Giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I - Tuần 8

28 781 4
Giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I - Tuần 8

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I

1 TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2004 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu nghóa từ khó , ý từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc , nghiêm giọng , hài lòng - Cảm nhận ý nghóa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên người Cô người mẹ hiền em Kỹ năng: Đọc toàn , ý : + Các tiếng có phụ âm đầu , vần dễ lẫn + Biết nghỉ Đọc lời người dẫn chyện , lời đối thoại nhân vật Thái độ: Tình yêu thương , qúi trọng thầy , cô giáo II Chuẩn bị - GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Cô giáo lớp em - Khổ thơ cho em biết cô giáo ? - HS đọc trả lời câu hỏi - Nêu hình ảnh đẹp lúc cô dạy HS viết - GV nhận xét Bài Giới thiệu Nêu vấn đề (1’)Bài hát “ Cô mẹ ” nhạc só Phạm Tuyên có câu hay: “ Lúc nhà mẹ cô giáo , đến trường cô giáo mẹ hiền ” Cô mẹ có điểm giống ? Đọc truyện Người mẹ hiền em hiểu điều Thầy ghi bảng tựa Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc:  Mục tiêu: Học sinh có kó nghe quan sát  Phương pháp: Trực quan, giảng giải ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu - Thầy đọc mẫu - Thầy cho HS đọc đoạn Nêu từ khó phát âm ? Thầy cho HS xem tranh : bạn thầm với - Từ khó hiểu - Thầy cho HS đọc đoạn - Nêu từ khó phát âm? - HS đọc lại tựa - Hoạt động lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - gánh xiếc, nén , lỗ tường thủng - Tò mò Muốn biết chuyện - HS đọc đoạn : - cậy gạch, lỗ hổng , cố lách, khóc toáng lên - Nêu từ khó hiểu : * lách - Thầy cho HS đọc đoạn - Nêu từ cần luyện đọc ? - Từ chưa hiểu ? - Thầy cho HS đọc đoạn - Nêu từ luyện đọc ? - Nêu từ chưa hiểu ? -> lựa khéo để qua chỗ chật hẹp - HS đọc đoạn - kẻo , khẽ , giãy , đỡ , xoa , lấm lem - lấm lem: bị dính bẩn nhiều chỗ - giãy : cựa quậy mạnh cố thoát - HS đọc đoạn - xấu hổ , bật khóc , nín , thập thò , nghiêm giọng , trốn học - Thập thò : lại khuất đi, vẻ e sợ , rụt rè - HS thảo luận để ngắt câu dài - HS nêu + Luyện đọc câu Thầy chốt - Giờ chơi / Minh thầm với Nam / “Ngoài phố có gánh xiếc Bọn nình / xem đi”./ - Đến lượt Nam cố lách / bác gác trường vừa đến/ nắm chặt chân cậu / “Cậu đây? / Trốn học hở ? ” / - Cháu HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo cháu đau - Mỗi HS đọc đoạn - Cô xoa đất cát lấm lem đầu /, mặt,/ tay chân Nam/ - HS đọc đồng đưa cậu lớp./  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc Ÿ Mục tiêu: Đọc đoạn phân biệt lời kể lời nhân vật Ÿ Phương pháp: Luyện tập ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn - HS đọc - Luyện đọc đoạn, - Đại diện thi đọc - GV cho HS đọc đoạn - Lớp đọc đồng GV cho nhóm trao đổi cách đọc Củng cố – Dặn dò (3’) - đội thi đọc tiếp sức - Thi đọc nhóm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 2: NGƯỜI MẸ HIỀN (TT) I Mục tiêu Kiến thức:Hiểu nội dung - Hiểu từ ngữ khó, đặc biệt từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghóa đen, nghóa bóng tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim” Kỹ năng:Đọc từ khó: uêch, uyên - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật Thái độ:Rút lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì thành công II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng cài: đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (2’) - Kiểm tra cũ tiết Bài Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, trực quan ị ĐDDH: Tranh - Thầy cho HS đọc đoạn - Giờ chơi , Minh rủ bạn đâu ? - Các bạn định phố cách nào? - Thầy cho HS đọc đoạn - Minh làm để lọt trường - HS đọc lại - HS thảo luận, trình bày HS đọc đoạn - Trốn học phố xem xếc - Chui qua lỗ tường thủng HS đọc đoạn - Cạy gạch cho lỗ hổng rộng thêm chui đầu Nam đẩy phía sau - Khi Nam chui gặp việc ? - Bị bác bảo vệ phát nắm chân lôi trở lại Nam sợ khóc toáng lên - Thầy cho HS đọc đoạn - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói , HS đọc đoạn - Cô nói bác bảo vệ:“ Cháu làm gì? HS lớp tôi” Cô đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn người cậu, đưa -Lời nói việc làm cô giáo thể thái độ ntn cậu trở lớp - Cô dịu dàng thương yêu HS ? HS đọc đoạn - Thầy cho HS đọc đoạn - Cô xoa đầu bảo Nam nín - Khi Nam khóc, cô giáo nói làm gì? - Lần trước bác bảo vệ giữ lại Nam khóc - Vì đau – xấu hổ sợ Lần này, Nam khóc? - Từ em có trốn học - Cô giáo phê bình bạn ? chơi không? - Chúng em xin lỗi - Các bạn trả lời sao?  Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm Ÿ Mục tiêu: Đọc diễn cảm Ÿ Phương pháp: luyện tập ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn - HS đọc theo phân vai nhóm - Thầy đọc mẫu 5HS, người dẫn chuyện, Minh , Luyện đọc đoạn, Nam, bác bảo vệ , cô giáo - GV cho HS đọc đoạn - GV cho nhóm trao đổi cách đọc Củng cố – Dặn dò (2’) - HS đọc -Cô dịu hiền cô vừa yêu thương - Vì cô giáo gọi mẹ hiền? HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS - Một lần trốn học Mẹ trường - Đặt tên khác cho tập đọc Hối hận - Đọc diễn cảm - Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng MÔN: TOÁN Tiết : 36 + 15 I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS biếtCách thực phép cộng 36+15 (cộng số nhỏ dạng tính viết) - Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng 2Kỹ năng: Rèn đặt tính đúng, giải xác 3Thái độ: Tính cẩn thận, ham học II Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán: bó que tính + 11 que tính rời Bảng phụ - HS: SGK, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 26+5 - HS đọc bảng cộng - GV cho HS lên bảng làm - Đặt tính tính: 16 + 56 +8 36 + 66 + - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán: Số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 + 15 Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15 Ÿ Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 36 + 15 (phép cộng có nhớ) Ÿ Phương pháp: Trực quan ị ĐDDH: bó que tính + 11 que tính rời - GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 10 que tính Vậy có tất que tính? - GV chốt: que tính rời, cộng que tính bó (10 que tính) que tính rời, 51 que tính 36 + 15 = 51 - GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu cách tính  Hoạt động 2: Thực hành Ÿ Mục tiêu: Làm tập dạng 36 + 15 Ÿ Phương pháp: Luyện tập ị ĐDDH: Bảng phụ - Bài 1: Tính Hoạt động Trò - Hát - Lớp làm bảng -HS thao tác que tính nêu kết - HS lên trình bày - HS đặt: 36 6+5=11 viết nhớ +15 3+1=4 thêm 5, viết 51 - HS đọc HS làm bảng cột làm cột Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng * GV lưu ý cách đặt cách cộng - - Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt Để biết bao nặng kg, ta làm ntn? 25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 a) 36 vaø 18 b) 24 vaø 19 36 24 +18 +19 54 43 - HS đặt - Lấy bao gạo cộng với số lượng bao ngô - HS làm Sửa - HS tô, nêu phép tính - Bài 4: Tô màu bóng có kết 45 Củng cố – Dặn dò (3’) - HS giơ bảng: đúng, sai - GV cho HS chơi trò chơi: Đúng(Đ), sai(S) - GV nêu phép tính kết 42 + = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - Làm 1, cột - Chuẩn bị: Luyện tập MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : THỰC HÀNH: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Mục tiêu Kiến thức: HS hiểu cần tự giác làm công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị 2.Kỹ năng: Tham gia làm việc làm phù hợp 3.Thái độ: Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà II Chuẩn bị - Thầy : SGK, tranh, phiếu thảo luận - HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn……… III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chăm làm việc nhà - Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết công việc đó? Trò chơi Đ, S - Làm việc nhà trách nhiệm người lớn - Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả - Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở - Làm tốt việc nhà có mặt, vắng mặt người lớn GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Tiếp tục học tiết đạo đức: Chăm làm việc nhà Hoạt động Trò - Hát - HS nêu Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Tự liên hệ Ÿ Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân Ÿ Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại ị ĐDDH: Vật dụng sắm vai - Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu - Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn Tình 1: Lan phải giúp mẹ trông em bị đóng vai để xử lý tình bạn đến rủ chơi Lan làm gì? - Lan không nên chơi mà nhà trông giúp mẹ, hẹn bạn dịp Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan khác chơi học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây - Nam giúp mẹ đặt trước giờ? nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan Tình 3: n cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa bát học Nhưng Tivi chiếu phim hay Bạn giúp - Bạn Hoa nên rửa bát xong Hoa vào xem phim tiếp Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ vắng cả, bà - Sơn gọi điện đến cho Sơn ốm, Sơn mẹ giao cho chăm sóc bà bạn, xin lỗi bạn hẹn dịp Sơn phải làm bây giờ? khác Vì bà Sơn ốm, cần Sơn chăm sóc yên tónh để nghỉ ngơi - Đại diện nhóm lên đóng vai trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - Tổng kết lại ý kiến nhóm nhóm - Kết luận: Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc làm công việc khác  Hoạt động 2: Điều hay sai Ÿ Mục tiêu: HS biết cách ứng xử tình cụ thể Ÿ Phương pháp: Đóng vai, thảo luận nhóm, động não ị ĐDDH: Dụng cụ cho nhóm đóng vai: Chổi, cuốc - GV phổ biến cách chơi - HS nghe thực hiện: Giơ bảng - Các ý kiến sau: (Đ), sai (S) a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình b Trẻ em làm việc nhà c Cần làm tốt việc nhàkhi có mặt vắng mặt người lớn d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ e Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả  Hoạt động 3: Thảo luận lớp Ÿ Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với công việc gia đình Ÿ Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại ị ĐDDH: Phiếu luyện tập, SGK (đọc ghi nhớ) - GV nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân Ở nhà em tham gia làm công việc gì? Kết công việc sao? Những công việc bố mẹ em phân công hay em tự giác làm? Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn? Em có mong ước tham gia vào làm công việc nhà nào? Vì sao? - HS suy nghó trao đổi với bạn bên cạnh - Đại diện số HS trình bày trước lớp - Ở nhà em tham gia làm công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau quét nhà, em thấy nhà cửa hơn; sau lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát - Những công việc bố mẹ em phân công em làm - Trước công việc em làm, bố mẹ em hài lòng Bố mẹ khen em - Em mong ước tham gia vào làm công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ Vì theo em nghó, công việc vừa với sức khả GV khen HS chăm làm việc nhà Góp ý cho em công việc nhà chưa phù hợp khả em - Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chăm học tập Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2004 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: NGƯỜI MẸ HIỀN - I Mục tiêu 1Kiến thức: Chép lại xác đoạn: Vừa đau vừa xấu hổ… chúng em xin lỗi cô tập đọc Người mẹ hiền 2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt r/ d/ gi; uôn/ uông; qui tắc tả với ao/ au 3Thái độ: Rèn viết đúng, đẹp II Chuẩn bị - GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Cô giáo lớp em - HS lên bảng đọc từ khó, từ cần ý phân biệt tiết trước cho HS viết Cả lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động Trò - Hát - Viết từ theo lời đọc GV: Vui vẻ, tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn Giới thiệu: (1’)Trong tả hôm nay, em tập chép đoạn cuối tập đọc: Người mẹ hiền Sau làm tập tả phân biệt âm đầu r/ d/ gi, vần uôn/ uông, ôn tập tả với ao/ au Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Ÿ Mục tiêu: Ghi nhớ nội dung đoạn chép Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận ị ĐDDH: bảng chép sẵn nội dung đoạn chép - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép - Đoạn văn trích tập đọc nào? - Vì Nam khóc? - Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? - bạn trả lời cô sao?  Hoạt động 2: Thực hành Ÿ Mục tiêu: Chép tả Ÿ Phương pháp: Thực hành ị ĐDDH: Đoạn chép (vở tả) - Trong có dấu câu nào? - Dấu gạch ngang đặt đâu? Dấu chấm hỏi đặt đâu? Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng - Hướng dẫn tập chép - GV chấm bài, nhận xét  Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả Ÿ Mục tiêu: Luyện tập Ÿ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ị ĐDDH: Bảng phụ - HS đọc đề - HS lên bảng làm - GV kết luận làm - - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bài “Người mẹ hiền” - Vì Nam thấy đau xấu hổ - Từ em có trốn học chơi không? - Thưa cô không Chúng em xin lỗi cô - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi - Đặt trước lời nói cô giáo, Nam Minh - cuối câu hỏi cô giáo - HS viết bảng - HS chép - HS sửa lỗi - HS theo dõi - Cả lớp làm vào - Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ - Trèo cao, ngã đau - Con dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà Dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá Củng cố – Dặn dò (3’) - Trò chơi: Điền từ vào chỗ trống Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng - Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học - Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn MÔN: TẬP ĐỌC Tiết3: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Hiểu nghóa từ khó , từ ngữ nêu rõ ý : âu yếm , vuốt ve , dịu dàng , trìu mến , thương yêu - Hiểu ý nghóa : Thái độ dịu dàng , yêu thương thầy động viên an ủi bạn HS buồn bà , làm bạn cố gắng học 2Kỹ năng: Phát âm tiếng có phụ âm , vần , dễ lẫn HS địa phương - Biết nghỉ ngơi sau dấu câu , cụm từ Biết đọc với giọng thích hợp 3Thái độ: Tình thương yêu HS thầy cô giáo II Chuẩn bị - GV :SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Người mẹ hiền - HS đọc - Giờ chơi Nam rủ Minh đâu ? - Các bạn làm để ? - Chuyện xảy với bạn? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Thầy treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc Ÿ Mục tiêu: Đọc từ khó: Ngắt nghỉ Ÿ Phương pháp: Phân tích , luyện tập ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu - Thầy đọc mẫu - Nêu từ cần luyện đọc - Nêu từ chưa hiểu đám tang chuyện cổ tích + Luyện đọc câu : - Ngắt câu dài Thế / chẳng / An nghe bà kể chuyện Hoạt động Trò - Hát - 3HS đọc + TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm - âu yếm, vuốt ve , dịu dàng , trìu mến , lặng lẽ , nặng tróu , kể chuyện - âu yếm , thào , trìu mến : ( thích SGK) - chết ( : tỏ ý kính trọng , thương tiếc ) - Lễ tiễn đưa người chết đến nơi yên nghỉ mãi - chuyện thời xa xưa - 3HS đọc 10 cổ tích , chẳng bao giờ/ An bà âu yếm , vuốt ve + Luyện đọc đoạn : - Thầy chia thành đoạn - Đoạn : Từ đầu …… vuốt ve - Đoạn : Nhớ bà …… chưa làm tập - Đoạn : Phần lại  Hoạt động 2: Tìm hiểu Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung Ÿ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , thảo luận ị ĐDDH: Tranh Đoạn : - Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ? - Vì An buồn ? Đoạn 2, : - Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy ? - Vì thầy có thái độ ? - Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy An ?  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Ÿ Mục tiêu: Đọc diễn cảm Ÿ Phương pháp: Luyện tập ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn - Thầy đọc mẫu - Thầy hướng dẫn cách đọc cho HS - Thầy nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc - Qua bøài học hôm , em thấy thầy giáo người ? - Nếu em An em làm để thầy vui lòng ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Đổi giày - Mỗi HS đọc đoạn liên tiếp đến hết - HS đọc đồng - HS thảo luận , trình bày - HS đọc đoạn - Lòng buồn nặng tróu - Tiếc nhớ bà Bà , An không nghe bà kể chuyện cổ tích , bà âu yếm, vuốt ve - Đọc đoạn 2,3 - Không trách , nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến , thương yêu - Thầy cảm thông với nỗi buồn An , thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập - nhẹ nhàng , xoa đầu , dịu dàng , trìu mến , thương yêu, khẽ nói - HS thảo luận cách đọc , đại diện lên thi đọc - Lớp nhận xét - Thầy: Quan tâm đến HS , an ủi động viên HS - HS nêu MÔN: TOÁN Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS Củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng 9+5…6+5 2Kỹ năng: Rèn kó cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 - Củng cố kiến thức giải toán, nhận dạng hình 14 Bài Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề - Để củng cố dạng toán cộng với số hôm ta lập bảng cộng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ Ÿ Mục tiêu: Thuộc bảng cộng có nhớ phạm vi 20 Ÿ Phương pháp: Ôn tập ị ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 1: - Thầy cho HS ôn lại bảng cộng : - cộng với số …… nêu + = 11 … Cho học sinh nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - HS làm xong đọc lại bảng cộng từ cộng với số đến cộng với số  Hoạt động 2: Thực hành Ÿ Mục tiêu: Làm tập , giải toán Ÿ Phương pháp: Luyện tập ị ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2: - Thầy cho HS dựa vào bảng để tính nhẩm Bài 3: - Thầy cho HS tính Bài : - Bài toán cho gì? - Bài toán hỏi gì? - Để biết Mai cân nặng bao nhiêu, ta làm ? - HS làm dựa vào bảng cộng : + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 - HS laøm baøi 15 26 36 25 + + 17 + +7 24 43 44 32 - HS đọc đề - HS nêu - HS nêu - Lấy số cân nặng Hoa trừ số cân Mai nhẹ Hoa - HS làm Củng cố – Dặn dò (3’) - Cho nhóm thi đua - Có ……… hình tam giác Có ……… hình tứ giác Có ……… đoạn thẳng Mỗi nhóm đại diện nội dung Làm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm làm nhanh nhóm thắng 15 - Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Lít MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu 1Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Người mẹ hiền” 2Kỹ năng: Kể tự nhiên, biết sử dụng lời kể, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp hấp dẫn 3Thái độ: Nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn lời, gợi ý nội dung tranh - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Người thầy cũ - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Hỏi: Trong tiết tập đọc trước, học gì? - Trong câu chuyện có ai? - Câu chuyện nói lên điều gì? Trong kể chuyện tuần nhìn tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Người mẹ hiền Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại đoạn Ÿ Mục tiêu: HS nắm nội dung câu truyện kể Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm ị ĐDDH: Tranh Bước 1: Kể nhóm - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Hoạt động Trò - Hát - HS thi đua kể - Bài: Người mẹ hiền - Có Cô giáo, Nam, Minh Bác bảo vệ - Cô giáo yêu thương HS nghiêm khắc để dạy bảo em thành người - Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét sau lần bạn kể - Mỗi nhóm HS em kể lại đoạn truyện theo tranh Khi em kể, em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn bạn cần nhận xét sau bạn kể xong - Đại diện nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện - Nhận xét theo tiêu chí 16 nêu kể chuyện tuần Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi thấy em lúng túng Tranh 1: (đoạn 1) - Minh thầm với Nam điều gì? - - Nghe Minh rủ Nam cảm thấy nào? bạn định cách nào? Vì sao? Tranh 2: (đoạn 2) - Khi bạn chui qua lỗ tường thủng xuất hiện? - Bác làm gì? Nói gì? - Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì? Tranh 3: (đoạn 3) - Cô giáo làm Bác bảo vệ bắt tang bạn trốn học Tranh 4: (đoạn 4) - Cô giáo nói với Minh Nam? - bạn hứa với cô?  Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai Ÿ Mục tiêu: Kể chuyện theo vai Ÿ Phương pháp: Sắm vai ị ĐDDH: Vật dụng sắm vai - Yêu cầu kể phân vai - Lần 1: GV người dẫn chuyện, HS nhận vai lại - Lần 2: Thi kể nhóm HS - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Minh rủ Nam phố xem xiếc - Nam tò mò muốn xem - Vì cổng trừơng đóng nên bạn định chui qua tường thủng - Bác bảo vệ xuất - Bác túm chặt chân Nam nói: “Cậu đây? Định trốn học hả?” - Nam sợ khóc toán lên - Cô xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp - Cô hỏi: Từ em có trốn học chơi không? - bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi - Thực hành kể theo vai - Kể toàn chuyện Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2004 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 4: ĐỔI GIÀY I Mục tiêu 1Kiến thức: Hiểu nội dung khôi hài truyện : cậu bé ngốc xỏ nhầm giày , bước tập tễnh lại đổ chân hôm bên dài , bên ngắn đường khập khểnh , ngắm 17 giày để nhà , đổi lại thành đôi khớp nhau, lại nói đôi thấp, cao 2Kỹ năng: Đọc toàn - Chú ý tiếng HS dễ phát âm sai - Ngắt câu dài - Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật ( câu hỏi , câu cầu khiến ) 3Thái độ: Tính cẩn thận, xem trước ngó sau II Chuẩn bị - GV: Tranh , SGK Bảng cài: từ khó, câu, đoạn Bút - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bàn tay dịu dàng - HS đọc - Vì An buồn ? - Khi biết An chưa làm tập , thái độ thầy giáo ? - Vì thầy giáo có thái độ ? - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Tuần , em đọc câu chuyện vui “ Đổi giày ” nói cậu bé ngộ Vậy cậu bé ngộ ta đọc hôm Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc Ÿ Mục tiêu: Đọc từ khó Biết nghỉ Ÿ Phương pháp: Luyện tập, phân tích ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu - Thầy đọc mẫu - Nêu từ ngữ cần luyện đọc ? - Nêu từ ngữ chưa hiểu ? Xỏ nhầm giầy - Luyện đọc câu - Thầy lưu ý : Có cậu học trò / vội đến trường nên xỏ nhầm giày / cao / thấp / Quái lạ / hôm chân / bên dài / bên ngắn ? / Hay / đường khấp khểnh / Về đổi giày / cho dễ chịu + Luyện đọc đoạn , - Đoạn 1: Từ đầu ……… khấp khểnh - Đoạn 2: Tới sân trường ………… cho dễ chịu - Đoạn 3: Phần lại Hoạt động Trò - Hát - HS đọc + TLCH - HS đọc Lớp đọc thầm - xỏ nhầm giày , sân trường , gầm giường, tập tễnh , khấp khểnh -> nhầm giày với - tập tễnh , lẩm bẩm , khấp khểnh ( thích SGK ) - Nhấn giọng từ gạch – có ý hỏi - HS đọc câu liên tiếp đến hết - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn, - Hoạt động nhóm -> HS thảo luận dựa vào câu hỏi -> trình bày 18  Hoạt động 2: Tìm hiểu Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan ị ĐDDH: Tranh Đoạn 1: - Vì xỏ nhầm giầy , bước cậu bé ? - Thấy lại khó khăn, cậu bé cho nguyên nhân ? - Cậu nghó có đáng cười không ? Vì ? Đoạn 2, 3: - Vì cậu bé chạy nhà đổi giày - Cậu bé nghó ngắm giày nhà ? - Câu nói cậu đáng cười ? - HS đọc đoạn - Bước tập tễnh , bước thấp , bước cao - Chân hôm bên dài , bên ngắn , đøng khấp khểnh - Suy nghó cậu đáng cười Xỏ nhầm giày lại đổ chân , đường - HS đọc đoạn , - Thầy giáo bảo cậu nhầm giày Phải đổi lại cho dễ chịu - Đôi thấp cao - Cậu cậu xỏ nhầm giày, nên giày nhà không đôi - Bạn có giày , chân nhà Hãy đặt trước mặt chọn đôi giống - Em nói để giúp cậu bé chọn giày đôi  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + phân vai Ÿ Mục tiêu: Đọc diễn cảm Ÿ Phương pháp: Luyện tập ị ĐDDH: SGK - Thầy đọc mẫu - Thầy hướng dẫn cách đọc cho HS - Thầy nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc diễn cảm - Qua chuyện em rút học ? - - HS nhận vai , người kể chuyện , cậu bé , thầy giáo - Khuyên ta trước phải ý cách ăn mặc , không nên cẩu thả Đọc diễn cảm Chuẩn bị: Sự tích vú sữa MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe viết lại xác đoạn từ Thầy giáo bước vào lớp thương yêu bài: Bàn tay dịu dàng 2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, uôn/ uông 3Thái độ: Rèn viết đẹp II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi tập tả, bảng phụ, bút - HS: Vở tả, bảng 19 III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Người mẹ hiền - HS lên bảng, đọc cho HS viết từ khó, từ dễ lẫn tiết trước - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Bàn tay dịu dàng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn đoạn tả Ÿ Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận ị ĐDDH: Tranh - GV đọc đoạn trích - Đoạn trích tập đọc nào? - An nói thầy kiểm tra tập? - Lúc Thầy có thái độ ntn? - Tìm chữ viết hoa bài? An câu? Các chữ lại sao? Những chữ phải viết hoa? Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết nào? Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn sau cho viết bảng - GV đọc cho HS viết - GV chấm Nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Ÿ Mục tiêu: Biết phân biệt vần ao/ au, r/ d/ gi, uôn/ uông Ÿ Phương pháp: Thảo luận ị ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2: - Thầy hướng dẫn HS làm - Thầy nhận xét Bài 3: - Thầy hướng dẫn HS làm - Thầy nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) Hoạt động Trò - Hát - Viết từ: Xấu hổ, đau chân, trèo cao, dao, tiếng rao, giao tập nhà, muộn, muông thú - HS đọc lại - Bài: Bàn tay dịu dàng - An buồn bã nói: Thưa Thầy, hôm em chưa làm tập - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà em - Đó là: An, Thầy, Thưa, Bàn - An tên riêng bạn HS - Là chữ đầu câu - Chữ đầu câu tên riêng - Viết hoa lùi vào ô li - Viết từ ngữ: Vào lớp, làm bài, chưa làm, thào, xoa đầu, yêu thương, kiểm tra, buồn bã, trìu mến - HS viết Sửa - ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao, nấu cháo, xào nấu, sáo, pháo hoa, nhốn nháo, cáo, cau, cháu chắt, số sáu, đau chân, trắng phau, lau chùi - Da dẻ cậu thật hồng hào./ Hồng từ sớm./ Gia đình em hạnh phúc 20 - Trò chơi Điền từ thích hợp vào chỗ trống Chuẩn bị: Bài luyện tập - Mỗi đội cử bạn thi đua làm nhanh: - Con dao sắc./ Người bán hàng vừa vừa rao./ Mẹ giao cho em nhà trông bé Hà - Đồng ruộng quê em xanh tốt - Nước chảy từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn MÔN: TOÁN Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : 1Kiến thức: Giúp học sinh củng cố - Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng ( có nhớ ) , so sánh số có chữ số 2Kỹ năng: Tính nhẩm tính viết , giải toán Thái độ: Ham thích học Toán Tính đúng, nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ: Bảng cộng (3’) - Gọi HS lên bảng KT học thuộc bảng cộng - Nhận xét cho điểm HS Giới thiệu: Ghi đề lên bảng (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Ÿ Mục tiêu: Tính nhẩm ghi kết HS biết đặt tính Ÿ Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại ị ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 1: Yêu cầu HS tự làm Chốt lại: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng không thay đổi - Chốt lại : Trong phép cộng , số hạng không thay đổi , số hạng tăng thêm ( bớt ) đơn vị tổng tăng thêm ( bớt ) đơn vị Bài : Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết - Giải thích + + = + 5? - Baøi : Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 35 + 47 , 69 + - GV nhận xét  Hoạt động 2: Giải toán có lời văn Hoạt động Trò - Hát - HS đọc - Tính nhẩm cột tính cộng 15 cộng 15 - Nêu kết tính nhẩm : + = 11 + = 13 hoaëc : + = 12 + = 11 - HS đọc - Vì 8=8,4+1=5 - Nên + + = + - HS chữa bảng lớp Bạn nhận xét ... xin l? ?i cô - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm h? ?i - Đặt trước l? ?i n? ?i cô giáo, Nam Minh - cu? ?i câu h? ?i cô giáo - HS viết bảng - HS chép - HS sửa l? ?i - HS theo... Ngư? ?i mẹ hiền - HS đọc - Giờ ch? ?i Nam rủ Minh đâu ? - Các bạn làm để ? - Chuyện xảy v? ?i bạn? - GV nhận xét B? ?i Gi? ?i thiệu: (1’) - Thầy treo tranh , gi? ?i thiệu b? ?i: Bàn tay dịu dàng Phát triển... đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Kh? ?i động (1’) Hoạt động Trò - Hát B? ?i cũ (2? ??) - Kiểm tra cũ tiết B? ?i Phát triển hoạt động ( 28 ’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu Ÿ Mục tiêu: Hiểu n? ?i dung

Ngày đăng: 14/11/2012, 13:55

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan