1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

139 583 0
Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC LƯỢNG GIÁC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN. nghiên cứu sử dụng phần mềm Cabri II Plus trong dạy học Hình học lớp 7 theo hƣớng tích cực hóa hoạt động học tập của HS. Tuy nhiên công trình này chƣa nhấn mạnh tính tƣơng tác của Cabri II Plus. . II Plus trong dạy học 2.4.1 Qui trình triển khai sử dụng Cabri II Plus trong dạy học Lƣợng giác ở THPT 2.4.2 Các phƣơng án khai thác Cabri II Plus 2.4.3 Thời lƣợng sử dụng Cabri II Plus trong

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:05

Xem thêm: Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN, 1 Định hướng đổi mới PPDH ở THPT hiện nay, 3 Tích cực hoá HĐ của HS trong học tập, 4 Thực trạng dạy học Lượng giác và sử dụng CNTT ở THPT hiện nay, 5 Lý luận về dạy học khái niệm toán học, 6 Sử dụng phần mềm Cabri II Plus trong dạy học, Chương 2: PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA THPT NĂM 2005 PHẦN LƯỢNG GIÁC, 1 Chương trình Lượng giác ở THPT năm 2005, 2 Phân tích sách giáo khoa năm 2005, 4 Một số vấn đề về sử dụng Cabri II Plus trong dạy học, Chương 3: XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC ĐIỂN HÌNH VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, 1 Sử dụng Cabri II Plus trong một số tình huống dạy học điển hình Lượng giác ở THPT, 2 Tổ chức thực nghiệm sư phạm, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

  • 1.1 Định hướng đổi mới PPDH ở THPT hiện nay

  • 1.1.2 Tri thức được cài đặt trong các tình huống có dụng ý sư phạm

  • 1.1.3 Dạy cách học và dạy tự học thông qua toàn bộ quá trình dạy học

  • 1.2 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi và hoạt động học tập của HS THPT

  • 1.3 Tích cực hoá HĐ của HS trong học tập

  • 1.3.1 Khái niệm về tính tích cực

  • 1.3.2 Dấu hiệu nhận biết tính tích cực

  • 1.3.3 Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của HS THPT

  • 1.3.4 PPDH tích cực và các dấu hiệu đặc trưng của nó

  • 1.4 Thực trạng dạy học Lượng giác và sử dụng CNTT ở THPT hiện nay

  • 1.4.1 Thực trạng dạy học Lượng giác ở THPT hiện nay

  • 1.4.2 Thực trạng sử dụng CNTT trong dạy học ở trường THPT hiện nay

  • 1.5 Lý luận về dạy học khái niệm toán học

  • 1.6 Sử dụng phần mềm Cabri II Plus trong dạy học

  • 1.6.1 Lịch sử hình thành của phần mềm Cabri II Plus

  • 1.6.2 Đặc điểm phần mềm Cabri II Plus

Trích đoạn

Sử dụng phần mềm Cabri II Plus trong dạy học

Đặc điểm phần mềm Cabri II Plus

Sử dụng phần mềm Cabri II Plus trong dạy học theo quan điểm

Chương trình Lượng giác ở THPT năm 2005

Mục tiêu của môn Toán ở THPT

Phân tích sách giáo khoa năm 2005

xuất các giả thuyết giải quyết khó khăn trong dạy học lượng

Sử dụng Cabri II Plus trong một số tình huống dạy học điển

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan