T29 lớp 4 CKTKN

Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 TUẦN 29 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN ………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC Đường đi Sa Pa. I. MỤC TIÊU: Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả. -Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 10’ 12’ 1.Bài cũ: Đọc bài con sẻ và nêu nôi dung của bài 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Cho hs quan sát tranh giới thiệu nội dung bài học. b. Hướng dẫn luyện đọc -Gọi 1HS đọc cả bài. -Đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 1. .GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS -Đọc nối tiếp nhau lần 2., kết hợp nêu chú giải sgk. gọi 1 nhóm đọc nối tiếp trước lớp. Luyện đọc theo nhóm đôi -GV đọc hướng dẫn cách đọc: c.Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh và người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ? Đọc thầm đoạn 1 và trả lời HS đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình dung được khi tả phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa 3 em đọc -Quan sát và lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. 3 em nối tiếp nhau đọc theo trình tự. 3 em nôi nhau đọc. Cả lớp theo dõi. Đọc cho nhau nghe trong nhóm đôi. Theo dõi mẫu 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa nhưng thác trắng xóa tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu + Cảnh phố huyện rất vui mắt rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 4A 231 Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 10’ 3’ HS đọc đoạn còn lại, miêu tả điều hình dung được Cảnh đẹp Sa Pa. +Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy. ( Mỗi hs có thể nêu một chi tiết riêng ) +Vì sao tác giả gọi Sa pa là “ món quà kì diệu của thiên nhiên “? + Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ? Nêu nội dung của bài GV nhận xét ghi bảng c. Đọc diễn cảm: -yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. “Xe chúng tôi hoa chuối rực lên ngọn lửa”. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài; Qua bài này các em thấy được vẻ đẹp của Sa pa càng yêu thiên nhiên -Dặn HS về nhà học bài và tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài đường đi Sa Pa …hết, chuẩn bị cho tiết sau. + Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu, Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nông nàn với những bông lay ơn màu đen nhung quý hiếm + Những đám mây trắng sà xuống cửa kinh ô tô tạo nên một cảm giác bồng bềnh, huyền ảo khiến du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi giữa nhưng thác trắng xóa tựa mây trời. +Nắng phố huyện vàng hoe. Sự thay đổi màu ở Sa pa: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu, Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nông nàn. * Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi: Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên giành cho đất nước ta. + Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. + 3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc -2-3 HS đọc thành tiếng. -HS luyện đọc theo cặp. - 3 - 5 HS thi đọc diễn cảm. HS cả lớp. Tiết 3 TOÁN NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 4A 232 Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 Luyện tập chung. I. MỤC TIÊU: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó II. CHUẨN BỊ. Bảng phụ ghi các bài tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 6’ 8’ 6’ 1. Kiểm tra. Gọi 2 HS lên bảng làm. *Tổng hai số là 72.Tỉ số của hai số là 5 4 . Tìm hai số đó. * Tổng hai số là 65.Tỉ số của hai số là 5 . Tìm hai số đó. 2.Bài mới: a.Giới thiệu:Luyện tập chung b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Viết tỉ số của a và b. -Yêu cầu HS làm bảng con. Bài 2:( KG)Viết số thích hợp vào ô trống -Yêu cầu HS làm vở -Chấm và nhận xét bài làm của HS. Bài 3:-GV gọi 1 HS đọc đề toán. +Tổng của hai số là bao nhiêu? +Tỉ số của hai số là bao nhiêu? -Yêu cầu HS tự giải vào vở. 2 HS lên bảng làm. -Cả lớp làm nháp. - HS làm bảng con. a)Tỉ số của a và b là 3:4 hay 4 3 . b) Tỉ số của a và b là 5:7 hay 7 5 . c) Tỉ số của a và b là 12:3 =4. d) Tỉ số của a và b là 6:8 hay 8 6 . - 1HS lên bảng điền vào bảng Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 +1080. + Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên tỉ số của số thứ nhất so với số thứ hai là 7 1 -HS tự giải vào vở Giải Nếu coi số thứ nhất là 7 phần thì số thứ 2 là 1 phần như thế. Tổng số phần bằng nhau là: 7+1=8(phần) NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 4A 233 Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 6’ 6’ 3’ -Chấm và nhận xét bài làm của HS. Bài 4:-Gọi 1 HS đọc đề. +Bài thuộc dạng toán gì? +Vì sao đây là dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số hai số đó? -Yêu cầu HS làm vở. -Chấm và nhận xét bài làm của HS. Bài 5:-Gọi 1 HS đọc đề. +Bài thuộc dạng toán gì? +Vì sao đây là dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó? -Yêu cầu HS làm vở. -Chấm và nhận xét bài làm của HS. 3.Củng cố, dặn dò: -Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số hai số đó. - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó. -Chuẩn bị bài Luyện tập chung. Số thứ nhất là:1080:8= 135 Số thứ hai là:1080-135=945 Đáp số:135; 945. -1HS đọc đề -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở. + Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số hai số đó. +Vì bài toán cho biết tỉ số của chiều dài và chiều rộng là 3 2 .Cho biết nửa chu vi hình chữ nhật là 125 đó chính là tổng của chiều dài và chiều rộng. Giải Ta coi chiều dài là 3 phần thì chiều rộng là 1 phần. Tổng số phần bằng nhau là: 3+2=5(phần) Chiều rộng HCN là: 125:5x2=50(m) Chiều dài HCN là : 125-50=75(m) Đáp số: 75m; 50m - 1 HS đọc đề. + Tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó. +Vì tổng hai số là nửa chu vi và hiệu hai số là 8m. Giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 64:2=32(m) Chiều rộng HCN là: (32-8):2=12(m) Chiều dài HCN là: 32-12=20(m) Đáp số: 12m; 20m -HS trả lời. Tiết 4 ĐẠO ĐỨC Tôn trọng luật giao thông (T2). I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số qui định khi tham gia giao thông ( những qui định có Liên quan tới học sinh ) - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông. - Nghi chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày. II.CHUẨN BỊ. -Một số biển báo giao thông. -Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 4A 234 Tr ờng Tiểu học Thanh Đồng Năm h ọ c: 2009- 2010 TL Hot ng ca GV Hot ng ca HS 4 10 10 8 1.Bi c: Gv nhn xột 2.Bi mi: * Hot ng 1: Trũ chi tỡm hiu v bin bỏo giao thụng. -GV chia HS lm 3 nhúm v ph bin cỏch chi. HS cú nhim v quan sỏt bin bỏo giao thụng (khi GV gi lờn) v núi ý ngha ca bin bỏo. Mi nhn xột ỳng s c 1 im. Nu 3 nhúm cựng gi tay thỡ vit vo giy. Nhúm no nhiu im nht l nhúm ú thng. - GV iu khin cuc chi. - GV cựng HS ỏnh giỏ kt qu. * Hot ng 2: Tho lun nhúm (Bi tp 3- SGK/42) - GV chia HS lm 6 nhúm v giao nhim v cho mi nhúm nhn mt tỡnh hung Em s lm gỡ khi: a/ Bn em núi: Lut giao thụng ch cn thnh ph, th xó. b/. Bn ngi cnh em trong ụtụ thũ u ra ngoi xe. c/. Bn r em nộm t ỏ lờn tu ha. d/. Bn em i xe p va vo mt ngi i ng. /. Cỏc bn em xỳm li xem mt v tai nn giao thụng. e/. Mt nhúm bn em khoỏc tay nhau i b gia lũng ng. - GV ỏnh giỏ kt qu lm vic ca tng nhúm v kt lun: -GV kt lun: Mi ngi cn cú ý thc tụn trng lut giao thụng mi lỳc, mi ni. * Hot ng 3: Trỡnh by kt qu iu tra thc tin (Bi tp 4- SGK/42) - GV mi i din tng nhúm trỡnh by kt qu iu tra. - GV nhn xột kt qu lm vic nhúm ca HS. Kt lun chung: 2 em nhc li ghi nh ca bi. -HS tham gia trũ chi. Quan sỏt v núi ý ngha ca bin bỏo. Cỏc nhúm thc hin trũ chi. -HS tho lun, tỡm cỏch gii quyt. -Tng nhúm bỏo cỏo kt qu (cú th bng cỏch úng vai) -Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung ý kin. a/. Khụng tỏn thnh ý kin ca bn v gii thớch cho bn hiu: Lut giao thụng cn c thc hin mi ni, mi lỳc. b/. Khuyờn bn khụng nờn thũ u ra ngoi, nguy him. c/. Can ngn bn khụng nộm ỏ lờn tu, gõy nguy him cho hnh khỏch v lm h hng ti sn cụng cng. d/. ngh bn dng li nhn li v giỳp ngi b nn. /. Khuyờn cỏc bn nờn ra v, khụng nờn lm cn tr giao thụng. e/. Khuyờn cỏc bn khụng c i di lũng ng, vỡ rt nguy him. i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu iu tra. -Cỏc nhúm khỏc b sung, cht vn. Nguyễn Thị Thành Lớp 4A 235 Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 5’ Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông. 4.Củng cố - Dặn dò: - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thông” (nếu có điều kiện). -về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện. Thứ ba ngày 6 tháng 04 năm 2010 Tiết 1 LUYỆN TỪ & CÂU Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm. I. MỤC TIÊU: -Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4. II. CHUẨN BỊ. -Giấy khổ to để HS các nhóm làm BT4 -Phiếu học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1, 7’ 7’ 8’ 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Hướng dẫn Hs làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc thầm và nội dung suy nghĩ làm bài Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung. -GV Nhận xét chốt lời giải đúng Cho hs đặt câu với từ du lịch Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài HS nối tiếp nhau đọc kết quả. - GV + HS cả lớp nhận xét. Cho hs đặt câu với từ thám hiểm. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung suy nghĩ, trả lời câu hỏi HS làm bài. -Lắng nghe. - HS đọc thầm. -Hoạt động cá nhân 3 HS lên bảng thực hiện ý b/ Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh. Nhận xét bổ sung phiếu trên bảng. Nối tiếp đặt câu. +1 HS đọc yêu cầu Hoạt động cá nhân. +HS viết bài làm của mình + HS đọc kết quả - nhận xét Ýc/ Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. Nối tiếp đọc câu mình đặt. 1 HS đọc yêu cầu Lớp thảo luận – phát biểu ý kiến – nhận xét chốt ý đúng: Đi một ngày đàng học một sàng khôn NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 4A 236 Tr ờng Tiểu học Thanh Đồng Năm h ọ c: 2009- 2010 12 5 Nhn xột v cho im HS Bi 4: GV nờu yờu cu gi ý hs lm bi GV chia lp thnh cỏc nhúm, phỏt giy ghi ni dung Bt lờn bng mi hs lm bi mi nhúm 1 c cõu hi nhúm 2 tr li v ngc li - lp nhn xột cht li li gii a/ Sụng gỡ nng phự sa ? b/ Sụng gỡ li húa c ra chớn rng ? c/ Lng quan h cú con sụng Hi dũng sụng y cú tờn sụng gỡ ? d/ Sụng tờn xanh bic sụng gỡ ? tng t c cõu hi , e, g, h 2. Cng c dn dũ: -Nhn xột tit hc. -Dn HS v nh ghi nh cỏc t ng va c hc v chun b bi sau. ngha l: Ai c i nhiu ni s m rng tm hiu bit, s khụn ngoan, ttng thnh hn / Chu khú i õy ú hc hi con ngi mi khụn ngoan hiu bit. Vi HS nờu kt qu bi lm HS khỏc nhn xột - HS lng nghe Lp tho lun phỏt biu ý kin nhn xột cht ý ỳng Vi Hs nờu kt qu bi lm hs khỏc nhn xột a/ sụng Hng b/ sụng Cu Long c/ sụng Cu d/ sụng Lam / sụng Mó e/ sụng ỏy g/ sụng Tin sụng Hu h/ sụng Bch ng. Tit 2 TON Tỡm hai s khi bit hiu v t s ca hai s ú. I.MC TIấU: - Bit cỏch gii bi toỏn Tỡm hai s khi bit hiu v t s ca hai s ú. II. CHUN B. Bng ghi cỏc bi tp. II.HOT NG DY HC. TL Hot ng ca GV Hot ng ca HS 5 1 15 1.Bi c: -Gi 2 HS lờn bng lm. *Tng hai s l 68.T s ca hai s l 4 . Tỡm hai s ú. * Tng hai s l 36.Hiu ca hai s l16. Tỡm hai s ú. 2.Bi mi: a.Gii thiu bi: Tỡm hai s khi bit hiu v t s hai s ú. b. Hng dn gii bi toỏn *Bi toỏn 1:Gi HS c bi toỏn +Bi toỏn cho bit gỡ? -2 HS lờn bng lm. -C lp lm nhỏp 1 em c + Hiu ca hai s l 24.T s ca hai s ú l 5 3 Nguyễn Thị Thành Lớp 4A 237 Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 +Bài toán hỏi gì? -GV:Bài toán cho biết hiệu và tỉ số của hai số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên ta gọi đây là bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số hai số đó. -GV yêu cầu cả lớp tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng, sau đó cho HS phát biểu ý kiến về cách vẽ, nhận xét đúng, sai. -GV hướng dẫn cả lớp vẽ sơ đồ đoạn thẳng: +Dựa vào tỉ số của hai số, bạn nào có thể biểu diễn hai số trên bằng sơ đồ đoạn thẳng? +GV yêu cầu cả lớp vẽ sơ đồ biểu diễn số bé, số lớn. +GV thống nhất vẽ sơ đồ đúng lên bảng: -GV hướng dẫn giải bài toán: +Đọc sơ đồ và cho biết số lớn hơn số bé mấy phần bằng nhau? +Em làm thế nào để tìm được 2 phần bằng nhau? +Như vậy hiệu số phần bằng nhau là mấy? +Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị? +Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé 2 phần, theo đề bài thì số lớn hơn số bé 24 đơn vị, vậy 24 tương ứng với mấy phần bằng nhau. -GV Như vậy hiệu hai số tương ứng với hiệu số phần bằng nhau. +Biết 24 tương ứng với 2 phần bằng nhau, hãy tìm giá trị của một phần. +Vậy số bé là bao nhiêu? +Số lớn là bao nhiêu? -GV yêu cầu HS giải vào nháp. *Bài toán 2: +Bài toán thuộc dạng toán gì? +Hiệu hai số là bao nhiêu? +Tỉ số của hai số là bao nhiêu? -GV yêu cầu HS dựa vào tỉ số để vẽ sơ đồ đoạn thẳng. -GV hướng dẫn HS giải bài toán. -Yêu cầu HS giải vào nháp. +Tìm hai số đó. +Biểu thị số bé là 3 phần bằng nhau thì số lớn là 5 phần như thế. - Vẽ sơ đồ vào nháp, 1 HS lên bảng vẽ. +2 phần bằng nhau. +Lấy 5-3=2(phần) + Hiệu số phần bằng nhau là 5-3=2(phần) +24 đơn vị. +24 tương ứng với 2 phần bằng +Giá trị 1 phần là 24:2=12 Số bé là:12x3=36 Số lớn là:36+24=60 Giải Hiệu số phần bằng nhau là::5-3=2(phần) Số bé là:24:2x3=36 Số lớn là:36+24=60 Đáp số:36;60 1 em đọc đề +Thuộc dạng toán tìm hai số khi biết hiệuvà tỉ số hai số đó. +12m + 4 7 Giải Hiệu số phần bằng nhau là:7-4=3(phần) Chiều dài là:12 : 3 x 7 = 28(m) NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 4A 238 Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 15’ +Qua hai bài toán trên, ai có thể nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số hai số đó? c.Luyện tập: Bài 1:-Gọi HS đọc đề toán. +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? +Bài toán thuộc dạng toán gì? Yêu cầu HS làm bài -Chấm và nhận xét bài làm của HS. +Vì sao em biểu thị số thứ nhất là 2 phần bằng nhau và số thứ hai là 5 phần bằng nhau. Bài 2:(KG) +Bài toán thuộc dạng toán gì? +Vì sao em biết? -Yêu cầu HS giải vào VBT. -Chấm và nhận xét bài làm của HS. Bài 3:(KG) +Bài toán thuộc dạng toán gì? +Hiệu hai số là bao nhiêu? +Tỉ số của hai số là bao nhiêu? -GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán và giải. -Yêu cầu HS giải vào vở. Chiều rộng là:28 -12 =16(m) Đáp số:28;16 +Vẽ sơ đồ minh họa bài toán. +Tìm hiệu số phần bằng nhau. +Tìm giá trị của 1 phần. +Tìm các số. 1 HS đọc đề toán. +Số thứ nhất kém số thứ hai là 123.Tỉ số của hai số đó là 5 2 . +Tìm hai số đó. +Thuộc dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số hai số đó. -HS giải vào vào vở 1 em lên bảng làm. Giải Hiệu số phần bằng nhau là:5 – 2 = 3(phần) Số thứ nhất là: 123 : 3 x 2 = 82(m) Số thứ hai là: 82 + 123 = 205(m) Đáp số: 82;205 +Vì tỉ số hai số là 5 2 1 HS đọc đề toán +Thuộc dạng toán tìm hai số khi biết hiệuvà tỉ số hai số đó. +Vì hiệu số tuổi mẹ và tuổi con là 25.Tuổi con bằng 7 2 tuổi mẹ. -1 HS lên bảng làm. Giải Hiệu số phần bằng nhau là:7-2=5(phần) Tuổi con là:25:5x2=10(tuổi) Tuổi mẹ là:10+25=35(tuổi) Đáp số:10 tuổi, 25 tuổi 1 HS đọc đề toán +Thuộc dạng toán tìm hai số khi biết hiệuvà tỉ số hai số đó. +Hiệu hai số bằng số bé nhất có 3 chữ số, tức là bằng 100. +Tỉ số của hai số là 5 9 . Giải Hiệu số phần bằng nhau là:9-5=4(phần) Số lớn là: 100:4x9=225 Số bé là: 225-100=125 NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 4A 239 Tr ờng Tiểu học Thanh Đồng Năm h ọ c: 2009- 2010 4 -Chm v nhn xột bi lm ca HS. 3.Cng c, dn dũ: -Nờu cỏc bc gii bi toỏn tỡm hai s khi bit hiu v t s hai s ú. -Chun b bi Luyn tp. ỏp s:225;125. -HS tr li Tit 3 CHNH T (Nghe vit): Ai ngh ra cỏc ch s 1, 2, 3, 4 I. MC TIấU: Nghe - vit ỳng bi CT; trỡnh by ỳng bi bỏo ngn cú cỏc ch s; khụng mc quỏ nm li trong bi. -Lm ỳng BT3 (kt hp c li mu chuyn sau khi hon chnh BT) II. CHUN B. -Giy kh to v bỳt d, Vit sn ni dung BT2 . III. HOT NG DY HC. TL Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1 20 15 1. Bi mi: a. Gii thiu bi: Trong gi chớnh t hụm nay cỏc em s nghe, vit on trong bi Ai ó ngh ra cỏc ch s 1, 2, 3, 4, .C lp theo dừi SGK b. Hng dn nghe - vit chớnh t: GV c bi vit. * Trao i v ni dung on vn: - Gi HS c on vn cn vit GV nhc cỏc em chỳ ý cỏch trỡnh by bi, vit cỏc ch s; t vit vo nhỏp tờn riờng nc ngoi (A-Rp, Bỏt -a, Aỏn ). - on vn núi lờn iu gỡ ? * Hng dn vit ch khú: -yờu cu cỏc HS tỡm cỏc t khú, ln khi vit chớnh t v luyn vit. * Nghe vit chớnh t: GV c HS nghe vit GV c tng cõu cho HS vit c mi cõu 2 - 3 lt. c ton bi li 1 ln * GV chm bi:. chm 5-7 HS nhn xột. c. Hng dn lm bi tp chớnh t: Bi 2: GV la chn phn a Lng nghe -Lng nghe HS c thnh ting. C lp c thm Ndung on vit SGK. HS núi ni dung mu chuyn (Mu chuyn gii thớch cỏc ch s 1, 2, 3, 4khụng phi do ngi A- Rp ngh ra. Mt nh thiờn vn ngi n khi sang Bỏt a ó ngu nhiờn truyn bỏ mt bng thiờn vn cú in cỏc ch s n 1, 2, 3, , 4.) HS tho lun tỡm cỏc t khú. Bỏo cỏo 1 HS vit bng lp, HS di lp vit bng con lp nhn xột HS gp SGK, nghe vit chớnh t vo v. HS soỏt li. HS i v m sỏch soỏt bi. Nguyễn Thị Thành Lớp 4A 240 [...]... ng ca HS 243 Lớp 4A Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2009- 2010 -Gi 1 HS c toỏn +Bi toỏn cho bit gỡ? 7 4 +Lp 4A:35HS Lp 4B:33HS;Lp 4A trng nhiu hn lp 4B:10 cõy;S cõy mi HS trng nh nhau +Mi lp trng:?cõy +Vỡ lp 4A cú nhiu HS hn +Bi toỏn hi gỡ? +Vỡ sao lp 4A trng c nhiu hn lp 4B 10 cõy? +Lp 4A cú nhiu hn lp 4B my hc +2 hc sinh sinh? +Bit lp 4A cú nhiu hn lp 4B 2 hc sinh v trng c nhiu hn lp 4B 10 +10:2=5(cõy)... phn l: 5-1 =4( phn) S th nht l: 60 :4= 15 S th hai l: 15+60=75 ỏp s:15;75 1 HS c toỏn +Thuc dng toỏn tỡm hai s khi bit hiuv t s hai s ú 1 +Vỡ hiu hai s l 540 kg.T s 2 s l 4 -1 HS lờn bng lm Gii: Hiu s phn bng nhau l: 4- 1=3(phn) S go np ca hng cú l: 540 :3=180(kg) S go t ca hng cú l:180+ 540 =720(kg) ỏp s:180kg;720kg 1 HS c toỏn da vo s +Thuc dng toỏn tỡm hai s khi bit hiuv t s hai s ú +170 cõy Lớp 4A Trờng... bao nhiờu? +Da vo s em hóy c thnh toỏn -Yờu cu HS gii vo v 4 -Chm v nhn xột bi lm ca HS 3.Cng c, dn dũ: -Nờu cỏc bc gii bi toỏn tỡm hai s khi bit hiu v t s hai s ú Dn hs v nh lm bi VBT 1 + 6 -1 HS c thnh toỏn -C lp lm v 1 em lờn bng lm Gii Hiu s phn bng nhau l: 6-1=5(phn) S cõy caml: 170:5= 34( cõy) S cõy da l: 34+ 170=2 04( cõy) ỏp s: 34 cõy;204cõy -HS tr li Tit 3 LUYN T & CU Gi phộp lch s khi... giao tip cho trc (BT4) *HS khỏ, gii t c hai cõu khin khỏc nhau trong 2 tỡnh hung ó cho BT4 II CHUN B -Giy kh to ghi li gii BT2 - 3 ( phn nhn xột ) -Phiu hc tp III HOT NG DY HC TL Hot ng ca GV 4 1Kim tra bi c: GV mi 1 HS lm li BT2, 3 1 HS lm li BT4 tit trc GV nhn xột ghi im 2Bi mi: 1 a Gii thiu bi: GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc 13 b Phn nhn xột -Gi 4 c ni tip nhau cỏc BT1, 2, 3, 4 HS c thm li on vn... tng HS 4 2 Cng c dn dũ: -Nhn xột tit hc -Dn HS v nh k li cõu chuyn m em nghe cỏc bn k cho ngi thõn nghe v chun b bi sau Tit 2 LUYN TON Luyn tp I- MC TIấU: Cng c khỏc sõu cho HS cỏc kin thc ó hc trong tun thụng qua vic lm bi tp vn dng II- HOT NG DY HC 1- Hng dn HS lm bi tp: Bi 1*: Tỡm x, y bit a x + y = 560 Nguyễn Thị Thành b, y - x = 65 248 Lớp 4A Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2009- 2010 3 4 v x:... tỡm cỏch c (nh ó hng dn) -HS luyn c trong nhúm 4 HS -3 n 5 HS thi c thuc lũng bi th Nguyễn Thị Thành 242 Lớp 4A Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2009- 2010 Tit 2 TON Luyn tp I.MC TIấU: - Gii c bi toỏn Tỡm hai s khi bit hiu v t s ca hai s ú II CHUN B Bng ph ghi cỏc bi tp III.HOT NG DY HC TL Hot ng ca GV 5 1.Bi c -*Hiu hai s l 68.T s ca hai s l 4 Tỡm hai s ú 1 * Hiu hai s l 36.T s ca hai s... trng v thiờn nhiờn t nc (tr li c cỏc cõu hi trong SGK, thuc 3, 4 kh th trong bi) II CHUN B -Tranh v sgk, Bng ph ghi sn on th cn luyn c III HOT NG DY HC TL Hot ng ca GV Hot ng ca HS 4 1 Bi c - Gi 3 HS lờn bng c tip ni bi ng -3 HS lờn bng thc hin yờu cu i Sa Pa v tr li cõu hi v ni dung bi -Nhn xột v cho im tng HS Nguyễn Thị Thành 241 Lớp 4A Trờng Tiểu học Thanh Đồng 1 10 10 Năm học: 2009- 2010 2 Bi mi:... trng c nhiu hn lp 4B 10 +10:2=5(cõy) cõy, hóy tớnh s cõy m mi HS trng c -HS gii vo v, 1 em lm vo phiu BT -Yờu cu HS gii vo v Gii: S HS lp 4A nhiu hn lp 4B l 35 33=2(HS) Mi HS trng s cõy l:10:2=5(cõy) Lp 4A trng s cõy l:35x5=175(cõy) Lp 4B trng s cõy l:33x5=165(cõy) Bi4:(KG) ỏp s:175 cõy;165 cõy -GV yờu cu HS c s bi toỏn v hi: +Qua s bi toỏn, bi toỏn thuc dng +Thuc dng toỏn tỡm hai s khi bit hiuv toỏn... cho trc II CHUN B Bng ph ghi cỏc bi tp III HOT NG DY HC TL Hot ng ca GV 5 1 Kim tra Gi 2 HS lờn bng lm bi tp -*Hiu hai s l 93.T s ca hai s l 4 Tỡm hai s ú 1 * Hiu hai s l 64. T s ca hai s l 5 Nguyễn Thị Thành 251 Hot ng ca HS -2 HS lờn bng lm -C lp lm nhỏp Lớp 4A Trờng Tiểu học Thanh Đồng 8 Năm học: 2009- 2010 Tỡm hai s ú Nhn xột cho im 2.Bi mi: a.Gii thiu bi:Luyn tp b.Hng dn luyn tp: Bi 1:-Gi 1 HS... xột chung v bi lm ca HS -Dn HS v nh hon thnh li cỏc BT v chun b bi sau Tit 4 Lp K THUT xe nụi (Tit 1) I/ MC TIấU: -HS bit chn ỳng v c cỏc chi tit lp xe nụi -Lp c tng b phn v lp rỏp xe nụi ỳng k thut, ỳng quy trỡnh -Rốn luyn tớnh cn thn, an ton lao ng khi thc hin thao tỏc lp, thỏo cỏc chi tit ca xe nụi Nguyễn Thị Thành 245 Lớp 4A Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2009- 2010 II/ CHUN B -Mu xe nụi ó . hai số đó. -Chuẩn bị bài Luyện tập. +Lớp 4A:35HS Lớp 4B:33HS ;Lớp 4A trồng nhiều hơn lớp 4B:10 cây;Số cây mỗi HS trồng như nhau. +Mỗi lớp trồng:?cây +Vì lớp 4A có nhiều HS hơn. +2 học sinh +10:2=5(cây) -HS. Thành Lớp 4A 243 Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 7’ 4 -Gọi 1 HS đọc đề toán. +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? +Vì sao lớp 4A trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây? +Lớp 4A. nhiều hơn lớp 4B mấy học sinh? +Biết lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 2 học sinh và trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây, hãy tính số cây mà mỗi HS trồng được. -Yêu cầu HS giải vào vở. Bài4:(KG) -GV