Giáo án Hóa 9 - HKI

Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh ÔN TẬP HOÁ 8 Tiết 1 ND : 31/08/2007 1/ Mục tiêu bài học : - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã được học ở lớp 8, rèn luyện kỹ năng viết phương trình phản ứng, kó năng lập công thức hoá học. - n lại các bài toán về tính theo công thức và tính theo phương trình hoá học, các khái niệm về dung dòch, độ tan, nồng độ dung dòch. - Rèn luyện kó năng làm các bài toán về nồng độ dung dòch. - Kó năng lập công thức hoá học và tính theo phương trình hoá học. 2/ Chuẩn bò : - GV : Hệ thống bài tập, câu hỏi. - HS : n tập lại các kiến thức ở lớp 8. 3/ Phương pháp dạy học : − Phương pháp nhóm kết hợp trực quan, phát vấn. 4/ Tiến trình : 4.1/ n đònh tổ chức : Kiểm tra sỉ số lớp 4.2/ Kiểm tra bài cũ : 4.3/ Bài mới : Hoạt động Thầy + trò Nội dung Hoạt động 1 : GV nhắc lại cấu trúc, nội dung chính của SGK Hoá 8, đồng thời giới thiệu chương trình Hoá 9 Các khái niệm nguyên tử, phân tử, nguyên tố hoá học, đơn chất , hợp chất, hoá trò, công thức hoá học, phương trình hoá học… GV viết đề bài tập 1 lên bảng, gọi HS lên bảng làm bài , các em khác làm trong bảng phụ (theo nhóm ), sau đó gọi đại diện nhóm lên sửa bài, các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh. Hoạt động 2 : n tập về các kiến thức I/ n tập các khái niệm và các nội dung lý thuyết cơ bản ở lớp 8 và sửa bài tập 1 : a/ Nguyên tử, phân tử, nguyên tố hoá học, đơn chất, hợp chất, hoá trò, công thức hoá học, phương trình hoá học ( SGK Hoá 8) b/ Bài tập 1 : Em hãy viết công thức hoá học của các chất có tên gọi sau và phân loại : Kali cacbonat : K 2 CO 3 (muối). Đồng (II) ôxit : CuO ( ôxit) Axit sunfuric : H 2 SO 4 (Axit) Sắt (III) hidroxit : Fe(OH) 3 II/ Cách lập công thức hoá học, Trang 1 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh CTHH, PTHH : GV yêu cầu HS nhắc lại các bước lập CTHH của hợp chất 2 nguyên tố khi biết hoá trò. p dụng vào việc giải bài tập ví du. Nhắc lại quy tắc hoá trò. GV cho HS nhắc lại các bước lập PTHH, áp dụng : Hoàn thành các PTHH sau : a/ P + O 2  ? b/ Fe + O 2  ? c/ Zn + ?  ? + H 2 d/ ? + ?  H 2 O e/ Na + ?  ? + H 2 f/ P 2 O 5 + ?  H 3 PO 4 g/ CuO + ?  Cu + ? Hoạt động 3 : n tập tính chất hoá học của các đơn chất mà các em đã học ở lớp 8 : xi, Hidro, Nước phương trình hoá học : a/ Các bước lập CTHH : (SGK Hoá 8) VD : Lập CTHH của hợp chất 2 nguyên tố sau : S (VI) và O CTC : S x O y x.VI = y.II ⇒ y x = VI II = 3 1 ⇒ x = 1, y = 3 CTĐ : SO 3 b/ Lập phương trình hoá học : Các bước lập PTHH (SGK Hoá 8) Hoàn thành các PTHH sau : a/ 4 P + 5 O 2  2 P 2 O 5 b/ 3 Fe + 2 O 2  Fe 3 O 4 c/ Zn + 2 HCl  FeCl 2 + H 2 d/ 2 H 2 + O 2  2 H 2 O e/ 2 Na + 2 H 2 O  2 NaOH + H 2 f/ P 2 O 5 + 3 H 2 O  2 H 3 PO 4 g/ CuO + H 2  Cu + H 2 O III/ Tính chất hoá học của các chất xi, Hidro, Nước : ( SGK Hoá 8) 4.4/ Củng cố và luyện tập : - Viết lại các công thức thường dùng để giải toán ở lớp 8, các công thức tính nồng độ. - Có thể làm thêm bài tập sau (nếu còn dư thời gian) : Hoà tan m 1 gam bột Zn cần dùng vừa đủ m 2 gam dung dòch HCl 14,6 % . Phản ứng kết thúc, thu được 0,896 lit khí ( ở đktc) a/ Tính m 1 và m 2 . b/ Tính nồng độ phần trăm của dung dòch thu được sau phản ứng . 4.5/Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Xem lại tất cả các bài tập đã giải. - n lại khái niệm ôxit, phân biệt được kim loại và phi kim để phân biệt được các loại ôxit. 5/ Rút kinh nghiệm : Trang 2 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh Chương I : CÁC LOẠI HP CHẤT VÔ CƠ Tiết : 2 ND : 01/09/2007 Mục tiêu chương : - HS biết được hợp chất vô cơ được phân thành 4 loại chính là ôxit, axit, bazơ và muối. - Đối với mỗi loại hợp chất vô cơ, HS biết được những tính chất hoá học chung của mỗi loại, viết được các PTHH tương ứng. - HS biết được mối quan hệ về sự biến đổi hoá học giữa các loại hợp chất vô cơ. Bằng phương pháp hoá học, người ta có thể chuyển đổi hợp chất vô cơ này thành hợp chất vô cơ khác và ngược lại, HS có thể dùng các PTHH minh hoạ cho sự biến đổi đó. - Về kỹ năng, HS hình thành thao tác tiến hành thí nghiệm đơn giản, an toàn và tiết kiệm hoá chất. Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét hiện tượng, phân tích, kết luận về các hiện tượng quan sát được. - Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, vận dụng các kiến thức vào việc giải thích các hiện tượng xãy ra trong thực tế. Bài : TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ÔXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI ÔXIT 1/ Mục tiêu bài học : 1.1/ Kiến thức : - HS biết được những tính chất hoá học của ôxit bazơ, ôxit axit và dẫn ra được những PTHH tương ứng với mỗi tính chất. Trang 3 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh - HS hiểu được cơ sở để phân loại ôxit bazơ và ôxit axit là dựa vào những tính chất hoá học của chúng. 1.2/ Kỹ năng : - Vận dụng được những hiểu biết về tính chất hoá học của ôxit để giải các bài tập đònh tính và đònh lượng. 1.3/ Thái độ : - Thông qua các thí nghiệm trực quan, góp phần củng cố lòng tin của HS vào khoa học. 2/ Chuẩn bò : - GV : Chuẩn bò để mỗi nhóm HS làm các thí nghiệm sau : 1/ Một số ôxit tác dụng với nước. 2/ xit bazơ tác dụng với dung dòch axit. - Dụng cụ : Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, cốc thuỷ tinh, ống hút. - Hoá chất : CuO, CaO, H 2 O, dung dòch HCl, quỳ tím. 3/ Phương pháp dạy học : − Phương pháp nhóm kết hợp trực quan sinh động. 4/ Tiến trình : 4.1/ n đònh lớp : Kiểm tra sỉ số lớp. 4.2/ Kiểm tra bài cũ : - Khái niệm về ôxit, có mấy loại ôxit ? - xit là hợp chất của hai nguyên tố , có một nguyên tố là ôxi. Có 2 loại ôxit : ôxit axit và oxit bazơ. 4.3/ Bài mới : Hoạt động Thầy + trò Nội dung Hoạt động 1 : Tính chất hoá học của ôxit 1/ Tính chất hoá học của ôxit bazơ Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm ôxit bazơ. GV hướng dẩn các nhóm HS làm thí nghiệm như sau : Cho bột CuO màu đen vào ống nghiệm 1, CaO vào ống nghiệm 2. Sau đó cho vào 2 ống nghiệm một ít nước, lắc nhẹ, quan sát, nhận xét. Gọi HS lên bảng viết PTHH. I/ Tính chất hoá học của ôxit: 1/ Oxit bazơ có những tính chất hoá học nào ? a/ Tác dụng với nước : PTHH : CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 (r) (l) (dd) Một số ôxit bazơ như : BaO, K 2 O, Na 2 O cũng có tính chất hoá học tương tự. Vậy : ôxit bazơ tác dụng với nước tạo Trang 4 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh Có thể hướng dẩn HS viết các PTHH của các loại ôxit trên tác dụng với nước. Tiếp tục hướng dẩn HS làm thí nghiệm : Cho một ít bột CuO vào ống nghiệm, thêm vào một ít dung dòch HCl, lắc nhẹ. Quan sát màu của dung dòch tạo thành ( xanh lam). Thông báo : màu xanh lam là của dung dòch đồng (II) clorua. Gọi HS viết PTHH . Kết luận về sản phẩm tạo thành khi cho oxit bazơ tác dụng với axit. Thông báo cho HS biết những ôxit bazơ tác dụng với nước thì cũng tác dụng với oxit axit để tạo thành muối 2/ Tính chất hoá học của ôxit axit : Liên hệ bài nước ở lớp 8, GV nhắc lại cho HS nắm khi cho diphotpho pentaoxit P 2 O 5 tác dụng với nước. Gọi HS viết PTHH GV có thể giới thiệu cho các em về một số gốc axit thông dụng để các em dể viết PTHH sau này. Gợi ý cho HS về hiện tượng khi ta thổi khí cacbondioxit vào sẽ làm đục nước vôi trong. Gọi HS viết PTHH , các em khác nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh. Hoạt động 2 : Khái quát về sự phân loại oxit : GV thông báo cho HS biết cách phân loại oxit dựa vào tính chất hoá học. Gọi HS cho ví dụ từng loại. thành dung dòch bazơ. b/ Tác dụng với axit : PTHH : CuO + 2HCl  CuCl 2 + H 2 O (r) (dd) (dd) (l) Vậy : ôxit bazơ tác dụng với axit tạo thành muối và nước. c/ Tác dụng với ôxit axit : PTHH : BaO + CO 2  BaCO 3 (r ) (k) (r ) Vậy ôxit bazơ tác dụng với ôxit axit tạo thành muối. 2/ xit axit có những tính chất hoá học nào ? a/ Tác dụng với nước : PTHH : P 2 O 5 + 3H 2 O  2H 3 PO 4 ( r ) (l) (dd) Nhiều ôxit axit tác dụng với nước tạo thành axit. b/ Tác dụng với bazơ : PTHH : CO 2 + Ca(OH) 2  CaCO 3 + H 2 O (k) (dd) ( r ) (l) xit axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nước. c/ Tác dụng với ôxit bazơ : Tương tự mục c phần 1. II/ Khái quát về sự phân loại ôxit : 1/ Oxit bazơ : tác dụng với axit tạo thành muối và nước . VD : CaO, Al 2 O 3 , CuO … Trang 5 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh GV có thể cho HS biết sơ lược về 2 loại oxit lưỡng tính và trung tính. 2/ Oxit axit : tác dụng với dung dòch bazơ tạo thành muối và nước . VD : SO 3 , P 2 O 5 , CO 2 … 3/ Oxit lưỡng tính : tác dụng với dung dòch bazơ và dung dòch axit tạo thành muối và nước. VD : Al 2 O 3 , ZnO … 4/ Oxit trung tính : không tác dụng với axit, bazơ, nước. VD : CO, NO … 4.4/ Củng cố và luyện tập : - Tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit ? Viết các PTHH để minh hoạ cho mỗi tính chất. - Cho HS giải bài tập 1/ 6 SGK. 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học kỷ bài, làm các bài tập còn lại trong SGK. Dựa vào tính chất hoá học của các oxit vừa học, xem bài “ Một số oxit quan trọng”, chú ý tính chất hoá học, cách điều chế. Hướng dẩn bài tập 6/6 SGK, chú ý đây là dạng toán số mol hay khối lượng thừa, cần chú ý về tỉ lệ số mol các chất tham gia phản ứng. - Tính toán xem lượng chất nào còn thừa. 5/ Rút kinh nghiệm : ND: Tiết : 3 MỘT SỐ ÔXIT QUAN TRỌNG CANXIOXIT 1/ Mục tiêu bài học : - HS hiểu được những tính chất hoá học của canxioxit (CaO). - Biết được các ứng dụng của canxioxit. Trang 6 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh - Biết được các phương pháp điều chế CaO trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. - Rèn luyện kó năng viết các phương trình phản ứng của CaO và khả năng làm các bài tập hoá học. - Tính chất hoá học và điều chế CaO. 2/ Chuẩn bò : - GV : Hoá chất : CaO, dung dòch HCl, dung dòch H 2 SO 4 loãng, CaCO 3 , dung dòch Ca(OH) 2 . - Dụng cụ : ng nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, tranh ảnh lò nung vôi trong công nghiệp và thủ công. 3/ Phương pháp dạy học: − Phương pháp họp nhóm kết hợp trực quan, đàm thoại. 4/ Tiến trình : 4.1/ n đònh tổ chức : Kiểm tra sỉ số lớp 4.2/ Kiểm tra bài cũ: - Nêu các tính chất hoá học của oxit bazơ ? Viết các PTHH để minh hoạ. a/ Tác dụng với nước : BaO + H 2 O  Ba(OH) 2 b/ Tác dụng với axit : Fe 2 O 3 + 6HCl  2FeCl 3 + 3H 2 O c/ Tác dụng với oxit axit : BaO + CO 2  BaCO 3 4.3/ Bài mới : Hoạt động Thầy + trò Nội dung Hoạt động 1 : Tính chất của CaO. GV khẳng đònh CaO thuộc loại oxit bazơ, nó có các tính chất của oxit bazơ. Yêu cầu HS quan sát một mẩu CaO và nêu các tính chất vật lí cơ bản. Hướng dẩn các nhóm HS làm thí nghiệm : Cho 2 mẩu nhỏ CaO vào 2 ống nghiệm 1 và 2. Nhỏ từ từ nước vào ống nghiệm 1 (dùng đủa thuỷ tinh trộn đều). Gọi HS nhận xét và viết PTHH . I/ Canxi oxit có những tính chất nào ? 1/ Tính chất vật lí: Canxi oxit là chất rắn, màu trắng, nóng chảy ở nhiệt độ rất cao (2585 o C) 2/ Tính chất hoá học : a/ Tác dụng với nước : PTHH : CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 ( r ) ( l ) ( r ) Ca(OH) 2 tan ít trong nước, phần tan Trang 7 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh GV thông báo : phản ứng trên còn gọi là phản ứng tôi vôi. Gọi HS nhận xét hiện tượng và viết phương trình phản ứng ở thí nghiệm 2. GV thông báo : Nhờ tính chất này CaO được dùng để khử chua đất trồng trọt, xử lí nước thải của nhiều nhà máy hoá chất. GV thuyết trình : Để canxi oxit trong không khí ở nhiệt độ thường, canxi oxit hấp thụ khí cacbonic tạo thành canxi cacbonat. Gọi HS viết PTHH. Hoạt động 2 : Ứng dụng của canxi oxit GV : Các em hãy nêu các ứng dụng của CaO ? Hoạt động 3 : Sản xuất canxi oxit : GV : trong thực tế, người ta sản xuất CaO từ nguyên liệu nào ? GV thuyết trình về các phản ứng hoá học xảy ra trong lò nung vôi. Gọi HS viết PTPƯ. tạo thành dung dòch bazơ. b/ Tác dụng với axit : PTHH : CaO + 2HCl  CaCl 2 + H 2 O ( r ) ( dd ) (dd) ( l) c/ Tác dụng với oxit axit: PTHH : CaO + CO 2  CaCO 3 ( r ) ( k ) ( r ) II/ Canxi oxit có những ứng dụng gì ? ( SGK / 8) III/ Sản xuất canxi oxit như thế nào ? 1/ Nguyên liệu : Đá vôi (CaCO 3 ), chất đốt (than đá, củi, dầu …) 2/ Các phản ứng hoá học xãy ra : PTHH : C + O 2  CO 2 CaCO 3  CaO + CO 2 4.4/ Củng cố và luyện tập : - Nêu tính chất hoá học của CaO ? Viết các PTHH để minh hoạ. - Bài tập : Viết các PTPƯ cho các biến hoá sau : CaCO 3  CaO  Ca(OH) 2  CaCl 2 PTHH : CaCO 3  CaO + CO 2 CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 Ca(OH) 2 + 2HCl  CaCl 2 + 2H 2 O 4.5/Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : - Học kó bài, BTVN 1, 2, 3, 4 / 9 SGK. Xem trước bài “Lưu huỳnh dioxit”, chú ý tính chất hoá học. 5/ Rút kinh nghiệm : Trang 8 t t Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh Tiết : 4 Ngày dạy : 08/09/2007 LƯU HUỲNH DIOXIT 1/ Mục tiêu bài học : - HS biết được các tính chất của SO 2 . - Biết được các ứng dụng của SO 2 và phương pháp điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. - Rèn luyện kỹ năng viết phương trình phản ứng và kỹ năng làm các bài tập tính toán theo phương trình hoá học. - Tính chất hoá học và điều chế SO 2 . 2/ Chuẩn bò : - GV : tranh vẽ về các thí nghiệm tính chất hoá học của SO 2 . - HS : n tập về tính chất hoá học của oxit. 3/ Phương pháp dạy học: − Phương pháp nhóm kết hợp trực quan, đàm thoại. 4/ Tiến trình : 4.1/ n đònh tổ chức : Kiểm tra sỉ số lớp . 4.2/ Kiểm tra bài cũ : - Nêu các tính chất hoá học của ôxit axit, viết PTHH để minh hoạ. a/ Tác dụng với nước : SO 3 + H 2 O  H 2 SO 4 b/ Tác dụng với dung dòch bazơ : CO 2 + 2NaOH  Na 2 CO 3 + H 2 O c/ Tác dụng với oxit bazơ : CO 2 + CaO  CaCO 3 Trang 9 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh - Sửa bài tập 4/ 9 SGK : n CO 2 = 4,22 V = 4,22 24,2 = 0,1 (mol ) a/ PTHH : CO 2 + Ba(OH) 2  BaCO 3 ↓ + H 2 O 1 1 1 1 0,1 mol 0,1 mol 0,1 mol b/ Nồng độ mol của dung dòch Ba(OH) 2 : C M Ba(OH) 2 = V n = 2,0 1,0 = 0,5 (M) c/ Khối lượng chất kết tủa thu được : m BaCO 3 = n x M = 0,1 x 197 = 19,7 (g) 4.3/ Bài mớí: Hoạt động Thầy + trò Nội dung Hoạt động 1 : Tính chất của Lưu huỳnh dioxit : GV giới thiệu các tính chất vật lí GV thông báo : SO 2 có tính chất hoá học của oxit axit . GV yêu cầu HS nhắc lại từng tính chất Và viết các phương trình phản ứng để minh hoạ. Dung dòch H 2 SO 3 làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ. Gọi HS đọc tên axit. SO 2 là chất gây ô nhiểm không khí, là một trong những nguyên nhân gây mưa axit. Gọi HS viết phương trình phản ứng cho tính chất 2 và 3. GV giới thiệu : muối của axit sunfuric gọi là muối sunfit. Cho HS gọi tên các muối trên. Gọi HS nêu các ứng dụng của SO 2 . SO 2 được dùng tẩy trắng bột gỗ vì SO 2 có tính tẩy màu. Hoạt động 2 : Điều chế lưu huỳnh dioxit I/ Lưu huỳnh dioxit có những tính chất gì ? 1/ Tính chất vật lí : chất khí không màu, mùi hắc, độc, nặng hơn không khí. 2/ Tính chất hoá học : a/ Tác dụng với nước : PTHH : SO 2 + H 2 O  H 2 SO 3 ( k) ( l) (dd) Axit sunfurơ b/ Tác dụng với dung dòch bazơ : PTHH : SO 2 + Ca(OH) 2  CaSO 3 + H 2 O ( k) (dd) ( r ) ( l) c/ Tác dụng với oxit bazơ : SO 2 + Na 2 O  Na 2 SO 3 II/ Lưu huỳnh dioxit có những ứng dụng gì ? ( SGK / 10 ) III/ Điều chế Lưu huỳnh dioxit như thế nào ? Trang 10 [...]... Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh Tiết : 9 Ngày dạy: 25/ 09/ 2007 Thực hành : TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT 1/ Mục tiêu bài học : 1.1/ Kiến thức : - Khắc sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit, axit 1.2/ Kó năng : - Tiếp tục rèn luyện kỉ năng về thực hành hoá học, giải bài tập thực hành hoá học, kỉ năng làm thí nghiệm hoá học với lượng nhỏ hoá chất 1.3/ Thái độ : - Giáo. .. Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh Tiết : 10 Ngày dạy: 26/ 09/ 2007 KIỂM TRA 1 TIẾT Ngày dạy: 1/ Mục tiêu bài học : - Củng cố kiến thức của HS từ đầu năm học về kiến thức hoá học của oxit và axit - Đánh giá khả năng tiếp thu của HS đầu năm qua các bài học từ đầu năm đến nay, kiểm tra kỷ năng vận dụng lý thuyết vào việc giải bài tập - Qua việc kiểm tra kiến... học :  HS biết : - Các tính chất hoá học của muối Trang 32 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh - Khái niệm phản ứng trao đổi, điều kiện để các phản ứng trao đổi thực hiện được - Rèn luyện khả năng viết phương trình phản ứng Biết cách chọn chất tham gia phản ứng trao đổi để phản ứng thực hiện được - Rèn luyện kỹ năng tính toán các bài tập hoá... Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh (dd) (dd) (r) (dd) 4.4/ Củng cố và luyện tập: - Nêu tính chất hoá học của muối ? Viết PTHH minh hoạ cho từng tính chất hoá học của muối - Thế nào là phản ứng trao đổi ? Điều kiện để phản ứng trao đổi xãy ra ? - HS làm BT 4/33 SGK trên phiếu học tập theo nhóm 4.5/ Hướng dẩn học sinh tự học ở nhà: - Học thuộc bài + xem SGK BTVN 1, 2, 3, 5, 6/33 SGK - Xem... K2SO4, KCl - Sau đó nhỏ từ 1 – 2 giọt dd BaCl2 vào 2 dd muối trên Nếu thấy xuất hiện kết tủa trắng là dd K2SO4, lọ còn lại là KCl - PTHH : K2SO4 + BaCl2  2KCl + BaSO4 (dd) (dd) (dd) (r ) 4.5/Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : - Về nhà học bài, xem thêm SGK BTVN 2, 3, 5 / 19 SGK Xem lại tính chất hoá học của ôxit, axit chuẩn bò tiết luyện tập 5/ Rút kinh nghiệm : Tiết : 8 Ngày dạy: 19/ 09/ 2007 LUYỆN... Kiến thức : Học sinh biết : - Những tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit và mối quan hệ giữa oxit bazơ và oxit axit - Những tính chất hoá học của axit - Dẫn ra những phản ứng hoá học minh hoạ cho tính chất của những hợp chất trên bằng những chất cụ thể như : CaO, SO2, HCl, H2SO4 1.2/ Kó năng : - Vận dụng những kiến thức về oxit, axit để làm bài tập 1.3/ Tư tưởng : - Giáo dục tư tưởng duy vật biện... biệt dung dòch axit với các dung dòch bazơ, dung dòch muối - Tiếp tục rèn luyện kó năng làm bài tập tính theo phương trình hoá học - Tính chất hoá học của axit 2/ Chuẩn bò : - GV : Dụng cụ : giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút - Hoá chất : Dung dòch HCl, H2SO4 loãng, Zn, dung dòch CuSO4, dd NaOH, quỳ tím, Fe2O3 - HS : n lại đònh nghóa axit, cách gọi tên, phân loại 3/ Phương pháp dạy học: −... đàm thoại 4/ Tiến trình : 4.1/ n đònh tổ chức : Kiểm tra sỉ số lớp 4.2/ Kiểm tra bài cũ : - Đònh nghóa axit, cách gọi tên, phân loại ? - Axit là hợp chất gồm một gốc axit liên kết với một hay nhiều nguyên tử H - Cách gọi tên : tên axit = axit + tên gốc axit - Phân loại : 2 loại , axit có ôxi và axit không có ôxi - Sửa bài tập 2/ 11 SGK : a/ Cho H2O vào mỗi ống nghiệm và lắc đều, dùng giấy quỳ tím nhúng... đời sống của canxi hidroxit, biết ý nghóa độ pH của dung dòch - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết các phương trình phản ứng và khả năng làm các bài tập đònh lượng 2/ Chuẩn bò : - Dụng cụ : cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, phễu, giấy lọc, giá sắt, giá ống nghiệm, giấy pH Trang 30 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh - Hoá chất : CaO, dung dòch HCl, dung... (sẽ học ở bài 9) II/ Axit mạnh và axit yếu : Dựa vào tính chất hoá học, có 2 loại : Axit mạnh : HCl, H2SO4, HNO3… Trang 13 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh Axit yếu : H2SO3, H2S, H2CO3 … 4.4/ Củng cố và luyện tập: - Nêu tính chất hoá học của axit ? Viết các PTHH để minh hoạ - Có mấy loại axit dựa vào tính chất hoá học ? Liệt kê - Bài tập : . CaO  CaCO 3 Trang 9 Trường THCS Nguyễn Thái Bình – Hồ Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh - Sửa bài tập 4/ 9 SGK : n CO 2 = 4,22. Thành – Tây Ninh Giáo viên: Võ Thanh Tùng - Tổ: Hố – Sinh Chương I : CÁC LOẠI HP CHẤT VÔ CƠ Tiết : 2 ND : 01/ 09/ 2007 Mục tiêu chương : - HS biết được hợp