giáo an lớp 4Tuần 5

Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình TUẦN: 5 Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2014 Toán TIẾT 21: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: * Giúp HS - Củng cố về số ngày trong từng tháng của một năm - Nắm được năm thường có 365 ngày & năm nhuận có 366 ngày. - Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian, cách tính mốc thế kỉ. II.CHUẨN BỊ: - Vở ô li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30' 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS chữa bài về nhà. - Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Nội dung: Bài tập 1: - GV giới thiệu về năm thường và năm nhuận. * Gv nhận xét, chốt lại về các tháng có 31; 30; 28 hoặc 29 ngày và số ngày trong 1 năm thường ( năm nhuận) Bài tập 2: - GV lưu ý HS cách đổi dạng: 3 1 ngày = …giờ và đổi từ 2 đơn vị về 1 đơn vị Bài tập 3: - Hướng dẫn xác định năm sinh của Nguyễn Trãi: 1980 – 600 = 1380 và xác định năm sinh đó thuộc thế kỉ nào - Gv nhận xét, chữa bài. * Chốt lại cách tính thế kỉ dựa vào số ghi năm. - HS đọc bài 1, 2, 3 ( VBT) - HS yếu nêu. - HS nhận xét - Hs làm bài cá nhân. - Hs yếu đọc bài làm, lớp nhận xét, chữa bài. và chữa miệng - HS đọc đề bài - HS tự làm bài, 2 hs TB lên bảng làm - HS nhận xét, chữa bài và thống nhất kết quả. - HS làm bài và chữa miệng Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ Bài tập 4: ? Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn chúng ta phải làm gì? - Gv nhận xét, chữa bài. * Chốt lại về cách so sánh số đo thời gian Bài tập 5: - Gv nhận xét, chữa bài. * Chốt lại về cách xem đồng hồ và cách đổi từ 2 đơn vị đo thời gian về 1 đơn vị đo. 3.Củng cố - Dặn dò: - Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh hoạt, học tập hàng ngày? - Dặn hs về làm bài trong VBT và chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng - HS đọc yêu cầu và phân tích đề - Hs làm bài vào vở. 1 HS khá làm bảng phụ 1 út= 15 giâ 4 1 út 12 â 5 ph y ph gi y = Mà : 12 giây < 15 giây Vậy : Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn là : 15 – 12 = 3 (giây) Đáp số : 3 giây - HS đọc yêu cầu và làm bài - HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả - Hs nêu ý kiến Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Tập đọc BÀI 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể & câu hỏi. -Hiểu các từ ngữ trong bài và nắm được những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. -Luôn trung thực, dũng cảm, tôn trọng sự thật. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ 1.Kiểm tra bài cũ: ? Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì của con người VN? - GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Hướng dẫn luyện đọc - Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn - Cho HS luyện đọc theo đoạn +Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ và giọng đọc +Lượt 2: giúp hs giải nghĩa các từ mới - Cho HS đọc đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV lưu ý về giọng đọc của các nhân vật trong truyện và đọc diễn cảm cả bài Hướng dẫn tìm hiểu bài ? Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ? ? Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ? ? Thóc đã luộc chín rồi còn nảy mầm được - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nhận xét cách đọc của bạn - HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc đoạn theo cặp - 1khá đọc toàn bài - HS nghe - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi …Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống … - Không. Đây là mưu kế của nhà Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ không ? - GV kết luận : 1. Mưu kế của nhà vua để để tìm người trung thực, tài giỏi. ? Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì ? Kết quả ra sao ? ? Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì ? ? Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ? - GV nhận xét & chốt ý: 2. Chôm là người trung thực, dũng cảm ? Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ? ? Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý ? - Gv nhận xét, chốt lại: 3. Trung thực là một đức tính đáng quý - GV chốt lại nội dung chính của bài Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV nhắc nhở, hướng dẫn cách đọc cho các em sau mỗi đoạn để HS tìm đúng giọng đọc của bài văn & thể hiện tình cảm - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn (Chôm lo lắng đến ……… từ thóc giống của ta!) - GV đọc diễn cảm (thể hiện rõ cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - Gv nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố - Dặn dò: ? Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Gà Trống & Cáo vua xem ai là người trung thực, dũng cảm. - Đọc đoạn 2 . Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm . - Mọi người nô nức không làm sao cho thóc nảy mầm được . - Chôm dũng cảm dám nói sự thật , không sợ bị trừng phạt . - Đọc đoạn 3 . - Mọi người sững sờ , ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bị trừng phạt - Đọc đoạn cuối bài . - Vì họ bao giờ cũng nói thật, làm được nhiều việc có lợi cho dân, cho nước. Vì họ dám bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt … - Hs đọc lại - HS đọc nối tiếp đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc phân vai - HS nêu: Trung thực là đức tính quý nhất của con người / Cần sống trung thực …… Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Thực hành Toán LUYỆN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I/ MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau - Củng cố mối quan hệ giữa giây và phút, giữa năm và thế kỉ II/ CHUẨN BỊ - Nội dung bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 30’ 1/ Bài cũ ? Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền nhau - Nhận xét 2 / Bài mới a,GTB b, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kq bài của mình GV giúp đỡ HS yếu GV nhận xét chốt ý đúng Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? Gọi 1 HS lên bảng làm bài Gọi HS nhận xét GV nhận xét - 2HS nêu - Nhận xét - HS làm bài và nêu kq 2kg = 20yến , 3tạ= 30 yến 10kg= 1yến , 10yến= 1tạ 2yến 5kg= 25kg 12tấn8tạ= 128kg 13tạ 15kg= 1315kg 1202kg= 12tạ 2kg - 1 HS đọc đề bài - HS nêu - 1 HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm ra vở Nhận xét Đổi: 7 tấn 200kg= 7200kg Mỗi xe chở số gạo là 7200: 3= 2400( kg) Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ Bài 3 Yêu cầu HS tự làm Gọi 2 HS lên bảng làm Nhận xét Bài 4 Gọi HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì ? tìm gì ? Để biết được bạn nào chạy nhanh nhất bạn nào chạy chậm nhất em làm thế nào Cho HS trao đổi theo cặp GV nhận xét 3/ Củng cố- Dặn dò Hệ thống nội dung bài Nhận xét giờ học Đáp số: 2400 kg - HS tự làm - 2HS lên bảng làm Lớp làm ra vở Nhận xét 5phút = 300 g 2dag 15g = 135g -1 HS đọc đề bài - HS nêu - Đưa về cùng một đơn vị để so sánh - HS trao đổi theo cặp Báo cáo, nhận xét: Thịnh chạy nhanh nhất, Minh chạy chậm nhất. Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Địa lí BÀI 5: TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS biết vùng trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - Biết các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất ra chè. - Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ. - Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên & hoạt động sản xuất của con người ở vùng trung du Bắc Bộ. - Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức. - Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng. II.CHUẨN BỊ: - SGK - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30’ 1.Kiểm tra bài cũ: ? Người dân ở vùng núi HLS làm những nghề gì? Nghề nào là nghề chính? - Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? Tác dụng của ruộng bậc thang? - Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng ở vùng núi HLS - GV nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới: a. Giới thiệu: b. Nội dung: 1. Vùng đồi núi với đỉnh tròn, sườn thoải HĐ1: Hoạt động cá nhân ? Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? ? Các đồi ở đây như thế nào (nhận xét về đỉnh, sườn, cách sắp xếp các đồi)? ? Mô tả bằng lời vùng trung du. ? Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả - 3 HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi là vùng đồi Vùng đồi , đỉnh tròn , sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp . Rừng cọ đồi chè - Chỉ trên bản đồ hành chính VN Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ lời và bổ sung: ngoài 3 tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ còn bao gồm một số huyện khác của các tỉnh như Thái Nguyên. 2. Chè và cây ăn quả ở trung du HĐ2: Thảo luận nhóm ? Kể tên những cây trồng ở trung du Bắc Bộ. ? Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả? ? Chỉ vị trí của Thái Nguyên trên bản đồ hành chính Việt Nam ? Em có nhận xét gì về chè của Thái Nguyên? ? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về sản lượng chè của Thái Nguyên trong những năm qua ? Quan sát H3, nêu quy trình chế biến chè - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. 3. Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp HĐ3: Làm việc cả lớp - GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc ? Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn? ? Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã làm gì? ? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện tích trồng rừng ở Bắc Giang trong những năm gần đây. ? Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ. - GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng. 3.Củng cố - Dặn dò ? Nêu những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ. - Nhận xét giờ học, dặn hs về học và làm BT treo tường các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang – những tỉnh có vùng đồi trung du . - Dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 2 SGK thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi . - HS quan sát tranh , ảnh đồi trọc + Vì rừng bị khai thác cạn kiệt do đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi , … người dân đã trồng cây trẩu, keo, sở … - HS nêu - HS đọc ghi nhớ Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2014 Toán TIẾT 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: *Giúp HS -Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số -Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. -Vận dụng giải toán có lời văn II.CHUẨN BỊ: - Vở ô li - Bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 30' 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS chữa bài về nhà. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Nội dung: * Giới thiệu số TBC & cách tìm số TBC - GV giới thiệu bài toán và hình vẽ tóm tắt nội dung đề toán. - Gv hướng dẫn hs phân tích đề bài và gạch dưới các yếu tố đề bài cho - Yêu cầu hs nêu cách tìm số dầu ở mỗi can - GV nhận xét: Can thứ nhất có 6l dầu, can thứ hai có 4l dầu. Ta nói rằng: trung bình mỗi can có 5l dầu. Số 5 gọi là TBC của hai số 6 và 4 - Yêu cầu HS nêu cách tính TBC của hai số 6 và 4 - GV viết (6 + 4) : 2 = 5 - GV hướng dẫn HS thay lời giải Số dầu rót đều vào mỗi can là bằng lời giải Trung bình mỗi can có là: - Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta - HS đọc bài 1, 2, 4 - Hs khá lên chữa bài 3. - HS nhận xét - HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt. - HS gạch & nêu - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS nhắc lại - Hs nêu cách tìm - HS nhắc lại: Số 5 là TBC của hai số 6 & 4. - HS thay lời giải Năm học: 2014 - 2015 Bùi Gia Hùng Trường Tiểu học Nguyễn Bình 5’ làm như thế nào? * GV chốt về cách tìm TBC của hai số - GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được cách tìm số trung bình cộng của ba số. * GV chốt lại cách tìm TBC của nhiều số - GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng của bốn số: 15, 10, 16, 14; * Thực hành Bài tập 1: - Cho hs tự làm và chữa bài. - Gv nhận xét, chữa bài. * Chốt lại về cách tìm số trung bình cộng của nhiều số Bài tập 2: - GV nhận xét, chữa bài. - GV có thể hướng dẫn HS cách viết gọn bài giải thành một lời giải * Chốt lại cách giải bài toán có văn dạng tìm số trung bình cộng Bài tập 3: - Gv giúp hs nắm vững yêu cầu của bài - Yêu cầu HS xác định có bao nhiêu số tự nhiên từ 1 đến 9 - GV củng cố cho HS cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. 3. Củng cố - Dặn dò: ? Nêu cách tìm TBC của nhiều số? - GV nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 3, 4, 5 trong VBT - HS nêu - Vài HS nhắc lại - Hs thảo luận nhóm đôi để giải Bài toán 2 để từ đó biết được cách tìm số TBC của ba số - Vài HS nhắc lại - HS tính & nêu kết quả. - Hs tự làm bài vào vở ô li và HS yếu chữa miệng - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS đọc đề bài - 1 hs khá lên bảng làm, lớp làm vở - Lớp nhận xét, chữa bài. Giải Cả 4 em cân nặng là : 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình mỗi em cân nặng là : 148 : 4 = 37 (kg) Đáp số : 37 kg - Hs đọc đề bài - Hs xác định và tự làm bài - Hs đọc bài làm. Lớp nhận xét, chữa bài. Giải Số TBC của các số tự nhiên từ 1 đến 9 là : ( 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ) : 9 = 5 - HS nêu Năm học: 2014 - 2015 [...]... lm ỳng - Nhn xột cha bi 5 1 4 phỳt = 15 giõy 1 5 phỳt = 12 giõy Ta cú : 12 giõy < 15 giõy Vy : Bỡnh chy nhanh hn v nhanh hn l : 15 12 = 3 (giõy) ỏp s : 3 giõy - T lm bi v nờu li kt qu - 2 HS c - C 4 nm vo nhng nm nhun thỡ thỏng 2 cú ngy 29 - Hs lm bi theo cp - Hs cha bi 4.Cng c Dn dũ: - Nờu li cỏch tớnh s ngy trong thỏng , cỏch tớnh mc th k v cỏch xem ng h Nm hc: 2014 - 20 15 Bựi Gia Hựng Trng Tiu... hc: 2014 - 20 15 Bựi Gia Hựng - Gv giỳp nhng hs yu gp khú khn - Yờu cu nhiu Hs c bi lm - Nhn xột tuyờn dng nhng hs lm tt 5 Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh - 5 -7 Hs c bi lm ca mỡnh - Nhn xột bi ca bn C/ Cng c- Dn dũ - Nhn xột tit hc - V nh hon thnh tip Nm hc: 2014 - 20 15 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Th nm ngy 25 thỏng 9 nm 2014 Toỏn TIT 24: BIU I.MC CH - YấU CU: Giỳp HS - Lm quen vi biu tranh v - Bc u... HS - Lm quen vi biu tranh v - Bc u bit cỏch c biu tranh v II.CHUN B: - Phúng to biu : Cỏc con ca 5 gia ỡnh III.CC HOT NG DY HC CH YU TG HOT NG CA GV 5 1 Kim tra bi c: - GV yờu cu HS cha bi v nh ? Nờu bng n v o khi lng ó hc v mi quan h gia cỏc n v 2 Bi mi: 30 a Gii thiu bi: b Ni dung: H1: Gii thiu biu tranh v - GV: õy l mt biu núi v cỏc con ca 5 gia ỡnh ? Biu cú my ct ? Ct bờn trỏi ghi gỡ ? Ct bờn... HS hng hỏi lao ng a Nm 2 002 gia ỡnh bỏc H thu : 10 x 5 = 50 ( t ) = 5 tn b.Nm 2 000 gia ỡnh bỏc H thu : 10 x 4 = 40 ( t ) Nm 2 002 thu nhiu hn : 50 40 = 10 ( t ) Dnh cho HS khỏ gi lm thờm b c c Nm 2 001 gia ỡnh bỏc H thu: 3 x 10 = 30 (t ) C ba nm gia ỡnh bỏc H thu : 50 + 40 + 30 = 120 (t ) = 12 tn Nm 2 002 thu c nhiu nht Nm 2 001 thu c ớt nht 5 3.Cng c - Dn dũ: ? Cú nhng loi biu no? Biu - 2 hs... ni dung gỡ? - Nhn xột gi hc - Dn HS lm bi trong VBT Chun b bi: Biu (tt) Nm hc: 2014 - 20 15 Bựi Gia Hựng Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Luyn t v cõu BI 10: DANH T I.MC CH - YấU CU: - Hiu danh t l nhng t ch s vt (ngi, vt, hin tng, khỏi nim hoc n v) - Nhn bit danh t trong cõu, c bit l danh t ch khỏi nim; bit t cõu vi danh t - Yờu thớch tỡm hiu Ting Vit II.CHUN B: - Phiu kh to vit ni dung BT1, 2 - 4 t phiu kh... i din nhúm thi c din cm - GV nhn xột 5 3 Cng c - Dn dũ: trc lp - Em hóy nờu nhn xột v Cỏo & G - HS nhm thuc on, bi th v thi c thuc Trng? - GV kt lun v liờn h nhc nh HS cn phi tnh tỏo trỏnh mc la k - HS nờu gian - GV nhn xột gi hc v dn HS v nh Nm hc: 2014 - 20 15 Bựi Gia Hựng tip tc luyn c bi vn, chun b bi: Ni dn vt ca An- rõy-ca Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Lch s TIT 5: NC TA DI CH ễ H CA CC TRIU I PHONG... sao G khụng nghe li Cỏo ? - G bit sau nhng li ngon ngt y l ý nh xu xa ca Cỏo: mun n tht ? G tung tin cú cp chú sn ang chy G - Cỏo rt s chú sn Tung tin cú cp n lm gỡ ? chú sn ang chy n loan tin vui, G ó lm cho Cỏo khip s, phi b chy, l mu gian - GV nhn xột & cht ý 2 G ó lm cho cỏo l rừ mu gian ? Thỏi ca Cỏo th no khi nghe li Cỏo khip s , hn lc phỏch bay , G núi ? ? Thy Cỏo b chy , thỏi ca G ra qup uụi... 1( sgk - 52 ) - GV hng dn HS c tng cõu th, gch di cỏc t ch s vt - GV nhn xột, cht li v cỏc t ch s vt cú trong cỏc dũng th Bi tp 2( sgk - 53 ) - GV hng dn HS xp cỏc t ch s vt BT1 vo cỏc nhúm khỏc nhau - GV nhn xột, cht li li gii ỳng *GV kt lun : ghi nh ( sgk - 53 ) 3.Cng c -Dn dũ: ? Th no l DT? - GV nhn xột gi hc - Yờu cu HS hc thuc phn ghi nh trong bi, hon thnh BT v chun b bi: Danh t chung & danh t riờng... 366 ngy v nm khụng nhun cú 3 65 ngy ; cng c v mi quan h gia cỏc n v o thi gian ó hc , cỏch tớnh mc th k - Lm c cỏc bi tp thc hnh - Cn thn , chớnh xỏc khi thc hin cỏc bi tp II/ CHUN B - Ni dung bi tp III/ CC HOT NG DY HC TG Hot ng ca GV Hot ng ca HS 3 1 n nh t chc 2 Bi mi : a, Gii thiu bi : Ghi ta bi bng 30 b, Luyn tp Cng c v nhn bit s ngy trong thỏng v chuyn i s o thi gian * Bi dng hs yu trung... c cỏch tớnh mc th k v cỏch xem ng h Nm hc: 2014 - 20 15 Bựi Gia Hựng Bi 3 : Trng Tiu hc Nguyn Bỡnh Hng dn xỏc nh nm sinh ca Nguyn Trói : 1980 600 = 1380 - Xỏc nh nm 1789 thuc th k no ? ( XVIII ) * Bi dng hs khỏ gii - Xỏc nh nm 1380 thuc th k no ? ( XIV ) Bi 4 : - Hng dn lm bi bng cỏch so sỏnh - c k bi Bi 5: An sinh ngy 29/2 Hi c my nm thỡ An mi t chc sinh nht? Vỡ sao? - Hc sinh c bi ? C my nm . bài vào vở. 1 HS khá làm bảng phụ 1 út= 15 giâ 4 1 út 12 â 5 ph y ph gi y = Mà : 12 giây < 15 giây Vậy : Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn là : 15 – 12 = 3 (giây) Đáp số : 3 giây - HS đọc. làm bài và nêu kq 2kg = 20yến , 3tạ= 30 yến 10kg= 1yến , 10yến= 1tạ 2yến 5kg= 25kg 12tấn8tạ= 128kg 13tạ 15kg= 1315kg 1202kg= 12tạ 2kg - 1 HS đọc đề bài - HS nêu - 1 HS lên bảng làm bài Dưới. nào ? ( XIV ) - Đọc kĩ đề bài . 4 1 phút = 15 giây 5 1 phút = 12 giây Ta có : 12 giây < 15 giây Vậy : Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn là : 15 – 12 = 3 (giây) Đáp số : 3 giây - Tự làm