dục thì năng lực chỉ còn dưới 40 độ”. Lý luận của các chuyên gia cùng với các số liệu khoa học đều chứng tỏ rằng: thòi kỳ quan trọng đối với việc hình thành tính cách và bồi dưỡng năng lực của trẻ là từ khi còn rất nhỏ. Chúng tôi hy vọng các bậc phụ huynh hãy chú trọng đến việc giáo dục từ sớm cho con em mình, xác định rõ cách sinh hoạt, học tập, vui chơi, sở thích của trẻ trong giai đoạn từ o đến 6 tuổi, đồng thời kết họp vói việc bồi dưỡng sở trường, năng khiếu cho trẻ, để xây dựng được một cơ sở vững chắc cho tương lai tươi đẹp của trẻ. o - 6 TUỒI: GIAI ĐOẠN QUAN TRỌNG ĐỂ k h a i p h á t iê m NĂNG CỦA TRẺ Việc phát triển trí tuệ cho trẻ là một trong những vấn đề mà các bậc cha mẹ quan tâm nhất, nhưng sự phát triển trí thông minh lại được quyết định bởi sự phát triển của não bộ. Vì thế rất nhiều cha mẹ đặc biệt chú ý đến sự phát triển bộ não của trẻ - thế là họ liên tục mua cho trẻ tất cả những loại thực phẩm bổ não, dưỡng não, các kiểu sách vở, đồ chơi giúp phát triển trí thông minh. Có nhiều cha mẹ không nắm bắt được giai đoạn nào mói là giai đoạn phát triển đỉnh cao của não bộ, một số cha mẹ thì khám phá sự phát triển bộ não của trẻ sau khi cho chúng đi học, nhưng lúc này đã quá muộn rồi, vì não bộ của trẻ phát triển chủ yếu trong giai đoạn từ o đến 6 tuổi, vì vậy hãy bắt đầu ngay từ khi trẻ vừa sinh ra. Bây giờ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một chút về cấu trúc não bộ của trẻ: Cơ sở cấu trúc bộ não của trẻ là do gien của cha mẹ quyết định, nó sẽ cung cấp một mô hình về sự phân bố các tế bào thần kinh ử não, thông qua sự kích thích từ môi trường bên ngoài, những tế bào thần kinh này gắn kết lại vói nhau. Các nhà khoa học gọi sự gắn kết này là liên kết thần kinh, những tế bào liên kết sẽ quyết định não bộ của trẻ xử lý thông tin mói ra sao, tạo ra cơ sở cho việc học tập, phản ứng, giao tiếp xã hội và phát triển tình cảm sau này. Một đứa trẻ khi mói ra đòi, có số lượng các tếbào liên kết thần kinh trong não chỉ bằng một phần mười so vói người lớn, thông qua những trải nghiệm phong phú đa dạng trong cuộc sống sau này, các tếbào liên kết sẽ không ngừng gia tăng số lượng, khi trẻ khoảng 2, 3 tuổi, số lượng này đã tăng gấp 20 lần so vói khi mói sinh. Điều đó cũng có nghĩa là tỷ lệ trao đổi chất trong não bộ của trẻ vào lúc này rất cao, nên sự phát triển trí lực và khả năng học tập trong giai đoạn này cũng rất nhanh, thậm chí còn vượt xa cả người trưởng thành. Một số lượng lớn các tếbào liên kết sẽ giảm tốc độ xử lý thông tin của não bộ, những tế bào liên kết nhỏ bé không cần thiết sẽ bắt đầu bị loại bỏ khi trẻ được khoảng 21 tháng tuổi, chỉ còn một vài khu vực có kinh nghiệm tiếp nhận thông tin, cũng chính là những liên kết thần kinh đã từng sử dụng qua mói có thể tồn tại được. Nói cách khác, nếu những kích thích ở bên ngoài mà trẻ tiếp nhận càng phong phú, thì số lượng tế bào liên kết trong não bộ sẽ càng nhiều. Kết quả của một cuộc nghiên cứu kéo dài suốt 18 năm đã chỉ ra rằng, năng lực của những đứa trẻ đã từng tiếp xúc vói giáo dục sớm trước 6 tuổi trong lĩnh vực đọc sách và học toán, thậm chí trong cả thành tích học tập ở tiểu học, trung học đều cao hơn những đứa trẻ không được tiếp xúc với giáo dục sớm. Do đó, giai đoạn từ o đến 6 tuổi của trẻ chính là quãng thòi gian chính để phát triển trí thông minh. Sự phát triển của não bộ không giống vói sự phát triển của hệ miễn dịch hay phát triển xương, điều đó có nghĩa là phát triển não bộ chỉ có một giai đoạn, khi đã trải qua giai đoạn đỉnh cao này, sự phát triển của hệ thần kinh trung ương cơ bản đã hình thành, nên sau này có muốn bổ sung thêm cũng là điều rất khó khăn. Nếu muốn khai phá tối đa tiềm năng trong đại não của trẻ, các bậc cha mẹ phải nắm bắt được giai đoạn từ o đến 6 tuổi này: phải cung cấp chế độ bồi dưỡng đầy đủ nhất, phong phú nhất, đồng thòi phải đảm bảo sự phát triển toàn diện của não bộ cùng các bộ phận khác trên cơ thể; không chỉ vậy còn phải tạo ra sự kích thích từ môi trường bên ngoài một cách hoàn thiện nhất, để kết cấu và tổ chức bên trong não bộ phát triển nhanh và lành mạnh. Làm thế nào để khai thác trí tuệ của trẻ? Điều này chúng tôi trình bày chi tiết ở những mục dưới đây. Trong đó, có liệt kê một số phương pháp đơn giản để các bậc cha mẹ cùng tham khảo: Phương ph ấp ì: N ăng trò chuyện với trẻ, đừng lo trẻ khôn g hiêu g ì Hệ thần kinh trong não bộ của trẻ mềm hơn, yếu hơn so vói của người trưởng thành, tuy nhiên điều khiến người ta phải kinh ngạc chính là, mặc dù như vậy nhưng số lượng sợi gân thần kinh của trẻ lại nhiều hơn gấp hai lần so vói ở hệ thần kinh của người trưởng thành. Các nhà khoa học phát hiện ra rằng, khi mẹ dùng những từ ngữ càng phong phú để nói chuyện vói trẻ, sự kích thích lên các gân thần kinh ở não bộ đạt được càng nhiều, vì vậy khả năng ngôn ngữ, khả năng tư duy logic và khả năng lập kế hoạch của trẻ cũng trở nên mạnh hơn. Mẹ của Tiểu Thanh đã chia sẻ vói chúng tôi về kinh nghiệm của mình: Lúc trò chuyện vói con, tôi nói bằng giọng điệu vui vẻ, nhẹ nhàng để đáp lại những tiếng lí nhí của nó và khi con biểu hiện ra một số hành động, tôi sẽ nói từ từ, rõ ràng từng câu từng chữ, chẳng hạn: “Mẹ yêu con nhất trên đòi”, mỗi âm tiết kéo dài ra, giống như giai điệu của một bài hát vậy. Dần dần, con tôi đã có thể hiểu những gì tôi nói, mồm cũng bập bẹ từng chữ, thậm chí nó còn có thể bắt chư&c theo giọng điệu của tôi để đáp lại, khiến tôi vô cùng xúc động. Phương ph ấp 2: Đ iêu thần k ỳ của sự vô vê vỗ về, chính là cử chỉ yêu thương của mẹ dành cho trẻ, những hành động tưởng chừng đơn giản đó lại có thể truyền đạt đến trẻ vô số thông tin. Có bốn chữ cần phải ghi nhớ, đó là: nhẹ, mềm, khéo và ấm. Cách vỗ về không chỉ giúp cho mẹ và con cùng cảm nhận được sự yêu thương, mà cũng là một cách để kiểm tra tình trạng sức khỏe của trẻ, và còn có tác dụng thúc đẩy sự phát triển của trẻ. Có nghiên cứu phát hiện ra rằng, trẻ sơ sinh khi mới ra đòi nếu mỗi ngày được mát xa ba lần, thì sẽ có khả năng xuất viện sớm hơn so với những trẻ sơ sinh không được mát xa. Có chuyên gia còn cho rằng, sự vỗ về mà mẹ dành cho trẻ luôn luôn là trự thủ đắc lực nhất trong việc khai phá tiềm năng của trẻ. Ngoài ra, khi mát xa nhẹ làn da mềm mại của trẻ, cảm nhận được sự mịn màng đó sẽ khiến tâm trạng người mẹ cảm thấy vui mừng và hạnh phúc biết bao. Thời gian tốt nhất để mát xa cho trẻ là lúc trẻ vừa tắm xong. Phương ph ấp 3: Đ ắp ứng m ọ i tiếng gọ i của trẻ Khi trẻ khóc, người mẹ luôn phải đưa ra phản ứng kịp thòi, chẳng hạn an ủi, dỗ dành, ôm trẻ vào lòng để giúp trẻ cảm thấy an tâm. Như vậy, mẹ chính là người tạo ra một luồng điện não trong tiềm thức của trẻ, nó có thể đáp ứng đầy đủ những đòi hỏi của trẻ về mặt tình cảm. Sự tiếp xúc thân mật thường xuyên giữa mẹ và trẻ sẽ tạo cho trẻ một cảm giác an toàn. Mẹ hãy dùng sự cẩn thận, tỉ mỉ và lòng chuyên tâm để đáp ứng kịp thòi mọi nhu cầu của trẻ, tạo ra một mối quan hệ đáng tin cậy cho trẻ. Dần dần trẻ sẽ có tình cảm yêu thương gắn bó vói mẹ, và có được cảm giác an toàn từ chính người mẹ của mình, điều này đồng thời còn mang lại cho trẻ dũng khí rất lớn để chúng có thể tự tin khám phá thế giói xung quanh. Phương ph ấp 4: Cho trẻ được trải nghiệm tình cảm Nếu có người đang buồn phiền hoặc lo ấu, đầu tiên cha mẹ cần phải tỏ ra đồng cảm vói điều đó, để trẻ hiểu được sự quan tâm, lo lắng, chia sẻ. Thái độ lịch sự, có thiện ý và nhân văn của cha mẹ đối vói người khác sẽ được ghi lại trong não bộ của trẻ. Theo thòi gian những phản ứng tình cảm sẽ tích tụ dần trong não trẻ, điều này không chỉ có lọi cho sự phát triển cảm xúc của trẻ, mà còn có lọi cho quá trình phát triển năng lực nhận thức và ngôn ngữ. o - 6 TUỔI: GIAI ĐOẠN QUAN TRỌNG ĐẺ TRẺ HỌC TẬP, NHẬN THỨC Nói đến học tập, hầu hết chúng ta đều cho rằng phải đến khi trẻ đến tuổi đi mẫu giáo hoặc lên tiểu học mói bắt đầu cần dạy trẻ, nhưng trên thực tế, việc học tập của trẻ đã bắt đầu từ khi mói ra đòi, việc học tập vào lúc này là quan trọng nhất, mang lại hiệu quả cao nhất, và tất nhiên cũng là đon giản nhất - động lực của việc học tập kiểu này chính là phát huy bản năng của trẻ. Nếu bỏ qua giai đoạn này, việc học tập về sau sẽ trở nên rất khó khăn. Chúng ta cùng xem một ví dụ: Tháng 10 năm 1920, ở một làng quê nhỏ vùng Tây Nam CalcuttaAn Độ, mọi người trong thôn đã phát hiện ra & một hang sói có hai đứa trẻ được bầy sói nuôi dạy từ khi lọt lòng, trong đó đứa lốn khoảng 7, 8 tuổi, được đặt tên là Kamala, còn đứa nhỏ chừng 2 tuổi, đặt tên là Amala. Sau này cả hai đứa trẻ đều được gửi vào cô nhỉ viện nuôi nấng. Amala sống & đó đến năm thứ hai thì chết, còn Kamala thì sống được đến năm 1929. Một mục sư & cô nhi viện đã viết cuốn sách mang tên “Người sói và Tarzan”, trong đỏ có miêu tả chi tiết quá trình giáo dục hai đứa trẻ ngưòi sói trở lại làm ngưòi. Lúc hai đứa trẻ ngưừi sói vừa được phát hiện, tập tính sinh hoạt của chúng giống hệt như một con chó sói: đi bằng bốn chi, ban ngày thì ngủ, ban đêm mói ra ngoài hoạt động, sợ lửa, ánh sáng và nư&c. Chúng chỉ biết khỉ đói thì tìm cái ăn, ăn no xong là ngủ; không ăn chay mà chỉ ăn thịt, lúc ăn hoa quả củng không dùng tay, mà đặt nó xuống dư&i đất rồi lấy răng gặm, chúng không biết nói chuyện, và cứ đến nửa đêm lại rưón cổ lên để hú gọi- Trải qua bảy năm được con ngưòi giáo dục, Kamala cũng mói chỉ nắm bắt được 45 từ, hon nữa phải khố khăn lắm mối học nói được vài câu, và bắt đầu hòa nhập được v&ỉ tập tính sinh hoạt của con ngưừi. Cô ấy chết khi m&i khoảng 16 tuổi, nhưng trí lực cũng chỉ tưong đưong như một đứa trẻ 3, 4 tuổi. Câu chuyện về người sói đã chứng minh rằng: nếu bỏ qua thòi kỳ phát triển đỉnh cao về khả năng học tập của trẻ, sẽ gây ra những hậu quả khó lường. Cái gọi là “thời kỳ vàng” hay “thòi kỳ đỉnh cao”, chính là chỉ giai đoạn khi trẻ đến một độ tuổi nhất định nào đó có thể nhận thức và nắm bắt đưực những kiến thức, kỹ năng, hành động một cách dễ dàng nhất. Nếu biết cách giáo dục trẻ khi trẻ đang ở vào thòi kỳ vàng, trẻ không chỉ vừa nắm bắt được nhanh, vừa cảm thấy vui vẻ, mà còn có thể đạt được hiệu quả hon gấp chục lần, nhung nếu bỏ lỡ mất thòi kỳ vàng này, thì dù có dành bao nhiêu thòi gian và công sức, kết quả trẻ đạt đưực cũng không thể xuất sắc. Tại sao khả năng học tập của trẻ đạt đỉnh cao lại xuất hiện sớm như vậy, mà không phải là lúc trẻ 7, 8 tuổi như chúng ta vẫn thường nhận định? Khoa học đã chứng minh, sau khi não bộ của trẻ có những liên kết thần kinh, sẽ xuất hiện màng tủy, giúp bảo vệ đường liên kết giữa các tế bào thần kinh, nhờ đó mà thông tin đưực truyền đi nhanh chóng và không bị sự cản trở nào. Khi trẻ phát triển đến giai đoạn nhất định nào đó, do sự trưởng thành của những tếbào thần kinh, nên sọi trục thần kinh và sựi nhánh thần kinh dễ dàng mở rộng rồi liên kết vói những tế bào thần kinh liên quan hình thành một mạng lưới dạng vòng, giúp đưa ra những phản ứng đặc biệt, từ đó trẻ có thể học đưực những kỹ năng kể trên. Do thòi gian phát triển của mỗi loại tế bào thần kinh chức năng khác nhau, nên thòi gian sản sinh ra liên kết thần kinh và hình thành màng tủy cũng khác nhau. Giai đoạn tạo ra liên kết thần kinh và hình thành màng tủy chính là thòi kỳ đỉnh cao để trẻ học tập kỹ năng. Ví dụ, giai đoạn từ 4 đến 18 tháng tuổi của trẻ là thòi kỳ đỉnh cao để học cách vận động; giai đoạn từ 2 đến 3 tuổi là thòi gian tốt nhất dạy trẻ học nói; từ 4 đến 5 tuổi là thòi gian thích họp đối vói việc học ngôn ngữ của trẻ; còn nếu muốn cho trẻ học đàn piano hoặc violon, tốt nhất là nên bắt đầu từ trước khi trẻ 3 tuổi. Nếu bạn bỏ lỡ giai đoạn này, khi đó các tế bào thần kinh bị lão hóa, sẽ không dễ dàng mở rộng ra và liên kết vói những tế bào thần kinh khác, cũng khó nắm bắt đưực những kỹ năng này vói tốc độ nhanh. Học tập không chỉ là một việc rất khó, mà còn trở thành một nhiệm vụ không thể hoàn thành. Chẳng hạn vói việc học boi, trẻ càng nhỏ thì học boi càng dễ, có rất nhiều đứa trẻ xuống đến bể boi giống như cá gặp nước vậy, còn những trẻ trông đã ra dáng người lớn nhưng dù có tốn rất nhiều công sức cũng không nắm bắt được các kỹ năng chủ yếu của môn boi. Cho nên, nếu muốn trẻ có đưực càng nhiều kỹ năng, trở thành một người có bản lĩnh lớn, có trí tuệ siêu phàm, thì các vị phụ huynh cần phải nắm bắt tốt thòi kỳ vàng của trẻ là từ o đến 6 tuổi. o - 6 TƯỎI: GIAI ĐOẠN QUAN TRỌNG TRONG VIỆC HÌNH THÀNH TÍNH CÁCH CHO TRẺ Tất cả chúng ta đều biết rằng, tính cách có vai trò rất quan trọng trong cuộc đòi của mỗi con người, thậm chí nó còn có ảnh hưởng lớn hon so vói sự yếu mạnh của năng lực đối với cuộc sống, sự nghiệp của con người. Người có tính cách cỏi mở thường chiếm ưu thế trong cả cuộc sống và công việc. Một người có tính cách hòa đồng, trong công việc sẽ dễ dàng phối họp vói đồng nghiệp, lãnh đạo, thậm chí còn kết thành một khối đoàn kết, trong cuộc sống thì gần gũi vói gia đình và bạn bè. Ngược lại, những người có tính cách hướng nội trầm lặng sẽ rất khó hòa đồng vói mọi người, nên thường khó thành công, không chỉ vậy những người này cồn không biết cách tạo ra những mối quan hệ tốt trong xã hội, từ đó gây cản trở đến sự phát triển trong công việc. Thực tế, cơ hội trong cuộc sống dành cho mọi người đều bình đẳng, nhưng quan trọng là bạn có biết nắm bắt và tận dụng được nó hay không mà thôi. Những người cỏi mở luôn tiến về phía trước, còn những người hướng nội lại thu mình lại và tụt về phía sau, cho nên cuộc sống của một người có thành đạt hay không, có thể nói vai trò quyết định là ở tính cách của họ. Tính cách của con người được hình thành từ nhỏ. Tiến sĩ Harlow - chuyên gia nghiên cứu giáo dục người Mỹ - đã đưa một con khỉ vừa mói sinh vào phòng cách li, bên trong đó chỉ có đúng một cái khay đựng thức ăn. Bước đầu của cuộc thí nghiệm là nuôi nấng con khỉ con này trong phòng cách li ba tháng đầu, sau đó đưa nó quay lại sống vói những con khỉ khác và quan sát tình hình phát triển của nó. Mói đầu, con khỉ này cứ lang thang một mình, nhưng chưa đến một tuần sau nó đã mạnh dạn hcm và cùng nô đùa vói những con khỉ khác. Tiếp theo, những người làm thí nghiệm đưa một con khỉ bị cách li sáu tháng về vói bầy đàn, con khỉ này hoàn toàn không biết cách choi đùa của những con khỉ khác, chỉ ngồi thu lại một góc dưồmg như rất sợ hãi. Cuối cùng, nhóm ngưòi thực hiện thí nghiệm đưa một con khỉ bị cách li một năm về v&i đồng loại, thì thấy con khỉ này hoàn toàn không thể sống được cùng vói những con khỉ khác, thậm chí nó còn không thể hòa nhập được vói những con khỉ bị cách li giống mình. Rồi họ tiến hành ngược lại, đó là cho một con khỉ bình thưòmg vào vói đàn khỉ bị cách li, không lâu sau, con khỉ bình thưòmg vì không thể chịu nổi sự cô đom mà tinh thần trở nên suy nhược. Thí nghiệm trên cho thấy, sự phát triển của con khỉ rất cần một môi trường phù hợp, chỉ có môi trường bình thường mói có thể khiến chúng có những tính cách bình thường. Thí nghiệm cũng cho thấy tính cách của con khỉ sau khi được sinh ra sáu tháng đã hình thành gần như cố định và khó để thay đổi. Thực ra điều này cũng đúng khi áp dụng đối vói con người: nếu tính cách của con người đã được hình thành cố định ngay từ khi còn nhỏ, thì tính cách đến khi trưởng thành xét về tổng thể cũng không có nhiều khác biệt so với lúc nhỏ. VIỆC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ GẮN LIEN v ớ i QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC SỚM Các nhà khoa học cho rằng, việc học ngôn ngữ của trẻ không phải là học từng chữ từng [...]... đột nhiên Các nhà tâm lý học ở Bỉ đã quan sát và phát hiện ra, một đứa trẻ hai tuổi rưỡi thông thường có thể nắm bắt đưực khoảng 200 đến 300 từ vựng, nhưng đến 6 tuổi thì số lượng này đã lên đến con số hàng nghìn, mà hầu hết những từ vựng này đều do trẻ hấp thu một cách tự nhiên chứ không do ai dạy Giai đoạn từ o đến 6 tuổi chính là thòi kỳ quan trọng nhất để phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thực chất khi... cách nào để giúp trẻ phát triển tốt nhất trong thòi kỳ từ o đến 6 tuổi? Các chuyên gia giáo dục sớm phát hiện ra rằng sử dụng trò choi là phương pháp lý tưởng để giáo dục trẻ trong giai đoạn nhạy cảm Cha mẹ có thể giúp đỡ trẻ hoàn thành những bài huấn luyện khám phá trí lực, như rèn luyện phương pháp Carl O rff, phương pháp giáo dục của Montessori, phương pháp giảng dạy của Froebel Trong các hoạt động... cho đến khi trưởng thành, tốc độ phát triển chiều cao không có tốc độ trung bình, mà từ khi sinh đến 2 tuổi là tăng khoảng 28cm, trong đó chia làm ba giai đoạn là trước 4 tháng tuổi, từ 5 đến 12 tháng tuổi, và từ 1 đến 2 tuổi, mỗi một giai đoạn sẽ tăng 1/3 của con số nêu trên Chế độ dinh dưỡng hai năm đầu đối vói sự tăng trưởng chiều cao của trẻ có ảnh hưởng lớn hơn nhiều so với yếu tố di truyền, tuổi. .. những phương pháo giáo dục con trước năm cậu bé 14 tuổi thành một cuốn sách, có tên là Cách giáo dục Karl Wỉtte (The education of Karl Witte) Trong sách có ghi lại đầy đủ, chi tiết quá trình trưởng thành của Karl, cùng với những phương pháp giáo dục và những điều tâm đắc khi dạy con Cuốn sách này cũng được coi là một trong những tài liệu về cách giáo dục sớm đầu tiên trên thế giói Lý luận giáo dục mà... trẻ mói 1 tuổi nhưng đã có thể nói được những từ ngắn gọn như “bố”, “mẹ”, “bà” , còn có những trẻ thậm chí mói đưực chín tháng tuổi cũng nói ra đưực một vài từ đon giản Trong giai đoạn từ 9 đến 18 tháng tuổi, trẻ sẽ dần dần học được một số từ ngữ đon giản để diễn đạt ý nghĩ của mình, nếu nắm bắt tốt được vốn từ, trong giai đoạn này, cha mẹ có thể dạy cho trẻ thêm nhiều danh từ đon và động từ, làm phong... giác, thị giác, vị giác, xúc giác là những giác quan mà trẻ dùng để tìm Nhạy 0 -6 tuổi cảm về cảm giác hiểu thế giói và các sự vật ngay từ khi sinh ra Từ o đến 3 tuổi, thông qua khả năng tiếp thu của tiềm thức, trẻ có thê tiếp nhận thông tin từ bên ngoài Từ 3 đến 6 tuổi sẽ là tận dụng những giác quan đó để phân tích thông tin từ bên ngoài Tính hiếu kỳ của trẻ em trong giai đoạn này rất mạnh, chúng luôn... trường có thể quyết định đến cả cuộc đòi của con người Vì vậy, bất luận điều kiện bẩm sinh của trẻ như thế nào, cha mẹ vẫn phải nắm bắt đưực thòi cơ giáo dục sớm ngay từ đầu, rèn luyện giáo dục sớm trong giai đoạn nhạy cảm của trẻ, từ đó khai phá ra những tiềm năng trong não bộ của trẻ Nếu muốn đào tạo ra thiên tài, trước tiên cha mẹ cần phải chú trọng đến việc rèn luyện từ sớm ĐẺ CON TRỞ THÀNH THIÊN... môi trường giáo dục có lọi nhất trong quá trình giáo dục sớm cho trẻ CHÍN GIAI ĐOẠN NHẠY CẢM CỦA TRẺ NHỎ Giai đoạn nhạy cảm là thế nào? Nhạy cảm về điều gì? Biểu hiện của trẻ ra sao? Cha mẹ cần phải nắm bắt những gì? Các chuyên gia nghiên cứu giáo dục sớm đã quan sát và nghiên cứu giai đoạn nhạy cảm ở trẻ, tổng kết lại thành chín giai đoạn quan trọng: Độ tuổi Giai đoạn nhạy cảm Giód thiệu 0- 6 Nhạy cảm... cho đến tận khi ông lìa xa cõi đòi vào năm 1883 Nói đến đây chắc hẳn không ít người đã đoán ra đưực, ông chính là Karl Witte - người đã khiến cho toàn thế giói phải kinh ngạc và thán phục, đặc biệt là đối vói ngành giáo dục Thành tựu đáng kinh ngạc mà Karl Witte có đưực, không phải do ông có nhiều tài năng thiên bẩm, mà hoàn toàn do cha của ông đã có những lý luận giáo dục đúng đắn và phương pháp giáo. .. này, cha mẹ có thể dạy cho trẻ thêm nhiều danh từ đon và động từ, làm phong phú kho từ của trẻ, thúc đẩy trẻ nâng cao khả năng nói được từ có hai âm tiết trở lên Trong giai đoạn từ 18 đến 24 tháng tuổi, trẻ có thể vận dụng những từ đon giản nhất để biểu đạt cảm xúc, và biết cách kết họp động từ vói danh từ Khả năng nắm bắt từ ngữ của trẻ trong giai đoạn này rất mạnh, chỉ cần người lớn nói ra, trẻ đã có . 200 đến 300 từ vựng, nhưng đến 6 tuổi thì số lượng này đã lên đến con số hàng nghìn, mà hầu hết những từ vựng này đều do trẻ hấp thu một cách tự nhiên chứ không do ai dạy. Giai đoạn từ o đến. PHƯƠNG ÁN GIÁO DỤC SỚM TỪ 0 - 6 TUỔI MỤC LỤC Vì sao giáo dục sớm có vai trò quyết định đối vói cả cuộc đòi của trẻ? Cha mẹ cần. là 100 độ. Nếu vừa ra đời đã nhận được sự giáo dục lý tưởng, thì sẽ có khả năng trở thành người trưởng thành có năng lực 100 độ. Nhưng nếu bắt đầu giáo dục khi trẻ 5 tuổi, dù được giáo dục