Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày đăng: 17/03/2015, 08:02
Xem thêm: Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học văn học sử ở trung học phổ thông, Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học văn học sử ở trung học phổ thông, Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP VĂN HỌC SỬ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, Chương 2. NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG VÀ BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ VĂN HỌC SỬ (TÁC GIẢ), Chương 3. THIẾT KẾ THỂ NGHIỆM
Các phương hướng dạy học bài VHS (tác giả)
Thực trạng dạy học bài văn học sử(tác giả) ở nhà trường THPT
Xác định lại vai trò của GV trong giờ học VHS (tác giả) ở THPT
Tổ chức và xây dựng giờ học VHS (tác giả) ở nhà trường THPT thành những “hoạt
Xây dựng mô hình giáo án theo hướng tích cực hoá hoạt độngcủa người học
Sử dụng hình thức dạy học nêu vấn đề và câu hỏi nêu vấn đề
Tổ chức cho mỗi cá thể-trò giao tiếp đối thoại và tranh luận trên tinh thần khoa
Tổ chức cho mỗi cá thể-trò tìm tòi, phát hiện hệ thống lôgic lập luận