tuần 16-khanhvan-bsa

Thø hai, ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2011 Hướng đạo sinh: Chương trình Giò non Tập đọc: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. MỤC TIÊU -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bướcđầu biếtđọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng u của con vật ni đối vớiđời sống tình cảm của bạn nhỏ. ( làmđược các BT trong SGK). - Kiểm sốt cảm xúc . - Thể hiện sự cảm thơng . - Trình bày suy nghĩ . - Tư duy sáng tạo . - Phản hồi , lắng nghe tích cực , chia sẻ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: + Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa. + Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS lên bảng đọc truyện vui Bán chó sau đoa lần lượt trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong bài này. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Yêu cầu HS đọc từng câu. - Đọc từng đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn. - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm - Cả lớp đọc thầm theo. - Đọc nối tiếp nhau từ đầu đến hết bài. Mỗi HS chỉ đọc một câu. - 5 HS nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5. Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. TIẾT 2 1 2.3. Tìm hiểu bài ? Bạn của bé là ai ? ? Bé và Cún thường chơi đùa với nhau như thế nào ? ? Vì sao Bé bị thương ? ? Khi bé bị thương , Cún đã giúp Bé như thế nào ? ? Những ai đến thăm Bé ? ? Vì sao Bé vẫn buồn ? ? Cún đã làm cho Bé vui như thế nào ? ? Bác sỹ nghĩ rằng vết thương của Bé mau lành là nhờ ai ? ? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ? 2.4. Luyện đọc lại . - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp giữa các nhóm và đọc cá nhân. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bò bài sau. - Cún Bơng ,con chó của bác hàng xóm – Nhảy nhót tung tăng khắp vườn . Béé mải chạy theo Cún , vấp phải một khúc gỗ và ngã . -Cún chạy đi tìm mẹ của Bé đến giúp -Bạn bè thay nhau đến thăm ,kể chuyện tặng q cho bé . -Bé nhớ Cún . - Cún chơi với Bé , mang cho Bé khi thì tờ báo , khi thì cái bút chì , khi thì con búp bê … làm cho Bé cười . - Là nhờ Cún . - Tình bạn giữa Bé và Cún Bơng đã giúp Bé mau lành bệnh . - Các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 HS. - Cá nhân thi đọc lại bài.  Rút kinh nghiệm: Tốn: NGÀY , GIỜ I. MỤC TIÊU: - Nhận biết 1 ngày có 24 giờ , 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày . - Nhận biết đơn vò đo thời gian : ngày, giờ. - Biết xem giờ đúng trên đồng hồ . - Nhận biết thời điểm , khoảng thời gian , các buổi sáng , trưa , chiều , tối , đêm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ, bút. Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử. HS: Vở, bảng con. 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Luyện tập chung. - Đặt tính rồi tính: 32 – 25 , 61 – 19 , 44 – 8 , 94 – 57 - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: ghi tên bài Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Giới thiệu ngày, giờ. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. + ĐDDH: Mô hình đồng hồ có thể quay kim. Bước 1: -Yêu cầu HS nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban đêm ? GV kết luận. -Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi: Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ? -Quay mặt đồng hồ đến 11 giờ, 8 giờ, 2 giờ, 12 giờ liên hệ thực tế để hỏi các em đang làm gì. -Giới thiệu: Mỗi ngày được chia ra làm các buổi khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm. Bước 2: -Nêu: Một nggày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. Kim đồng hồ phải quay được 2 vòng mới hết một ngày. Một ngày có bao nhiêu giờ ? - Nêu : 24 giờ trong 1 ngày lại chia ra theo các buổi. -Quay đồng hồ cho HS đọc giờ của từng buổi. Chẳng hạn: quay lần lượt từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng. -Vậy buổi sáng bắt đầu và kết thúc ở mấy giờ? - Hát - 4 HS lên bảng. Bạn nhận xét. -Bây giờ là ban ngày. -Em đang ngủ. -Phát biểu -HS nhắc lại. -HS đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ) -Đếm theo: 1 giờ sáng, 2 giờ sáng, …, 10 giờ sáng. -Buổi sáng từ 1 giờ đến 10 giờ sáng. -Đọc bài. -Còn gọi là 13 giờ. -Vì 12 giờ trưa rồi đến 1 giờ chiều. 12 giờ cộng 1 bằng 13 3 - Làm tương tự với các buổi còn lại. -Yêu cầu HS đọc phần bài học trong SGK. -Hỏi: 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? -Vì sao ? -Có thể hỏi thêm về các giờ khác. * Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành. + ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ. Bài 1 : - Yêu cầu HS nêu cách làm bài. - Gọi HS nhận xét bài của bạn. - Nhận xét và cho điểm HS. Bµi 3 : - Gäi häc sinh nªu yªu cÇu . - Giíi thiƯu ®ång hå ®iƯn tư sau ®ã cho häc sinh ®èi chiÕu ®Ĩ lµm bµi. 4. Củng cố – Da ë n do ø : - H: 1 ngµy cã bao nhiªu giê ? B¾t ®Çu tõ mÊy giê? KÕt thóc lóc mÊy giê? - NhËn xÐt tiÕt häc . - VỊ häc bµi vµ rÌn kÜ n¨ng xem giê ®óng trªn ®ång hå. ¤n tËp ®Ĩ thi ci häc k× 1 nên 1 giờ chính là 13 giờ -Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm tương ứng. Nhận xét bài bạn đúng/sai. - 2 HS nªu y/c bµi - HS lµm bµi vµo vë - Mét sè HS tr¶ lêi  Rút kinh nghiệm: Luyện tốn: ÔN LUYỆN I. Mơc tiªu : Cđng cè vỊ: - C¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100 - T×m sè bÞ trõ, sè trõ - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n II. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Híng dÉn hs lµm c¸c bµi tËp trang 78- vë BT luyện to¸n. Bµi 1: Nèi phÐp tÝnh víi kÕt qu¶ ®óng. - Yªu cÇu häc sinh tù lµm vµo vë. - NhËn xÐt, sưa bµi. - 2 HS ®äc bµi ra - 1 em lªn ch÷a bµi. - Häc sinh nªu . 4 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 2- Bài yêu cầu gì ? - Gọi học sinh lên bảng làm . - Yêu cầu học sinh tự làm vào vở. - Giáo viên nhận xét đa ra kết qủa đúng: - Yêu cầu 3 em nêu cách thực hiện các phép tính: 32 - 4 , 83 25 . Bài 3 : - Gọi học sinh nêu đề bài: Tìm x - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Gọi 3 học sinh lên bảng làm . - Giáo viên sửa bài nhận xét Bài 4 - Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải. - Giáo viên chấm 1 số bài Bài 5: Vẽ hình theo mẫu rồi tô màu vào các hình đó. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về ôn tập lại các dạng toán đã học. - Tự làm và nối tiếp nêu kết quả. - Đặt tính rồi tính. - 4 em lên bảng làm. - Lớp làm vào vở . - Học sinh đổi vở sửa bài. - 2 học sinh lần lợt nêu. - Xác định thành phần cần tìm, nêu cách tìm số trừ, số bị trừ rồi làmvào vở bài tập. - 3 em đọc bài. - HS tóm tắt rồi giải - 1 em lên chữa bài. - Vẽ hình, xác định các hình rồi tô màu. Ruựt kinh nghieọm: Luyn ting Vit: LUYN C I. MC TIấU : Giỳp hs : Rốn k nng c thnh ting: c trn ton bi . Bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu v sau mi dũng th trong bi " n g mi n " . II. CC HOT NG DY HC : HOT NG CA GV HOT NG CA HS 1. Gii thiu bi - Ghi tờn bi 2. Luyn c : - GV c mu ton bi - HD hs luyn c GV ghi t khú c lờn bng . - Yờu cu hs luyn c on - Nhn xột , tuyờn dng . - Gi hs c bi . - HS theo dừi trong sgk - HS c tip ni tng cõu kt hp phỏt hin t khú . - HS luyn c t khú . - HS luyn c on trong nhúm . - Thi c gia cỏc nhúm . 5 Hỏi : +, Tìm trong bài những hình ảnh đẹp và đáng u của đàn gà con ? +, Câu thơ nào cho thấy nhà thơ rất u đàn gà mới nở? GV chốt ý . 3. Luyện đọc lại : * Lưu ý hs đọc yếu . Nhận xét , tun dương . 4. Dặn dò về nhà + Lơng vàng , mắt đen , chạy rối rít + Ơi ! Chú gà ơi Ta u chú lắm ! - HS luyện đọc cá nhân .  Rút kinh nghiệm: Thø ba, ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2011 Chính tả: TẬP CHÉP : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM Phân biệt ui/uy; tr/ch;dấu hỏi/dấùu ngã I. MỤC TIÊU . - ChÐp chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng bµi v¨n xu«i. - Lµm ®óng BT 2; BT 3(a/ b) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép. HS: Vở, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Bé Hoa. -Đọc: giấc mơ, mật ngọt, nhấc lên, mất bút, mưa lất phất -Nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: - Ghi tên bài Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn -Đọc đoạn văn cần chép, sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Hát -Viết bảng con - 2 HS đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm. 6 -Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? b) Hướng dẫn trình bày - Vì sao Bé trong bài phải viết hoa? - Trong câu Bé là một cô bé yêu loài vật từ bé nào là tên riêng, từ nào không phải là tên riêng? - Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa những chữ nào nữa? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên bảng. Theo dõi và chỉnh sửa cho các em. d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Phương pháp: Thực hành +Bài 2 a/ 3 tiếng có vần ui b/3 tiếng có vần uy +Bài (3) a/ Tìm những từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt đầu bằng ch b/ Tìm trong bài tập đọc Con chó nhà hàng xóm - 3 tiếng có thanh hỏi . - 3 tiếng có thanh ngã . -Nhận xét 4. Củng cố – Dặn do ø : Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai trong bài. - Chuẩn bò: Trâu ơi! - Nhận xét tiết học - Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. - Vì đây là tên riêng của bạn gái - Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé trong cô bé không phải là tên riêng. - Viết hoa các chữ cái đầu câu văn. - Viết các từ ngữ: nuôi, quấn quýt, bò thương, giường, giúp bé mau lành,… -Làm bảng con - 2 nhóm. Mỗi nhóm 5HS thi tìm Rút kinh nghiệm: Kể chuyện: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biếtđọc rõ lời nhân vật trong bài. 7 - Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng u của con vật ni đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ. ( làm được các BT trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Hai anh em. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn kể lại từng đoạn truyện Bước 1 : Kể trong nhóm. - Chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm. Bước 2 : Kể trước lớp. - Tổ chức thi kể giữa các nhóm. - Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng túng. 2.3. Kể lại toàn bộ câu chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết chung về giờ học. - Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. - 5 HS tạo thành 1 nhóm. Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi em chỉ kể lại một đoạn truyện. - Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể. - Thực hành kể chuyện. Rút kinh nghiệm: Tốn: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I. Mơc tiªu : - BiÕt xem ®ång hå ë thêi ®iĨm s¸ng, chiỊu, tèi, 8 - NhËn biÕt sè chØ giê lín h¬n 12 giê: 17 giê, 23 giê, - NhËn biÕt c¸c ho¹t ®éng sinh ho¹t, häc tËp thêng ngµy liªn quan ®Õn thêi gian II. §å dïng d¹y häc : - Tranh c¸c bµi tËp 1; 2 phãng to - M« h×nh ®ång hå cã kim quay ®ỵc. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc : Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. KiĨm tra bµi cò: - Gi¸o viªn gäi 2 em lªn kiĨm tra: +1ngµy cã bao nhiªu giê ? H·y kĨ tªn c¸c giê cđa bi s¸ng? +Em thøc dËy lóc mÊy giê ? §i häc lóc mÊy giê? §i ngđ lóc mÊy giê ? - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iĨm tuyªn d¬ng. 2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. Bµi 1: - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t tranh, nªu c¸ch lµm bµi. - GV nhËn xÐt sưa sai Bµi 2: - Gäi häc sinh nªu yªu cÇu cđa bµi. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi. - Gäi 2 em ®äc kÕt qu¶ - Mn biÕt c©u nµo ®óng c©u nµo sai ta lµm nh thÕ nµo? - T¬ng tù víi tranh 2 , 3. Bµi 3* : KK HS lµm - Tỉ chøc trß ch¬i - Yªu cÇu häc sinh thi ®ua víi nhau. - Gi¸o viªn ®äc c¸c giê. - §éi nµo xong tríc ®éi ®ã th¾ng. - Gi¸o viªn nhËn xÐt tuyªn d¬ng. 3. Cđng cè, dỈn dß: - Thêi ®iĨm hiƯn t¹i lµ mÊy giê? - NhËn xÐt tiÕt häc . - VỊ häc bµi vµ rÌn kÜ n¨ng xem giê ®óng trªn ®ång hå.¤n tËp ®Ĩ thi ci häc k× 1 . - 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi - Häc sinh nªu. - An ®i häc lóc b¶y giê s¸ng - §ång hå B. - Häc sinh quay kim trªn mỈt ®ång hå. - TiÕn hµnh t¬ng tù víi nh÷ng h×nh ¶nh kh¸c. - Häc sinh nªu - Quan s¸t tranh , ®äc giê quy ®Þnh vµ xem ®ång hå so s¸nh - Häc sinh nªu - C¸c em kh¸c nhËn xÐt. - Tranh 1 c©u B ®óng. - Tranh 2 c©u D ®óng. - Tranh 3 c©u E ®óng. - Chia lµm ba ®éi. - Häc sinh quay kim ®ång hå tíi ®óng giê mµ gi¸o viªn ®äc Rút kinh nghiệm: Luyện tiếng Việt: ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU . I . Mơc tiªu : HS : - Nªu ®ỵc mét sè tõ ng÷ chØ ®Ỉc ®iĨm, tÝnh chÊt cđa ngêi, vËt, sù vËt - BiÕt chän tõ thÝch hỵp ®Ĩ ®Ỉt thµnh c©u theo mÉu c©u kiĨu Ai thÕ nµo? II. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: 9 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. Giíi thiƯu bµi. 2. Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1: T×m c¸c tõ chØ tÝnh t×nh ngêi, mµu s¾c cđa vËt, h×nh d¹ng cđa ngêi vµ vËt . Bµi 2: S¾p xÕp c¸c tõ díi ®©y vµo « thÝch hỵp: Cao, trßn , vu«ng, tèt, hiỊn, thÊp, ch¨m chØ, cÇn cï, tr¾ng, tr¾ng xo¸, ®en thui, dÞu dµng, khiªm tèn, vµng, trßn trïng trơc, vµng rùc, gÇy gß. Tõ chØ ®Ỉc ®iĨm h×nh d¸ng cđa ng- êi, sù vËt. ……………………… Tõ chØ ®Ỉc ®iĨm vỊ tÝnh t×nh cđa ngêi ……………………… Tõ chØ ®Ỉc ®iĨm vỊ mµu s¾c cđa vËt. ……………………… Bµi 3: Chän tõ thÝch hỵp råi ®Ỉt c©u víi tõ ®ã ®Ĩ t¶: a. §«i m¾t em bÐ: s¸ng trong, ®en l¸y. b. D¸ng ®i cđa em bÐ: chËp ch÷ng, lon ton. c. TÝnh t×nh cđa b¸c em: nãng n¶y, s«i nỉi. d. Ng«i nhµ cđa em: to ®Đp, xinh x¾n. - Gi¸o viªn nhËn xÐt bỉ sung, c¸c tõ ®øc in nghiªng lµ nh÷ng tõ chØ ®Ỉc ®iĨm. - Y/C hs x¸c ®Þnh c¸c c©u võa ®Ỉt thc c©u kiĨu g×? Bµi 4: G¹ch mét g¹ch díi bé phËn tr¶ lêi cho c©u hái Ai?, 2 g¹ch díi bé phËn tr¶ lêi cho c©u hái thÕ nµo? Trong c¸c c©u ®· ®Ỉt ë bµi tËp 3 : 3. Cđng cè, dỈn dß: - H«m nay ta võa «n néi dung g× ? - DỈn häc sinh vỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp vµo vë. - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi + TÝnh t×nh ngêi : tèt, xÊu , ngoan , h, hiỊn, d÷ , ch¨m chØ , lêi nh¸c, siªng n¨ng , cÇn cï, lêi biÕng…… + Mµu s¾c cđa vËt : tr¾ng , xanh , ®á, tÝm , vµng , ®en , n©u , xanh ®en , tr¾ng mt, hång …… + H×nh d¹ng cđa ngêi vµ vËt : cao , thÊp , ng¾n , dµi , bÐo , gÇy , vu«ng , trßn , mÐo …. - §äc bµi. - Ho¹t ®éng theo nhãm, sau 5 phót lªn d¸n phiÕu cđa nhãm m×nh lªn b¶ng. - §Ỉt c©u råi lÇn lỵt nªu. - Tù lµm vµo vë. - 4 em lªn ch÷a bµi. - HS nêu - HS làm bài vào vở. - Một số hs trình bày kết quả bài làm trước lớp. - HS nêu Rút kinh nghiệm: Luyện tốn: TÌM SỐ HẠNG , SỐ BỊ TRỪ , SỐ TRỪ CHƯA BIẾT . I. Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè, n©ng cao kiÕn thøc vỊ c¸ch t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ, sè trõ th«ng qua viƯc gi¶i c¸c bµi tËp. II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1. Bµi míi HD hs lµm c¸c bµi tËp sau Bµi 1: T×m x: a. x + 43 = 76 + 15 54 + x = 100 - 25 b. x + 26 = 90 - 33 45 + x = 64 + 27 Híng dÉn hs c¸ch lµm Bµi 1: HS nªu c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt, lµm bµi vµo vë. 10 [...]... lòch tháng 12 - Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời - Sau khi HS trả lời được tuần này thứ sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu là ngày 26 tháng 12 GV cho HS lấy 26 – 19 = 7 để biết khi tìm các ngày của một thứ nào đó trong tháng thì chỉ việc lấy ngày mới cộng 7 nếu là ngày ở tuần ngay sau đó, trừ 7 nếu là ngày của tuần ngay trước đó Chẳng hạn thứ hai ngày 1 tháng 12 thì các ngày của thứ hai trong... nhiêu ngày ? ( 31 ) 2.2 Bài 2 : - GV treo tờ lòch tháng 4 như SGK và yêu cầu HS trả lời từng câu hỏi : + Các ngày thứ sáu trong tháng 4 là : 2, 9, 16, 23, 30 + Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4 Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng 4 Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng 4 + Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu + Tháng 4 có 30 ngày  Rút kinh nghiệm: Luyện... cuộc  Rút kinh nghiệm: Sinh hoạt lớp: Tuần 16 1 Nhận xét tuần 16 : - Nề nếp học tập tương đối tốt - HS đi học đầy đủ đúng giờ Trong các giờ học các em tích cực , tự giác học bài 26 Tuyên dương *Tồn tại : - Một số em còn lười học : - Chữ trình bày cẩu thả : Tham gia tập văn nghệ , có ý thức tốt 2.Kế hoạch tuần 17 : - Tổ chức ôn tập tốt để chuẩn bò kiểm tra đònh kỳ lần 2... TIÊU:Giúp HS : - Biết đọc tên các ngày trong tháng - Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng ( biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Một quyển lòch tháng hoặc tờ lòch tháng 11, 12 như phần bài học phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Giới... chỉ đònh 1) Ngày thứ tư đầu tiên trong tháng 2) Ngày cuối cùng của tháng 3) Ngày 9 tháng 12 4) Cách ngày 9 tháng 12 chỉ một ngày 5) Ngày 15 tháng 12 6) Ngày thứ sáu của tuần thứ ba trong tháng 7) Ngày thứ ba và thứ năm của tuần thứ tư trong tháng 12 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Chủ Thứ Ba Hai Tư Năm Sáu Bảy Nhật 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 22 29 Rút kinh nghiệm: 16 23 30 17 24 31 18 25 19 26... : Lòch tháng cho ta biết điều gì ? - Các ngày trong tháng ( nhiều HS - Yêu cầu HS đọc tên các cột trả lời ) - Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư Thứ - Ngày đầu tiên của tháng là ngày Bảy ( cho biết ngày trong tuần ) 14 nào ? - Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy ? - Yêu cầu HS lên chỉ vào ô ngày 1 tháng 11 - Yêu cầu HS lần lượt tìm các ngày khác - Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày vừa tìm - Tháng 11 có bao nhiêu ngày... Tốn: I THỰC HÀNH XEM LỊCH MỤC TIÊU : Giúp HS : 20 -Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tờ lòch tháng 1, tháng 4 như SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên bài lên bảng 2.Thực hành xem lòch : 2.1 . xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ. - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng ( biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Một quyển. tháng 12 . - Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời . - Sau khi HS trả lời được tuần này thứ sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu là ngày 26 tháng 12. GV cho HS lấy 26 – 19 = 7 để biết khi tìm. của một thứ nào đó trong tháng thì chỉ việc lấy ngày mới cộng 7 nếu là ngày ở tuần ngay sau đó, trừ 7 nếu là ngày của tuần ngay trước đó. Chẳng hạn thứ hai ngày 1 tháng 12 thì các ngày của thứ hai