I.MỤC ĐÍCH – YấU CẦU: Sau bài học, HS biết:
- Phõn biệt được cỏc vật tự phỏt sỏng và cỏc vật được chiếu sỏng
- Làm thớ nghiệm để xỏc định cỏc vật cho ỏnh sỏng truyền qua hoặc khụng truyền qua
- Nờu vớ dụ hoặc làm thớ nghiệm để chứng tỏ ỏnh sỏng truyền theo đường thẳng
- Nờu vớ dụ hoặc làm thớ nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhỡn thấy một vật khi cú ỏnh sỏng từ vật đú đi tới mắt
- Ham học hỏi, thớch khỏm phỏ khoa học
* KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về ỏnh sỏng trong cuộc sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị theo nhúm: Hộp kớn (cú thể dựng tờ giấy bỏo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kớn – chỳ ý miệng ống khụng quỏ rộng và ống khụng quỏ ngắn để khi chưa bật sỏng đốn trong ống thỡ đỏy tối), tấm kớnh, nhựa trong, tấm kớnh mờ, tấm vỏn…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’
25’
A.Kiểm tra bài cũ:
? Nờu tỏc hại của tiếng ồn?
? Nờu vài biện phỏp phũng chống tiếng ồn?
- GV nhận xột
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài 2. Nội dung
HĐ1: Tỡm hiểu cỏc vật tự phỏt ra ỏnh sỏng và cỏc vật được chiếu sỏng
- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 1, 2(90) và dựa vào kinh nghiệm đó cú, thảo luận những vật nào tự phỏt sỏng và những vật nào được chiếu sỏng?
- GV nhận xột, bổ sung
* Chốt lại cỏch phõn biệt được cỏc vật tự phỏt sỏng và cỏc vật được chiếu sỏng
- 2 HS trả lời
- HS nhận xột
- HS thảo luận nhúm 4
- Đại diện nhúm bỏo cỏo H1: ban ngày
+ Vật tự phỏt sỏng: Mặt Trời
+Vật được chiếu sỏng: gương, bàn ghế H2: ban đờm
+Vật tự phỏt sỏng: ngọn đốn điện (khi cú dũng điện chạy qua) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Vật được chiếu sỏng: Mặt Trăng sỏng là do được Mặt Trời chiếu sỏng, cỏi gương, bàn ghế… được đốn chiếu sỏng và được cả ỏnh sỏng phản chiếu từ mặt
5’
HĐ2: Tỡm hiểu về đường truyền của ỏnh sỏng
- Tổ chức cho HS chơi trũ chơi: Dự đoỏn
đường truyền của ỏnh sỏng
- Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở cỏc vị trớ khỏc nhau. GV hướng đốn tới một trong cỏc HS đú (chưa bật, khụng hướng vào mắt)
- Sau đú GV bật đốn
- GV cú thể yờu cầu HS đưa ra lời giải thớch của mỡnh
HĐ3: Tỡm hiểu sự truyền ỏnh sỏng qua cỏc vật
- GV yờu cầu HS làm thớ nghiệm trang 91. Chỳ ý che tối phũng học trong khi tiến hành thớ nghiệm
- GV nhận xột, chốt lại về sự truyền ỏnh sỏng qua cỏc vật
HĐ4: Tỡm hiểu mắt nhỡn thấy vật khi nào
- GV đặt cõu hỏi chung cho cả lớp: “Mắt nhỡn thấy vật khi nào?”
- Gv yờu cầu HS làm thớ nghiệm như trang 90. trước khi làm thớ nghiệm, HS cần dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn cú để đưa ra cỏc dự đoỏn
- GV nhận xột
- Lưu ý: ngoài ra, để nhỡn rừ một vật nào
đú cũn phải lưu ý tới kớch thước của vật và khoảng cỏch từ vật tới mắt
- Cho HS tỡm cỏc vớ dụ khỏc về điều kiện nhỡn thấy của mắt
C.Củng cố – Dặn dũ:
- GV hệ thống nội dung bài
- GV nhận xột tinh thần, thỏi độ học tập
Trăng chiếu sỏng
- HS dự đoỏn ỏnh sỏng sẽ đi tới đõu
- HS so sỏnh dự đoỏn với kết quả thớ nghiệm
- HS đưa ra lời giải thớch (nếu cú thể)
- HS dự đoỏn trước khi làm TN
- Sau đú HS bật đốn quan sỏt
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả
- Qua thớ nghiệm cũng như trũ chơi, HS rỳt ra nhận xột: ỏnh sỏng truyền theo đường thẳng
- HS làm thớ nghiệm, điền kết quả vào bảng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đại diện nhúm trỡnh bày
- HS nờu vài vớ dụ: việc sử dụng cửa kớnh trong, kớnh mờ, cửa gỗ, nhỡn thấy cỏ dưới nước…
- HS đưa ra cỏc ý kiến khỏc nhau
- HS dự đoỏn
- HS tiến hành làm thớ nghiệm
- Cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thớ nghiệm
- HS tỡm vớ dụ: nhỡn thấy cỏc vật qua cửa kớnh nhưng khụng thể nhỡn thấy qua cửa gỗ, trong phũng tối phải bật đốn mới thấy cỏc vật