ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ – TRUNG ĐẠI: BẢN THỂ LUẬN VÀ NHẬN THỨC LUẬN Indian Philosophy in the Ancient – Middle Ages: Ontology and Epistemology

Những điều kiện, tiền đề cho sự ra đời, phát triển của triết học Ấn Độ cổ trung đại nóichung và những vấn đề về Bản thể luận và Nhận thức luận nói riêng. Sự tác động, quy định củanhững điều kiện, tiền đề ấy đối với đặc điểm và phạm vi, tính chất, nội dung tư tưởng của triếthọc Ấn Độ cổ trung đại, nhất là trong Bản thể luận và Nhận thức luận của nền triết học này

Trang 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

KHOA TRIẾT HỌC

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ – TRUNG ĐẠI:

BẢN THỂ LUẬN VÀ NHẬN THỨC LUẬN

Indian Philosophy in the Ancient – Middle Ages: Ontology and Epistemology

1 Thông tin về giảng viên

1.1 Họ và tên: Nguyễn Hùng Hậu

Chức danh, học hàm, học vị: Giáo sư, Tiến sĩ

Các hướng nghiên cứu chính:

- Lịch sử triết học phương Đông;

- Lịch sử tư tưởng Việt Nam

1.2 Họ và tên: Nguyễn Thanh Bình

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ, giảng viên

Thời gian làm việc: các ngày thứ 2, thứ 4, thứ 6 hàng tuần

Địa điểm làm việc: khoa Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

+ Điện thoại CQ: 04.8581423, NR: 04 8586509, di động: 0982609012 Các hướng nghiên cứu chính:

- Triết học Mác – Lênin;

- Lịch sử triết học và lịch sử triết học phương Đông;

- Nho giáo và Nho giáo Việt Nam;

- Phật giáo và Phật giáo Việt Nam;

1.3 Họ và tên: Hoàng Thị Thơ

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ

- Triết học Phật giáo;

- Lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam

2 Thông tin chung về môn học

Tên môn học: Triết học ấn Độ cổ – trung đại: bản thể luận và nhận thức luận

Trang 2

3 Mục tiêu môn học

* Mục tiêu kiến thức: - Nắm vững những điều kiện và tiền đề chủ yếu cho sự hình thành,

phát triển triết học Ấn Độ cổ - trung đại nói chung, vấn đề Bản thể luận và Nhận thức luận của nền triết học này nói riêng

* Mục tiêu kỹ năng: Phân tích được ý nghĩa, vai trò của những điều kiện và tiền đề đối với

quá trình hình thành, phát triển triết học Ấn Độ cổ - trung đại nói chung, đặc biệt là những vấn

đề triết học chủ yếu trong Bản thể luận và nhận thức luận của nền triết học này nói riêng

- Nhận định và đánh giá một cách có căn cứ và khoa học từng nội dung từng vấn đề trong Bản thể luận và Nhận thức luận của triết học Ấn Độ cổ - trung đại

- Phát triển năng lực tư duy và nghiên cứu độc lập về triết học Ấn Độ cổ - trung đại, vị trí

và ảnh hưởng của nó đối với xã hội và con người Việt Nam trong lịch sử và hiện nay

4 Tóm tắt nội dung môn học

Những điều kiện, tiền đề cho sự ra đời, phát triển của triết học Ấn Độ cổ -trung đại nói chung và những vấn đề về Bản thể luận và Nhận thức luận nói riêng Sự tác động, quy định của

những điều kiện, tiền đề ấy đối với đặc điểm và phạm vi, tính chất, nội dung tư tưởng của triết

học Ấn Độ cổ - trung đại, nhất là trong Bản thể luận và Nhận thức luận của nền triết học này Những nội dung triết học chủ yếu trong Bản thể luận và Nhận thức luận của triết học Ấn

Độ cổ -trung đại (qua một số trường phái triết học và triết gia tiêu biểu của hệ thống triết học này); đặc biệt là các nội dung: Tư tưởng triết học về nguồn gốc, bản chất, trạng thái của thế giới, vạn vật, vấn đề lý luận nhận thức, tư tưởng triết học về con người, v.v…

Những giá trị và hạn chế chủ yếu của từng tư tưởng triết học trong mỗi trường phái triết học nói riêng mà trong cả nền triết học phương Đông nói chung

Vị trí, vai trò và ý nghĩa của triết học Ấn Độ (qua nghiên cứu những vấn đề chủ yếu trong Bản thể luận và Nhận thức luận) đối với sự phát triển triết học và văn hóa các nước phương Đông, trong đó có Việt Nam

5 Nội dung môn học, hình thức tổ chức dạy và học

Hình thức tổ chức dạy và học Lên lớp: 20

Nội dung

Lý thuyết

20

Bài tập

0

Thảo luận

0

Thực hành

0

Tự nghiên cứu :10

Tổng :30

Chương 1 Khái lược về điều kiện và tiền đề

chủ yếu đối với quá trình hình thành, phát triển

của triết học Ấn Độ cổ - trung đại Đặc điểm

của nền triết học này

Trang 3

1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội, văn hóa và tư

tưởng

1.2 Quá trình hình thành, phát triển triết học Ấn Độ

cổ - trung đại và những vấn đề chủ yếu trong Bản

thể luận và Nhận thức luận của nền triết học này

1.3 Một vài đặc điểm chủ yếu của triết học Ấn

Độ cổ - trung đại

Chương 2 Một số nội dung cơ bản trong Bản

thể luận của triết học Ấn Độ cổ - trung đại

2.1 Khái niệm bản thể luận

2.2 Tư tưởng triết học về nguồn gốc, bản chất

của vũ trụ, vạn vật, con người và đời người

2.3 Tư tưởng triết học về trạng thái của vũ

trụ, vạn vật, con người và đời người

2.4 Những giá trị và hạn chế cơ bản trong Bản

thể luận của triết học Ấn Độ cổ - trung đại

Chương 3 Một số nội dung cơ bản trong Nhận

thức luận của triết học Ấn Độ cổ - trung đại

3.1 Những vấn đề chung về Nhận thức luận

trong triết học Ấn Độ cổ - trung đại

3.2 Các quan niệm khác nhau về bản chất, thực

3.5 Vấn đề chân lý và tiêu chuẩn chân lý

3.6 Một số giá trị và hạn chế chủ yếu trong

Nhận thức luận của triết học Ấn Độ cổ - trung

đại

Phần Kết luận: Ví trí, vai trò của triết học Ấn

Độ cổ - trung đại nói chung, vấn đề Bản thể

luận và Nhận thức luận nói riêng đối với triết

học phương Đông và triết học Việt Nam

6 Học liệu

Trang 4

6.1 Giáo trình môn học

1 Doãn Chính, Lịch sử Triết học Ấn Độ cổ đại, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003

2 Nguyễn Hữu Vui (chủ biên), Giáo trình Lịch sử triết học, Nxb CTQG, 2002

6.2 Tài liệu tham khảo

6.2.1 Tài liệu tham khảo bắt buộc

1 Thích Thanh Kiểm, Lược sử Phật giáo Ấn Độ, Thành hội Phật giáo Tp.HCM, 1989

2 Nguyễn Tài Thư (chủ biên), Lịch sử Phật giáo Việt Nam, Nxb KHXH, Hà Nội, 1988

3 Đặng Thị Lan, Đạo đức Phật giáo với đạo đức con người Việt Nam, Nxb ĐHQG,

2006

4 O.O Rozenberg, Phật giáo, những vấn đề triết học (Nguyễn Hùng Hậu và Ngô Văn

Doanh dịch), Trung tâm tư liệu Phật học xuất bản, Hà Nội, 1990

6.2.2 Danh mục tài liệu tham khảo thêm

1 Nguyễn Văn Chế, Những vấn đề cơ bản trong Phật học, Hội Phật giáo thống nhất Việt

Nam xuất bản, 1976

2 Daisaku Ikeda, Phật giáo một ngàn năm đầu (Nguyễn Phương Đông dịch), Nxb Chính

trị Quốc gia, Hà Nội, 1996

3 Trần Văn Giàu, Mấy vấn đề về Phật giáo và Lịch sử tư tưởng Việt Nam, Viện Triết học

ấn hành, 1986

4 Nguyễn Duy Hinh, Tư tưởng Phật giáo Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội,

1999

5 Hoàng Thị Thơ, Vấn đề con người trong đạo Phật, Thực thểC Triết học, số 6/2000

6 Hoàng Thị Thơ, Giá trị nhân bản của Phật giáo trong truyền thống và hiện đại, Tạp chí Triết học, số 6, năm 2001, tr 19 - 24

7 Nguyễn Thanh Bình, Triết lý nhân sinh của Phật giáo với việc hoàn thiện đạo đức con người Việt Nam, Tạp chí Bảo hiểm xã hội, số 1, năm 2007, tr 37 - 40

7 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

7.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên đi học đầy đủ đúng giờ, thường xuyên phát biểu:

điểm: 10, Tỷ trọng: 10%

7.2 Kiểm tra – đánh giá định kì

- Kiểm tra giữa kì: Hình thức: viết, điểm: 10, tỷ trọng: 30 %

- Thi hết môn học: Hình thức: Vấn đáp, điểm: 10, tỷ trọng: 60%

Phê duyệt của Trường Chủ nhiệm khoa Chủ nhiệm bộ môn Người biên soạn

TS Nguyễn Thanh Bình

Trang 5

TRIẾT HỌC TRUNG QUỐC CỔ – TRUNG ĐẠI:

NHỮNG VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI

Chinese Philosophy in the Ancient – Middle Ages: Social-Political Issues

1.1 Họ và tên: Nguyễn Tài Thư

- Lịch sử triết học Trung Quốc

- Lịch sử tư tưởng Việt nam

1.2 Họ và tên: Lê Văn Quán

- Lịch sử tư tưởng Việt nam

1.3 Họ và tên: Nguyễn Thanh Bình

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ, giảng viên

Thời gian làm việc: các ngày thứ 2, thứ 4, thứ 6 hàng tuần

Địa điểm làm việc: khoa Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

+ Điện thoại CQ: 04.8581423 + Điện thoại NR: 04 8586509 + Điện thoại di động: 0982609012 Các hướng nghiên cứu chính:

- Triết học Mác – Lênin;

- Lịch sử triết học và lịch sử triết học phương Đông;

- Nho giáo và Nho giáo Việt Nam;

- Phật giáo và Phật giáo Việt Nam;

Tên môn học: Triết học Trung Quốc cổ – trung đại: những vấn đề chính trị-xã hội

Mã môn học: PHI 6002

Trang 6

Số tín chỉ: 2

- Môn học: Bắt buộc

- Địa chỉ Khoa phụ trách môn học: Nhà B, tầng 4, gác 1, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân

* Mục tiêu kiến thức: - Nắm vững những vấn đề, những nội dung chủ yếu trong học thuyết

chính trị - xã hội của một số trường phái triết học tiêu biểu như: Nho gia, Đạo gia, đặc biệt là các phái Mặc gia và Pháp gia (qua một số triết gia tiêu biểu của từng trường phái), chỉ ra những tác động, vai trò của chúng đối với xã hội Trung Hoa thời kỳ trung và cận đại

- Nhận thức và hiểu đúng vị trí, vai trò của tư tưởng chính trị - xã hội trong hệ các vấn đề tư tưởng của mỗi một trường phái triết học nói riêng và trong nền triết học Trung Quốc nói chung

- Phân tích rõ những điểm giống, khác nhau cơ bản trong tư tưởng chính trị - xã hội của các trường phái triết học cùng những giá trị và hạn chế chủ yếu của nó trong từng trường phái nói riêng

và triết học Trung Quốc cổ - trung đại nói chung

* Mục tiêu kỹ năng: Phân tích một cách khoa học và có căn cứ ý nghĩa, vai trò của điều

kiện kinh tế - xã hội của xã hội Trung Quốc thời cổ - trung đại cùng những tiền đề về khoa học, văn hóa, tư tưởng đối với sự hình thành, phát triển của triết học Trung Quốc cổ - trung đại nói chung và những vấn đề chính trị - xã hội của nền triết học này nói riêng

- Nhận định và đánh giá một cách khách quan, khoa học những nội dung chủ yếu trong tư tưởng chính trị - xã hội của từng trường phái triết học, những điểm giống và khác nhau cơ bản giữa các trường phái về nội dung, tính chất của tư tưởng chính trị - xã hội

- Hình thành và dần hoàn thiện năng lực nghiên cứu độc lập về những vấn đề chính trị -

xã hội của triết học Trung Quốc cổ - trung đại

- Yêu cầu của môn học: đòi hỏi học viên phải đọc trực tiếp các tác phẩm của Khổng Tử,

Mạnh Tử, Lão Tử và Trang Tử

Bối cảnh ra đời, phát triển của triết học Trung Quốc cổ - trung đại nói chung và đặc biệt

là những vấn đề chính trị - xã hội của nền triết học này nói riêng Sự tác động, quy định của

những hoàn cảnh đó không chỉ đối với đặc điểm, phạm vi, tính chất và nội tư tưởng của triết học Trung Quốc nói chung mà còn đối với vấn đề chính trị - xã hội của nền triết học này nói riêng

Những nội dung chủ yếu trong học thuyết chính trị - xã hội của từng trường phái triết học tiêu biểu, tư tưởng triết học về con người, về xã hội, phương thức cai trị và quản lý xã hội, v.v… Những giá trị và hạn chế cơ bản trong học thuyết chính trị - xã hội của triết học Trung Quốc cổ - trung đại và trong từng trường phái của nền triết học này nói riêng

Nội dung Hình thức tổ chức dạy và học Tổng

Trang 7

Lên lớp:20

Lý thuyết

20

Bài tập

0

Thảo luận

0

Thực hành

0

Tự nghiên cứu:10

30

Chương 1 Tổng quan triết học Trung Quốc

cổ - trung đại và những vấn đề chính trị - xã

hội

1.1 Tiền đề xã hội và tư tưởng của triết học

Trung Quốc cổ - trung đại

1.2 Những vấn đề về chính trị - xã hội của

xã hội đương thời

Chương 2 Những nội dung chủ yếu trong học

thuyết chính trị - xã hội của phái Nho gia

2.1 Khái lược về quá trình hình thành, phát

triển và vị trí của học thuyết chính trị - xã hội

trong hệ các vấn đề của phái Nho gia

2.2 Tư tưởng triết học về con người của

Nho gia

2.3 Tư tưởng của Nho gia về xã hội lý tưởng

vàĐức trị

học thuyết chính trị - xã hội của Nho gia

Chương 3 Một số nội dung chủ yếu trong tư

tưởng chính trị - xã hội của phái Đạo gia

3.1 Khái quát về phái Đạo gia Những cơ sở

hình thành tư tưởng chính trị - xã hội của

Đạo gia

3.2 Sự lý giải của phái Đạo gia về

nguyên nhân và bản chất của tình trạng

rối loạn trong xã hội Trung Quốc thời

Xuân Thu - Chiến Quốc

3.3 Nội dung chủ yếu trong đường lối “Vô

vi như trị” của Đạo gia

tư tưởng chính trị - xã hội của Đạo gia

Trang 8

Chương 4 Một số nội dung chủ yếu trong tư

tưởng chính trị - xã hội của phái Mặc gia

4.1 Sự phê phán đường lối Đức trị của Nho

gia - tiền đề xuất phát chủ yếu hình thành tư

tưởng chính trị - xã hội của Mặc gia

4.2 Quan niệm của Mặc gia về đường lối cai

trị, quản lý xã hội

4.3 Một vài giá trị và hạn chế chính trong tư

tưởng chính trị - xã hội của Mặc gia

Chương 5: Những nội dung cơ bản trong tư

tưởng chính trị - xã hội của phái Pháp gia

5.1 Vài nét về lịch sử phái Pháp gia và

những tiền đề chủ yếu hình thành đường lối

Pháp trị

5.2 Một số nội dung tư tưởng chính trị - xã

hội chủ yếu của ba phái trong Pháp gia

5.3 Tư tưởng chính trị - xã hội của Hàn Phi

Tử (nội dung đường lối Pháp trị của ông)

5.4 Những giá trị, hạn chế chủ yếu trong tư

tưởng chính trị - xã hội của phái Pháp gia

Phần Kết luận Tác động của tư tưởng chính

trị - xã hội trong triết học Trung Quốc cổ -

trung đại đối với sự phát triển của xã hội

Trung Quốc thời kỳ phong kiến

6 Học liệu

1 Chu Hy, Tứ thư tập chú, (Nguyễn Đức Lân dịch và chú giải), Nxb VHTT, 1996

2 Lão Tử, Đạo đức kinh, Nxb Văn học, Hà Nội, 1991

3 Trang Tử, Nam hoa kinh, Nxb Văn học, Hà Nội, 1992

4 Trần Đình Hượu, Các bài giảng về triết học phương Đông, Nxb ĐHQG, HN, 2001

5 Phan Ngọc (dịch và chú giải), Hàn Phi Tử, Nxb Văn học, Hà Nội, 2001

6 Lã Trấn Vũ, Lịch sử học thuyết chính trị - xã hội Trung Quốc (Trần Văn Tấn dịch),

Nxb Sự Thật, Hà Nội, 1964

6.2.2 Tài liệu tham khảo thêm

Trang 9

7 Nguyễn Tôn Nhan, Nho giáo Trung Quốc, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội, 2005

8 Quang Đạm, Nho giáo xưa và nay, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội, 1994

9 Doãn Chính, Đại cương triết học Trung Quốc, Nxb Thanh Niên, Tp HCM, 2002

10 Nguyễn Tài Thư, Nho học và Nho học Việt Nam, Trung tâm KHXNV, HN, 1997

11 Phan Đại Doãn (chủ biên), Một số vấn đề về Nho giáo Việt Nam, Nxb CTQG, 1998

12 Nguyễn Thanh Bình, Học thuyết chính trị - xã hội của Nho giáo và ảnh hưởng của nó

ở Việt Nam (từ thế kỷ XI đến nửa đầu thế kỷ XIX), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2007

13 Vi Chính Thông, Nho gia với Trung Quốc ngày nay, Nxb CTQG, 1996

TS Nguyễn Thanh Bình

Trang 10

THẾ GIỚI QUAN TRONG TRIẾT HỌC HY LA CỔ ĐẠI

World Outlook in the Ancient Greek and Roman Philosophy

1.1 Họ và tên: Nguyễn Hữu Vui

- Lịch sử triết học

- Tôn giáo học

1.2 Họ và tên: Nguyễn Quang Hưng

Chức danh, học hàm, học vị: Phó giáo sư, Tiến sĩ

- Tông giáo học

1.3 Họ và tên: Đặng Hữu Toàn

- Triết học Mác – Lênin

1.4 Họ và tên: Đỗ Minh Hợp

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ, NCV chính

Thời gian làm việc: 8h – 16h.30

Địa điểm làm việc: viện Triết học thuộc VKHXHVN

Địa chỉ liên hệ:

+ Địa chỉ cơ quan: 59 Láng Hạ, Hà Nội + Địa chỉ nhà riêng: E5, Thanh Xuân Bắc, Hà Nội + Điện thoại CQ: 04.514 1134

+ Điện thoại NR: 04 8549892 + Điện thoại di động: 0912968466 Các hướng nghiên cứu chính:

- Lịch sử triết học phương Tây;

Trang 11

- Triết học phương Tây hiện đại;

- Bản thể luận;

- Tôn giáo học;

- Toàn cầu học triết học

Tên môn học: Thế giới quan trong triết học Hy La cổ đại (môn lý thuyết)

* Mục tiêu kiến thức: học viên cần nắm được nội dung cơ bản của các học thuyết triết

học Hy La Cổ đại nhờ phân tích quá trình ra đời của triết học Hy Lạp Cổ đại như quá trình khắc phục cuộc khủng hoảng của thế giới quan thần thoại và những chuyển biến của tư tưởng triết học

Hy Lạp Cổ đại nhằm xây dựng một hệ thống giá trị nhân văn có tên gọi là “sự thông thái”, sinh viên cần hiểu rõ những nội dung tích cực, cũng như những hạn chế của hệ giá trị thông thái dẫn đến sự khủng hoảng và diệt vong của văn minh Hy La Cổ đại và sự ra đời của văn Kitô giáo

* Mục tiêu kỹ năng: vận dụng những hiểu biết về sự ra đời và hệ vấn đề của triết học Hy

La Cổ đại để nhận thức được phần nào bản chất, sự đặc thù và vai trò của tri thức triết học trong đời sống xã hội và đời sống cá nhân, làm sáng tỏ được ý nghĩa lịch sử của nền văn minh Hy La trong lịch sử triết học và văn hóa phương Tây nói riêng và lịch sử triết học và văn hóa thế giới nói chung

+ Thế giới quan thần thoại, những nguyên nhân dẫn đến sự khủng hoảng của nó và sự ra đời tất yếu của triết học

+ Một số cách tiếp cận với sự ra đời của triết học Hy Lạp và qua đó là các quan niệm khác nhau về bản chất của tri thức triết học

+ Hệ vấn đề nguồn gốc vũ trụ luận – cơ sở lý luận của lập trường thế giới quan trong triết học tự nhiên tiền Socrates

+ Cuộc cách mạng nhân học trong triết học ngụy biện

+ Socrates và vấn đề xác định đối tượng và phương pháp đặc thù của triết học – thử nghiệm đầu tiên hình thành thế giới quan triết học

+ Siêu hình học Platon – sự ra đời của thế giới quan triết học duy lý

+ Aristotes với vấn đề phân loại khoa học – thử nghiệm xác định vị trí của thế giới quan triết học trong hệ thống tri thức

Trang 12

+ Sắc thái triết học thực tiễn trong thế giới quan triết học Cổ đại hậu kỳ (chủ nghĩa tiêu dao, chủ nghĩa hoài nghi, thuyết Epicure, chủ nghĩa khắc kỷ, chủ nghĩa Platon mới)

+ Nội dung của hệ giá trị “thông thái”, những phương diện tích cực và những hạn chế của

nó là cái dẫn đến khủng hoảng của văn hóa Cổ đại và sự ra đời của văn hóa Kitô giáo

Nội dung

Lý thuyết

20

Bài tập

0

Thảo luận

0

Thực hành

0

Tự nghiên cứu:

10

Tổng

30

Chương 1 Sự ra đời của triết học Hy Lạp Cổ đại

và sự hình thành thế giới quan tiền triết học

1.1 Khái niệm “thế giới quan thần thoại” và

những nguyên nhân dẫn đến sự khủng hoảng của

nó

1.2 Các cách tiếp cận sự ra đời của triết học Hy

Lạp và vấn đề bản chất của tri thức triết học

1.3 Nguồn gốc vũ trụ luận trong triết học tiền

Socrates

Chương 2 Sự ra đời của thế giới quan triết học

2.1 Cuộc cách mạng nhân học trong triết học

ngụy biện

2.2 Socrates - ông tổ của nhân học triết học với tư

cách là cơ sở của thế giới quan triết học

2.3 Nhân học triết học và nhân sinh quan triết học

2.4 Thế giới quan triết học và lập trường triết học

chính trị xã hội

Chương 3 Siêu hình học Platon – khởi đầu của

thế giới quan triết học duy lý

3.1 Sự phê phán của Platon đối với triết học tự

nhiên và vấn đề đối tượng của triết học

3.2 Học thuyết ý niệm và sự ra đời của thế giới

quan triết học duy lý

3.3 Thế giới quan triết học duy lý và sự mở rộng

của nó sang lĩnh vực chính trị xã hội và đạo đức

Trang 13

3.4 Những phê phán đối với thế giới quan triết

học duy lý

Chương 4 Aristotes và vị trí của thế giới quan

triết học trong hệ thống tri thức

4.1 Hệ thống hóa và những đánh giá mang tính

phê phán đối với thế giới quan triết học tự nhiên

và thế giới quan triết học duy lý

4.2 Sự phân loại khoa học và vấn đề xác định vị

trí của triết học trong hệ thống tri thức triết học

4.3 Quan niệm về các bộ môn triết học trong triết

học thứ nhất

4.4 Đánh giá ưu và khuyết của lập trường triết

học Aristotes

Chương 5 Triết học Hy La hậu kỳ và bước chuyển

sang triết học thực tiễn

5.1 Sự phục hồi hệ vấn đề nhân học triết học

5.2 Nội dung của khái niệm “thông thái”

5.3 Những hạn chế mang tính nguyên tắc của triết

học Hy La Cổ đại và sự ra đời tất yếu của một loại

hình triết học mới

6 Học liệu

1 Đỗ Minh Hợp, Nguyễn Thanh, Nguyễn Anh Tuấn (2006): Đại cương lịch sử triết học phương Tây, Nxb Tổng hợp TP Hồ Chí Minh

2 Trung tâm Khoa học Xã hội và Nhân văn tại thành phố Hồ Chí Minh (2000): Triết học cổ đại Hy Lạp La Mã, Nxb Mũi Cà Mau

3 Nguyễn Hữu Vui (Chủ biên, 1998): Lịch sử triết học, Nxb Chính trị quốc gia

4 P S Taranốp: 120 Nhà Triết học: Cuộc đời, Số phận, Học thuyết, tập 1, Tài liệu dịch

(Đỗ Minh Hợp, Nguyễn Anh Tuấn, Nguyễn Vũ Hảo) 5/2006, Phòng Tư liệu khoa Triết học

6.2.2 Tài liệu tham khảo thêm

1 Viện Hàn Lâm Khoa học Liên Xô, Viện Triết học (1998): Lịch sử phép biện chứng, tập

1, phép biện chứng cổ đại, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội

2 C.Mác và Ph Ăngghen (2002): Toàn tập, tập 20, Nxb chính trị Quốc gia Hà Nội, (tr

30 - 45 và tr 458 - 495)

Trang 14

3 E V Ilencôv (Nguyễn Anh Tuấn dịch, 2003): Lôgíc học biện chứng, Nxb VHTT

4 Đỗ Minh Hợp (2002): Đối tượng của triết học – lịch sử vấn đề T/c TH, 1

5 Đỗ Minh Hợp (2002): Siêu hình học: tồn tại hay không tồn tại T/c TH, 7

6 Đỗ Minh Hợp (2003): Sự hình thành bản thể luận văn hóa T/c TH, 1

7 Hành trình triết học HN., 2004

8 Alan C.Bowen (2004): Khoa học và triết học Hy Lạp cổ đại, Nxb Văn hoá thông tin

9 David E Cooper (2005): Các trường phái triết học trên thế giới, Nxb Văn hoá tư

12 Trần Văn Phòng (2006): Triết học Hy Lạp cổ đại, Nxb LLCT, HN

13 Samuel Enoch Stumpt & Đonal C.Abel (2004): Nhập môn Triết học phương Tây,

Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh

14 Johannes Hirschberger (1991): Geschichte der Philosophy, Band I, 14 Auflage,

Berlin

15 Johannes Stoerig (1994): Kleine Geschichte Philosophy, 17 Auflage, Darmstadt

16 Sir Julian Huxley, Dr.J Bronowski, Sir Gerald Barry, James Fisher (2004): Tư tưởng loài người qua các thời đại, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội

17 Triết học Hy Lạp cổ đại (1999), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

Wesites, 1) http//www.philosophy.ru/; 2) http//www.cpv.org.vn/; 3) http//www.phil.cam.ac.uk/

TS Đỗ Minh Hợp

Trang 15

TRIẾT HỌC CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI TÂY ÂU TRUNG - CẬN ĐẠI

The Western European Social Political Philosophy in the Middle- Modern Age

1.1 Học và tên: Nguyễn Hữu Vui

- Tôn giáo học

Chức danh, học hàm, học vị: Phó giáo sư, Tiến sĩ, Giảng viên chính

Thời gian làm việc: 14.00 - 17.00 thứ hai hàng tuần

Địa điểm làm việc: khoa Triết học, nhà B, 336 Nguyễn Trãi - Thanh Xuân Địa chỉ liên hệ:

+ Cơ quan: Khoa Triết học, Nhà B, tầng 4, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, + Nhà riêng: Nhà A2, Lô 8, Khu đô thị mới Định Công, Quận Hoàng Mai, + Điện thoại: CQ: 858 1423; NR: 04 640 5232

+ Email: nguyenquanghungde@yahoo.de

- Triết học cổ điển Đức

- Lịch sử Công giáo ở Việt Nam

- Vai trò của Công giáo trong đời sống xã hội hiện đại

1.3 Học và tên: Đỗ Minh Hợp

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ

- Lịch sử triết học phương Tây

- Toàn cầu học

Tên môn học: Triết học chính trị- xã hội Tây Âu trung - cận đại (môn lý thuyết)

Mã môn học: PHI 6004

Số tín chỉ: 02

Trang 16

Môn học: Bắt buộc

Các môn học tiên quyết: PHI 6003

Địa chỉ khoa phụ trách môn học: Nhà B, tầng 4, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội

* Mục tiêu kiến thức: Xác định vai trò lịch sử của triết học Tây Âu trung cổ và triết học

Tây Âu thời kỳ Phục hưng và Cận đại (thế kỷ XV - XVIII) đối với cổ điển Đức, triết học mác xít

và triết học phương Tây hiện đại Vị trí của triết học Tây Âu Trung cổ và Cận đại trong tiến trình lịch sử triết học của nhân loại

* Về kỹ năng: Môn học này giúp cho sinh viên trao dồi và nâng cao khả năng suy tư lý

luận, từ đó phân tích, đánh giá các vấn đề khoa học hơn

* Yêu cầu môn học: Học viên phải đọc trực tiếp tất cả các nguyên tác trong danh mục tài liệu tham khảo bắt buộc, có kiểm tra, đánh giá

Lịch sử triết học Tây Âu thời kỳ trung cổ, Phục hưng và Cận đại là giai đoạn lịch sử triết học trải dài hơn 1500 năm, từ những thế kỷ đầu công nguyên tới triết học Khai sáng Pháp thế kỷ XVIII Đây là giai đoạn có nhiều bước thăng trầm trong sự phát triển tư tưởng triết học phương Tây từ khi tan dã chế độ chiếm hữu nô lệ cho tới những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, do vậy

có một nội dung vô cùng phong phú Môn học này cần làm rõ mối liên hệ giữa triết học trung cổ

và triết học Kitô giáo, đánh giá vị trí, vai trò của triết học Tây Âu trung cổ trong tiến trình lịch sử triết học phương Tây và thế giới Triết học Kitô giáo nguyên thuỷ và triết học Kitô giáo hiện đại

Nhấn mạnh các vấn đề đạo đức - xã hội, vấn đề quan hệ triết học và tôn giáo trong triết học Phục hưng và cận đại so với giai đoạn trung cổ Chủ nghĩa nhân văn Phục hưng và các tư tưởng mỹ học Tây Âu Các quan niệm lịch sử và văn hoá, các quan niệm chính trị - xã hội (vấn

đề giải phóng con người, quyền tự nhiên, luật tự nhiên ) trong triết học Phục hưng và cận đại

Nội dung

Lý thuyết

20

Bài tập

0

Thảo luận

0

Thực hành

0

Tự nghiên cứu:

Trang 17

tranh và hòa bình

Chương 2 Các quan niệm chính trị - xã hội của

Thomas Aquino

2.1 Các quan niệm đạo đức-xã hội

2.2 Quan niệm về lịch sử, về nhà nước

Chương 3 Quan niệm chính trị - xã hội của Lôccơ

3.1 Bàn về nhà nước Tác phẩm “Khảo luận thứ

hai về chính quyền”

3.2 Vấn đề quyền tự nhiên và luật tự nhiên

Chương 4 Triết học xã hội của Hốp xơ

4.1 Quan niệm về trạng thái tự nhiên và trạng thái

xã hội của con người

4.2 Quan niệm về nhà nước

Chương 5 Quan niệm chính trị - xã hội của

Môngtexkio

5.1 Quan niệm về nhà nước và việc phân chia

quyền lực Tác phẩm “Tinh thần pháp luật”

5.2 Về các nhân tố phát triển xã hội

6.1 Tài liệu tham khảo bắt buộc

1 Augustino: Bản tự thú (tên Latin Confessiones), bản dịch của Giáo hội Công giáo

2 Giôn Lốccơ: Khảo luận thứ hai về chính quyền, Người dịch Lê Tuấn Huy, Nxb Tri

thức, Hà Nội, 2005

3 Đỗ Minh Hợp, Nguyễn Thanh, Nguyễn Anh Tuấn: Lịch sử triết học, TP HCM, 2006

4 Descartes R.: Luận về phương pháp, bản dịchcủa Trần Thái Đỉnh, Sài gòn, 1973

5 Descartes R.: Siêu hình học, bản dịch tiếng Việt của Trần Thái Đỉnh, Sàigòn, 1974

6 Montesqueu S.D.: Tinh thần pháp luật, bản dịch tiếng Việt của Hoàng Thanh Đạm,

Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội, 2003

Trang 18

7 Rousseau J.J.: Bàn về khế ước xã hội, bản dịch tiếng Việt của Hoàng Thanh Đạm, Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội, 20044 Nguyễn Hữu Vui (chủ biên): Lịch sử triết học, Nxb

Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998

6.2 Tài liệu tham khảo thêm

8 Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô: Lịch sử phép biện chứng, tập II (Triết học Tây Âu

thế kỷ XV-XVIII) Người dịch: Đỗ Minh Hợp, Nxb KHXH, Hà Nội, 1998

9 Ph Ăngghen: Lút vích Phoibach và sự cáo chung của triết học cổ điển Đức Trong: C

Mác và Ph Ăngghen, Toàn tập (1995), tập 21, Nxb CTQG, Hà Nội

10 Ph Ăngghen: Biện chứng của tự nhiên Trong: Trong: C Mác và Ph Ăngghen, Toàn

tập (1995), tập 20, Nxb CTQG, Hà Nội

11 Ph Ăngghen: Chống Đuy rinh Trong: Trong: C Mác và Ph Ăngghen, Toàn tập

(1995), tập 20, Nxb CTQG, Hà Nội

12 Nguyễn Trọng Chuẩn: Triết học Đêcáctơ, Nxb KHXH, Hà Nội, 1995

13 C Mác: Góp phần phê phán triết học pháp quyền của Hêghen Trong: C Mác và Ph

Ăngghen, Toàn tập (1995), tập 1, Nxb CTQG, Hà Nội

14 C Mác: Luận cương về Phoibach Trong: C Mác và Ph Ăngghen, Toàn tập (1995),

tập 3, Nxb CTQG, Hà Nội

15 Makiavelli S.: Quân vương, Nxb Tri thức, Hà Nội, 2006

16 Sahakan S W và Sahakan L Mabel: Tư tưởng của các triết gia vĩ đại, biên dịch

Lâm Thiện Thanh và Lâm Duy Chân, Nxb TP HCM, 2001

Tài liệu tiếng nước ngoài

18 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume II, The Newman Press, 1959

19 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume III, The Newman Press, 1959

20 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume V, The Newman Press, 1959

21 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume VI, The Newman Press, 1959

PGS TS Nguyễn Quang Hưng

Trang 19

TRIẾT HỌC CHÍNH TRỊ CỦA I KANT, PHICHTƠ VÀ HÊGHEN

Social political Philosophy of I Kant, J.G.Fichte and G.W.F Hegel

1.1 Họ và tên: Bùi Thanh Quất

- Chức danh, học hàm, học vị: Phó giáo sư

- Lôgíc học

- Chức danh, học hàm, học vị: Phó Giáo sư, Tiến sĩ

- Thời gian làm việc: 14.00 - 17.00 thứ hai hàng tuần

- Địa chỉ liên hệ:

+ Cơ quan: Khoa Triết học, Nhà B, tầng 4, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, + Nhà riêng: Nhà A2, Lô 8, Khu đô thị mới Định Công, Quận Hoàng Mai, + Điện thoại: CQ: 858 1423; NR: 04 640 5232

+ Email: nguyenquanghungde@yahoo.de

- Triết học cổ điển Đức

- Lịch sử Công giáo ở Việt Nam

- Vai trò của Công giáo trong đời sống xã hội hiện đại

- Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ

- Toàn cầu học

- Tên môn học: Triết học chính trị của I Kant, Phichtơ và Hêghen (lý thuyết)

- Mã môn học: PHI 6005

- Số tín chỉ: 02

Trang 20

- Các môn học tiên quyết: PHI 6003, PHI 6004

- Địa chỉ khoa phụ trách môn học: Nhà B, tầng 4, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội

Khái niệm triết học chính trị Đạo đức học của Kant Khái niệm thực tiễn của Kant trong

so sánh với khái niệm thực tiễn của C Mác Quan niệm về mệnh lệnh tuyệt đối Những phạm trù

cơ bản của đạo đức học: cái Thiện, cái ác, trách nhiệm, bổn phận, lương tâm, dư luận xã hội, vv Chủ nghĩa nhân đạo trong đạo đức học của Kant Triết học lịch sử và triết học pháp quyền của Kant Tác phẩm “Hướng tới một nền hòa bình vĩnh cửu” Con người trong quan niệm của I Kant so với quan niệm của C Mác

Đạo đức học của Phíchtơ so sánh với đạo đức học của Kant Triết học pháp quyền của Phíchtơ trong so sánh với triết học pháp quyền của Kant Mâu thuẫn nội tại trong triết học Phichtơ Sự biến chuyển sang lập trường duy tâm khách quan của Phichtơ những năm cuối đời

“Hiện tượng học tinh thần” của Hêghen: quan hệ giữa ý thức cá nhân và ý thức xã hội Triết học pháp quyền của Hêghen Làm rõ luận điểm “Cái gì hiện thực thì hợp lý, và cái gì hợp

lý thì hiện thực” Quan niệm về nhà nước, về nguồn gốc và bản chất của nhà nước trong mối quan hệ với gia đình và xã hội công dân Con người là sản phẩm của một thời đại nhất định Quan niệm về pháp quyền và nhà nước pháp quyền Học thuyết về quyền tự nhiên và luật tự nhiên Mối quan hệ giữa pháp luật và đạo đức

Triết học lịch sử của Hêghen Những nguyên tắc xem xét lịch sử: sự thống nhất giữa tính đảng và tính khách quan trong xem xét và đánh giá lịch sử Vai trò của quần chúng và cá nhân trong lịch sử theo quan niệm của Hêghen so sánh với quan niệm của Mác Cách phân kỳ lịch sử Mối quan hệ giữa lịch sử các quốc gia và lịch sử thế giới

Nội dung

Lý thuyết

20

Bài tập 0

Thảo luận

0

Thực hành

0

Tự nghiên cứu:

10

Tổng

30

Trang 21

Chương 1 Đạo đức học của Kant

2.1 Đạo đức học của Kant

2.2 Đánh giá về đạo đức học của Kant

Chương 2 Triết học lịch sử và triết học pháp

quyền của Kant

2.1 Triết học lịch sử

2.2 Triết học pháp quyền

Chương 3 Triết học lịch sử và triết học pháp

quyền của Phíchtơ

3.1 Triết học lịch sử

3.2 Triết học pháp quyền

3.3 Những đóng góp của Phichtơ so với triết học

lịch sử và triết học pháp quyền của Kant

Chương 4 Một số vấn đề triết học xã hội trong

„Hiện tượng học tinh thần“

4.1 Ý thức cá nhân và ý thức xã hội như là bào

thai học với cổ sinh vật học

4.2 Quan hệ triết học với tôn giáo

Chương 5 Triết học lịch sử của Hêghen

5.1 Những nguyên tắc nghiên cứu lịch sử

5.2 Nội dung của triết học lịch sử

5.3 Đánh giá triết học lịch sử

Chương 6 Triết học pháp quyền của Hêghen

6.1 Quan niệm về nhà nước

6.2 Quan niệm về pháp quyền Quan hệ giữa đạo

đức và pháp quyền

6 Học liệu

6.1 Tài liệu tham khảo bắt buộc

1 Nguyễn Văn Huyên: Immanuel Kant - nhà sáng lập triết học cổ điển Đức, Nxb

Trang 22

4 Ph Ăngghen: Lút vích Phoibach và sự cáo chung của triết học cổ điển Đức Trong:

C Mác và Ph Ăngghen, Toàn tập (1995), tập 21, Nxb CTQG, Hà Nội

5 Ph Ăngghen: Chống Đuy rinh Trong: C Mác và Ph Ăngghen, Toàn tập (1995), tập

9 C Mác: Góp phần phê phán triết học pháp quyền của Hêghen Trong: C Mác và Ph

Ăngghen, Toàn tập (1995), tập 1, Nxb CTQG, Hà Nội

10 C Mác: Luận cương về Phoibach Trong: C Mác và Ph Ăngghen, Toàn tập (1995),

13 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume V, The Newman Press,

14 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume VI, The Newman Press,

15 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume VII, The Newman Press,

16 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume VIII, The Newman Press,

17 Copleston Frederick, A History of Philosophy, Volume IX, The Newman Press,

PGS TS Nguyễn Quang Hưng

Trang 23

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY HIỆN ĐẠI QUA CÁC TÁC PHẨM TIÊU BIỂU

Research Method for the Contemporary Western Philosophy though Typical Works

1.1 Họ và tên: Nguyễn Vũ Hảo

Thời gian làm việc: 14.00 – 17.00 thứ 2, thứ 6 hàng tuần

Địa điểm làm việc: tại phòng Phó Chủ nhiệm khoa, khoa Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

+ Cơ quan: Khoa Triết học, Nhà B, tầng 4, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân

+ Nhà riêng: Nhà 3, Ngõ 176, phố Lê Trọng Tấn, Quận Thanh Xuân

+ Điện thoại CQ: 858 7008, NR: 565 3530, di động: 0912 817816 Email: nguyenvuhao@hotmail.com

- Triết học phương Tây hiện đại

- Triết học mácxít

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ, Nghiên cứu viên chính

Thời gian làm việc: 8h – 16h.30, thứ 3 và thứ 6 hàng tuần

Địa điểm làm việc: Viện Triết học thuộc Viện KHXHVN

+ Cơ quan: Viện Triết học, 59 Láng Hạ, Hà Nội + Nhà riêng: E5, Thanh Xuân Bắc, Hà Nội

+ Điện thoại CQ: 5141134, NR: 8549892, di động: 0912968466 Các hướng nghiên cứu chính:

- Toàn cầu học triết học

Trang 24

Tên môn học: Phương pháp nghiên cứu triết học phương Tây hiện đại qua các tác phẩm tiêu biểu (môn lý thuyết)

- Môn học tiên quyết: PHI 6003, PHI 6004, PHI 6005

Địa chỉ Khoa/Bộ môn phụ trách môn học: Nhà B, tầng 4, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân

* Mục tiêu kiến thức:

Nắm được các phương pháp và cách tiếp cận nghiên cứu triết học phương Tây hiện đai Nắm được tư tưởng cơ bản của các tác phẩm tiêu biểu trong triết học phương Tây hiện đại, những vấn đề đã được đặt ra trong các tác phẩm này, đặc biệt là vấn đề tha hóa trong thế giới hiện đại và con đường khắc phục tha hóa; cần nắm bắt được hệ vấn đề triết học phương Tây hiện đại cùng với hệ phương pháp đặc thù của nó, qua đó làm sáng tỏ bước ngoặt đã diễn ra trong triết học phương Tây hiện đại

Đưa ra được những đánh giá chung về giá trị và hạn chế của các cách đặt vấn đề và các

tư tưởng của các nhà triết học phương Tây hiện đại được thể hiện qua các tác phẩm tiêu biểu

* Mục tiêu kỹ năng:

Nắm được kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá, phương pháp và cách tiếp cận nghiên cứu đối với một tư tưởng triết học hiện đại thông qua các văn bản của các tác phẩm tiêu biểu

Phương pháp và cách thức tiếp cận nghiên cứu các tư tưởng, các vấn đề cơ bản được thể hiện qua một số tác phẩm chủ yếu của các nhà triết học phương Tây hiện đại tiêu biểu như Husserl, Heidegger, Wittgenstein, Jaspers, Berdiaep, Ortega-i-Gasset, v.v

Tư tưởng cơ bản, cách đặt và cách giải quyết vấn đề, cách nhìn nhận, cách bố cục, cách thức trình bày các tác phẩm, khả năng phân tích, tổng hợp và đưa ra đánh giá về các tư tưởng

5 Nội dung chi tiết môn học

Nội dung

Lý thuyết

20

Bài tập

0

Thảo luận

0

Thực hành

0

Tự nghiên cứu:

10

Tổng

30

Chương 1 Nhập môn: phương pháp tiếp cận và

nghiên cứu đối với triết học phương Tây hiện đại

1.1 Khái niệm triết học phương Tây hiện đại

Trang 25

1.2 Phương pháp tiếp cận siêu hình đối với triết

học phương Tây hiện đại

1.3 Phương pháp tiếp cận biện chứng đối với triết

học phương Tây hiện đại

1.4 Phương pháp nghiên cứu triết học phương Tây

hiện đại

Chương 2 Tìm hiểu hiện tượng học của Husserl

qua tác phẩm ”Triết học hiện tượng học”

2.1 Husserl: Con người và tác phẩm

2.2 Bối cảnh ra đời và kết cấu của tác phẩm “Triết

học hiện tượng học”

2.3 Tư tưởng cơ bản của hiện tượng học Husserl

trong tác phẩm “Triết học hiện tượng học”

2.4 Nhận định chung về hiện tượng học Husserl

và những tác động của nó đến các trào lưu triết học

phương Tây thế kỷ XX

Chương 3 Nghiên cứu tác phẩm “Sự nổi dậy của

đại chúng” của Ortega - y - Gasset

3.1 Vài nét về cuộc đời và tác phẩm của Ortega

-yi - Gasset

3.2 Hoàn cảnh ra đời và cấu trúc của tác phẩm

“Sự nổi dậy của đại chúng”

3.3 Tư tưởng triết học cơ bản của Ortega -y -

Gasset

3.4 Một số nhận định về tư tưởng triết học của

Ortega - y - Gasset

Chương 4 Khảo cứu tác phẩm “Triết học của tự

do” của N Berdiaép

4.1 Vài nét về cuộc đời và tác phẩm của Berdiaép

4.2 Hoàn cảnh ra đời và cấu trúc của tác phẩm

“Triết học của tự do”

4.3 Berdiaép về vấn đề đối tượng và bản chất

nhân văn của tri thức triết học

Chương 5 Nghiên cứu tác phẩm “Triết học” của

Jaspers

Trang 26

5.1 K Jaspers: Con người và tác phẩm

5.2 Bối cảnh ra đời và kết cấu của tác phẩm “Triết

học”

5.3 Tư tưởng cơ bản của triết học Jaspers trong

tác phẩm“Triết học”

5.4 Nhận định chung về tư tưởng triết học của

Jaspers và những tác động sau này của nó

Chương 6 Tiếp cận tác phẩm của Wittgenstein

“Tiểu luận về Lôgíc – Triết học”

6.1 Vài nét về cuộc đời và sự nghiệp triết học của

L Wittgenstein

6.2 Bối cảnh ra đời và kết cấu của tác phẩm “Tiểu

luận về Lôgíc – Triết học”

6.3 Chủ nghĩa duy ngã tiên nghiệm: Một số vấn

đề đặt ra và giải quyết trong tác phẩm “Tiểu luận

về Lôgíc – Triết học”

6.4 Nhận định chung về triết học sơ kỳ của

Wittgenstein

6.5 Một số nhận định chung về triết học phương

Tây hiện đại qua một số tác phẩm tiêu biểu

6 Học liệu

6.2.1 Tài liệu tham khảo bắt buộc

1. Nguyễn Vũ Hảo: Triết học phương Tây thế kỷ XX: phương pháp tiếp cận và các trào lưu chủ yếu trong: Khoa Triết học, Trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội: Những vấn đề triết học phương Tây thế kỷ XX – Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế, Nxb Đại học

Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2007, tr 38-46

2. Khoa Triết học, Trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội: Những vấn đề triết học phương Tây thế kỷ XX – Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế, Nxb Đại học Quốc gia Hà

Nội, Hà Nội, 2007

3 Đỗ Minh Hợp: Diện mạo triết học phương Tây hiện đại Hà Nội, 2006

4. Nguyễn Hào Hải: Một số học thuyết triết học Tây phương hiện đại, Nxb Văn Hóa Thông

Tin, H 2001

5. Đỗ Minh Hợp…: Đại cương lịch sử triết học phương Tây, Nxb Tổng hợp HCM, , 2006

Trang 27

6. Lưu Căn Báo: Phridrich Nítsơ (do Quang Lâm dịch từ tiếng Trung từ cuốn: Hiện Đại

Thế Giới thập đại tư tưởng gia, Di Kiệt Hùng chủ biên, Giang Tô Nhân dân xuất bản xã, 1995), Nxb Thuận Hóa, Trung tâm Văn hóa Ngôn ngữ Đông Tây, Hà Nội, 2003

7. Berdyaev, N.: Triết học của tự do, Moscow, 2001 (tiếng Nga)

8. Vương Ngọc Bình: Uyliam Giêmxơ, do Quang Lâm dịch từ tiếng Trung từ cuốn: Hiện

Đại Thế Giới thập đại tư tưởng gia, Di Kiệt Hùng chủ biên, Giang Tô Nhân dân xuất bản

xã, 1995), Nxb Thuận Hóa, Trung tâm Văn hóa Ngôn ngữ Đông Tây, Hà Nội, 2003

9. Burr, J.R (Hg.) Handbook of world phylosophy: contemporary developments since

1945, Wesport (Conn.) 1980

10. Nguyễn Tiến Dũng - Chủ Nghĩa Hiện Sinh: Lịch sử và sự hiện diện ở Việt Nam, Nxb

Chính Trị Quốc Gia, H 1999

11. Bùi Đăng Duy và Nguyễn Tiến Dũng: Lược khảo triết học phương Tây hiện đại, Nxb

Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2003, tr 2003

12. Lưu Phóng Đồng - Triết học phương tây hiện đại, Phạm Đình Cầu dịch, 4 tập, Nxb

Chính Trị Quốc Gia, H 1994

13. Bùi Giáng - Martin Heidegger và tư tưởng hiện đại, Nxb văn học 2001

14. Nguyễn Hào Hải, Đỗ Huy, Nguyễn Vân Huyên, Trường Lưu, Vũ Minh Tâm - Triết học

và Mỹ học Phương tây hiện nay, Nxb văn hóa, H 1992

15. Nguyễn Vũ Hảo: Quan niệm về cấu trúc của cái tôi: sự chuyển biến từ Kant và Schopenhauer đến Wittgenstein, trong: Khoa Triết học, Trường Đại học KHXH&NV,

Đại học Quốc gia Hà Nội: Những vấn đề triết học phương Tây thế kỷ XX – Kỷ yếu Hội

thảo Quốc tế, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2007, tr 88-103

16. Nguyễn Vũ Hảo: Tư tưởng cơ bản của triết học Martin Heidegger và ảnh hưởng của nó đến các trào lưu triết học phương Tây thế kỷ XX, trong: Khoa Triết học, Trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội: Những vấn đề triết học phương Tây thế kỷ XX –

Kỷ yếu Hội thảo Quốc tế, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2007, tr 349-363

17. Nguyễn Vũ Hảo: Giao tiếp liên văn hóa trong bối cảnh toàn cầu hóa: một số vấn đề triết học, Tạp chí Triết học, số 7 năm 2006

18. Nguyễn Vũ Hảo: Person und Erziehung in der Spätphilosophie Wittgensteins (Con người và giáo dục trong triết học hậu kỳ của Wittgenstein), Marburg: Tectum Verlag,

2000

19. Nguyễn Vũ Hảo: Das Konzept vom Menchen in der Sprachphilosophie Wittgensteins Die anthropologischen Grundladen für Erziehung und interkulturelles Verstehen (Quan niệm về con người trong triết học ngôn ngữ của Wittgenstein - Những nền tảng nhân học

Trang 28

cho giáo dục và thông hiểu liên văn hóa), Verlag Dr Kovac, Hamburg 2002 (sách viết

bằng tiếng Đức, 316 tr.)

20. Heidegger, M, : Hữu thể và thời gian, Sài gòn, 1971

21. Heidegger, Martin, Siêu hình học là gì? (do Trần Công Tiến dịch), trong: Heidegger, Martin: Tác phẩm triết học, Nxb Đại học Sư phạm (Tủ sách triết học Đông Tây), Hải

Phòng, 2004, tr 19-88

22. Heidegger, Martin, Triết lý là gì? (do Phạm Công Thiện dịch), trong: Heidegger, Martin: Tác phẩm triết học, Nxb Đại học Sư phạm (Tủ sách triết học Đông Tây), Hải Phòng,

2004, tr 189-222

23 Heidegger, M: Hữu thể và thời gian Sài Gòn, 1971

24. Heinemann, F - Die Philosophie im XX Jahrhundert Eine enzyklopädische Darstellung,

Stuttgart 1959

25 Höffe, O (Hg.) – Klassiker der Philosophie, 2 Bde, München 1982

26. Đỗ Minh Hợp: Hiện tượng học Husserl với triết học siêu nghiệm của Kant, Tạp chí triết học, số 6, 2003

27. Đỗ Minh Hợp: Về phương pháp hiện tượng học của Husserl, Tạp chí triết học, số 5,

30. Đỗ Minh Hợp: Siêu hình học: tồn tại hay không tồn tại, Tạp chí triết học, số 7, 2002

31. Đỗ Minh Hợp: Sự hình thành bản thể luận văn hóa, Tạp chí triết học, số 1, 2003

PGS TS Nguyễn Vũ Hảo

Trang 29

CÁC TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA C MÁC, PH ĂNGGHEN, V I LÊNIN

VỀ TRIẾT HỌC VÀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC

Typical Works of K Marx, F Engels and V.I Lenin on Philosophy and History of Philosophy

1.1 Họ và tên: Đặng Hữu Toàn

1.2 Họ và tên: Dương Văn Thịnh

- Lịch sử phép biện chứng

1.3 Họ và tên: Phạm Văn Chung

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ, Giảng viên chính

Các hướng nghiên cứu chính

- Lịch sử triết học Mác – Lênin

- Học thuyết hình thái kinh tế – xã hội

- Tôn giáo học

1.5 Họ và tên: Nguyễn Anh Tuấn

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ, Giảng viên

Thời gian làm việc: 7.30 – 11.00 thứ 3, thứ 5, thứ 6 hàng tuần

Địa điểm làm việc: Văn phòng khoa Triết học, Trường Đại học

Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

Trang 30

+ Cơ quan: Khoa Triết học, Nhà B, tầng 4, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân + Nhà riêng: C 30, Lô 8, Định Công, Quận Hoàng Mai

+ Điện thoại CQ: 858 14 23 + Điện thoại NR: 460 54 46 + Điện thoại di động: 0989 834 161 Email: nguyentuan1962@yahoo com.vn

- Lôgíc học hình thức, biện chứng

- Triết học mácxít

- Tên môn học: Các tác phẩm tiêu biểu của C Mác, Ph Ăngghen, V I Lênin về triết học

và lịch sử triết học (môn lý thuyết)

* Mục tiêu kiến thức: thông qua nghiên cứu một số tác phẩm có chọn lọc học viên cần nắm

được một cách căn bản, có hệ thống quan điểm của các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin về chủ nghĩa duy vật, phép biện chứng duy vật, nhận thức luận duy vật biện chứng, quan điểm duy vật về lịch sử; quan điểm của các nhà kinh điển mác-xít về mối liên hệ giữa triết học và khoa học

tự nhiên, về lịch sử triết học, triết học đạo đức, văn hóa

* Mục tiêu kỹ năng: biết cách đọc, hiểu, tìm ra và phân tích những nội dung triết học cơ

bản trong một tác phẩm; lựa chọn, đánh giá và sử dụng được những luận điểm cần cho luận văn

+ Điều kiện, tiền đề khoa học và lý luận cho sự ra đời và phát triển triết học Mác-Lênin ở

cả hai giai đoạn Mác- Ăngghen và Lênin

+ Những giai đoạn hình thành và phát triển chủ yếu của triết học Mác-Lênin qua nghiên cứu nội dung một số tác phẩm thuần tuý triết học và liên quan đến lịch sử triết học của C Mác,

Ph Ăngghen và V I Lênin

+ Những nội dung nghiên cứu cụ thể là về chủ nghĩa duy vật, phép biện chứng duy vật, nhận thức luận duy vật biện chứng, quan điểm duy vật về lịch sử (quan điểm lịch sử cơ bản, học thuyết hình thái kinh tế – xã hội, học thuyết về giai cấp, về nhà nước…); quan điểm của các nhà

Trang 31

kinh điển mác-xít về mối liên hệ giữa triết học và khoa học tự nhiên, về lịch sử triết học, triết học đạo đức, văn hóa

+ Mối liên hệ của triết học Mác-Lênin với toàn bộ lịch sử tư tưởng nhân loại và với thực tiễn xã hội; quá trình hoàn chỉnh và phát triển các quan điểm triết học của các nhà kinh điển qua nghiên cứu một số tác phẩm tiêu biểu

+ Đánh giá ý nghĩa các quan điểm triết học và lịch sử triết học của các nhà kinh điển triết học Mác-Lênin đối với đương thời và đối với thực tiễn xây dựng đất nước hiện nay

Nội dung

Lý thuyết

30

Bài tập

0

Thảo luận

0

Thực hành

0

Tự nghiên cứu:

triết học chủ yếu của nhân loại

1.2 Quan niệm về sự đồng nhất triết học và lịch

sử triết học ở Hêghen

1.3 Quan niệm về triết học và lịch sử triết học như

một chỉnh thể hữu cơ thống nhất

1.4 Một số nguyên lý nghiên cứu lịch sử triết học

chủ yếu của Hêghen (khởi điểm nghiên cứu,

nguyên lý phát triển, tính đảng, triết học là sản

phẩm của thời đại lịch sử)

Chương 2 Quan niệm của C Mác về triết học và

lịch sử triết học

2.1 Những vấn đề lịch sử triết học trong luận án

tiến sĩ (1839) của Mác Nhận xét của Mác về triết

học Hylạp cổ đại nói chung và của Epiquya nói

riêng

2.2 Tác phẩm “Phê phán triết học pháp quyền của

Hêghen“ với quá trình chuyển biến tư tưởng của

Mác sang chủ nghĩa duy vật

2.3 Những đánh giá của Mác về triết học cận đại,

Cantơ và Hêghen

Trang 32

Chương 3 Ăngghen bàn về triết học và lịch sử

triết học

3.1 Ăngghen về tầm quan trọng của nghiên cứu

lịch sử triết học đối với sự phát triển của tư duy lý

luận

3.2 Tác phẩm „Biện chứng của tự nhiên“ Đánh

giá của Ăngghen về triết học Hylạp cổ đại

3.3 Tác phẩm „Chống Điurinh“ Ăngghen về triết

học Tây Âu Trung Cận đại và phương pháp tư duy

siêu hình

3.4 Vấn đề cơ bản và cuộc đấu tranh triết học

trong „L Phoibách và sự cáo chung của triết học

cổ điển Đức“ Đánh giá của Ăngghen về Cantơ và

Hêghen

Chương 4 Lênin và lịch sử triết học

4.1 Thái độ của Lênin đối với chủ nghĩa duy tâm

chủ quan, đối với Cantơ trong „Chủ nghĩa duy vật

và chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán“

4.2 “Bút ký triết học“ Sự đánh giá của Lênin về

các nhà triết học Hylạp cổ đại tiêu biểu (Arixtốt

Platôn )

4.3 „Bút ký triết học“ Lênin về Hêghen và chủ

nghĩa duy tâm „thông minh“

Chương 5 Quan điểm của các nhà kinh điển Mác

– Lênin về lịch sử triết học dưới cái nhìn hiện tại

5.1 Về đặc điểm chung trong nghiên cứu và trình

bày lịch sử triết học của các nhà kinh điển

5.2 Ý nghĩa phương pháp luận to lớn của quan

điểm của các nhà kinh điển về lịch sử triết học

5.3 Hạn chế của cách phân chia tuyệt đối lịch sử

triết học thành hai khuynh hướng „duy vật – duy

tâm“

5.4 Một số vấn đề nguyên tắc trong nghiên cứu

lịch sử triết học ở Việt Nam hiện nay

6 Học liệu

Trang 33

6.1 Giáo trình môn học

1 Bài giảng (2007) Giới thiệu tác phẩm kinh điển triết học Mác-Lênin, Tập thể tác giả

khoa Triết học, Trường ĐH KHXH&NV Hà Nội

2 Doãn Chính, Đinh Ngọc Thạch (Chủ biên, 2003), Lê Trọng Ân: Vấn đề triết học trong tác phẩm của C.Mác - Ph.Ăngghen - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

3 C Mác: Góp phần phê phán triết học pháp quyền của Hêghen Toàn tập C Mác và Ph

Ăngghen, t.1, Nxb Chính trị quốc gia

4 C Mác: Bản thảo kinh tế – triết học 1844 Toàn tập C Mác và Ph Ăngghen, t 42,

Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

5 C Mác: Luận cương về Phoiơbắc Toàn tập C Mác và Ph Ăngghen, t 3, Nxb Chính

trị quốc gia, Hà Nội

6 C Mác và Ph Ăngghen: Hệ tư tưởng Đức Toàn tập C Mác và Ph Ăngghen, t 3,

Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

7 C Mác: Sự khốn cùng của triết học Toàn tập C Mác và Ph Ăngghen, t 4, Nxb

Chính trị quốc gia, Hà Nội

8 C Mác: Tư bản, tập 1: Quá trình sản xuất tư bản chủ nghĩa Toàn tập C Mác và Ph

Ăngghen, t 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

9 Ph Ăngghen: Biện chứng của tự nhiên Toàn tập C Mác và Ph Ăngghen, t 20, Nxb

Chính trị quốc gia, Hà Nội

10 Ph Ăngghen: Chống Điurinh Toàn tập C Mác và Ph Ăngghen, t 20, Nxb Chính trị

quốc gia, Hà Nội

11 Ph Ăngghen: L Phoiơbắc và sự cáo chung của triết học cổ điển Đức Toàn tập C

14 V I Lênin: Bút ký triết học Toàn tập t 29, Nxb Tiến Bộ, Maxcơva

15 V I Lênin: Nhà nước và cách mạng Toàn tập t 33, Nxb Tiến Bộ, Maxcơva

16 V I Lênin: Lại bàn về Công đoàn… Toàn tập t 42, Nxb Tiến Bộ, Maxcơva

17 Hồ Sĩ Quý (chủ biên, 2003): Con người và phát triển con người trong quan niệm của

C Mác và Ph Ăngghen, Nxb CTQG

Trang 34

18 Nguyễn Trọng Chuẩn (2002): Tác phẩm “Biện chứng của tự nhiên” và ý nghĩa hiện thời của nó Nxb Chính trị Quốc gia

19 Phạm Văn Chung (2001): Về đặc điểm các giai đoạn hình thành, phát triển của quan niệm duy vật về lịch sử Tạp chí Triết học số 5

20 Các bài báo xung quanh tác phẩm “Bản thảo kinh tế – triết học 1844” của C Mác trên Tạp chí Triết học số 6-10/2003

21 Viện Hàn lâm Khoa học Liên xô (1998): Lịch sử phép biện chứng mác-xít: từ khi xuất hiện chủ nghĩa Mác đến giai đoạn Lênin Nxb Chính trị Quốc gia

22 Phạm Văn Chung (2005): Học thuyết Mác về hình thái kinh tế – xã hội và lý luận về con đường phát triển xã hội chủ nghĩa ở nước ta, Nxb CTQG

23 Phạm Văn Chung (2006): Chủ nghĩa duy vật lịch sử với tư cách hệ thống lý luận khoa học trong tác phẩm “Hệ tư tưởng Đức” Tạp chí Triết học số 3

24 Phạm Văn Chung (2006): Triết học Mác về lịch sử Nxb CTQG

25 E V Ilencôv (Nguyễn Anh Tuấn dịch, 2003): Lô gíc học biện chứng, Nxb Văn hoá

Thông tin, các chương 10, 11, 12, 13, 14

26 (Sách tham khảo, 2003): Lịch sử chủ nghĩa Mác tập 1 - 4 Nxb CTQG

27 Rôdentan M M (1962): Những vấn đề về phép biện chứng trong bộ “Tư bản” của C Mác Nxb Sự thật

28 Viện Hàn lâm khoa học Liên xô (1962): Lịch sử triết học Mác: sự phát sinh, phát triển chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử Nxb ST

29 Nguyễn Trọng Chuẩn; Đặng Hữu Toàn (Đồng chủ biên, 2000): Sức sống của một tác phẩm triết học, Nxb Chính trị quốc gia

30 Chủ nghĩa duy vật biện chứng - Lý luận và vận dụng (1995), Nxb Sách giáo khoa

Mác - Lênin, Hà Nội

31 Chủ nghĩa duy vật lịch sử - Lý luận và vận dụng (1995), Nxb Sách giáo khoa Mác -

Lênin, Hà Nội

32 Trần Đức Thảo (2004): Hiện tượng học và chủ nghĩa duy vật biện chứng, Nxb Đại

học Quốc gia Hà Nội

33 Maurice Cornforth (Đỗ Minh Hợp dịch 2002), Triết học mở và xã hội mở, Nxb

Thông tin Khoa học xã hội, Hà Nội

Wesites, 1) http//www.philosophy.ru/; 2) http//www.cpv.org.vn/; 3) http//www.phil.cam.ac.uk/

Trang 35

TS Nguyễn Anh Tuấn

Trang 36

TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VIỆT NAM TRƯỚC THẾ KỶ XX

QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU

Vietnamese Philosophical Thoughts before the 20 th Century through some Typical Works

1 Thụng tin về giảng viên

1.1 Họ và tên: Nguyễn Tài Thư

- Học hàm, Học vị: Giáo sư, tiến sĩ

- Lịch sử triết họcTrung Quốc

1.2 Họ và tên: Lê Văn Quán

Học hàm, học vị: Giáo sư, tiến sĩ

1.3 Họ và tên: Đỗ Thị Hòa Hới

- Học hàm, Học vị: Phó giáo sư, Tiến sĩ

- Điện thoại liên hệ: 0983015308 - 04.8542668

- Thời gian và địa điểm làm việc: Từ 14h00 đến 16h00 Thứ 2, Thứ 4, Thứ 6

Phòng Bộ môn - Khoa Triết học - Tầng 4 - Nhà B - 336 Nguyễn Trãi

- Emai: Doihanh@yahoo.com

- Các hướng nghiên cứu chính

+ Lịch sử triết học phương Đông

+ Lịch sử tư tưởng triết học và tôn giáo Việt Nam

+ Lịch sử tư tưởng triết học và tôn giáo Việt Nam cận hiện đại

1.3 Họ và tên: Trần Nguyên Việt

- Học hàm, Học vị: Phó giáo sư, Tiến sĩ

Lịch sử tư tưởng phương Đông và Việt nam

2 Thụng tin chung về môn học

Trang 37

- Tên môn học: Tư Tưởng Triết học Việt Nam trước Thế Kỷ XX qua một số tác phẩm tiêu biểu (môn lý thuyết)

- Các môn học tiên quyết: PHI 6001, PHI 6002

- Địa chỉ Khoa Triết học: Tầng 4, nhà B, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội

- Mục tiêu kiến thức: Giúp học viên nắm được quá trình thành, phát triển những nội dung

tư tưởng triết học Việt Nam qua một số tác phẩm tiêu biểu từ đó phát huy được những truyền thống tốt đẹp, hạn chế được nhưng điểm yếu của tư duy dân tộc

- Mục tiêu kỹ năng:

+ Nắm được quy trìnnh nhận thức, phân tích, đánh giá quan niệm của nhà tư tưởng Việt Nam Nắm được phương pháp so sánh, đánh giá ý nghĩa, giá trị, hạn chế của tư tưởng Việt Nam + Nắm được phương pháp đọc hiểu các văn bản nguyên tác của nhà tư tưởng Việt Nam

Bối cảnh, các tiền đề lý luận và thực tiễn cho sự ra đời của một số tác phẩm tiêu biểu, những nội dung chính yếu, đánh giá các đúng góp và hạn chế của chúng cho lịch sử tư tưởng triết học dân tộc, những biểu hiện đặc thù cụ thể của chúng

Nội dung

Lý thuyết

20

Bài tập 0

Thảo luận

0

Thực hành

0

Tự nghiên cứu:

10

Tổng

30

Chương 1 Tư tưởng Triết học Việt Nam trước thế

kỷ X qua một số tác phẩm tiêu biểu

1.1 Sáu bức thư về đạo Phật

1.2 Bài phú Bạch vân chiếu xuân hải

Chương 2 Tư tưởng Triết học Việt Nam từ thế kỷ

X đến đầu thế kỷ XIII qua một số tác phẩm tiêu

biểu

2.1 Quốc tộ

2.2 Nam quốc sơn hà

2.3 Chiếu dời đô

Trang 38

Chương 3 Tư tưởng Triết học Việt Nam Từ thế kỷ

XIII đến thế kỷ XIV qua một số tác phẩm tiêu biểu

Chương 4 Tư tưởng Triết học Việt Nam thế kỷ XV

qua một số tác phẩm tiêu biểu

4.1 Nguyễn Trãi: Bình Ngô Đại Cáo

4.2 Lê Thánh Tông: Luật Hống Đức

Chương 5 Tư tưởng Triết học Việt Nam từ thế kỷ

XVI đến XVII qua một số tác phẩm tiêu biểu

5.1 Thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm

5.2 Nguyễn Dữ - Truyền kỳ mạn lục

Chương 6 Tư tưởng Triết học VN từ thế kỷ XVIII

đến nửa đầu thế kỷ XIX qua một số tác phẩm tiêu

biểu

6.1 Nguyễn Du: Truyện Kiều

6.2 Nguyễn Đức Đạt: Nam Sơn tùng thoại

Chương 7 Tư tưởng Triết học VN nửa cuối thế kỷ

XIX qua một số tác phẩm tiêu biểu

7.1 Nguyễn Đình Chiểu: Lục Vân Tiên

7.2 Nguyễn Trường Tộ: Di thảo

6 Học liệu

6.2 Danh mục tài liệu tham khảo

1 Nguyễn Tài Thư (chủ biên): Lịch sử tư tưởng Việt Nam, tập 1, Nxb KHXH, 1993

2 Lê Sỹ Thắng (chủ biên): Lịch sử tư tưởng Việt Nam, tập 2, Lê Sỹ Thắng (chủ biên),

Nxb KHXH Hà Nội 1997

3 Nguyễn Đăng Thục (chủ biên): Lịch sử tư tưởng Việt Nam, 6 tập, Nxb Bộ văn hoá Sài

Gòn 1967-1969

1 Viện Văn học: Thơ văn Lý – Trần, Nxb KHXH, 1977 – 1979

2 Trần Văn Giầu: Sự phát triển của Tư tưởng Việt Nam từ thế kỷ XIX đến cách mạng Tháng Tám, Nxb KHXH, Hà Nội 1973 - 1975

Trang 39

3 Trần Nhân Tông: Thơ văn, Nxb KHXH, Hà Nội, 1990

4 Trần Thái Tông: Khoá hư lục, Đào Duy Anh dịch, Nxb KHXH, 1980

5 Trần Nguyên Việt (biên soạn): Lịch sử tư tưởng Việt Nam Văn Tuyển, tập 1, Nxb

KHXH Hà Nội 2003

6 Trần Nguyên Việt (biên soạn): Lịch sử tư tưởng Việt Nam, Văn Tuyển, tập 2, Nxb

KHXH Hà Nội 2005

7 Lê Quý Đôn: Toàn tập, Nxb KHXH, Hà Nội 1977

8 Nguyễn Bỉnh Khiêm: Thơ văn, Nxb KHXH, Hà Nội 1983

9 Nguyễn Đức Đạt: Thơ văn, TL Viện Triết Học, Viện KHXHVN, 1983

10 Nguyễn Trường Tộ, con người và di thảo, Nxb TP Hồ Chí Minh, 1988

PGS TS Đỗ Thị Hoà Hới

Trang 40

TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI TRONG CÁCH MẠNG

KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ

Philosophy of Human Being in the Scientific and Technological Revolution

1.1 Học và tên: Hồ Sĩ Quý

Chức danh, học hàm, học vị: Phó giáo sư,Tiến sĩ

Thời gian, địa điểm làm việc: thứ 2, 3, 5 hàng tuần tại viện Thông tin khoa học xã hội, 1 Liễu giai, Hà nội

Điện thoại: 0912044487

E - mail: hosiquy@fpt.vn

- Triết học xã hội

- Con người, văn hoá, nguồn nhân lực

- Lý thuyết phát triển xã hội

- Triết học văn hoá

1.2 Học và tên: Lưu Minh Văn

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ

Thời gian, địa điểm làm việc: P.210, nhà C, 336 Nguyễn Trãi, Thanh xuân

Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Khoa học chính trị P.208, nhà C, 336 Nguyễn Trãi, Thanh xuân Điện thoại: CQ - 04 8588173, NR - 04 6407094, DĐ: 0983115658

E - mail: nvminhvan@yahoo.com

- Lý thuyết chính trị

- Lý thuyết phát triển xã hội

- Văn hoá, con người và nguồn nhân lực

- Triết học chính trị

- Triết học văn hoá

Tên môn học: Triết học về con người trong cách mạng khoa học - công nghệ

Định dạng
Số trang	147
Dung lượng	902,52 KB

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ – TRUNG ĐẠI: BẢN THỂ LUẬN VÀ NHẬN THỨC LUẬN Indian Philosophy in the Ancient – Middle Ages: Ontology and Epistemology

Thụng tin chung về môn học

Thụng tin chung về mụn học