giáo an lớp 4tuan 1

Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN 1 Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2014 Toán TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I-MỤC TIÊU : - Củng cố khắc sâu thêm cho hs nắm vững cách đọc viết các số đến 100 000. - Biết phân tích cấu tạo số. - Vận dụng vào làm đúng các bài tập trong sách giáo khoa. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 30’ 1. Ổn định: - GV nêu mục đích yêu cầu của môn Toán trong năm học. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - Yêu cầu viết số: 83 251và đọc số (vừa viết và nêu rõ chữ số trong từng hàng ? Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Yêu cầu tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001 ? Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) ? Nêu đặc điểm của số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? c.Thực hành: Bài tập 1: - Yêu cầu quan sát tìm ra quy luật viết các số trong dãy số từ đó biết số cần viết tiếp theo. - HS lắng nghe - HS viết số, đọc số và nêu rõ chữ số các hàng - Đọc từ trái sang phải - 3 HS lên bảng viết, lớp viết nháp và đứng tại chỗ đọc số và nêu giá trị của mỗi hàng. Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 10 đơn vị = 1 chục + 10 chục = 1 trăm ………. - HS nêu ví dụ - HS nêu - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở và đọc bài làm trước lớp. - Lớp nhận xét, chữa bài. a/ 0; 10000; 20000; 30000; 40000; Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ - GV hướng dẫn thêm HS yếu * Chốt lại đặc điểm của số tròn chục nghìn, số tròn nghìn và cách điền thêm số còn thiếu vào một dãy số. Bài tập 2:Viết theo mẫu - GV giải thích phần mẫu - Yêu cầu HS trình bày kết quả trước lớp * Chốt lại cách đọc, viết và phân tích cấu tạo các số đến 100 000 Bài tập 3: (a/ làm 2 số; b/ dòng 1) -Yêu cầu HS phân tích mẫu. - Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng. * Chốt lại cách phân tích số thành tổng của các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn và tính tổng của các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn Bài tập 4: Tính chu vi các hình sau: - Yêu cầu HS xác định các dữ kiện của từng hình trong bài. - Gv nhận xét, chữa bài. * Chốt lại về cách tính chu vi của hình tứ giác, hình chữ nhật và hình vuông 3. Củng cố , dặn dò : - GV đọc các số sau và nêu giá trị của từng hàng: 345679; 78903; 15885 - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) 50000; 60000 b/ 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000; 42000. - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài vào SGK - HS trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét, bổ sung, thống nhất kết quả đúng - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài vào vở, 2 hs làm bảng phụ. - Lớp nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở và trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - HS nêu Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình Tập đọc TIẾT 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ: Nhà Trò, tỉ tê, ngắn chùn chùn, thui thủi, xoè, vặt,… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật. - Hiểu nội dung bài (câu chuyện): Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu. *. KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC - Thể hiện sự cảm thông. - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân: Giáo dục HS không ỷ vào quyền thế để bắt nạt người khác II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 30’ A. Giới thiệu chương trình TV lớp 4. - Giáo viên giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4. B. B ài mới: 1. Giới thiệu bài - Giới thiệu tác giả Tô Hoài và tác phẩm Dế mèn phiêu lưu kí. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Hướng dẫn HS chia bài làm 4 đoạn. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn trong bài - Gọi hs đọc chú giải trong SGK. - Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 ? Cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? - GV tiểu kết rút ra ý đoạn 1: - Hát tập thể - Cả lớp theo dõi - HS chú ý - Hs đọc thầm và tập chia đoạn - 4 Hs nối tiếp nhau đọc bài + Lần 1: HS đọc - sửa lỗi phát âm. + Lần 2: HS đọc – tiếp tục sửa lỗi. - 1 hs đọc chú giải trong SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài. - HS lắng nghe. - Học sinh đọc thầm và trả lời: Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội. Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ 1. Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 ?Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt. - GV tiểu kết rút ra ý đoạn 2: 2. Hình dáng yếu ớt của chị Nhà Trò - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 ?Nhà Trò bị nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào ? - GV tiểu kết rút ra ý đoạn 3: 3. Hoàn cảnh đáng thương của chị Nhà Trò - Yêu cầu HS đọc đoạn 4 ? Những lời nói, cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? - GV tiểu kết rút ra ý đoạn 4: 4. Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích và cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? ? Nêu lại nội dung, ý nghĩa của bài tập đọc - GV nhận xét, chốt lại nội dung, ý nghĩa của bài c. Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài, nhắc HS theo dõi tìm cách đọc phù hợp. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2. + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn. + GV đọc mẫu đoạn văn + Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Củng cố, dặn dò: ? Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ? ? Nếu bạn em bị một anh chị lớn hơn bắt nạt, em cần phải làm gì? - GV nhận xét, chốt lại ý đúng - GV nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn và chuẩn bị bài Mẹ ốm. Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.) Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện. Sau đấy chưa trả thì đã chết Lần này chúng chăng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thịt) + Lời nói của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. +Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ che chở: dắt Nhà Trò đi. - HS nêu ý kiến. - HS nêu - 2 – 3 HS nêu lại. - 4 HS nối tiếp đọc từng đoạn, - 1 HS nêu cách đọc, các từ ngữ cần nhấn giọng. - Theo dõi GV đọc mẫu và phát hiện giọng đọc đoạn tả hình dáng, lời kể Nhà Trò với giọng đáng thương, giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ. - 2 HS đọc. - 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS nêu ý kiến. - Cả lớp theo dõi Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình Khoa học TIẾT 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I. MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có thể: - Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra một số điều kiện vật chất & tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống. - Có ý thức bảo vệ môi trường sống: Nước, không khí , biết giữ gìn vệ sinh môi trường II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình 4, 5 SGK; VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 1. Ổn định: - GV nêu mục đích yêu cầu của môn khoa học trong năm học. - Hướng dẫn HS xem các kí hiệu trong sách giáo khoa. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài : b.Nội dung: * HĐ1: Động não Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình. Cách tiến hành: - GV đặt vấn đề & nêu yêu cầu: ? Em hãy kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình? - GV nhận xét, chốt lại về những điều kiện để con người sống và phát triển là: + Điều kiện vật chất: TĂ, nước, nhà… + Điều kiện tinh thần, Vhoá, XH: t.cảm… * HĐ2: Làm việc với phiếu học tập & SGK Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới cần Cách tiến hành: - Cho hs thảo luận theo nhóm 3 nội dung BT1( VBT - 3) Làm việc với phiếu học tập - Cả lớp theo dõi - Nhiều HS kể - HS nhận xét, góp ý - HS nhắc lại kết luận. - Hình thành nhóm, bầu nhóm Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ theo nhóm - Gv nhận xét, đưa ra kết quả đúng, hướng dẫn HS chữa bài tập. - Cho hs quan sát H5 và thảo luận nhóm đôi - Gv nhận xét, chốt lại sự giống và khác nhau về nhu cầu để duy trì sự sống giữa con người và các sinh vật khác * HĐ3: Trò chơi Cuộc hành trình đến hành tinh khác Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm 4, phát cho mỗi nhóm 20 tấm phiếu. - Gv phổ biến cách chơi: Hãy vẽ vào tấm phiếu 1 thứ mà các em cần mang theo khi các em đi du lịch đến 1 hành tinh khác. - Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn của nhóm mình với các nhóm khác & giải thích tại sao lại lựa chọn như vậy. - Gv nhận xét, chốt lại kết quả lựa chọn phù hợp nhất và tuyên dương nhóm chọn nhanh và đúng. 3. Củng cố - Dặn dò: ? Em cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của mình? - Gv hệ thống bài. - GV nhận xét chung tiết học, thái độ học tập của HS. - Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài: Trao đổi chất ở người. trưởng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận làm bài: đánh dấu x vào cột tương ứng với các yếu tố cần cho sự sống của con người, ĐV, TV. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung sửa chữa. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp - Dựa vào kết quả HS thảo luận lần lượt 2 câu hỏi ( Sgk - 4, 5) - Hs trình bày ý kiến - Cả lớp chú ý theo dõi - Cả lớp chú ý theo dõi - HS vẽ và bàn bạc với nhau, chọn ra 10 thứ (được vẽ trong 20 tấm phiếu) mà các em thấy cần phải mang theo - Tiếp theo, mỗi nhóm hãy chọn 6 thứ cần hơn cả để mang theo - HS trả lời - HS nêu ý kiến. - HS đọc mục Bạn cần biết ( sgk) Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2014 Toán TIẾT 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Ôn luyện tính nhẩm; luyện tính cộng, trừ các số có năm chữ số, nhân chia số có năm chữ số với số có một chữ số; So sánh, sắp xếp các số - Luyện tập đọc bảng thống kê & tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ, sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS chữa bài về nhà ( vbt). - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn ôn tập: Bài tập 1: - Yêu cầu HS làm bài vào vở và chữa miệng - Nhận xét, bổ sung, thống nhất kết quả đúng * Chốt lại cách thực hiện tính nhẩm với số tròn nghìn. Bài tập 2: - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Nhận xét, chữa bài. * Chốt lại về cách thực hiện 4 phép tính cộng , trừ, nhân, chia với số đến 100 000 Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên rồi làm bài vào vở (SGK) - Nhận xét, chữa bài. * Chốt lại về cách so sánh 2 số tự nhiên Bài tập 4: - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Nhận xét, chữa bài. * Chốt lại về cách sắp xếp các số theo thứ - 2 HS TB chữa miệng bài 2, 3 - 2 hs khá lên bảng chữa bài 1, 4 - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở, chữa miệng. - HS yếu làm 1 cột. - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ tự. Bài tập 5: - GV hướng dẫn thêm HS cách làm * Chốt lại cách đọc bảng thống kê số liệu. 3. Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS tính nhẩm các phép tính sau: 3000 + 4000; 8000 – 2000; 2000 x 5; 6000 : 3 - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100.000 (tiếp theo) - HS đổi chéo vở chữa bài. - Lớp nhận xét, chữa bài. - HS đọc đề bài. - HS giải thích cách làm. - HS tự làm bài vào vở. - HS đọc bài làm. - Lớp nhận xét, chữa bài. Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình Tập đọc TIẾT 2: MẸ ỐM I. MỤC TIÊU : - HS đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ & câu. Biết đọc diễn cảm bài thơ, đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu các từ ngữ trong bài và ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. *. KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC - Thể hiện sự cảm thông. - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân: Giáo dục HS biết quan tâm chăm sóc người thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4 và 5 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc từng đoạn của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm từng HS 2, Bài mới a. Giới thiệu bài: b. H ướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo khổ thơ - GV sửa sai phát âm,ngắt giọng cho HS. - GV kết hợp giải nghĩa từ khó. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài ? Những câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô giữa khơi trầu … Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa. ? Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? - 3 HS đọc bài nối tiếp và lần lượt trả lời các câu hỏi theo SGK. - Nhận xét. - 7 HS đọc nối tiếp 2 lần - 1 hs đọc chú giải. - HS đọc bài theo cặp. - 1 HS đọc bài trước lớp. - HS theo dõi - mọi việc thường ngày của mẹ đã bị dừng lại vì mẹ bị ốm - HS đọc khổ thơ 3 Cô bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho cam Anh y sĩ đã mang thuốc vào. Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng ******** Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ ? Những chi tiết trên chứng tỏ điều gì? * GV chốt và chuyển ý: Mọi người đối với mẹ bạn nhỏ như thế. Vậy còn riêng bạn nhỏ thì tình cảm đối với mẹ ntn… - Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ. ? Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? ? Bài thơ thể hiện tình cảm gì của bạn nhỏ đối với mẹ? ? Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết bài thơ nói lên điều gì ? - Ghi nội dung chính lên bảng. * Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ trong bài - GV nhận xét về cách đọc & hướng dẫn khái quát cách đọc thể hiện đúng nội dung các khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng của đứa con khi mẹ ốm. - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 4, 5 và đọc mẫu . - Yêu cầu HS luyện đọc. GV theo dõi, uốn nắn - Yêu cầu HS nhẩm HTL bài thơ. GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Củng cố dặn dò ? Khi ông, bà, bố, mẹ ốm em cần làm gì? - Chốt lại KNS - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) 1. Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ - HS đọc thầm toàn bài thơ - Bạn xót thương mẹ: Nắng mưa … chưa tan. Cả đời … tập đi – Vì con… nhiều nếp nhăn. - Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi: Con mong …dần - Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc để mẹ vui: Mẹ vui, con có … múa ca - Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình: Mẹ là đất nước, tháng ngày của con. 2 Tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ - 2 HS nhắc lại nội dung chính. HS cả lớp ghi vào vở. - 2 - 3 - HS điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp : giọng trầm, buồn -> lo lắng -> vui vì mẹ khoẻ hơn -> thiết tha, tình cảm - HS theo dõi để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp. 1 HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ. - HS nhẩm thuộc lòng bài thơ & thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài. - HS nêu ý kiến. Năm học: 2014 - 2015 [...]... 2 b) 11 5 c vi c = 7 Nu c = 7 thỡ 11 5 c = 11 5 7 = 10 8 c) a + 80 vi a = 15 Nu a = 15 thỡ a + 80 = 15 + 80 = 95 - C lp lm bi vo v, 2 HS lm bng ph - Nhn xột, b sung, cht li - HS lm bi vo v v cha ming - HS i chộo v, nhn xột, cha bi - HS nờu Nm hc: 2 014 - 2 015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh ******** Luyn t v cõu TIT 2: LUYN TP V CU TO CA TING I MC TIấU: -Hs bit phõn tớch cu to ca ting trong 1 s cõu... c cho HS soỏt li - C lp soỏt li - GV thu v chm 10 bi v nhn xột c Hng dn lm bi tp chớnh t Bi 2: in vo ch trng: - HS nờu yờu cu bi b) an hay ang - HS lm bi vo v v cha ming - Yờu cu HS t lm bi vo v - Nhn xột, b sung, sa bi - GV nhn xột, b sung, cht li Lỏ bng ang ngn cõy Su giang mang lnh ang bay ngang tri * Lu ý HS la chn vn vit cho ỳng Nm hc: 2 014 - 2 015 Bựi Gia Hựng 5 ******** Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh... HS TB cha ming bi 1, 3, 4 - 2 hs khỏ lờn bng cha bi 2, 5 - HS nhn xột - HS lm bi v cha ming - HS nhn xột, cha bi - HS lm bi, 2 hs lờn bng lm - HS cha bi & thng nht kt qu a) 6083+2378= 84 61 b)56346+2854 = 59200 28763 23359 = 5404 43000- 213 08= 216 92 2570 x 5 =12 850 13 065 x 4 = 52260 40075:7=5725 65040 :5= 13 008 - HS lm bi, 2 hs lờn bng lm - HS cha bi & thng nht kt qu a) 6 616 b) 3400 c) 618 60 d)9500 - HS... 2 014 - 2 015 Bựi Gia Hựng ******** Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh An ton giao thụng BI 1: BIN BO HIU GIAO THễNG NG B I -MC TIấU: - Hs bit thờm ni dung ca 12 bin bỏo hiu giao thụng ph bin - Hs hiu ý ngha, tỏc dng v tm quan trng ca bin bỏo giao thụng - Hs nm c ni dung cỏc bin bỏo giao thụng gn nh gn trng - Cú ý thc chp hnh lut l giao thụng II - DNG DY HC: - Gv: 23 bin bỏo hiu giao thụng ( 11 bin bỏo ó hc + 12 ... Nm hc: 2 014 - 2 015 HOT NG CA HS - 2 Hs trung bỡnh tr li - 1- 2 Hs khỏ tr li - 1 HS c yờu cu bi - 1 HS núi tờn nhng truyn cỏc em mi hc - HS lm bi vo VBT - 1 em lờn bng lm bi - C lp nhn xột &sa bi theo li gii ỳng - HS c yờu cu bi - HS trao i theo cp, phỏt biu ý kin: Bựi Gia Hựng ******** + D Mốn bờnh vc k yu: + S tớch H Ba B: * Phn ghi nh: - Yờu cu HS c phn Ghi nh trong SGK 3 Luyn tp: Bi tp 1: - Yờu... cn ghi nh v lm BT2( 11 ) - Chun b bi: Nhõn vt trong truyn Nm hc: 2 014 - 2 015 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh ******** Th nm ngy 21 thỏng 8 nm 2 014 Toỏn TIT 4: BIU THC Cể CHA MT CH I MC TIấU: - Bc u nhn bit c biu thc cú cha mt ch - Bit tớnh giỏ tr ca biu thc cha mt ch khi thay ch bng s II DNG DY HC: - Bng ph, sỏch giỏo khoa III CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GIO VIấN 5 1 Kim tra bi c: - Yờu... cú cỏc b phn nh ting bu? * Trong mi ting, vn & thanh bt buc phi cú cũn õm u khụng bt buc phi cú - GV lu ý HS v cỏch ỏnh du thanh - Yờu cu HS c phn ghi nh 30 HOT NG CA HC SINH - HS c thm v m 14 ting - 1 - 2 hs ỏnh vn ting b õu bõu huyn bu õm u + vn + thanh - Nhiu Hs nhc li - HS lm bi vo VBT ( 3), 2 HS lờn bng lm - HS cha bi - Ting do õm u, vn, thanh to thnh - HS tỡm trong cõu tc ng cỏc ting cú cu... luụn cú t s l 1 Mu s cng ln thỡ t l cng nh v ngc li * Mt s yu t ca bn m cỏc em va tỡm hiu ú l tờn ca bn , phng hng, t l v bng chỳ gii 5 H 4: Thc hnh v 1 s kớ hiu bn - Yờu cu HS quan sỏt bng chỳ gii hỡnh 3 & mt s bn khỏc & v kớ hiu ca mt s i tng a lớ - Gv nhn xột, ỏnh giỏ 3 Cng c, dn dũ: - HS quan sát & thực hành vẽ vào vở nháp - 2 hs đố nhau về sự ghi nhớ kí hiệu bản đồ: 1 hs vẽ kí hiệu; 1 hs giải... III CC HOT NG DY HC: TG HOT NG CA GIO VIấN 3 10 1 Khi ng 2 Bi mi: a Gii thiu bi: b Ni dung: H1: ễn tp v gii thiu bi mi ? iu khin ngi v cỏc phng tin giao thụng i trờn ng c an ton, ngi ta t gỡ trờn ng ph? - Yờu cu hs dỏn hỡnh v bin bỏo giao thụng em ó nhỡn thy v nờu ý ngha ca bin bỏo ú - Yờu cu hs lờn t chn hỡnh bin bỏo v tờn bin bỏo tng ng trong 11 bin bỏo ó hc - Gv nhn xột, cht li v tuyờn dng... mt s vựng III CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GIO VIấN 5 1 n nh: - Giỏo viờn nờu mc ớch yờu cu ca mụn Lch s v a lớ trong nm hc 2 Dy bi mi: a Gii thiu bi: b Ni dung: H1.Hot ng c lp - GV treo cỏc loi bn lờn bng, gii thiu v trớ ca t nc ta v c dõn mi vựng H2: Tho lun nhúm - GV a cho mi nhúm 1 bc tranh (nh) núi v mt nột sinh hot ca ngi dõn 1 min (cỏch n, cỏch mc, nh , l hi) v yờu cu HS tỡm hiu v mụ . học Nguyễn Bình TUẦN 1 Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2 014 Toán TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0 000 I-MỤC TIÊU : - Củng cố khắc sâu thêm cho hs nắm vững cách đọc viết các số đến 10 0 000. - Biết phân. thống nhất kết quả a) 6083+2378= 84 61 b)56346+2854 = 59200 28763 – 23359 = 5404 43000- 213 08= 216 92 2570 x 5 =12 850 13 065 x 4 = 52260 40075:7=5725 65040 :5= 13 008 - HS làm bài, 2 hs lên bảng làm -. quả a) 6 616 b) 3400 c) 618 60 d)9500 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu - HS làm bài, 2 hs lên bảng làm - HS chữa bài & thống nhất kết quả a) 90 61; 8984 b) 2 413 ; 4596 Năm học: 2 014 - 2 015 Bùi