giáo an lớp 4TUẦN 23

Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 23 Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2015 Toán TIẾT 111: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Giúp HS: - Củng cố về so sánh hai phân số. - Củng cố về tính chất cơ bản của phân số. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS chữa bài về nhà ( VBT-30) ? Nêu các cách so sánh hai phân số. - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số trong từng trường hợp cụ thể. * Chốt lại về các cách so sánh hai phân số trường hợp cùng MS, cùng TS, so sánh phân số với 1. Bài tập 2: - GV giải thích yêu cầu đề bài * Chốt lại về cách so sánh phân số với 1 Bài tập 3: - Yêu cầu HS giải thích cách xếp thứ tự. ? Ở phần b để xếp đúng thứ tự ta cần làm ntn * Chốt lại về cách so sánh các phân số cùng TS. - 2 HS lên bảng chữa bài 1,2 - 3 HS chữa miệng bài 3,4, 5 - 1 HS nêu - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - 2 HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở và chữa miệng. - Lớp nhận xét, chữa bài: a) 5 3 b) 3 5 - HS đọc yêu cầu cần rút gọn để thành các phân số cùng TS - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét a) 11 6 ; 7 6 ; 5 6 b) 20 6 ; 32 12 ; 12 9 Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ Bài tập 4: - GV khuyến khích HS tính nhanh * Chốt lại về cách vận dụng tính chất cơ bản của phân số để tính nhanh C.Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách so sánh phân số? - GV nhận xét giờ học, dặn HS về làm bài và chuẩn bị: Luyện tập chung - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở và đổi chéo vở kiểm tra. - 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Tập đọc TIẾT 45: HOA HỌC TRÒ I .MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa phượng theo thời gian. - Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, hoa của những HS đang ngồi trên ghế nhà trường. - Trân trọng những kỉ niệm đẹp của thời học sinh. * KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Trân trọng những giá trị của các loại hoa quả trên đất nước ta. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc Chợ Tết & trả lời câu hỏi -GV nhận xét B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung a. Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu HS chia đoạn - Cho HS đọc đoạn +Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ và giọng đọc . +Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới - Cho HS đọc đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng, suy tư; nhấn giọng những từ ngữ được dùng một cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian - GV đọc diễn cảm cả bài b. Hướng dẫn tìm hiểu bài ? Tìm những chi tiết hoa phượng nở rất nhiều? - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Mỗi lần xuống dòng là một đoạn - HS đọc nối tiếp theo đoạn +HS nhận xét cách đọc của bạn +1 HS đọc phần chú giải - HS đọc đoạn theo cặp - 1khá đọc toàn bài - HS nghe Cả một loạt, cả một vùng, cả Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ ? Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lượng hoa phượng? Dùng như vậy có gì hay? ? Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”? ? Ý đoạn 1 nói lên điều gì? - Cho xem tranh, ảnh hoa phượng . ? Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? ? Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ? ? Ý đoạn 2 nói lên điều gì? ? Nội dung chính của bài? c. Hướng dẫn đọc diễn cảm -GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm -GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) -GV sửa lỗi cho các em -Gv nhận xét, đánh giá. C.Củng cố Dặn dò: ? Em hãy nói cảm nhận của em khi học bài văn? -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ một góc trời đỏ rực, người ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lớn - Dùng biện pháp so sánh để miêu tả số lượng hoa phượng với muôn vàn con bướm thắm để ta cảm nhận được hoa phượng nở rất nhiều, rất đẹp. - Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò … Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường. 1. Hoa phượng - hoa học trò - HS dựa vào SGK & nêu - Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non. … màu phượng rực lên. 2.Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng. - Hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường . - HS nêu lại - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu ý kiến. Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Địa lí TIẾT 23: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( Tiếp theo) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết - Đồng bằng Nam Bộ là nơi vùng công nhiệp phát triển mạnh nhất nước ta, ngoài ra hiểu biết được nét đặc trưng của chợ nổi trên sông - HS biết nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên & nguyên nhân của nó. - Biết khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, bản đồ. - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. II.CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về sản xuất công nghiệp, khai thác, chế biến ở đồng bằng Nam Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 25’ A.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu một số hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Nam Bộ? ? Nêu những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo và thủy sản lớn nhất cả nước? - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu : 2. Nội dung: a. Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta: - Yêu cầu HS quan sát các biểu đồ (trang 124) và kể tên các sản phẩm công nghiệp của đồng bằng Nam Bộ? ? Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có nền công nghiệp phát triển mạnh ? ? Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Bộ có nền công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta ? ? Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ . * Đồng bằng Nam Bộ là nơi có vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta… b. Chợ nổi trên sông - 2 HS trả lời - HS nhận xét - HS thảo luận nhóm 4. Đại diện các nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét bổ sung đây là vùng đất có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, được đầu tư phát triển. khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may. Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ - Quan sát hình 9 em hãy mô tả chợ nổi trên sông? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày ? Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm ntn? C.Củng cố Dặn dò: - GV hệ thống lại một số đặc điểm về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. - GV nhận xét giờ học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh. - HS quan sát và mô tả trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ ( sgk – 124) Năm học 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Thc hnh toỏn LUYN TP I.MC CH - YấU CU: - Cng c v so sỏnh hai phõn s khỏc mu s. - Vn dng nhng kin thc dó hc v phõn s lm cỏc bi tp liờn quan. - Phỏt trin t duy cho hc sinh. II.CHUN B: - Bng ph III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV HOT NG CA HS 5 30 1.Bi c : So sỏnh hai phn s cú cựng mu s ta lm nh th no? 2.Bi mi: *Hng dn lm bi tp sau Bi 1:So sỏnh hai phõn s khỏc mu s theo mu: So sỏnh Bc 1.QMS Bc 2: So sỏnh t s mi 5 4 3 2 v 15 12 35 34 5 4 15 10 53 52 3 2 == == x x x x 10<12 nờn 15 12 15 10 < Vy 5 4 3 2 < 8 7 6 4 v 9 8 7 6 v Bài 2:Rút gọn phân số để có cùng mẫu số rồi so sánh hai phân số: Mẫu: So sánh 18 12 9 4 v ; RGPS 9 6 18 12 = ; 4 < 6 nờn 9 6 9 4 < Vy 18 12 9 4 < a) So sỏnh 8 7 16 6 v -Yờu cu hc sinh lờn bng lm, Hc sinh cũn li lm nhỏp. -Nhn xột kt qu. *c phõn tớch -lm v.Lờn bng trỡnh by Nm hc 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ b)So sánh 55 90 33 51 và Bài 3:So sánh hai phân số: a) So sánh 8 7 6 5 và b) So sánh 10 8 25 15 và Bài 4: a)So sánh hai phân số cùng tử số So sánh 5 3 4 3 và So sánh 7 4 9 4 < b)Điền từ thích hợp vào kết luận sau: Trong hai phân số (khác 0) có tử số bằng nhau: -Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó…… -Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó…… c)Điền dấu >, < thích hợp vào chỗ chấm 10 1 2 1 ; 8 7 10 7 ; 15 11 13 11 3. Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét giờ - Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau. *Đọc đề phân tích đề -Tiến hành tương tự bài 1. *Đọc đề phân tích đề -làm vở.Lên bảng trình bày Vì 4<5 nên 5 3 4 3 < Vì 7<9 nên 7 4 9 4 < -Học sinh làm miệng. -Nhận xét kết luận đap số đúng. *Đọc đề phân tích đề -làm vở.Lên bảng trình bày Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2015 Toán TIẾT 112: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: * Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9; khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số. - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ A.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS chữa bài về nhà ( VBT-32) - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Thực hành Bài tập 1: - GV làm rõ yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS giải thích lí do điền được chữ số của từng phần. * Chốt lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9. Bài tập 2: - Hướng dẫn HS xác định rõ các dữ kiện trong bài để viết được phân số. * Chốt lại về khái niệm phân số. Bài tập 3: - GV hướng dẫn HS yếu cách làm: kiểm tra xem những phân số nào rút gọn được thành phân số 9 5 - Yêu cầu HS giải thích cách lựa chọn * Chốt lại về hai phân số bằng nhau Bài tập 4: - Theo dõi, hướng dẫn thêm HS yếu: cần rút gọn 3 phân số đã cho về phân số tối giản sau - 2 HS lên bảng chữa bài 2,3 - 2 HS chữa miệng bài 1,4 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài và chữa miệng. a) 752; 754; 756; 758 b) 750 : 2; 5 và cả 3 c) 756 : 9; 3 và 2 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - HS giải thích cách viết phân số - Lớp nhận xét đánh giá:a) 31 14 b) 31 17 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài và chữa miệng. - Lớp nhận xét, chữa bài. 36 20 ; 63 35 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ đó quy đồng MS 3 phân số tối giản đó để có thể so sánh được 3 phân số đã cho. - Đối với HS giỏi, GV có thể hướng dẫn so sánh 3 phân số tối giản bằng cách so sánh phần bù với 1. - Yêu cầu HS giải thích cách viết đúng thứ tự các phân số * Chốt lại các so sánh phân số. Bài tập 5: - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và trả lời miệng câu a, b * Chốt lại cách tính diện tích hình bình hành C.Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài - GV nhận xét giờ học, dặn HS về làm bài và chuẩn bị: Phép cộng phân số làm bài. - Lớp nhận xét đánh giá Phân số xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: 15 12 ; 20 15 ; 12 8 - HS đọc đề bài - HS trả lời câu a, b và làm câu c vào vở - Lớp nhận xét, chữa bài. S= 8 cm 2 Năm học 2014 - 2015 [...]... du cỏc ý c lit kờ ? Du gch ngang cú tỏc dng ntn? - Yờu cu HS ly VD minh ho v tỏc dng - HS c ghi nh ( SGK) ca du gch ngang - HS ly VD v ch rừ tỏc dng ca du gch ngang m mỡnh s dng b Hng dn luyn tp Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Bi tp 1: - GV nhn xột, kt lun li gii ỳng * Cht li v tỏc dng ca du gch ngang Bi tp 2: - GV lu ý: on vn em vit cn s dng du gch ngang vi 2 tỏc dng: + ỏnh du... cõy ci Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Bi dng ting vit LUYN: DU GCH NGANG I.MC CH - YấU CU: - Cng c cho HS nm c tỏc dng ca du gch ngang - Nhn bit v nờu tỏc dng ca du gch ngang trong bi vn; vit c on vn cú dựng du gch ngang ỏnh du li i thoi v ỏnh du phn chỳ thớch - Cú ý thc s dng du gch ngang ỳng quy nh khi vit II.CHUN B: - Bng ph III.CC HOT NG DY HC CH YU TG 5 HOT NG CA GV 1 T... chy nhy, xụ y bn Giỳp ngi gi, em nh - Gi HS c YC - HD lm bi - Cht ý ỳng: u mi dũng lit kờ, em t du gch ngang * BI DNG HS NNG KHIU Bi 3: Tỡm du gch ngang trong on trớch di õy v nờu tỏc dng ca mi du: o Kh l khu vc bo tn loi kh Khỏch n tham quan a Kh cn thc hin nhng iu quy nh di õy: - Mua vộ tham quan trc khi lờn o - Khụng trờu chc thỳ nuụi trong chung - Khụng cho thỳ n cỏc loi thc n l - Gi gỡn v sinh... dung bi vit, cỏch s dng cỏc du gch ngang trong bi vit ca mt s em, nhn xột - GV mi 1 s HS dỏn bi lm lờn bng lp, chm im bi lm tt 3 C.Cng c - Dn dũ: ? Du gch ngang cú tỏc dng ntn? - GV nhn xột tinh thn, thỏi hc tp ca HS - Yờu cu HS hc thuc phn ghi nh trong bi v hon thnh BT ( VBT) - Chun b bi: M rng vn t: Cỏi p - HS c yờu cu ca bi tp - HS lm vic nhúm ụi, tỡm du gch ngang trong truyn Qu tng cha, nờu tỏc... lp, núi rừ tỏc dng ca du gch ngang m mỡnh s dng - 1 s HS dỏn bi lm trờn bng lp C lp nhn xột - HS c ghi nh Tp lm vn Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh TIT 45: LUYN TP MIấU T CC B PHN CA CY CI I.MC CH - YấU CU: - HS thy c nhng im c sc trong cỏch quan sỏt & miờu t cỏc b phn ca cõy ci (hoa, qu) mt s on vn mu - Vit c mt on vn miờu t hoa hoc qu II.CHUN B: - Tranh nh mt s loi cõy III.CC HOT... kt lun, cht li ý ỳng bng cỏch - HS tỡm nhng cõu vn cú cha du dỏn t phiu ó vit li gii gch ngang, phỏt biu ý kin - C lp nhn xột Bi tp 2 - GV vn t phiu vit li gii BT1 trờn bng - HS c yờu cu ca bi - GV nhn xột, thng nht ý kin ỳng - HS tho lun theo cp tỡm tỏc * Cht li v tỏc dng ca du gch ngang: dng ca du gch ngang trong mi + ỏnh du ch bt u li núi ca nhõn on vt trong i thoi - i din cỏc cp nờu ý kin + ỏnh... phõn s (tt) 2 3 5 + = ( s go trong kho) 7 7 7 5 ỏp s: s go trong kho 7 1 HS nờu Luyn t v cõu Nm hc 2014 - 2015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh TIT 45: DU GCH NGANG I.MC CH - YấU CU: - HS nm c tỏc dng ca du gch ngang - S dng ỳng du gch ngang trong khi vit - Yờu thớch tỡm hiu Ting Vit II.CHUN B: -Bng ph III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV HOT NG CA HS 5 A.Kim tra bi c: - GV kim tra 2 HS bi M... lp nhn xột v sa bi theo li gii ỳng - Yờu cu HS núi v tớnh khụi hi ca - Tớnh khụi hi ca truyn: Ha s tr truyn ngõy th tng rng mỡnh v mt bc tranh mt c ngy ó l cụng phu Khụng hiu rng, tranh ca Men xen c nhiu ngi hõm m vỡ ụng ó b nhiu tõm huyt, cụng sc cho mi bc tranh C.Cng c - Dn dũ: - GV nhn xột tinh thn, thỏi hc tp ca HS - Nhc nhng HS vit sai chớnh t ghi nh khụng vit sai nhng t ó hc - Chun b bi: Nghe... hiu cỏc vt t phỏt ra ỏnh sỏng v cỏc vt c chiu sỏng - Yờu cu HS quan sỏt hỡnh 1, 2(90) v da vo kinh nghim ó cú, tho lun nhng vt no t phỏt sỏng v nhng vt no c chiu sỏng? - GV nhn xột, b sung HOT NG CA HS 5 - 2 HS tr li - HS nhn xột - HS tho lun nhúm 4 - i din nhúm bỏo cỏo H1: ban ngy + Vt t phỏt sỏng: Mt Tri +Vt c chiu sỏng: gng, bn gh H2: ban ờm +Vt t phỏt sỏng: ngn ốn in (khi cú dũng in chy qua) +Vt c... nghim trang 91 Chỳ ý che ti phũng hc trong khi tin - HS d oỏn trc khi lm TN hnh thớ nghim - Sau ú HS bt ốn quan sỏt - GV nhn xột, cht li v s truyn ỏnh - i din nhúm trỡnh by kt qu sỏng qua cỏc vt - Qua thớ nghim cng nh trũ chi, HS rỳt ra nhn xột: ỏnh sỏng truyn H4: Tỡm hiu mt nhỡn thy vt khi theo ng thng no - GV t cõu hi chung cho c lp: Mt nhỡn thy vt khi no? - Gv yờu cu HS lm thớ nghim nh trang 90 trc . Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 23 Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2015 Toán TIẾT 111: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:Giúp HS: -. bài) trước lớp - HS nêu ý kiến. Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Địa lí TIẾT 23: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( Tiếp theo) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết. phong đọc trước lớp - HS nêu Năm học 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Lịch sử TIẾT 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:HS nắm được: - Các tác phẩm thơ văn, công