Xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điện Biên theo hướng tiếp cận ISO 9001 2008.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––– - 9001:2008 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––– - 9001:2008 Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện. Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày trong luận văn này là trung thực và chưa được công bố ở các nghiên cứu khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Học viên ung Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian học tập nghiên cứu và triển khai đề tài: “Xây dựng văn hóa nhà trường - 9001:2008”, đến nay tôi đã hoàn thành đề tài nghiên cứu của mình. Tôi xin bảy tỏ tấm lòng biết ơn sâu sắc nhất tới cô giáo - TS. Phùng Thị Hằng - Người thầy đã trực tiếp hướng dẫn tôi trong suốt quá trình tôi nghiên cứu và thực hiện luận văn này. Đồng thời tôi cũng chân thành cảm ơn các đồng chí lãnh đạo nhà trường, , các , các đoàn thể, các em sinh viên trong - đã giúp đỡ để tôi hoàn thành tốt đề tài nghiên cứu này. Do thời gian nghiên cứu có hạn và khả năng cá nhân còn hạn chế nên kết quả nghiên cứu có thể còn những thiếu xót hạn chế nhất định. Tác giả rất mong nhận được sự góp ý của các thầy cô, các độc giả để đề tài nghiên cứu được hoàn thiện hơn. Tác giả Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Những cụm từ viết tắt trong luận văn iv Danh mục các bảng v Danh mục sơ đồ vi MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 2 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2 4. Giả thuyết khoa học 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 6. Phạm vi nghiên cứu 3 7. Phương pháp nghiên cứu 3 8. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài 4 5 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THEO HƢỚNG TIẾP CẬN ISO 9001:2008 6 6 6 7 1.2. Một số khái niệm cơ bản 8 8 1.2.2. Khái niệm văn hóa nhà trường 10 1.2.3. Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 20 trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật 26 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.3.1. Vai trò của văn hóa nhà trường 26 1.3.2. Các căn cứ để xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật 28 9001 : 2008 29 1.4.1. ISO là gì ? Quá trình hình thành và phát triển 29 1.4.2. Một số triết lý khi áp dụng ISO 901:2008 30 1.4.3. Một số thuật ngữ về quản lý chất lượng giáo dục 31 1.4.4. Nguyên tắc của hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 9001:2008 32 34 1.5 34 35 trường Cao đẳng Kinh - 9001:2008 38 sách, các chuẩn mực và nộ xử của con người với thế giới xung quanh một cách có văn hóa 38 1.6.2. Xây dựng niềm tin, các loại thái độ, cảm xúc và ước muốn cá nhân 40 1.6.3. Xây dựng biểu tượng, các giá trị và truyền thống của nhà trường 40 1.6.4. Xây dựng các mối quan hệ giữa các nhóm và các thành viên 41 , nghi thức và hành vi, đồng phục 43 1.6.6 - 44 Kết chương 1 46 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT ĐIỆN BIÊN 47 - Kỹ thuật Điện Biên 47 ịc 47 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ của Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 48 2.1.3. Cơ sở vật chất của Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 52 2.2. Thực trạng môi trường văn hoá và việc xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 53 9001:2008 vào quản lý nhà trường và xây dựng văn hóa nhà trường 53 2.2.2. Đánh giá của cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên về văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 57 2.2 9001:2008 71 - 9001:2008 76 2 78 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT ĐIỆN BIÊN 79 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 79 3.2. Các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 80 - , sinh viên 80 3.2.2. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và sinh viên về tầm quan trọng của công tác xây dựng văn hóa nhà trường theo tinh thần của ISO 9001:2008 83 3.2.3. Tăng cường quản lý các hoạt động giáo dục - đào tạo theo đúng tiêu chuẩn ISO 9001:2008 84 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ , quy chế trong dạy học, coi trọng tính hiệu quả và chất lượng của quá trình dạy học 86 3.2.5. Xây dựng nhà trường xanh - sạch - đẹp, khang trang, có môi trường cảnh quan sư phạm văn hóa, thân thiện. Xây dựng văn hóa chất lượng (sàng lọc, sắp xếp, sạch sẽ, săn sóc, sẵn sàng) 88 90 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp 92 - 92 3.4.1. Mức độ cần thiết 93 3.4.2. Tính khả thi 94 96 1. Kết luận 96 98 2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo 98 98 - 98 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGH : Ban Giám hiệu CB : Cán bộ CBGV CBQL : Cán bộ quản lý CĐ ĐH, CĐ GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục và Đào tạo GV QLGD : Quản lý giáo dục c QLNT : QMS SL : Số lượng SV : Sinh viên UBND VH : Văn hóa VHNT : Văn hóa nhà trường XHCN Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC BẢNG 2.1. 53 (QMS) ) 54 2.3. ) 55 . 56 ISO 9001:2008 và các MTCL mà đơn vị mình đặt ra 56 57 59 60 ề 62 2.10 64 Hoạt động của cán bộ quản lý trong việc xây dự 9001:2008 72 2.12 của cán bộ quả 75 [...]... xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 5.3 Đề xuất các biện pháp xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên theo hướng tiếp cận ISO 9001: 2008 6 Phạm vi nghiên cứu Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp xây dựng văn hoá ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên theo hướng tiếp cận ISO 9001 : 2008 7 Phƣơng pháp... nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 9 Cấu trúc củ Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị , Luận văn gồm 3 chương: Chương 1 Cơ sở lý luận trường xây dựng văn hoá nhà - Chương 2 Thực trạng công tác xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên Chương 3 biện pháp xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật. .. trên cơ sở đó đề xuất một biện pháp giúp nhà trường xây dựng văn hóa nhà trường có hiệu quả hơn 8 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài - Về lý luận: Đề tài góp phần làm rõ hơn cơ sở xây dựng văn hoá nhà trường 4 - Về thực tiễn: + Nhận xét, đánh xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên + Đề xuất các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng tiếp cận ISO 9001: 2008,... Nhà trường hiện nay 3 Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 2 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên trong điều kiện phát triển của nhà trường hiện nay 4 Giả thuyết khoa học Công tác xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng. .. 2008” làm luận văn thạc sỹ, với hy vọng góp phần hệ thống hóa cơ sở lý luận về xây dựng văn hóa nhà trường ở trường C 9001: 2008, góp phần xây dựng môi tr 2 Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề tài đề xuất một số biện pháp xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên , góp phần nâng cao chất lượng quản lý giáo dục - đào tạo trong Nhà trường, phù... cứu, xin ý kiến trực tiếp từ các nhà nghiên cứu, các chuyên viên, trưởng, phó các Phòng, Khoa, Ban Giám hiệu nhằm đánh giá về tình hình xây dựng văn hóa và các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường e Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Nghiên cứu các tài liệu liên quan đến xây dựng văn hóa nhà trường, thực tiễn công tác xây dựng văn hóa nhà trường tại trường C Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên để đánh giá những... đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên sẽ có hiệu quả cao nếu xác định đúng thực trạng, từ đó đề xuất được các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường một cách phù hợp với điều kiện phát triển của nhà trường trong giai đoạn hiện nay 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận về văn hóa nhà hoá nhà trường - và xây dựng văn 5.2 Nghiên cứu thực trạng môi trường văn hoá và công tác xây dựng văn hoá nhà trường. .. thuật Điện Biên 5 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬ XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THEO HƢỚNG TIẾP CẬN ISO 9001: 2008 nghiên cứu 1.1 1.1.1 T Việc xây dựng văn hóa trong các nhà trường từ lâu đã trở thành vấn đề quan tâm của các nước trên thế giới Đây là vấn đề đã được các nhà khoa học trong và ngoài nước quan tâm Họ nghiên cứu thực tiễn các nhà trường để tìm ra các biện pháp xây dựng. .. học Thực tế trong quá trình giáo dục ít chú ý đến môi trường văn hoá nhà trường, chưa phát huy hết những tác động của văn hoá nhà trường đối với quá trình hình thành và phát triển nhân cách của sinh viên và tạo điều kiện thuận lợi trong việc hỗ trợ giảng viên giảng dạy đạt chất lượng tôi chọn Xây dựng văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên theo hướng tiếp cận ISO 9001: 2008”... thể tạo nhân cách văn hóa văn minh b Điều kiện kinh tế - xã hội, văn hóa của địa phương Điều kiện kinh tế - x ảnh hưởng trực tiếp và sâu sắc tới xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường, bởi vì: - Điều kiện kinh tế của địa phương ảnh hưởng đến việc cung cấp các nguồn lực về tài chính, cơ sở vật chất cho n Chính nền tảng kinh tế của địa phương đã tạo nền tảng cho các nhà trường xây dựng ; tạo điều . biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 79 3.2. Các biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 80 - ,. tác xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên. 3 3.2. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp xây dựng văn hoá nhà trường ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện. nhà trường ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên theo hướng tiếp cận ISO 9001: 2008 làm luận văn thạc sỹ, với hy vọng góp phần hệ thống hóa cơ sở lý luận về xây dựng văn hóa nhà trường