Mục tiê u HS biết:

Một phần của tài liệu giáo án hóa 9.Gửi Thành (Trang 91 - 93)

HS biết:

Mộ số tính chất vật lí kim loại nh: Tính dẻo, tính dẫn điện, dẫn nhiệt và ánh kim . Một số ứng dụng của kim loại trong đời sống, sản xuất .

Biết thực hiện thí nghệm đơn giản, quan sát, mô tả hiện tợng, nhận xét và rút ra kết luận về từng tính chất vật lí .

Biết liên hệ tính chất vật lí, tính chất hoá học với một số ứng dụng của kim loại .

II. Chuẩn bị .

GV: Chuẩn bị máy chiếu, giấy trong, bút dạ :

Các thí nghiệm bao gồm :

+ Một đoạn dây thép dài 20cm . + Đèn cồn, bao diêm.

+ Một số đồ vật kgác: cái kim ca nhôm, giấy gói bánh kẹo . + Một đèn điện để bàn .

+ Một đoạn dây nhôm . + Một mẩu than gỗ . + Một chiếc búa đinh .

HS : Đọc trớc bài mới ở nhà . III.Tiến trình bài giảng .

0-1 2-3 4 5-6 7 -8 9- 10

1. ổn định lớp.2. Kiểm tra bài cũ . 2. Kiểm tra bài cũ . 3. Bài mới.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1

GV: Hớng dẫn học

sinh làm thí nghiệm : + Dùng búa dập vào đoạn dây nhôm . + Lấy búa đập vào mẩu than

GV: Gọi đại diện

nhóm học nêu hiện t- ợng , giả thích và nêu kết luận .

GV: Cho học sinh

quan sát các mẫu : + Giấy gói kẹo làm bằng nhôm . + Vỏ của các đồ hộp → Kim loại có tính dẻo HS: làm thí nghiệm theo nhóm . HS:Nêu hiện tợng HS: Quan sát I. Tính dẻo Hiện tợng : + Than chì vỡ vụn . + Dây nhôm chỉ bị dát mỏng . Giải thích: + Dây nhôm chỉ bị dát mỏng là do kim loại có tính dẻo .

+ Còn than chì bị vỡ vụn là than không có tính dẻo .

Kết luận: Kim loại có tính dẻo .

Hoạt động 2 GV: Làm thí nghiệm

2-1 (SGK).

GV: Nêu câu hỏi để

học sinh trả lời .

+ Trong thực tế, dây dẫn thờng đợc làm bằng kim loại nào? + Các kim loại có dẫn điện không ? GV: Gọi một học sinh nêu kết luận . GV: Bổ sung thông tin : + Kim loại khác HS: Quan sát và nêu hiện tợng đồng thời trả lời câu hỏi của GV .

HS: Trả lời câu hỏi

của gv . HS: Nêu kết luận : HS: Nghe giảng II. Tính dẫn điện Hiện tợng: đèn sáng . + Trong thực tế, dây dẫn thờng đ- ợc làm bằng đồng , nhôm…

+ Các kim loại khác có dẫn điện (nhng khả năng dẫn điện thờng khác nhau ).

Kết luân:

nhau có khă năng dẫn điện khgác nhau. Kim loại dẫn điẹn tốt nhất là Ag, sau đó đến Cu, Al, Fe…

+ Do tính dẫn điện, một số kim loại đợc sử dụng làm dây dẫn điện, ví dụ: Cu, Al.

Chú ý: Không nên sử dụng dây dẫn điện trần, hoặc dây dẫn điện bị hỏng để tránh bị điện giật … Hoạt động 3 GV: Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm . + Đốt nóng một đoạn dây thép trên ngọn lửa đèn cồn →

nhận xét hiện tợng và gải thích .

GV: Làm thí nghiệm

với dây đồng , nhôm ta cũng thấy hiện t … - ợng tơng tự . Gọi một học sinh nêu nhận xét . GV: Bổ sung thông tin : + Kim loại khác nhau có khả năng dẫn diệt khác nhau. Kim loại dẫn nhiệt tốt th- ờng dùng dẫn nhiệt tốt .

+ Do tính dẫn nhiệt và một số tính chất khác nên nhôm, thép không

HS: Làm thí nghiệm

theo nhóm .

HS: Nhận xét :

HS: Rút ra kết luận

Một phần của tài liệu giáo án hóa 9.Gửi Thành (Trang 91 - 93)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(171 trang)
w