giáo án hóa 9.Gửi Thành

Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 Giáo án môn hoá học lớp 9 Học Kì I Tuần 1 Tiết 1 +2 Ôn tập hoá học 8 Ngày soạn : 16/08/2011 Ngày dạy: 22 /08/2011 I . Mục tiêu . - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức cơ bản đã học ở lớp 8, rèn luyện kĩ năng viết PTHH, kĩ năng lập công thức hoá học. Ôn lại bài toán về tính theo công thức và tính theo phơng trình hoá học, các khái niệm về dung dịch, độ tan, nồng độ dung dịch. - Rèn kĩ năng làm bài toán về nồng độ dung dịch. - Ôn lại những tính chất hóa học chung của bazơ và viết phơng trình hoá học cho mỗi tính chất . - Vận dụng những hiểu biết của mình về tính chất hoá học của bazơ để giải thích những hiện tợng thờng gặp trong đời sống và sản xuất. -Vận dụng đợc những tính chất của nc để làm các bài tập định tính và định lợng. II. Chuẩn bị . GV: Chuẩn bị: bảng phụ Hệ thống câu hỏi và bài tập HS : ôn lại khái niệm lớp 8 III.Tiến trình bài giảng . 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ . ? Dung dịch là gì? nồng độ %, nồng độ (M) của dung dịch 3. Bài mới . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: Nhắc lại cấu trúc, nội dung chính của SGK lớp 8: + Hệ thống lại nội dung chính đã học ở lớp 8 . + Giới thiệu chơng HS: Nghe giảng I. Ôn lại khái niệm và các nội dung lí thuyết cơ bản ở lớp 8 . Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 1 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 trình lớp 9. GV: Chúng ta sẽ luyện tập lại một số dạng bài tập vận dụng cơ bản mà các em đã học ở lớp 8 . Bài tập 1: GV: Treo bảng phụ: ? Em hãy viết công thức của các chất có tên gọi sau và phân loại chúng. TT Tên gọi Công thức Phân loại 1 Kali cacbonnat 2 Đồng (II) oxit 3 Lu hùynh trioxit 4 Axit sunfuric 5 Magiê nitrat 6 Natri hiđroxit 7 Axit sunfuric 8 Điphotpho pentaoxit 9 Magie clorua 10 Sắt (III) oxit 11 Axit sunfurơ 12 Canxi photphat 13 Sắt (III) hiđroxit 14 Chì (II) nirat 15 Bari sunfat GV: Gợi ý : Để làm đợc bài này chúng ta cần phải sử dụng kiến thức nào? Khi học sinh nêu ý kiến, GV yêu cầu các em nhắc lại các khái niệm đó luôn . HS: Nêu các kiến thức , khái niệm , kĩ năng cần sử dụng trong bài này là: 1, Quy tắc hoá trị : VD: Trong hợp chất BA b y a x thì x.a= y.b Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 2 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các bc chính khi lập công thức hoá học của chất (khi biết hoá trị) GV: yêu cầu học sinh nhắc lại kí hiệu , hoá trị của một sô nguyên tố , gốc axit GV: Em hãy nêu công thức chung 4 loại hợp chất vô cơ đã học ở lớp 8 GV: Gọi học sinh giải thích các kí hiệu: + R: Là kí hiệu của 5 nguyên tố hoá học. + A: Là gốc axit có hoá trị bằng n + Là kí hiệu của nguyên tố kim loai có hoá trị là m. GV: Các em hãy vận dụng để làm bài tập 1 . GV: Chiếu bài làm của học sinh lên màn hình và cùng học sinh sửa sai (nếu có) chúng ta phải thuộc kí hiệu các nguyên tố hoá học , công thức của các gốc axit, hoá trị của các gốc axit và các nguyên tố kim loại thờng gặp . HS: Nhắc lại HS: Nêu đợc ý nghĩa các kí hiệu. áp dụng quy tắc hoá trị để lập công thức của các hợp chất. 2, Để làm đợc bài tập: kí hiệu các nguyên tố hoá học , công thức của các gốc axit, hoá trị của các gốc axit và các nguyên tố thờng gặp . 3, Muốn phân loại các hợp chất HS phải thuộc các khái niệm oxit, bazơ, axit, muối và công thức chung của các loại hợp chất đó . Oxit: R x O y Axit: H n A Bazơ: M(OH) m Muối: M n A m HS: Làm bài tập 1 . HS: Phần bài làm của bài tập 1 đợc trình bày trong bảng sau: Đáp án: Bài tập 1 TT Tên gọi Công thức Phân loại 1 Kali cacbonnat K 2 CO 3 Muối 2 Đồng (II) oxit CuO Oxit bazơ Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 3 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 3 Lu hùynh trioxit SO 3 Oxit axit 4 Axit sunfuric H 2 SO 4 Axit 5 Magiê nirat Mg(NO 3 ) 2 Muối 6 Natri hiđroxit NaOH Bazơ 7 Axit sunfuhiđric H 2 S Axit 8 Điphotpho pentaoxit P 2 O 5 Oxit axit 9 Magiê clorua MgCl 2 Muối 10 Sắt (III) oxit H 2 SO 3 Axit 11 Axit sunfurơ Fe 2 O 3 Oxit bazơ 12 Canxi photphat Ca 3 (PO 4 ) 2 Muối 13 Sắt (III) hiđroxit Fe(OH) 3 Bazơ 14 Chì (II) nirat Pb(NO 3 ) 2 Muối 15 Bari sunfat BaSO 4 Muối Hoạt động 2 Bài tập 3: Hoàn thành các ph- ơng trình phản ứng sau : a, P + O 2 ? b, Fe + O 2 ? c, Zn + ? ? + H 2 d, ? + ? H 2 O e, Na + ? ? + H 2 f, P 2 O 5 + ? H 3 PO 4 g, CuO + ? Cu + ? GV: Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần làm ở bài tập 3 . GV: Để chọn đợc chất thích hợp điền vào dấu? Ta phải lu ý điều gì ? GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất hoá học của các chất đã học ở lớp 8 . 1, Tính chất hoá học của oxi 2, Tính chất hóc học của hiđro. HS: Đối với bài tập 3 ta phải làm các nội dung sau . 1, Chọn chất thích hợp điền vào dấu? 2, Cân bằng phơng trình phản ứng và ghi các điều kiện của phản ứng . HS: Để chọn đợc chất thích hợp, ta phải thuộc tính chất thích hợp của các chất . HS: nêu đợc tính chất hoá học của O 2 , H 2 , H 2 O Bài tập 3 a, 4P + 5O 2 2P 2 O 5 b, 3Fe + 2O 2 Fe 3 O 4 c, Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 d, 2H 2 + O 2 2H 2 O e, 2Na + 2H 2 O 2NaOH + H 2 f, P 2 O 5 +3H 2 O 2H 3 PO 4 g, CuO + H 2 Cu + H 2 O Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 4 t o t o t o t o Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 3, Tính chất hoá học của nớc . Ngoài ra còn phải biết cách điều chế oxi, hiđro, trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp . GV: Các em hãy áp dụng lí thuyết trên để làm bài tập 3 . Hoạt động 3 GV: Yêu cầu các nhóm học sinh hệ thống lại các công thức thờng dùng để làm bài tập. GV: Chiếu lên màn hình nội dung thảo luận mà các nhóm đã ghi lại . GV: Gọi một số học sinh giải thích các kí hiệu trong các công thức đó . GV: Gọi HS sinh giải thích d H A 2 GV: Gọi HS giải thích : C M , n, V, C%, m G , m dd HS: Thảo luận nhóm HS: Hệ thống công thức thờng dùng HS: Nêu ý nghĩa của các công thức III. Ôn lại công thức thờng dùng . HS: Các công thức thờng dùng 1, n= M m m = n ì M M = n m n khí = 4,22 V V = n ì 22,4 (V là thể tích khí clo ở đktc) 2, d H A 2 = M M H A 2 = 2 M A (trong đó A là chất khí hoặc A ở thể hơi ) d KK A = 29 M A 3, C M = V n C % = m m dd CT Hoạt động 4 GV: Chiếu đề bài bài tập 1 lên màn hình : Bài tập 1: Tính thành phần phần trăm các nguyên tố HS: Đọc đề bài HS: Các bớc làm bài toán tính theo công thức hoá học : IV. Bài tập cơ bản lớp 8 Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 5 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 có trong NH 4 NO 3 . GV: Gọi HS nhắc lại các bớc làm chính . GV: các em hãy áp dụng bài tập 1. GV: GV nhận xét và sửa sai GV: Chiếu lên màn hình làm bài tập 2: Bài tập 2: Hợp chất A có khối lợng mol là 142. Thành phần phần trăm về khối lợng của các nguyên tố có trong A là : % Na = 32, 39% %S = 22,54% còn lại là oxi. Hãy xác định công thức của A. GV: Gọi một HS nêu các bớc làm bài. GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 2 vào vở. GV: Chiếu bài làm của HS lên màn hình hoặc gọi một HS giải một phần của bài tập 2. 1, Tính khối lợng mol. 2, Tính % nguyên tố HS: Làm bài tập HS: Nêu các bớc làm . 1, M NH4NO3 = 14ì2 + 1ì4 + 16ì3 = 80 gam 2, %N = %35%100 80 28 =ì %H = %5%100 80 4 =ì %O = 100% - (35% + 5%)= 60% Hoặc: % O = %60%100 80 48 =ì * Giả sử công thức của A là Na x S y O z ta có : %39,32%100 142 23 =ì x 23x = 100 14239,32 ì x = 2 * %54,22%100 142 32 =ì y Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 6 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 y = 1 32100 14254,22 = ì ì %O = 100% -(32,39%+ 2,5%) = 45,07 %07,45%100 142 16 =ì z z = 4 16100 14207,45 = ì ì Công thức phân tử hợp chất A là: Na 2 SO 4 Hoạt động 5 GV: Chiếu bài tập 3 lên màn hình : Bài tập 3: Hoà tan 2,8 gam sắt bằng dd HCl 2M vừa đủ . a, Tính thể tích HCl cần dùng . b, Tính thể tích khí thoát ra (ở đktc) c, Tính nồng độ mol của dd thu đợc sau phản ứng coi thể tích dd thu đợc sau phản ứng tháy đổi không đáng kể so với thể tích dd HCl . GV: Gọi một HS nhắc lại bài tập . GV: Em hãy nhắc lại các bớc làm chính của bài tập tính theo phơng trình. GV: Gọi HS làm từng phần theo hệ thống câu hỏi gợi ý của GV. GV: Có thể gọi các em HS: Nghiên cứa bài tập HS: Dạng bài tập tính theo phơng trình HS: Các bớc làm chính là: 1, Đổi số liệu của đề bài 2, Viết phơng trình hoá học . 3, Thiết lập tỉ lệ số mol 4, Tính toán ra kết quả HS1: Đổi số liệu V. Bài tập tính theo phơng trình hoá học . n Fe = M m = )(05,0 56 8,2 mol= Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 7 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 học sinh khác nêu biểu thức tính . GV: Nhận xét và chấm điểm, đồng thời nhắc klại các bớc làm chính HS2: PTHH HS3: Theo phơng trình : Fe + 2HCl FeCl 2 + H 2 a, n HCl = 2 ì n Fe = 2 ì 0,05 = 0,1 mol Ta có : C M HCl = V n V dd HCl = C M n = )(05,0 2 1,0 lit= b, n H2 = n Fe = 0,05 mol V H 2 = nì22,4 =0,05 ì 22,4 =1,12 (l) c, Dung dịch sau phản ứng có FeCl 2 theo phơng trình : n FeCl2 = n Fe = 0,05 (mol) V dd sau phản ứng = V dd HCl = 0,05 (lit) Ta có : C M FeCl 2 = V n = M1 05,0 05,0 = 4. H ớng dẫn học ở nhà - GV: Ôn lại khái niệm oxit, phân biệt đợc kim loại và phi kim để phân biệt đợc các loại oxit . IV. Rút kinh nghiệm: . . Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 8 Kí duyệt:22/08/2011 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 Chơng I : Các loại hợp chất vô cơ Tuần 2 - Tiết 3 - Bài 1: Tính chất hoá học của oxit Khái quát về sự phân loại oxit Ngày soạn : 28 /08/2011 Ngày dạy: 29 /08/2011 I . Mục tiêu . HS biết đợc nhữg tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit và dẫn ra đợc những phơng trình há học tơn gứng với mỗi tính chất . Học sinh hiểu đợc cơ sở phân loại oxit bazơ và oxit axit dựa vào những tính chất hoá học của chúng. Vận dụng đợc những hiểu biết về tính chất hoá học của oxit để giải các bài tập định tính và định lợng . II. Chuẩn bị . GV: Chuẩn bị để mỗi nhóm học sinh làm đợc thí nghiệm sau 1, Một số oxit tác dụng với nớc. 2, Oxit bazơ tác dụng với dung dịch axit . *Dụng cụ : Giá ống nghiệm Kẹp ống nghiệm (4 chiếc ) Kẹp gỗn (1chiếc) Cốc thuỷ tinh ống hút *Hoá chất: CuO, CaO (vôi sống), H 2 O Dung dịch HCl Quỳ tím HS : Đọc trớc nội dung bài III.Tiến trình bài giảng . 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ . HS: Thế nào là oxit, công tức chug của oxit, cách gọi tên và phân loại oxit? 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm oxit axit , oxit bazơ . PhầnI: GV hớng dẫn họ HS: Nhắc lại khái niệm oxit bazơ, oxit axit . I. Tính chất hoá học của oxit. 1. Tính chất hoá học của oxit bazơ. a, Tác dụng với nớc Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 9 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 sinh kẻ vở làm đôi để ghi tính chất hoá học của oxit bazơ và oxit axit song song HS dễ so sánh đợc tính chất của hai loại oxit này . GV: Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm nh sau : + Cho vào ống nghiệm 1: bột CuO màu đen . + Cho vào ống nghiệm 2 : mẩu vôi sống CaO. + Thêm vào mỗi ống nghiệm 2 3 ml nớc, lắc nhẹ . + Dùng ống hút nhỏ vài giọt chất lỏng có trong hai ống nghiệm trên vào 2 mẩu giấy quì tím và quan sát . GV: Yêu các nhóm học sinh rút ra kết luận và viết phơng trìh phản ứng GV: Lu ý những oxit bazơ tác dụng với nớc ở điều kiện thờng mà chúg ta gặp ở lớp 9 là : Na 2 O, CaO , K 2 O, BaO Các em hãy viết ph- ơng trình phản ứng của các bazơ với nớc . GV: Hớng dẫn họ sinh làm thí nghiệm nh sau : + Cho vào ống nghiệm 1 : mọt ít bột CuO màu HS: Các nhóm thí nghiệm HS: Nhận xét : HS: Rút ra kết luận HS: Nghe * ống nghiệm1: Không có hiện tợn gì xẩy ra. Chất lỏng trong ống nghiệm 1 không kà cho quì tím chuyển màu . * ống nghiệm 2: Vôi sống nhão ra , có hiện t- ợng toả nhiệt , dung dich thu đợc làm quỳ tím chuyển sang màu xanh . Nh vậy: CuO không phản ứng với nớc CaO phản ứng với nớc tạo thành dung dịch bazơ : CaO (r) + H 2 O (l) Ca(OH) 2(dd) Kết luận: Một số oxit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch bazơ (kiềm) . Lu ý : Na 2 O + H 2 O 2NaOH K 2 O + H 2 O 2KOH BaO + H 2 O Ba(OH) 2 b, Tác dụng với axit Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 10 [...]... những oxit tác dụng đợc với dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc Ví dụ: SO2, SO3 , CO2 2, Oxit axit : Trờng THCS Thịnh Long Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 là những oxit tác dụng đợc với dung dịch axit tạo thành muối và nớc Ví dụ: SO2, SO3, CO2 3, Oxit lỡng tính : là những oxit tác dụng đợc với dung dịch axit và dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc Ví dụ: Al2O3, ZnO 4, Oxit trung... thoát ra Đồng bị tan một phần tạo Ngời soạn: Nguyễn văn Thành 32 Trờng THCS Thịnh Long Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 thành dd màu xanh lam GV: + Khí thoát ra ở ống nghiệm 2 là khí SO2 Dd có màu xanh lam là CuSO4 GV: Gọi 1 học sinh viết PTPƯ GV: Giới thiệu : Ngoài Cu, H2SO4 đặc còn tác dụng đợc với nhiều kim loại khác tạp thành muối sunfat không giải phóng H2 GV: Hớng dẫn họ... ngời ta đã chứng minh rằng : Một số oxit bazơ nh HS: Tác dụng với CaO, BaO, Na2O, K2O oxit axit tác dụng với oxit axit tạo thành muối GV: Hớng dẫn học sinh cách viết phơng trình phản ứng Ngời soạn: Nguyễn văn Thành (dd) 11 BaO(r) + CO2(k) BaCO3(r) Trờng THCS Thịnh Long Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 GV: Gọi một học sinh nêu kết luận GV: Giới thiệu tính chất và hớng dẫn học sinh cách viết phơng trình... soạn: Nguyễn văn Thành 15 Trờng THCS Thịnh Long Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 vào 2 ống nghiệm 1 và 2 + Nhỏ từ từ nớc vào ống nghiệm 1 ( dùng đũa thuỷ tinh trộn đều ) + Nhỏ HCl vào ống nghiệm 2 GV: Gọi học sinh nhận xét và viết phơng trình phản ứng ***@*** HS: Nhận xét hiện tợng HS: Viết PTPƯ GV: Phản ứng của CaO với nớc đợc gọi là phản ứng tôi vôi + Ca(OH)2 tan ít trong nớc , phần tan tạo thành dung dịch... bài tập 1 tổ chức cho học sinh nhạn xét và cho điểm GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 2 Kí duyệt:29/08/2011 HS: Làm còn thời gian giáo viên chữa 5 Hớng dẫn học ở nhà - Bài tập về nhà : 1, 2, 3, 4 SGK IV Rút kinh nghiệm: Ngời soạn: Nguyễn văn Thành 17 Trờng THCS Thịnh Long Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 Tuần 3 - Tiết 5 ***@*** Năm học: 2011-2012 Một số oxit quan trọng (tiếp) B - Lu huỳnh đioxit (SO2) Ngày... màu chất chỉ thị làm thí nghiệm : màu Nhỏ 1 giọt dung dịch HCl Dung dịch axit làm quì tím chuyển thành màu đỏ cào mẩu giấy quì tím quan sát và nêu nhận xét GV: Tính chất này giúp ta có thể nhận biết dung dịch axit GV: Chiếu đề bài bài tập 1 Ngời soạn: Nguyễn văn Thành 22 Trờng THCS Thịnh Long Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 Bài tập1: Trình bày phơng pháp hoá học để phân biệt các dùng dịch không màu :... axit và oxit bazơ ? GV: Yêu cầu HS làm bài HS: Thảo luận nhóm rồi nêu nhận xét tập : Bài tập 1: Cho các oxit Ngời soạn: Nguyễn văn Thành 12 Kết luận: Oxit axit tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc c, Tác dụng với một số oxit bazơ Trờng THCS Thịnh Long Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 sau : K2O, Fe2O3 , SO3 , P2O5 a, Gọi tên phân loại các oxit trên b, Trong các oxit trên, chất nào tavs dụng... axit P2O5 + 3H2O 2H3PO4 tạo thành muối Kết luận : Nhiều oxit axit tác dụng với nớc tạo thành axit HS: Viết phơng trình phản ứng : HS: Học sinh viết các b, Tác dụng với bazơ gốc axit CO2+ Ca(OH)2CaCO3+H2O GV: Thuyết trình Nếu thay CO2 bằng oxit axit khác nh SO2, P2O5 cũng xẩy ra kết quả tơng tự GV: Gọi một học sinh nêu kết luận HS: Nêu kết luận GV: Các em hãy so sánh tính chất hoá học của oxit... dịch HCl phản ứng toả nhiều nhiệt tạo ra CaCl2 CaO+ 2HCl CaCl2+H2O HS: Nghe c, Tác dụng với oxit axit HS: Viết PTPƯ HS: Rút ra kết luận Ngời soạn: Nguyễn văn Thành 16 CaO + CO2 CaCO3 Kết luận: Canxi oxit là oxit bazơ Trờng THCS Thịnh Long Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 Hoạt động 2 GV: Các em hãy nêu các HS: Nêu các ứng dụng ứng dụng của canxi oxit ? của canxi oxit Hoạt động 3... dung dịch axit tạo thành dung dịch màu xanh lam Bột CaO màu trắng (ở ống nghiệm 2 ) bị hoà tan trong dung dịch HCl tạo thành dung dịch trong suốt Phơng trình : CuO + 2HCl CuCl2 + H2O GV: Hớng dẫn học sinh viết phơng trình phản ứng (màu đen) HS: Viết phơng trình phản ứng : (dd màu xanh) (màu đen) (dd) (không màu) CaO + 2HCl CaCl2 + H2O Kết luận Oxit bazơ tác dụng với axit tạo thành muối và nớc . Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 Giáo án môn hoá học lớp 9 Học Kì I Tuần 1 Tiết 1 +2 Ôn tập hoá học 8 Ngày soạn. Na x S y O z ta có : % 39, 32%100 142 23 =ì x 23x = 100 142 39, 32 ì x = 2 * %54,22%100 142 32 =ì y Ngời soạn: Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 6 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học:. Nguyễn văn Thành Trờng THCS Thịnh Long 9 Giáo án môn: Hoá Học Lóp 9 ***@*** Năm học: 2011-2012 sinh kẻ vở làm đôi để ghi tính chất hoá học của oxit bazơ và oxit axit song song HS dễ so sánh đợc