giao an hoa 9 - 2010-2011

Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY Líp 9A tiÕt ngµy d¹y /08 sÜ sè 30 v¾ng:0 Líp 9B tiÕt ngµy d¹y / 08 sÜ sè 33 v¾ng: 0 Tuần 1 Tiết 1 ÔN TẬP ĐẦU NĂM I.MUC TIÊU : 1.Kiến thức : Ơn tập và nhớ lại một số kiến thức hố học cơ bản đã học ở lớp 8 vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài tập thường gặp. 2.Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết PTPƯ, kỹ năng các bài tập định tính và định lượng . 3.Thái độ : Sự lơgic của hố học à sự u thích mơn học . II.CHUẨN BỊ : 1.GV : Hệ thống các kiến thức học ở lớp 8 . Bài tập vận dụng. 2. HS : Ơn lại kiến thức trọng tâm đã học. III. TI Ế N TRÌNH DẠY HỌC : 1. kiĨm tra bµi cò: kh«ng 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV: u cầu HS nhắc lại một số kiến thức cơ bản: + Nhóm1: 1.Thế nào là hợp chất? 2. Quy tắc hố trị? Cơng thức của quy tắc hố trị? + Nhóm 2: Cách lập PTHH? Lấy ví dụ. + Nhóm 3: Cơng thức chuyển đổi giữa m, n, M? + Nhóm 4: Nêu khái niệm oxit, axit, bazơ, muối? Lấy ví dụ minh họa. - GV: Chốt kiến thức, lưu ý HS các kiến thức trọng tâm cần nắm để phục vụ tốt cho việc học ở chương trình lớp 9. I.Kiến thức cần nhớ : - HS: Theo dõi hệ thống câu hỏi cảu GV, thảo luận nhóm trong 5 phút. Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi của nhóm mình. Các nhóm còn lại theo dõi, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn. - HS: Lắng nghe, ghi nhớ Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 1 Hoàng Trung Tuyên Giáo Viên Trờng THCS Nậm TY Bi tp 1: Hon thnh cỏc phng trỡnh hoỏ hc sau: a. H 2 + O 2 0 t b. Zn + HCl t c. KMnO 4 0 t d. CaO + H 2 O Cho bit chỳng thuc loi phn ng no? - GV: yờu cu HS lờn bng lm bi tp - GV: nhn xột v cho im cỏc nhúm. Bi tp 2: Cho 2,8 gam Fe tỏc dng ht vi axit clohiric. a. vit PTHH sy ra. b. Tớnh khi lng axit HCl cn dựng. c. Tớnh th tớch khớ thu c sau phn ng( ktc). - GV: Hng dn cỏc bc gii: - Tớnh e F n - Vit PTHH v lp t l s mol ca cỏc cht trong phn ng. - Tớnh toỏn theo PTHH - GV: Gi HS lờn bng lm, thu v 5 HS chm ly im. - GV: nhn xột bi lm ca HS. - HS: Lm vic nhúm 3 phỳt hon thnh bi tp ny: a. 4H 2 + O 2 0 t 2H 2 O b. Zn + 2HCl t ZnCl 2 + H 2 c. 2KMnO 4 0 t K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 d. CaO + H 2 O Ca(OH) 2 a, b, c: oxi hoỏ kh b: th d: hoỏ hp c: phõn hu - HS: Lờn bng lm bi tp Cỏc nhúm khỏc theo dừi, nhn xột. - HS: ghi bi tp vo v - HS: Nghe v lm theo hng dn ca GV - 2,8 0,05 56 e F m n M = = = F e + 2HCl F e Cl 2 + H 2 1 2 1 1 0,05 0,1 0,05 0,05 . 0,05.36,5 1,825( ) HCl m n M g= = = 2 22,4. 22,4.0,05 1,12( ) H V n l= = = - HS: lờn bng lm bi tp 5 HS np v IV. Hng dn bi tp v nh: t 1,6 gam khớ mờtan CH 4 trong khụng khớ thu c khớ CO 2 v hi nc. a. Tớnh khi lng khớ CO 2 thu c. b. Tớnh th tớch khớ oxi cn dựng. c. Khớ mờtan nng hay nh hn hiro bao nhiờu ln? GV: Hng dn cỏc bc nh vi bi tp 2. V. Dn dũ: ễn li kin thc o lp 8 tht k. Chun b bi 1: Tớnh cht hoỏ hc ca oxit phõn loi oxit. Giáo án Hóa Học 9 Năm Học 2010 - 2011 2 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY Líp 9A tiÕt ngµy d¹y /08 sÜ sè 30 v¾ng: 0 Líp 9B tiÕt ngµy d¹y / 08 sÜ sè 33 v¾ng: 0 Tuần 1 Tiết 2 CHƯƠNG I : CÁC LOẠI HỢP CHẤT VƠ CƠ BÀI 1: TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA OXIT KHÁI QT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT I. MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh phải: 1.Kiến thức : Biết được những tính chất hố học của oxit bazơ, oxit axit và dẫn ra đựơc những PTHH. Hiểu được cơ sở phân loại oxit là dựa vào những tính chất hố học của chúng . 2.Kỹ năng : Rèn khả năng quan sát, viết PTHH, giải các bài tập định tính và định lượng . 3.Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, trong thao tác tí nghiệm à sự u thích mơn học . II.CHUẨN BỊ 1.GV : Hố chất : CuO, CaO, HCl, H 2 O, q tím . Dụng cụ : Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, cèc thuỷ tinh, ống hút . 2.HS : Nghiên cứu trước nội dung bài học, bảng nhóm . III. TIẾN TRÌNH DẠY H ỌC : 1.Kiểm tra bài cũ HS1: Viết các PTPƯ thực hiện dãy biến hố sau : KClO 3 à O 2 à Fe 3 O 4 à Fe à H 2 à H 2 O à H 3 PO 4 . HS2: làm bài tập về nhà GV đã giao. 2.Bài mới : a. Giới thiệu bài: Trong chương trình lớp 8 chúng ta đã được làm quen khái niệm về oxit. Vậy, oxit là gì ? Oxit có những tính chất hố học nào ? Chúng được chia thành mấy loại? b. Các hoạt động chính: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bài Ho¹t ®éng 1: TÝnh chÊt hãa häc cđa O xÝt - GV: Làm thí nghiệm: - HS : Quan sát Ống 1: K o có hiện tượng. I.Tính chất hố học của oxit : Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 3 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY O 1 : CuO + H 2 O → nhỏ lên giấy quỳ → quan sát O 2 :CaO + H 2 O → nhỏ lên giấy quỳ → quan sát - GV Yêu cầu HS viết PTHH của:K 2 O, BaO, Na 2 O với nước GV: hướng dẫn thí nghiệm 2: O 1 : CuO + HCl O 2 : CaO + HCl Quan sát màu sắc → Viết PTHH . - GV: Viết PTPƯ khi cho MgO + HCl vàAl 2 O 3 + H 2 SO 4 - GV: Tại sao vơi sống đ®ể ngồi kh«ng khí bò vón cục? -GV: Khi cho P 2 O 5 + H 2 O → cã hiện tượng gì ? - GV: yêu cầu HS viết PTPƯ khi cho SO 2 , SO 3 , N 2 O 5 tác dụng với nước . - GV : Nếu em để 1 cốc nước vơi trong trong khơng khí 1 thời gian có hiện tượng gì? - GV: Hãy viết PTPƯ khi: SO 2 + NaOH . Ống 2 :CaO tan, toả nhiệt, dd làm quỳ tím → màu xanh . BaO + H 2 O → Ba(OH) 2 . - HS: viết các PTHH K 2 O + H 2 O → 2KOH . Na 2 O + H 2 O → 2NaOH . - HS: Quan sát O 1 : CuO tan → dd màu xanh lam. O 2 : CaO tan tạo dd rong suốt . MgO + 2HCl → MgCl 2 + H 2 O Al 2 O 3 +3H 2 SO 4 → Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 O - HS: Do kết hợp với CO 2 trong khơng khí . - HS:Tạo dd axit làm giấy quỳ tím hóa đỏ . - HS: Viết PTHH: SO 2 + H 2 O → H 2 SO 3 . SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4 N 2 O 5 + H 2 O → 2HNO 3 . -HS:Vơi trong có 1 lớp màng ở trên . - HS: Viết PTHH: SO 2 +2NaOH → Na 2 SO 3 + H 2 O P 2 O 5 +6KOH → 2K 3 PO 4 +3H 2 O -HS:Tác dụng với oxit bazơ . 1.Oxit bazơ: a.Tác dụng với nước → dd bazơ CaO r + H 2 O l → Ca(OH) 2dd b.Tác dụng với axit → muối+ nước CuO r + 2HCl dd → CuCl 2 + H 2 O l CaO r + 2HCl dd → CaCl 2dd + H 2 O l c.Tác dụng với oxit axit → muối . CaO r + CO 2k → CaCO 3r 2.Oxit axit a.Tác dụng với nước → dd axit . P 2 O 5r + 3H 2 O l → H 3 PO 4dd b.Tác dụng với bazơ → muối + nước CO 2 + Ca(OH) 2 → CaCO 3 + H 2 O c.Tác dụng với oxit bazơ → muối BaO + SO 2 → BaSO 3 . Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 4 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY P 2 O 5 + KOH . - GV hỏi: Ngồi ra oxit axit còn có TCHH nào khác ? Ho¹t ®éng 2: Khái qt về sự phân loại oxit - GV: Dựa vào TCHH ở trên oxit được chia làm mấy loại ? - Oxit bazơ là gì ? - Oxit axit là gì ? -GV: Giới thiệu về oxit lưỡng tính, oxit trung tính - HS: Có 2 loại : Oxit axit và oxit bazơ . - Hs trả lời và ghi vơ.û -HS: Nghe và ghi vở. II. Khái qt về sự phân loại oxit 1.Oxit bazơ : (K 2 O, CuO, Fe 2 O 3 ….) 2.Oxit axit : (SO 3 , P 2 O 5 …) 3.Oxit lưỡng tính : (Al 2 O 3 , ZnO ) 4.Oxit trung tính : (CO, NO ) IV.Củng cố: 1.Cho các chất sau : K 2 O, Fe 2 O 3, SO 3 , P 2 O 5 . a.Gọi tên, phân loại các oxit trên . b.Trong các oxit trên chất nào tác dụng với nước, dd HCl, dd KOH . Viết PTPƯ xảy ra ? 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4, 6 SGK/6. V.Dặn dò : Học bài, làm bài tâp 1, 2, 3, 5 (6/SGK). Xem trước bài “Một số oxit quan trọng ” *Lưu ý : Tính khối lựơng sau phản ứng m dd = Tổng m các chất tham gia . - Nếu chất tham gia : + Kim loại, oxit, mct . + dd (axit, bazơ, muối): m dd -Nếu chất tạo thành : *Có khí thốt ra . m dd = Tổng các chất tham gia – m r – m k . *Có chất khơng tan m dd = Tổng m các chất tham gia – m r Líp 9A tiÕt ngµy d¹y /08 sÜ sè 30 v¾ng: 0 Líp 9B tiÕt ngµy d¹y / 08 sÜ sè 33 v¾ng: 0 Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 5 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY Tiết 3 Bài 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG A. CANXI OXIT CaO I.MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải: 1. Kiến thức : Nắm được tính chất hoá học; ứng dụng; phương pháp điều chế CaO. 2. Kỹ năng : Rèn khả năng quan sát, nhận biết, tư duy, làm toán hóa học. 3. Thái độ : Sự thích thú với môn học hơn, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường . II.CHUẨN BỊ : 1.GV : Hoá chất : CaO, dd HCl, dd H 2 SO 4 loãng, CaCO 3 , dd Ca(OH) 2 . Dụng cụ : Ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh . Tranh ảnh lò lung vôi trong công nghiệp và thủ công . 2.HS: Coi trước nội dung bài. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ HS 1: Làm bài tập 1/6/SGK . HS 2: Làm bài tập 2/6/SGK . HS 3: Trình bày TCHH của oxit . Viết PTPƯ minh hoạ . 2.Bài mới : a. Giới thiệu bài : Chúng ta đã biết TCHH của oxit . Canxi oxit thuộc loại oxit nào ? Nó có những tính chất hoá học nào ? Ứng dụng và cách điều chế ra sao? b. Các hoạt động chính: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bài . H o¹t ®éng 1: . Tính chất Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 6 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY -GV hỏi: CaO thuộc loại oxit nào? -GV: Cho hs quan sát mẩu vôi sống → các nhóm nhận xét về tính chất vật lí của chúng ? -GV: Yêu cầu HS dự đoán TCHH của CaO? -GV: Biểu diễn thí nghiệm: 1. CaO + H 2 O 2. CaO + HClYêu cầu HS quan sát, nêu hiện tượng thí nghiệm và viết PT. -GV : P/ư của CaO với nước gọi là p/ư tôi vôi . -GV : Cao + axit → dùng đêû khử chua đất trồng trọt, xử lí nước thải của nhiều nhà máy hoá chất. *CaO để trong không khí ở nhiệt độ thường, nó hấp thụ khí CO 2 → canxi cacbonat. Viết PTPƯ . Rút ra kết luận về Cao. -HS: Oxit bazơ. - HS: Quan sát, đưa ra nhận xét về tính chất vật lí . -HS: Suy nghó và dự đoán. - HS: - O 1 : Tỏa nhiều nhiệt, sinh ra chất rắn màu trắng, tan ít trong nứớc . -O 2 :P/ư toả nhiều nhiệt sinh ra CaCl 2 tan trong nước -HS: Lắng nghe và ghi nhớ, vận dụng vào thực tế sản xuất. -HS: CaO + CO 2 → CaCO 3 . I. Tính chất: 1.Tính chất vật lí : Là chất rắn, màu trắng nóng chảy ở t o 2585 o C 2. Tính chất hoá học a. Tác dụng với nước CaO r + H 2 O l → Ca(OH) 2r -CaO có tính hút ẩm mạn → dùng làm khô nhiều chất . b.Tác dụng với axit CaO + 2HCl → CaCl 2 + H 2 O - Khử chua cho đất . c.Tác dụng với oxit axit : CaO r + CO 2k → CaCO 3r Kết luận: CaO là 1 oxit bazơ Ho¹t ®éng 2; øng dung cđa can xi -GV: Trong thực tế người ta sản xuất vôi từ nguyên liệu gì? - GV : treo tranh vẽ lò vôi -HS: Từ CaCO 3 . than …. - HS: quan sát, lắng nghe. III.Sản xuất canxi oxit như thế nào ? Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 7 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY thủ công và công nghiệp . Giới thiệu cấu tạo nguyên tắc vận hành . -GV hỏi: Ở nước ta nơi nào có nhiều đá vôi? -GV:Hiện nay ở 1 số nơi người ta còn khai thác nguyên liệu sản xuất vôi khác đó là gì? -GV: Thuyết trình về các PƯHH xảy ra. -GV: Gọi hs đọc phần “em có biết ” - HS trả lời: Thanh Hoá . -HS trả lời: San hô . -HS: Viết phương trình → p/ư toả nhiều nhiệt – nhiệt sinh ra phân huỷ CaCO 3 → CaO - HS: đọc phần em có biết. a.Nguyên liệu : CaCO 3 , chất đốt ( than, củi, dầu . . .) b.Các phản ứng hoá học: C( r) + O 2(k) → CO 2(k) . t o CaCO 3 → CaO + CO 2 IV.Củng cố : Trình bày phương pháp để phân biệt các chất rắn sau : CaO, P 2 O 5 , SiO 2 . GV: Yêu cầu HS làm bài tập 2SGK/9. V. Dặn dò – Nhận xét : Về nhà học bài, làm bài tập 1, 2, 3 SGK. Coi trước bài phần tiếp theo: Lưu huỳnh đioxit SO 2 . Líp 9A tiÕt ngµy d¹y /08 sÜ sè 30 v¾ng: 0 Líp 9B tiÕt ngµy d¹y / 08 sÜ sè 33 v¾ng: 0 Tiết 4 Bài 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (tt) B. LƯU HUỲNH ĐIOXIT SO 2 I.MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải: Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 8 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY 1.Kiến thức : Nắm được những tính chất, biết được ứng dụng và phương pháp điều chế SO 2 2.Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết PTPƯ và kỹ năng làm các bài tập tính toán theo PTHH . 3.Thái độ : Thấy được ứng dụng cũng như tác hại của SO 2 → giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ : 1.GV : Hoá chất : Na 2 SO 3 , H 2 SO 4 loãng, S, Ca(OH) 2 . Dụng cụ : Ống nghiệm, ống thuỷ tinh, ống dẫn, nút cao su, bình cầu, phễu quả lê . 2.Học sinh : Học bài, nghiên cứu trước nội dung bài . III. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.Kiểm tra bài cũ HS1: Làm bài tập số 4/9/ SGK . HS2: Nêu TCHH của canxi oxit ? Viết PTPƯ minh hoạ ? HS3: Nêu TCHH của oxit axit ? Viết PTPƯ minh hoạ ? 2.Bài mới : a. Giới thiệu bài: Chúng ta đã biết được TCHH của oxit cũng như đại diện cho oxit bazơ . Vậy đại diện cho oxit axit có những tính chất gì ? b. Các hoạt động chính: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bài H o¹t ®éng 1: . Tính chất của lưu huỳnh đioxit (SO 2 ) : - GV: cho hs quan sát lọ đựng SO 2 đã điều chế sẵn → nhận xét. -GV: Yêu cầu HS xác đònh d của SO 2 / kk → kết luận gì ? - GV thông báo: SO 2 độc gây ho, viêm đường hô hấp, mùi hắc. Vậy, SO 2 có những TCHH nào? -HS: Làchất khí không màu -HS: Nặng hơn không khí d = 64/29 . - HS: Lắng nghe, ghi nhớ. - HS: Quan sát hiện tượng tự rút ra kết luận . I.Tính chất của lưu huỳnh đioxit (SO 2 ) : 1.Tính chất vật lí : - Chất khí, không màu có mùi hắc, độc. - Nặng hơn không khí . 2.Tính chất hoá học : a. Tác dụng với nước : SO 2 + H 2 O → H 2 SO 3 Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 9 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY -GV: Giới thiệu thí nghiệm: + SO 2 + H 2 O + quỳ tím + SO 2 + Ca(OH) 2 Yêu cầu HS viết các PTHH. - GV kết luận . - GV: Giới thiệu thêm : SO 2 là chất gây ô nhiễm môi trường , là 1 trong những nguyên nhân gây mưa axit . - GV: Yêu cầu HS viết PTPƯ khi cho SO 2 + NaOH, Cu(OH) 2 , Ba(OH) 2 , CuO, CaO -GV: Lấy 2 nhóm nhanh nhất cho điểm . -GV: Nhận xét và cho điểm + Dd làm quỳ tím hoá đỏ. + Nước vôi trong đục. -HS: Viết PTHH sảy ra vào vở. -HS: Lắng nghe. -HS: Làm việc nhóm 3’ và viết các PTHH sảy ra. SO 2 + 2NaOH → Na 2 SO 3 + H 2 O SO 2 + Ba(OH) 2 → BaSO 3 + H 2 O SO 2 + CaO → CaSO 3r axit sunfurơ b.Tác dụng với bazơ : SO 2k + Ca(OH) 2dd → CaSùO 3r + H 2 O l . c.Tác dụng với oxit bzơ tan SO 2k + Na 2 Or → Na 2 SO 3r - SO 2 là 1 oxit axit . Ho¹t ®éng 2: ng dụng: - GV: Giới thiệu các ứng dụng của SO 2 . -GV hỏi: Tại sao SO 2 dùng để tẩy trắng bột gỗ ? -GV:SO 2 có những ứng dụng gì? - HS: Chú ý lắng nghe . - HS:Do SO 2 có tính tẩy màu . -HS: Trả lời – ghi bài . II. ng dụng: - Sản xuất H 2 SO 4 - Tẩy trắng bột gỗ trong công nghiệp giấy - Diệt nấm mốc . Ho¹t ®éng 3; Điều chế : -GV hỏi: Qua phần TCHH hãy cho biết nguyên liệu để điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm? -GV : Giới thiệu thêm : muối sunfít và dd HCl . GV hỏi: Cách thu khí SO 2 như thế nào ? tại sao ? trong các cách sau : a. Đẩy nước . b.Đẩy không khí (úp bình thu ) . - HS: Suy nghó trả lời: Na 2 SO 3 , H 2 SO 4 loãng . - HS: Lắng nghe . -HS: Đẩy không khí, để ngửa bình do SO 2 nặng hơn không khí và do SO 2 tác dụng được với nước . -HS: Chú ý lắng nghe. Viết PTPƯ . III. Điều chế : 1.Trong phòng thí nghiệm - Nguyên liệu muối sun fít, dd HCl, H 2 SO 4 loãng . Na 2 SO 3dd + HCl dd → 2NaCl dd + H 2 O l + SO 2 k 2H 2 SO 3đ + Cu → CuSO 4dd + 2H 2 O l + SO 2k . 2.Trong công nghiệp : -Đốt lưu huỳnh trong không khí . Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 N¨m Häc 2010 - 2011 10 [...]... ¸n Hãa Häc 9 31 N¨m Häc 2010 - 2011 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY mòn da Hoạt động 2 : Tính chất hố học(10’) -GV hỏi: NaOH thuộc loại -HS trả lời: Bazơ tan II.Tính chất hố học : hợp chất nào? 1.Tác dụng chất chỉ thị : -GV: Yêu cầu HS dự đốn -HS: Có TCHH của 1 bazơ -Làm quỳ tím → xanh các TCHH của NaOH -Dd pp khơng màu → đỏ tan ( 4 tính chất) -GV: Làm thí nghiệm -HS: Quan sát thí nghiệm,... -HS: Tìm hiểu SGK và 3.Ứng dụng : nêu ứng dụng -Làm vật liệu xây dựng -HS: Nghe và ghi vở -Khử chua đất trồng trọt -Khử độc các chất thải cơng nghiệp, diệt trùng Hoạt động 4 : Thang PH(7’) - HS: Lắng nghe II.Thang PH: -Nếu PH = 7 : dd là trung tính -Nếu PH > 7 dd có tính bazơ - HS: Quan sát -Nếu PH < 7 dd có tính axit -GV: Biểu diễn các thí -HS: Các nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng dự nghiệm... H2SO4 (10’) - GV: Cho học sinh quan -HS: Quan sát, nhận xét B/.Axit sunfuric :H2SO4 sát lọ đựng dd H2SO4 đặc trạng thái, màu sắc của I.Tính chất vật lí : → nhận xét dung dịch -Chất lỏng sánh, khơng màu, nặng - GV:Pha lỗng H2SO4 gấp đơi nước đặc phải rót từ từ H2SO4 -HS: Suy nghĩ, trả lời câu -D = 1,83g/ml (C% = 98 %) đặc vào nước, khơng làm hỏi của GV( do H2SO4 háo -Khơng bay hơi, dễ tan tron ngược... của 1 bazơ tan TCHH của dd Ca(OH)2 - GV: Nhắc lại TCHH của 1 - HS: Nhắc lại TCHH của 1 a.Làm đổi màu chất chỉ thị : bazơ tan bazơ tan? -Làm quỳ tím hố xanh -dd pp khơng màu → đỏ b.Tác dụng với axit : → muố + nước Ca(OH)2+2HCl → CaCl2 + 2H2O -HS: Viết PTPƯ minh hoạ c.Tác dụng với oxit axit: → muối + nước Ca(OH)2+CO2 → CaCO3 + 2H2O d.Tác dụng vớimuối :(B .9) Hoạt động 3: Ứng dụng(3’) -HS: Tìm hiểu... phút ) - GV:Hướng thí nghiệm : - HS: Quan sát, nêu hiện I.Nhận biết H2SO4 và mu - ng nghiệm 1: H2SO4 + BaCl2 tượng, viết PTPƯ sunfat : - ng nghiệm 2: Na2SO4 + H2SO4+BaCl2 → BaSO4+2HC BaCl2 - HS: Lắng nghe, ghi vở Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 - GV : Nhận xét - HS: Chú ý lắng nghe 2NaCl - GV : Kết tủa màu trắng là - HS: Trả lời: Dùng các hợp =>Dd:BaCl2,Ba(NO3)2, BaSO4 chất của Bari Ba(OH)2 được dùng là - GV:... Kalihiđrơxit -K2Or + H2OL à 2KOHdd Viết PTHH nếu có -BaOr + H2OL à Ba(OH)2 Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 21 N¨m Häc 2010 - 2011 + Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY - GV: Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài -P2O5r +3H2OL à 2H3PO4dd - HS: Dưới lớp nhận xét bổ sung à GV b.Những chất tác dụng với HCl là : Fe2O3, K2O, kết luận BaO - 6HCldd + Fe2O3r à 2FeCl3dd + 3H2OL - 2HCldd + K2Or à 2KCldd + H2OL - 2HCldd... nước -GV: Yêu cầu HS viết -HS: Viết PTHH: Fe(OH)3 + 3HCl → FeCl3 + PTHH minh họa Cu(OH)2 + H2SO4 → CuSO4 + 3H2O Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 29 N¨m Häc 2010 - 2011 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY H2O Ba(OH)2+ 2HNO3 → Ca(OH)2 + 2HCl → CaCl2 + Ba(NO3)2 + 2H2O 2H2O -GV hỏi: Phản ứng giữa -HS: Phản ứng trung hòa axit và bazơ gọi là p/ư gì ? -GV: Kết luận -HS: Ghi vở Hoạt động 4 : Bazơ khơng tan bị... diễn thí nghiệm: - HS: Quan sát hiện tượng I.Tính chất hố học H2SO4 - ng nghiệm1:H2SO4 lỗng+ thí nghiệm 2.H2SO4 đặc : Cu a.Tác dụng với kim loại - ng nghiệm 2 : H2SO4 đặc + 2H2SO4 + Cu → CuSO4 + S Cu - ng 1:Không có hiện +2H2O - un nhẹ cả 2 ống nghiệm tượng =>H2SO4đđ + KL → muốI -GV: YC HS quan sát hiện - ng 2: Khí không màu, H2O + SO2 tượng rút ra nhận xét mùi hắc b.Tính háo nước : - HS: Suy nghó... hiđroxit(3’) -GV: Dd Ca(OH)2 có tên -HS: Chú ý lắng nghe I.Tính chất thường là nước vơi trong 1.Pha chế dd canxi hiđroxit : Gi¸o ¸n Hãa Häc 9 33 N¨m Häc 2010 - 2011 Hoµng Trung Tuyªn Gi¸o Viªn Trêng THCS NËm TY -GV: Hướng dẫn học sinh -HS: Quan sát thao tác mẫu (SGK) cách pha chế dd Ca(OH)2 của giáo viên và ghi nhớ thao tác pha chế Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hố học(12’) -GV: Yêu cầu HS dự dốn -HS:...  11H -GV: Dẫn khí thốt ra vào ống lời: + 12Cr nghiệm đựng nước vơi trong Vơi trong vẩn đục → Khí → khí nào được sinh ra ? SO2 thốt ra - GV: Giới thiệu sản phẩm và - HS: Viết PTPƯ u cầu HS viết PTHH xảy ra - GV: Giới thiệu ngồi Cu, - HS: Chú ý nghe H2SO4 đặc còn tác dụng với nhiều kim loại → muối, nước và SO2 - HS: Quan sát, nhận xét -GV làm TN: H2SO4 đặc + -HS: Chú ý lắng nghe đường - GV : . øng dung cđa can xi -GV: Trong thực tế người ta sản xuất vôi từ nguyên liệu gì? - GV : treo tranh vẽ lò vôi -HS: Từ CaCO 3 . than …. - HS: quan sát, lắng nghe. III.Sản xuất canxi oxit như thế. Cao. -HS: Oxit bazơ. - HS: Quan sát, đưa ra nhận xét về tính chất vật lí . -HS: Suy nghó và dự đoán. - HS: - O 1 : Tỏa nhiều nhiệt, sinh ra chất rắn màu trắng, tan ít trong nứớc . -O 2 :P/ư. ktc). - GV: Hng dn cỏc bc gii: - Tớnh e F n - Vit PTHH v lp t l s mol ca cỏc cht trong phn ng. - Tớnh toỏn theo PTHH - GV: Gi HS lờn bng lm, thu v 5 HS chm ly im. - GV: nhn xột bi lm ca HS. - HS: