hậu, thương người, sẵn sàng giỳp người hoạn nạn, luụn nghĩ đến người khỏc. Căn cứ để nờu nhận xột: cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ trong nhà, hỏi bà cụ cỏch giỳp người bị, chốo thuyền cứu giỳp những người bị nạn lụt.
- HS đọc phần ghi nhớ SGK- 13
- HS đọc yờu cầu bài tập
- HS trao đổi, thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi
- Hs trỡnh bày kết quả thảo luận
- HS đọc yờu cầu của bài tập
- HS trao đổi, tranh luận về cỏc hướng sự việc cú thể diễn ra, đi tới kết luận:
… Chạy đến nõng em bộ dậy, phủi bụi và vết bẩn, xin lỗi dỗ em nớn khúc.
… Bỏ chạy hoặc tiếp tục nụ đựa mặc cho em bộ khúc.
- HS thi kể
- Nhiều HS đọc Ghi nhớ - Cả lớp chỳ ý theo dừi
Kể chuyện
TIẾT 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
- Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS kể lại được cõu chuyện đó nghe, cú thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt một cỏch tự nhiờn.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với cỏc bạn về ý nghĩa cõu chuyện: Ngoài việc giải thớch sự hỡnh thành hồ Ba Bể, cõu chuyện cũn ca ngợi những con người giàu lũng nhõn ỏi, khẳng định giàu lũng nhõn ỏi sẽ được đền đỏp xứng đỏng.
- Cú khả năng tập trung nghe cụ kể chuyện, nhớ chuyện. Chăm chỳ theo dừi bạn kể chuyện. Nhận xột, đỏnh giỏ đỳng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh hoạ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
30’
I, Mở đầu:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV nờu yờu cầu và cỏch học tiết Kể chuyện để củng cố nền nếp học tập cho HS.
II, Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Trực tiếp 2- Hướng dẫn kể chuyện: 2- Hướng dẫn kể chuyện:
- GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, rừ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể về tai hoạ trong đờm hội; chậm rói ở đoạn kết. Chỳ ý nhấn giọng nhựng từ ngữ gợi tả, gợi cảm về hỡnh dỏng khổ sở của bà cụ ăn xin, sự xuất hiện của con giao long, nỗi khiếp sợ của mẹ con bà nụng dõn, nỗi kinh hoàng của mọi người khi đất dưới chõn rung chuyển, nhà cửa, người vật đều chỡm nghỉm dưới nước…
- Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khú chỳ thớch sau truyện.
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào hỡnh ảnh minh hoạ.
* Phõn tớch nội dung của truyện ? Cõu chuyện cú những nhõn vật nào? ? Trong truyện cú những sự kiện gỡ?
- HS lắng nghe
- Cả lớp chỳ ý theo dừi
- HS theo dừi, ghi nhớ những nhõn vật và chi tiết trong truyện.
- HS trả lời cõu hỏi. - Cả lớp lắng nghe.
5’
được sắp xếp ntn?
- GV nhận xột, bổ sung ý kiến.
3- Hướng dẫn kể chuyện và tỡm ý nghĩa của chuyện
- GV hướng dẫn HS thực hiện từng yờu cầu.
- Nhắc nhở học sinh trước khi kể:
+ Chỉ cần kể đỳng cốt truyện, khụng cần lặp lại nguyờn văn từng lời thầy. + Kể xong cần trao đổi với bạn về nội dung và ý nghĩa cõu chuyện.
- Tổ chức cho HS kể, trao đổi theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- GV khuyến khớch HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tỡnh tiết về nội dung truyện, ý nghĩa cõu chuyện.
- Cho điểm HS kể tốt.
3. Củng cố - Dặn dũ
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện mà em đó nghe cho người thõn nghe và chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đó nghe,
đó đọc.
- HS đọc yờu cầu của từng bài tập - Cả lớp theo dừi
- HS kể theo nhúm đụi, trao đổi ý nghĩa cõu chuyện.
- HS kể thi trước lớp và nờu ý nghĩa cõu chuyện
- Nhận xột, bỡnh chọn bạn kể tốt. -
Khoa học
TIẾT 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
- HS kể ra những gì hằng ngày cơ thể lấy vào & thải ra trong quá trình sống. - Nêu đợc thế nào là quá trình trao đổi chất.
- HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng. - Có ý thức bảo vệ môi trờng sống xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hỡnh trang 6, 7 SGK.
- Vở bài tập (hoặc giấy vẽ), bỳt vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5’
30’
1.Kiểm tra bài cũ:
? Nh mọi sinh vật khác, con ngời cần những gì để duy trì sự sống của mình? ? Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con ngời còn cần những gì ? - Gv nhận xét, đánh giá.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài : b.Nội dung:
HĐ1: Tỡm hiểu về sự trao đổi chất ở người
Mục tiờu:Giỳp HS nắm được những gỡ cơ thể lấy vào và thải ra trong quỏ trỡnh sống; nờu được quỏ trỡnh trao đổi chất
Cỏch tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát H1 ( sgk - 6) & thảo luận theo cặp
- Cơ thể ngời lấy những gì từ môi tr- ờng & thải ra môi trờng những gì trong quá trình sống của mình.
- Gv kết luận về những chất mà cơ thể ngời lấy vào và thải ra trong quá trình sống
- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết & trả lời câu hỏi:
- Trao đổi chất là gì?
- Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối
- 2 HS trả lời - HS nhận xét
- Học sinh cả lớp theo dừi nhận xột - Cả lớp chỳ ý theo dừi
- HS quan sát & thảo luận để tìm ra câu trả lời đúng.
- Hs trả lời: mỗi hs trả lời 1 ý
- Trỡnh bày kết quả thảo luận:
+Lấy vào thức ăn, nước uống, khụng khớ..
+Thải ra cacbụnic, phõn và nước tiểu.. - HS đọc mục Bạn cần biết và trả lời
5’
với con ngời, thực vật & động vật.
* Kết luận của GV:Sgk ( 7)
HĐ2: Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng
Mục tiêu:HS biết trình bày một cách sáng tạo những kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng.
Cách tiến hành: