Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam)

Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).Vai trò của cộng đồng trong hoạt động trưng bày bảo tàng (từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam).

BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI LÝ THỊ NGỌC DUNG VAI TRÒ CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG TRƯNG BÀY BẢO TÀNG (Từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam) LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ VĂN HOÁ HÀ NỘI - 2023 BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI LÝ THỊ NGỌC DUNG VAI TRÒ CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG TRƯNG BÀY BẢO TÀNG (Từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam) Chuyên ngành: Quản lý văn hoá Mã số: 9229042 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ VĂN HOÁ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Duy Thiệu HÀ NỘI - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan cơng trình nghiên cứu độc lập thân tác giả Các kết nghiên cứu kết luận Luận án trung thực, chưa bảo vệ học vị hay nghiên cứu Việc tham khảo tài liệu, kết nghiên cứu trước trích dẫn ghi nguồn theo quy định Tác giả Luận án Lý Thị Ngọc Dung MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, QUAN ĐIỂM VÀ CÁCH TIẾP CẬN CỦA LUẬN ÁN 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.3 Khái quát Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam 41 Tiểu kết Chương 45 Chương 2: VAI TRÒ CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG TRƯNG BÀY THƯỜNG XUYÊN 46 2.1 Xây dựng trưng bày từ thông tin cộng đồng chia sẻ 46 2.2 Cộng đồng trực tiếp tư vấn chỉnh lý nội dung trưng bày 58 2.3 Cộng đồng thực trưng bày “Vườn kiến trúc” 59 2.4 Mơ hình hố vai trò cộng đồng trưng bày thường xuyên bảo tàng.73 Tiểu kết chương 74 Chương 3: VAI TRÒ CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG TRƯNG BÀY NHẤT THỜI 75 3.1 Quan điểm thực trưng bày thời Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam 75 3.2 Quá trình phát triển dự án trưng bày thời 82 3.3 Cộng đồng giới thiệu di sản văn hoá phi vật thể bảo tàng .88 3.4 Bảo tàng hỗ trợ cộng đồng chủ động thực dự án trưng bày 94 3.5 Mơ hình hố vai trị cộng đồng trưng bày thời 98 Tiểu kết chương 98 Chương 4: GIẢI PHÁP NÂNG CAO VAI TRÒ CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG TRƯNG BÀY BẢO TÀNG 100 4.1 Đánh giá vai trị cộng đồng hoạt đơng trưng bày Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam .100 4.2 Một số kinh nghiệm Quốc tế 117 4.3 Nhìn nhận tham gia cộng đồng số Bảo tàng Việt Nam .125 4.4 Giải pháp đề xuất nhằm nâng cao vai trò cộng đồng hoạt động trưng bày…… .133 Tiểu kết Chương 147 KẾT LUẬN 149 DANH MỤC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 151 TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC 160 DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng số 01: So sánh cách thể thông tin trưng bày truyền thống trưng bày có tham gia cộng đồng Bảng số 1.1: Chức quản lý bảo tàng 32 Bảng số 1.2: Các mức độ tham gia cộng đồng hoạt động trưng bày .37 Bảng số 3.1: Các hoạt động trình diễn văn nghệ dân gian nghề thủ công truyền thống bảo tàng Dân tộc học Việt Nam 90 Bảng số 4.1 Tổng số phiếu phát thu kiện lựa chọn nghiên cứu đánh giá cảm nhận khách tham quan 109 Bảng số 4.2 Tổng số phiếu phát thu kiện lựa chọn nghiên cứu đánh giá cảm nhận cộng đồng/chủ thể văn hoá 112 Bảng số 4.3 So sánh nội dung quản lý chung, hoạt động trưng bày tham gia cộng đồng bảo tàng 125 Sơ đồ 1.1: Mơ hình bảo tàng học truyền thống bảo tàng học 29 Sơ đồ 1.1: Mơ hình hố giai đoạn trao quyền cho cộng đồng 38 Sơ đồ 1.2 Mơ hình thể chuyển dịch vai trò, nhiệm vụ cán cán bảo tàng hoạt động trưng bày có cộng đồng tham gia 39 Sơ đồ 1.3: Mơ hình khung phân tích luận án 40 Sơ đồ 2.1: Thứ bậc thích (bài viết) trưng bày 54 Sơ đồ 4.1: Các giai đoạn đánh giá trưng bày 107 Sơ đồ 4.1 Mơ hình trưng bày dựa vào cộng đồng 122 Sơ đồ 4.2 Các vấn đề bảo tàng phát triển dự án có tham gia cộng đồng 136 DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BQL Ban Quản lý DTHVN Dân tộc học Việt Nam DSVH Di sản văn hoá ICOM Hội đồng Quốc tế Bảo tàng GS Giáo sư KHXHVN Khoa học xã hội Việt Nam NCS Nghiên cứu sinh PGS Phó Giáo sư PVT Phi vật thể P/v Phỏng vấn Tr Trang TS Tiến sĩ Th.S Thạc sĩ TK Thế kỉ UNESCO Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hoá Liên hợp quốc VT Vật thể VHTT Văn hố thơng tin MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bảo tồn phát triển dựa vào cộng đồng xu thế giới giải pháp khai thác bền vững giá trị di sản Mời cộng đồng đến bảo tàng để thực trưng bày di sản văn hoá (vật thể phi vật thể) cách bảo tàng đại diện cho nguyện vọng người dân, không việc bảo tồn vật có ý nghĩa đặc biệt với cộng đồng, mà việc bảo vệ trưng bày yếu tố mang giá trị sắc mà bị bỏ qua giới thiệu chưa đầy đủ, chí có nguy biến Một xu Bảo tàng học Thế giới chuyển đổi lấy cộng đồng làm đối tác chương trình hoạt động họ bảo tàng người người tạo Tuy nhiên, tham gia phụ thuộc vào quan điểm bảo tàng, điều đòi hỏi thời gian nguồn lực để phát triển dự án hợp tác: phát triển đồng thuận bên liên quan; đảm bảo quy định khuyến khích phù hợp cho tham gia cộng đồng xây dựng lực tổ chức địa phương nơi cộng đồng sinh sống Vào năm 1972, họp “Hội nghị bàn tròn Santiago Chile” (The Round Table of Santiago de Chile) quy tụ nhà Bảo tàng học từ Trung Nam Mỹ, đại diện UNESCO ICOM, sau kết UNESCO công bố năm 1973, đưa khuyến nghị bảo tàng có trách nhiệm giải nhu cầu cộng đồng họ phản ánh Phải có thay đổi mơ hình từ bảo tàng tập trung vào giá trị truyền thống quyền sở hữu, bảo tồn giải thích, đến nơi mà nhu cầu cộng đồng đặt cốt lõi Các quan quản lý, nhà nghiên cứu, cán bảo tàng tình nguyện viên trăn trở để tìm giải pháp để bảo tàng phản ứng với “cơn lốc thay đổi xã hội trách nhiệm bảo tàng để thu hút công chúng vào vấn đề đương đại” Nhận thấy rằng, cộng đồng có giá trị quý báu danh tiếng bảo tàng, nguồn cung cấp đề tài vô tận cho hoạt động trưng bày bảo tàng - cộng đồng đóng vai trị người nắm giữ lịch sử nắm giữ ký ức Để tiếp tục gìn giữ, bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa cách bền vững, cần tăng cường hợp tác với cộng đồng xốy vào hiểu biết cá nhân tức bảo tàng trung hoà hiểu biết khác văn hoá, lịch sử hay sắc dân tộc khuyến khích đối thoại dân tộc Thế giới Tại Bảo tàng DTHVN, từ có ý tưởng xây dựng bảo tàng xác định sứ mệnh xu hướng hoạt động “Bảo tàng cộng đồng”; bảo tàng dành lựa chọn vật giới thiệu câu chuyện đằng sau vật cho chủ thể văn hố Vì vậy, song song với hoạt động trưng bày thường xun, bảo tàng cịn khuyến khích tạo điều kiện cho chủ thể văn hoá trực tiếp thực hành giới thiệu di sản văn hoá phi vật thể đến với cơng chúng khơng gian bảo tàng Đó dành khơng gian cho cộng đồng tự nói văn hố mình; mời chủ thể văn hoá đến bảo tàng kinh nghiệm dân gian dựng nên nhà mang đặc trưng văn hố họ; cơng chúng thưởng thức chương trình nghệ thuật hay trải nghiệm kỹ thuật thủ công truyền thống bảo tàng qua thể hướng dẫn chủ thể văn hố Theo quan niệm Bảo tàng học đại, hoạt động trình diễn di sản văn hố bảo tàng, truyền tri thức dân gian bảo tàng hay trải nghiệm văn hoá gắn với cộng đồng bảo tàng dạng thức “trưng bày đặc biệt – trưng bày di sản văn hoá phi vật thể” [42,Tr.459] Nhu cầu thưởng thức, tìm hiểu trải nghiệm văn hố cơng chúng ngày phát triển; chủ thể văn hố muốn thể với giá trị đích thực cịn khách tham quan muốn tìm hiểu di sản văn hố cách khách quan theo cảm nhận riêng họ Với nhìn nhận đây, luận án nghiên cứu “Vai trò cộng đồng hoạt động trưng bày bảo tàng - từ thực tiễn Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam” lựa chọn nghiên cứu trường hợp tập trung vào khía cạnh cụ thể làm bảo tàng hỗ trợ tích cực việc trao truyền tham gia cộng đồng hoạt động bảo tàng nói chung trưng bày nói riêng Chọn hướng tiếp cận đề cao lực lượng sáng tạo, sở hữu kế thừa di sản môi trường bảo tàng Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu Luận án xem xét vai trò cộng đồng tham gia hoạt động trưng bày bảo tàng, nghiên cứu khác biệt cấp độ tham gia cộng đồng dự án trưng bày bảo tàng Phân tích thuận lợi khó khăn hoạt động trưng bày có tham gia cộng đồng Bảo tàng DTHVN, từ khẳng định tính ưu việt hình thức Đề nhận thức, đánh giá quan niệm cách thức hoạt động bảo tàng chưa phổ biến nước ta Thơng qua đó, nêu kinh nghiệm áp dụng rộng rãi phương thức hoạt động bảo tàng có chức tương ứng Từ thực tiễn Bảo tàng lựa chọn làm trường hợp để phân tích, mục tiêu luận án làm rõ vấn đề hợp tác cộng đồng tăng lên khơng hồn tồn mức độ; mà có mức độ tham gia khác Và khẳng định không áp dụng máy móc cho dự án bảo tàng, mà truyền cảm hứng cho tương tác, trao quyền sáng tạo bảo tàng, nơi cộng đồng sinh sống 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận án tập trung giải số vấn đề sau: Trình bày vấn đề sở lý luận chung từ nhận thức sâu sắc vai trò bảo tàng việc bảo tồn di sản văn hố; vai trị, vị trí cơng tác trưng bày bảo tàng mối quan hệ bảo tàng cộng đồng Nghiên cứu xu hướng phổ biến Bảo tàng học giới, nhiên chưa phổ biến Việt Nam hợp tác với cộng đồng để bảo tồn di sản văn hoá vật thể phi vật thể; Phát triển sưu tập bảo tàng, hình thành nên trưng bày thường xuyên, trưng bày thời gắn với cộng đồng điều kiện thách thức đòi hỏi bảo tàng phải nỗ lực sáng tạo Luận án xem xét mối tương quan lý thuyết, nguyên tắc tham gia phương pháp mà Bảo tàng DTHVN sử dụng để nghiên cứu, hợp tác với cộng đồng nhằm bảo tồn, lưu giữ di sản văn hoá cộng đồng Khảo sát, phân tích đánh giá thực tiễn hoạt động trưng bày Bảo tàng DTHVN, từ đánh giá hiệu hoạt động trưng bày có tham gia cộng đồng việc bảo tồn di sản văn hố (thơng qua phản hồi khách tham quan, cộng đồng chủ thể, nhà quản lý bảo tàng) Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao vai trò cộng đồng hoạt động trưng bày bảo tàng Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án vai trò cộng đồng- chủ thể văn hoá hoạt động trưng bày Bảo tàng Quan điểm, trình tổ chức thực trưng bày có tham gia cộng đồng Bảo tàng DTHVN Tuy lựa chọn nghiên cứu trường hợp, luận án nghiên cứu nhiều trường hợp cộng đồng với hình thức trưng bày khác (bao gồm loại hình trưng bày thường xuyên, thời, dự án photovoice,…) với mức độ tham gia khác (chia sẻ thông tin, tư vấn, thực hiện, định, định hồn tồn) nhằm đưa nhìn đối sánh hiệu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi vấn đề nghiên cứu: Quan niệm, cách thức hoạt động thực tiễn hợp tác với cộng đồng bảo tàng DTHVN tất hình thức trưng bày thường xuyên, trưng bày thời, trưng bày giới thiệu di sản văn hóa phi vật thể, từ ngày đầu thành lập (2022) Phạm vi không gian: Luận án tập trung chủ yếu nghiên cứu vai trò cộng đồng hoạt động trưng bày Bảo tàng DTHVN Trong chừng mực định, luận án quan tâm tới số cộng đồng gắn với trưng bày Bảo tàng DTHVN Phương pháp nghiên cứu Luận án sử dụng phối hợp nhiều phương pháp nghiên cứu, đó, phương pháp sau đóng vai trị bản: Xử lý, kế thừa tài liệu thứ cấp: Bảo tàng DTHVN số bảo tàng Việt Nam có thư viện, lưu giữ tồn tài liệu trình nghiên cứu hình thành phát triển bảo tàng Tác giả coi kho tàng ký ức, thuận lợi tác giả trình triển khai nghiên cứu luận án Phương pháp điền dã dân tộc học: để tham dự, quan sát, ghi chép, điều tra, ghi âm kết hợp ghi hình cộng đồng tiến hành nghiên cứu sưu tầm thực trưng bày; Phương pháp nghiên cứu xã hội học: với mục đích thu thập nhiều nguồn thông tin khác nhằm sáng tỏ nội dung nghiên cứu Tác giả áp dụng phương pháp nghiên cứu định tính (quan sát, vấn, ); nghiên cứu định lượng (thu thập hệ thống hoá số liệu qua việc nghiên cứu bảng hỏi cộng đồng nghiên cứu công chúng tham quan trưng bày); xây dựng nội dung vấn sâu, vấn cấu trúc bán cấu trúc cán quản lý, cộng đồng nhà nghiên cứu; Phương pháp hệ thống: xem xét vai trò cộng đồng giai đoạn phát triển bảo tàng DTHVN Mặt khác phương pháp giúp nhận diện yếu tố riêng biệt, độc đáo giai đoạn hình thức trưng bày bảo tàng Phương pháp so sánh đối chiếu: cần thiết để tương đồng khác biệt, trội hạn chế trình hợp tác với cộng đồng số bảo tàng nước Thường xuyên hơn, phương pháp tác giả sử dụng so sánh vai trò cộng đồng mức độ tham gia hoạt động trưng bày Bảo tàng DTHVN Phương pháp chuyên gia: luận án khơng nghiên cứu vai trị cộng đồng giai đoạn mà nghiên cứu vai trò cộng đồng trưng bày thực khứ Do vấn chuyên gia trực tiếp nghiên cứu, thực trưng bày Bảo tàng DTHVN, chuyên gia đầu ngành hoạt động nghiên cứu cộng đồng, bảo tàng học vô cần thiết Phương pháp đánh giá theo phân tích SWOT để đánh giá ưu điểm, hạn chế, hội thách thức hoạt động trưng bày dựa sở cộng đồng Bảo tàng Câu hỏi nghiên cứu - Vai trò cộng đồng hoạt động bảo tàng? - Quan điểm hình thức bảo tàng trao quyền cho cộng đồng hoạt động trưng bày? - Các mức độ tham gia cộng đồng hoạt động trưng bày? - Tính hiệu việc hợp tác với cộng đồng hoạt động trưng bày? Giả thuyết nghiên cứu Đề xuất rằng, hợp tác với cộng đồng hoạt động trưng bày giới thiệu di sản văn hoá yếu tố định phát triển bảo tàng