Giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I - Tuần 10

Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I

Tuần 10Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2004HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ------------------------------------------MÔN: TẬP ĐỌCTiết: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.I. Mục tiêu1. Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.Đọc đúng các từ ngữ sau: ngày lễ, lập đông, nên, nói… (MB), sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghó, mải, biếu, hiếu thảo, điểm mười… (MT, MN)- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật.2. Kỹ năng: Hiểu nghóa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ.- Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà. Để thể hiện tình cảm đó của mình bé đã suy nghó và có sáng kiến phải chọn một ngày làm lễ cho ông bà. Câu chuyện khuyên các em phải biết kính trọng, yêu thương ông bà của mình.3. Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.II. Chuẩn bò- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.- HS: SGK III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Ôn tập.- Ôn luyện TĐ : Phiếu ghi tên các bài TĐ- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Hỏi HS về tên các ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…- Có bạn nào biết ngày lễ của ông bà là ngày nào không?- Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn của mình đối với ông bà, bạn Hà đã đưa ra sáng kiến chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà. Diễn biến câu chuyện ra sao, chúng ta cùng học bài hôm nay để biết được điều này.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1. Mục tiêu: Đọc đúng từ khó(vần oe, âm Tr/ r). Nghỉ hơi câu dài. Đọc phân biệt lời kể và lời nói.Hiểu nghóa từ ở đoạn 1. Phương pháp: Phân tích, luyện tập. ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu.a) Đọc mẫu.- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng.b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn.- Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm.- Hát- HS trả lời.- HS trả lời- HS trả lời: Chưa có ngày lễ của ông bà.- 1 HS khá đọc lại đoạn 1. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.- Đọc các từ đã giới thiệu ở phần mục tiêu.1 - Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi nếu các em còn phát âm sai.c) Hướng dẫn ngắt giọng- Yêu cầu HS đọc từng câu cần luyện ngắt giọng đã chép trên bảng phụ, tìm cách đọc đúng sau đó luyện đọc các câu này. Chúng ý chỉnh sửa lỗi, nếu có.- Yêu cầu đọc chú giải.d) Đọc cả đoạn.e) Thi đọc.g) Đọc đồng thanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1. Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1 qua đó giáo dục kính yêu ông bà. Phương pháp: Đàm thoại ĐDDH: SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn 1.- Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?- Hai bố con bé Hà quyết đònh chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà?- Vì sao?- Sáng kiến của bé Hà có tình cảm ntn với ông bà?4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: tiết 2. - Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài.- Luyện đọc các câu sau:Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc)Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằng năm/ làm “ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già.//Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.//- Đọc chú giải, tìm hiểu nghóa các từ mới.- 2 HS lần lượt đọc trước lớp.- Cả lớp chia thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em và luyện đọc trong nhóm.- Cả lớp đọc thầm đoạn 1: 1 HS đọc thành tiếng.- Bé Hà có sáng kiến là chọn 1 ngày lễ làm lễ ông bà.- Ngày lập đông.- Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già. - Bé Hà rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình.MÔN: TẬP ĐỌCTiết: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (TT).III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’)Tiết 1.3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Sáng kiến của bé Hà.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 2, 3. Mục tiêu: Đọc đúng từ khó(thanh ngã). Nghỉ hơi câu dài. Đọc phân biệt lời kể và lời nói. Hiểu nghóa từ ở đoạn 3. Phương pháp: Trực quan, phân tích. ĐDDH: SGK. Bảng cài: từ khó, câu.- Hát- 2 HS đọc bài.2 - Tiến hành theo các bước đã giới thiệu ở tiết 1.- Các từ cần luyện phát âm đã giới thiệu ở mục tiêu dạy học.- Cần chú ý luyện ngắt giọng là: Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy./ Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 2, 3. Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 2, 3 qua đó giáo dục tình cảm ông bà. Phương pháp: Đàm thoại ĐDDH: SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3.- Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì?- Nếu là em, em sẽ tặng ông bà cái gì?- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?- ng bà nghó sao về món quà của bé Hà?- Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì? Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai Mục tiêu: Đọc phân vai (người dẫn chuyện, Hà, bố, ông bà) Phương pháp: Thực hành. ĐDDH: SGK - GV chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS cho các em luyện tập trong nhóm rồi thi đọc.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình không? Em đònh chọn đó là ngày nào?- Tổng kết tiết học.- Chuẩn bò: Bưu thiếp.- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.- Bé băn khoăn vì không biết nên tặng ông bà cái gì.- Trả lời theo suy nghó.- Bé tặng ông bà chùm điểm mười.- Ông bà thích nhất món quà của bé Hà.- Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn… - Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đua đọc.- HS nêu.MÔN: TOÁNTiết: LUYỆN TẬP.I. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS củng cố về:Tìm số hạng trong một tổng.- Phép trừ trong phạm vi 10.2Kỹ năng: Giải toán có lời văn.- Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.3Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác.II. Chuẩn bò- GV: Trò chơi. Bảng phụ, bút dạ.- HS: Bảng con, vở bài tập.3 III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Tìm 1 số hạng trong 1 tổng.- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập và phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng.- Tìm x:- x + 8 = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi bảng.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng. Mục tiêu: Củng cố về:Tìm số hạng trong một tổng.Phép trừ trong phạm vi 10. Phương pháp: Quan sát, thực hành, vấn đáp. ĐDDH: Bộ thực hành toán.Bài 1:- Yêu cầu HS tự làm bài.- Vì sao x = 10 – 8- Nhận xét và cho điểm HS.Bài 2 :- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào bài.- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì sao?Bài 3 :- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả.- Hãy giải thích vì sao 10 – 1 – 2 và 10 – 3 có kết quả bằng nhau. Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Luyện tập thực hành. Phương pháp: Thực hành. ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ Bài 4 :- Gọi 1 HS đọc đề bài- Bài toán cho biết gì?- Bài toán hỏi gì?- Hát- 2 HS lên bảng làm.- HS làm bài, 3 HS lên bảng làm.- Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, 8 là số hạng đã biết. Muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng đã biết(8)- Làm bài.1 HS đọc chữa bài. 2 HS ngồi cạng đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau.- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 là 1 và 10 – 1 là 9, vì 1 và 9 là 2 số hạng trong phép cộng 9 + 1 = 10.Lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia.- HS làm bài cá nhân. 1 HS đọc chữa bài. HS tự kiểm tra bài mình. Vì 3 = 1 + 2- HS đọc đề bài.- Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam.- Hỏi số quýt.- Thực hiện phép tính 45 – 25.- Vì 45 là tổng số cam và quýt. 25 là 4 - Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm ntn?- Tại sao?- Yêu cầu HS làm bài vào vở. Sau đó kiểm tra và cho điểm.Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm bài.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Trò chơi: Hoa đua nở.- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: Số tròn chục trừ đi 1 số.số cam. Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ đi số cam đã biết(25)- HS làm bài, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.- x = 0- 2 dãy HS thi đua.MÔN: ĐẠO ĐỨCTiết: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TT).I. Mục tiêu1. Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập.- Những lợi ích của chăm chỉ học tập.4. Kỹ năng: Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bò đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp…5. Thái độ: Tự giác học tập.- Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập.II. Chuẩn bò- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập. - HS: SGK.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Chăm chỉ học tập- Chăm chỉ học tập có lợi gì?- Thế nào là chăm chỉ học tập?- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Thực hành Chăm chỉ học tậpPhát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Đóng vai. Mục tiêu: Giúp HS có kó năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống. Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, động não, đàm thoại. ĐDDH: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn.Yêu cầu: Mỗi dãy là 1 đội chơi, cử ra một đội trưởng điều hành dãy. GV sẽ là người đưa ra các câu là nguyên nhân hoặc kết quả của một hành động. Nhiệm vụ của các đội chơi là phải tìm ra kết quả hoặc nguyên nhân của các hành động đó. Sau đó nêu cách khắc phục hậu quả.- Tổ chức cho HS chơi mẫu.Phần chuẩn bò của GV.1. Nam không thuộc bài, bò cô giáo cho điểm kém.2. Nga bò cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn.- Hát- HS nêu- Cả lớp nghe, ghi nhớ.- Cả lớp và GV sẽ cùng làm Ban giám khảo.- Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) và đúng sẽ là đội thắng cuộc trong trò chơi.- Tổ chức cho cả lớp HS chơiPhần trả lời của HS. (Dự đoán)5 3. Bài tập Toán của Hải bò cô giáo cho điểm thấp.4. Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS giỏi.5. Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập.6. Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, động não. ĐDDH: Phiếu luyện tập.- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử lí tình huống và đóng vai.Tình huống:1. Sáng nay, mặc dù bò sốt cao, ngoài trời đang mưa nhưng Hải vẫn nằng nặc đòi mẹ cho đi học. Bạn Hải làm như thế có phải là chăm chỉ học tập không? Nếu em là mẹ bạn Hải, em sẽ làm gì?2. Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập về nhà để có thời gian xem phim trên tivi. Em có đồng ý với cách làm của bạn Lan không? Vì sao?Kết luận:- Không phải lúc nào cũng học là học tập chăm chỉ. Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn. Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm. Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích. Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, động não. ĐDDH: Bàn học, sách vở.- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân.- GV nhận xét HS.- GV khen những HS đã chăm chỉ học tập và nhắc nhở những HS chưa chăm chỉ cần noi gương các bạn trong lớp:Kết luận:- Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần học tập và rèn luyện.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bò: Quan tâm giúp đỡ bạn.1. Nam chưa học bài.Nam mải chơi, quên không học bài.2. Nga đi học muộn.Nga ngủ quên, dậy muộn.Nga la cà trên đường đi học.3. Hải không học bài.Hải chưa làm bài.4. Hoa chăm chỉ học tập.Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước khi đến lớp5. Bắc sẽ bò cô giáo phê bình và cho điểm thấp.6. Hiệp, Toàn sẽ không nghe được lời cô giảng, không làm được bài và kết quả học tập sẽ kém.- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa ra hướng giải quyết và chuẩn bò đóng vaiChẳng hạn:1. Mẹ bạn Hải sẽ không thể cho bạn đi học, vì sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của bạn. Bạn Hải làm như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập.2. Lan làm như thế chưa đúng, không phải chăm chỉ học tập. Vì giờ ra chơi là thời gian để Lan giải toả căng thẳng sau khi học tập vất vả.- Đại diện một vài cặp HS trình bày kết quả thảo luận.- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung.- Một vài HS đại diện trình bày.- Cả lớp nhận xét xem bạn đã thực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn những cách để thực hiện học tập chăm chỉ.6 Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2004MÔN: CHÍNH TẢTiết: NGÀY LỄ.I. Mục tiêu1Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ.2Kỹ năng: Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn.- Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố quy tắc chính tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, thanh hỏi/ thanh ngã.3Thái độ: Rèn viết đúng đẹp.II. Chuẩn bò- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả.- HS: Vở chính tả, vở BT.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Ôn tập.- Kiểm tra bài Dậy sớm.- HS viết các từ sai.- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu rõ mục tiêu bài học và tên bài lên bảng.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả. Mục tiêu: Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. ĐDDH: Bảng phụ, từ.a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép.- GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần chép- Đoạn văn nói về điều gì?- Đó là những ngày lễ nào?b) Hướng dẫn cách trình bày.- Hãy đọc chữ được viết hoa trong bài (HS đọc, GV gạch chân các chữ này).- Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ trong bài.c) Chép bài.- Yêu cầu HS nhìn bảng chép.d) Soát lỗi.e) Chấm bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả Phương pháp: Thực hành, trò chơi. ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.- Tiến hành hướng dẫn HS làm bài tập tương tự như các tiết trước.- Chú ý: kết thúc bài 2, đặt câu hỏi để HS rút ra qui tắc chính tả với c/k.- Lời giải:Bài 2: Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh.- Hát- HS đọc. - Cả lớp viết bảng con.- 1 HS khá đọc lại lần 2, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.- Nói về những ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung bài.- Nhìn bảng đọc.- HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi.- Nhìn bảng chép.- 2 đội HS thi đua. Đội nào làm nhanh đội đó thắng.- HS nêu.7 Bài 3: a. Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan.b. Nghỉ học, lo nghó, nghỉ ngơi, ngẫm nghó.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Tổng kết tiết học.- Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài, ghi nhớ quy tắc chính tả với c/k; chú ý phân biệt âm đầu l/n, thanh hỏi/ thanh ngã.MÔN: TẬP ĐỌCTiết: BƯU THIẾP.I. Mục tiêu1Kiến thức: Đọc trơn được cả bài.- Đọc đúng các từ ngữ sau: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết. Bình Thuận, Vónh Long.- Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ.2Kỹ năng: Hiểu nghóa các từ: bưu thiếp, nhân dòp.- Hiểu nội dung của 2 bưu thiếp trong bài.- Biết mục đích của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư.3Thái độ: Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt.II. Chuẩn bò- GV: Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài. - HS: 1 bưu thiếp, 1 phong bì.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Sáng kiến của bé Hà.- Gọi 3 HS lên bảng, lần lượt đọc từng đoạn trong bài Sáng kiến của bé Hà và trả lời các câu hỏi.- GV nhận xét.3. Bài mới Giới thiệu: (1’)- Hỏi: Trong lớp chúng ta đã có bạn nào từng được nhận bưu thiếp hay đã gởi bưu thiếp cho ai đó như ông bà, bạn bè, người thân… chưa?- Giới thiệu: Trong bài hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đọc và tìm hiểu 2 bưu thiếp và phong bì thư.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc. Mục tiêu: Đọc cả bài nghỉ hơi đúng trong câu. Đọc đúng cách bưu thiếp, phong bì thư. Hiểu nghóa từ khó. Phương pháp: Trực quan, luyện tập, phân tích. ĐDDH: SGK.Bảng cài: từ khó, câu.a) Đọc mẫu.- GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm.- Hát- HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích thế nào về sáng kiến của mình?- HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì?- HS 3: Em học được điều gì từ bé Hà?- Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho các em nêu hiểu biết của mình về bưu thiếp, nếu HS trả lời là chưa, GV cho HS xem bưu thiếp, giới thiệu về hình thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS).- 1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo 8 b) Đọc từng bưu thiếp trước lớp.- GV giải nghóa từ nhân dòp rồi cho nhiều HS đọc bưu thiếp 1.- Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời chúc.- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm đúng các tiếng khó, đọc thông tin về người gởi trước sau đó đọc thông tin về người nhận.c) Đọc trong nhóm.d) Thi đọc.e) Đọc đồng thanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: Hiểu nội dung tác dụng của bưu thiếp. Biết cách viết bưu thiếp, cách ghi 1 phong bì thư. Phương pháp: Đàm thoại.  ĐDDH: SGK - Lần lượt hỏi HS từng câu hỏi như trong SGK.- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì sao?- Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để làm gì?- Bưu thiếp dùng để làm gì?- Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào những ngày nào?- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận?- Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và lấy phong bì đã chuẩn bò để thực hiện viết bưu thiếp chúc thọ ông bà.- Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ông bà- Gọi HS đọc bưu thiếp và phong bì.4. Củng cố – Dặn do ø (3’)- Tổng kết tiết học.- Dặn dò HS: nếu có điều kiện các em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… như vậy tình cảm giữa mọi người sẽ gắn bó thân thiết.dõi và đọc thầm theo.- 2 đến 3 HS đọc.Chúc mừng năm mới//Nhân dòp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.//Cháu của ông bà// Hoàng Ngân- Luyện đọc bưu thiếp 2 và đọc phong bì.- Bưu thiếp đầu là của Hoàng Ngân gửi cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dòp năm mới.- Bưu thiếp thứ 2 là của ông bà gửi cho Hoàng Ngân, và chúc mừng bạn nhân dòp năm mới.- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện.- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…- Phải ghi đòa chỉ người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ.- Thực hành viết bưu thiếp.- 2 HS đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp. Bạn nhận xét.9 - Chuẩn bò: Thương ông.MÔN: TOÁNTiết: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ.I. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực hiện phép trừ có số bò trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ).2Kỹ năng: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia.3Thái độ: Yêu thích môn Toán.II. Chuẩn bò- GV: Que tính. Bảng cài.- HS: Vở BT, bảng con, que tính.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Luyện tập- Sửa bài 4: Số quả quýt có: 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quả quýt.- GV nhận xét .3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học về phép trừ có dạng: Số tròn chục trừ đi một số.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 40 - 8 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ có số bò trừ là số tròn chục. Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành. ĐDDH: Que tính. Bảng cài.Bước 1: Nêu vấn đề.- Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?- Yêu cầu HS nhắc lại bài toán.- Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào?- Viết lên bảng: 40 – 8Bước 2: Đi tìm kết quả.- Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính. Thực hiện thao tác bớt 8 que để tìm kết quả.- Còn lại bao nhiêu que tính?- Hỏi: Em làm ntn?- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo 1 bó rồi bớt)- Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu?- Viết lên bảng 40 – 8 = 32Bước 3: Đặt tính và tính- Mời 1 HS lên bảng đặt tính. (hướng dẫn HS nhớ lại - Hát- 2 HS lên bảng làm.Bạn nhận xét. - Nghe và phân tích bài toán.- HS nhắc lại.- Ta thực hiện phép trừ 40 - 8- HS thao tác trên que tính. 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt.- Còn 32 que.- Trả lời tìm cách bớt của mình (có nhiều phương án khác nhau). HS có thể tháo cả 4 bó que tính để có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi 8 que và đếm lại. Cũng có thể tháo 1 bó rồi bớt đi 8 que. Số que còn lại là 3 bó (3 chục) và 2 que tính rời là 32 que …)- Bằng 32.10 [...]... chuyện 2Kỹ năng: Biết ph i hợp l i kể v i giọng i u, i u bộ - Biết nghe và nhận xét l i bạn kể 3Th i độ: Yêu thích Tiếng Việt, kể cho m i ngư i cùng nghe II Chuẩn bò - GV: Bảng phụ ghi các câu h i g i ý cho từng đoạn truyện - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 2 B i cũ (3’) Ôn tập - Kể chuyện theo tranh - GV nhận xét 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) - Trong giờ Kể chuyện tuần 10, ... một số - Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà học thuộc lòng bảng công thức trên Chuẩn bò: 31 - 5 - Làm b i và trả l i câu h i - Đọc đề b i - Ta lấy số bò trừ trừ i số trừ 11 11 - 7 - 8 4 3 - HS trả l i 11 - 3 8 - Cho i nghóa là bớt i - Gi i b i tập và trình bày l i gi i - 2 dãy HS thi đua MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu 1Kiến thức: Dựa vào g i ý kể l i từng đoạn và toàn bộ n i dung... yêu cầu viết - GV theo d i, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa b i - GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt b i viết - - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - H, g : 2, 5 li - t :1,5 li - s : 1 ,25 li - a, i, n, m, ô, ă, ư, ơ : 1 li - Dấu nặng(.)... ngữ Tiếng Việt Yêu quý và kính trọng ông bà II Chuẩn bò - GV: Bảng ghi các câu h i b i tập 1 - HS: Vở b i tập III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 2 B i cũ (3’) Ôn tập - N i v i câu m i, nhờ, đề nghò hoặc xin l i ngư i khác - N i theo mẫu câu: Khẳng đònh, phủ đònh - GV nhận xét 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) GV nêu mục tiêu b i học và ghi tên b i lên bảng Phát triển các hoạt động (27 ’)... phụ B i 1: - Yêu cầu HS tự làm b i vào Vở b i tập G i 3 HS lên bảng làm b i - HS làm b i - Yêu cầu HS nhận xét b i của bạn - HS nhận xét b i của bạn 2 HS ng i cạnh đ i chéo vở để kiểm tra b i lẫn nhau - Yêu cầu nêu cách tính của 81–46, 51–19, 61 -2 5 - 3 HS lên bảng lần lượt trả l i - Nhận xét và cho i m HS B i 2: - G i 1 HS đọc yêu cầu của b i - H i: Muốn tính hiệu khi biết số bò trừ và số trừ ta - Đọc... nhân… II Chuẩn bò - GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu b i tập, phần thưởng, các câu h i - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - Hát 1 Kh i động (1’) 2 B i cũ (3’) Đề phòng bệnh giun - HS nêu - Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Tác h i khi bò nhiễm giun? - Em làm gì để phòng bệnh giun? - GV nhận xét 3 B i m i Gi i thiệu: (1’)Nêu tên các b i đã học về chủ đề con ngư i và sức... Vở b i tập B i 2: - Yêu cầu HS viết b i vào Vở b i tập Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cu i câu có dấu chấm, chữ c i - HS viết b i đầu câu viết hoa - G i 1 v i HS đọc b i viết của mình 26 - GV nhận xét và cho i m HS - Đọc b i viết trước lớp, cả lớp nghe, nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS suy nghó thêm và kể thêm nhiều i u khác về ông bà, ngư i thân Về những kỉ niệm... tiếp b i Việt đã làm gì giúp và an i ông? - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - Ông Việt bò đau chân - Nó sưng, nó tấy, chống gậy, khiễng - Đọc thầm - Việt đỡ ông lên thềm/ N i v i ông là bao giờ ông đau, thì n i mấy câu “Không đau! Không đau”/ Biếu ông c i kẹo - Tìm câu thơ cho thấy nhờ Việt mà ông quên - Ông ph i phì cư i: / Và ông gật đầu: cả đau? Kh i r i! T i nhỉ!  Hoạt động 3: Thi học thuộc... tranh minh hoạ b i tập đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Kh i động (1’) 2 B i cũ (3’) Bưu thiếp - G i 3 HS lên bảng, đọc cho cả lớp nghe bưu thiếp chúc thọ ông bà và phong bì thư - Nhận xét b i và cho i m HS 3 B i m i Gi i thiệu: (1’) - H i: Khi ông bà đau ốm các em nên làm gì? - B i tập đọc hôm nay là một thơ vui kể về Việt Bạn Việt đã làm gì khi ông mình bò đau ốm Các con cùng học. .. của Trò - Hát 1 Kh i động (1’) 2 B i cũ (3’) Ngày lễ - G i 2 HS lên bảng viết các từ HS mắc l i, các - Viết bảng: Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà từ luyện phân biệt, tên các ngày lễ lớn của Giáo Việt Nam , con cá, con kiến, lo giờ chính tả trước sợ, ăn no, nghỉ học, lo nghó … - Nhận xét và cho i m HS 20 3 B i m i Gi i thiệu: (1’)GV nêu mục tiêu của giờ học và ghi đề b i lên bảng . phụ trách )-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -MÔN: TOÁNTiết: 11 TRỪ I MỘT SỐ: 11 - 5I. Mục tiêu1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực hiện phép. Tuần 10Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 20 04HOẠT ĐỘNG TẬP TH -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -MÔN: TẬP ĐỌCTiết: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ .I. Mục tiêu1.