Nâng cao năng lực cạnh tranh trong lĩnh vực đào tạo ngắn hạn của viện nghiên cứu y học đinh tiên hoàng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN  - NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH TRONG LĨNH VỰC ĐÀO TẠO NGẮN HẠN CỦA VIỆN NGHIÊN CỨU Y HỌC ĐINH TIÊN HOÀNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ VÀ CHÍNH SÁCH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ VÀ CHÍNH SÁCH Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐOÀN THỊ THU HÀ HỌC VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN NGỌC ÁNH MSHV: CH210798 HÀ NỘI - 2014 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU .1 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC CẠNH TRANH TRONG LĨNH VỰC ĐÀO TẠO Y HỌC NGẮN HẠN CỦA MỘT TỔ CHỨC 1.1 Cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức .5 1.1.1 Đào tạo ngắn hạn tổ chức .5 1.1.2 Cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức 1.2 Năng lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức 1.2.1 Khái niệm lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn 1.2.2 Tiêu chí đánh giá kết cạnh canh 11 1.2.3 Tiêu chí đánh giá lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo tổ chức 15 1.2.4 Các yếu tố định lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức 16 1.2.5 Các yếu tố bên ảnh hưởng đến lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức .22 CHƯƠNG II: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CẠNH TRANH TRONG LĨNH VỰC ĐÀO TẠO Y HỌC NGẮN HẠN CỦA VIỆN NGHIÊN CỨU Y HỌC ĐINH TIÊN HOÀNG 29 2.1 Tổng quan Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng 29 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển .29 tế 2.1.2 Tầm nhìn, sứ mệnh, chức năng, nhiệm vụ 30 nh 2.1.3 Cơ cấu tổ chức đội ngũ nhân lực 31 Ki 2.1.4 Kết hoạt động Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng .32 sĩ 2.2 Thực trạng kết cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện nghiên ạc cứu Y học Đinh Tiên Hoàng 37 th 2.2.1 Thị trường 37 Lu ậ n vă n 2.2.2 Thị phần 39 2.2.3 Doanh thu, lợi nhuận từ hoạt động đào tạo ngắn hạn 40 2.2.4 Thương hiệu 42 2.3 Thực trạng lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng .42 2.3.1 Chất lượng đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng 42 2.3.2 Tính đa dạng dịch vụ đào tạo ngắn hạn .44 2.3.3 Học phí 44 2.4 Thực trạng yếu tố định lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng 45 2.4.1 Nguồn nhân lực tổ chức 45 2.4.2 Cơ sở vật chất, kỹ thuật tổ chức 50 2.4.3 Quy trình chương trình đạo tạo .50 2.4.4 Hoạt động marketing tổ chức 51 2.4.5 Liên kết đào tạo với tổ chức 53 2.5 Đánh giá lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng 54 2.5.1 Điểm mạnh 58 2.5.2 Điểm yếu 61 2.5.3 Nguyên nhân điểm yếu .63 CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH TRONG LĨNH VỰC ĐÀO TẠO Y HỌC NGẮN HẠN CỦA VIỆN NGHIÊN CỨU Y HỌC ĐINH TIÊN HOÀNG ĐẾN NĂM 2015 .71 tế 3.1 Phương hướng nâng cao lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn nh Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng .73 Ki 3.1.1 Quan điểm nâng cao lực cạnh tranh Viện nghiên cứu Y học Đinh sĩ Tiên Hoàng 73 ạc 3.1.2 Phương hướng nâng cao lực cạnh tranh Viện nghiên cứu Y học Đinh th Tiên Hoàng 73 3.2 Giải pháp nâng cao lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện Lu ậ n vă n nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng 75 3.2.1 Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 76 3.2.2 Giải pháp nâng cao lực tài .79 3.2.3 Nâng cao chất lượng, mở rộng sản phẩm dịch vụ 80 3.2.4 Tăng cường hoạt động nghiên cứu phát triển (R&D), hoạt động Marketing 82 3.2.5 Phối hợp liên kết 83 3.2.6 Một số giải pháp khác 84 3.3 Kiến nghị Nhà nước, Bộ KH & CN, Liên hiệp Hội KH & KT Việt Nam 86 Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế KẾT LUẬN 88 LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Theo báo cáo Tổng cục Thống kê, năm 2013, nước có khoảng 60.737 doanh nghiệp phải giải thể ngừng hoạt động Con số hồi chuông cảnh báo doanh nghiệp khốc liệt kinh tế thị trường nhiều khó khăn: khủng hoảng kinh tế, khách hàng ngày đòi hỏi khắt khe hơn, doanh nghiệp buộc phải tìm cho hướng nâng cao lực, vị để tồn Kể từ ngày 11/01/2007 Việt Nam thức trở thành thành viên thứ 150 tổ chức thương mại giới WTO, Việt Nam đánh dấu bước phát triển mạnh mẽ mà với doanh nghiệp Việt Nam phải chịu luật chơi chung chịu sức ép cạnh tranh không nước mà đặc biệt doanh nghiệp nước xâm nhập thị trường Một loạt ký kết xóa bỏ hàng rào thuế quan, điều chỉnh sách hàng hóa nước ngồi tạo cho doanh nghiệp nước sân chơi rộng lớn công Sau thời kỳ đổi mới, nên kinh tế Việt Nam có nhiều khởi sắc, tăng trưởng bình qn ln đạt mức gần 7%, xếp vào nhóm nước có mức tăng trưởng kinh tế giới, nhiên khơng có nghĩa sức cạnh tranh hàng hóa Việt Nam có chỗ đứng trường quốc tế Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 2008, với mở cửa kinh tế, Việt Nam không đứng số phận chung kinh tế giới Những hậu nặng nề mà khủng hoảng kinh tế để lại làm cho khó khăn chồng chất khó khăn Việc nhiều doanh nghiệp phá sản minh chứng rõ ràng tế cho thực tế thiếu lực cạnh tranh bị loại khỏi chơi, doanh nghiệp nh thuộc lĩnh vực, thành phần kinh tế phải cạnh tranh để tồn Ki Hơn lúc hết, tăng cường khả cạnh tranh yếu tố then chốt giúp cho sĩ doanh nghiệp có chỗ đứng tồn Nâng cao lực cạnh tranh ạc đáp ứng yêu cầu tất yếu khách quan, phù hợp với quy luật cạnh tranh thương Lu ậ n vă n th trường phục vụ nhu cầu doanh nghiệp Là doanh nghiệp quốc doanh, thành lập giai đoạn hậu khủng hoảng kinh tế chưa lâu, Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng chịu ảnh hưởng từ khó khăn kinh tế, cộng thêm khó khăn riêng doanh nghiệp nhiều non trẻ, đỏi hỏi Viện cần có định hướng phát triển rõ ràng để có khả cạnh tranh với doanh nghiệp ngồi nước Nhận thức rõ điều đó, Ban lãnh đạo Viện ln tìm tịi định hướng Viện theo đường riêng, tạo nên sắc văn hóa riêng, tạo sức cạnh tranh cho Viện có chỗ đứng thị trường chật hẹp Việt Nam Lĩnh vực đào tạo bốn hướng Viện: đào tạo, nghiên cứu, ngân hàng gene thử nghiệm lâm sàng Đào tạo lĩnh vực hoạt động tạo nguồn thu thường xuyên giúp cho Viện củng cố tài chính, tạo cơng việc thu nhập ổn định cho cán nhân viên Viện Nhu cầu xã hội cần đào tạo ngắn hạn ngày nâng cao Đó hội Viện, nhiên xuất nhiều tổ chức giáo dục nước ngày chuyên nghiệp, đáp ứng nhiều tốt hơn nhu cầu thị trường thách thức không nhỏ Viện nghiên cứu Đinh Tiên Hoàng Xuất phát từ thực tiễn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng nơi em cơng tác, khn khổ nghiên cứu đề tài luận văn mình, em mong muốn tìm hiểu thực trạng dựa sở lý luận phù hợp tìm giải pháp để nâng cao lực cạnh tranh cho Viện lĩnh vực đào tạo ngắn hạn, góp phần nhỏ bé nghiệp phát triển chung Viện với đề tài “Nâng cao lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng” Mục tiêu nghiên cứu đề tài tế Đề tài tìm giải pháp nâng cao lực cạnh tranh lĩnh vực đào nh tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng, đề tài xác định Xác định khung lý thuyết lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo Đánh giá lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn Viện th - ạc ngắn hạn tổ chức sĩ - Ki mục tiêu nghiên cứu sau: nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng n vă n Đề xuất số giải pháp nâng cao lực cạnh tranh Viện nghiên Lu ậ - cứu Y học Đinh Tiên Hoàng lĩnh vực đào tạo ngắn hạn Phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Năng lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng - Phạm vi khơng gian: Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng mối quan hệ với môi trường cạnh tranh - Phạm vi thời gian: + Số liệu thứ cấp: Số liệu từ cuối tháng 10 năm 2012 đến tháng năm 2014 + Số liệu sơ cấp: Điều tra, vấn thực vào tháng năm 2014 + Giải pháp đề xuất đến năm 2016 Phương pháp nghiên cứu 4.1 Nguồn liệu Luận văn sử dụng kết hợp số liệu sơ cấp thức cấp 4.1.1 Nguồn liệu sơ cấp: - Đối tượng điều tra: Cán quản lý, nhân viên khách hàng Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng - Phương pháp điều tra: Thiết kế câu hỏi, xây dựng phát phiếu điều tra trực tiếp cán quản lý, nhân viên khách hàng Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng Phiếu gồm câu hỏi đánh giá lực cạnh tranh yếu tố ảnh hưởng lực cạnh tranh Quy mô mẫu điều tra: 35 phiếu nh - tế Viện Ki + Đối với cán quản lý, nhân viên Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên sĩ Hồng: người, cán quản lý, nhân viên trực tiếp tham gia ạc vào lĩnh vực đào tạo ngắn hạn th + Đối với khách hàng Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng: 30 phiếu n vă n Phương pháp phân tích xử lý số liệu: Sử dụng Excel để phân tích, Lu ậ - đánh giá 4.1.2 Nguồn số liệu thứ cấp: - Tìm hiểu số liệu Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng lĩnh vực đào tạo ngắn hạn - Số liệu, tài liệu cơng bố có liên quan tổ chức khác 4.2 Quy trình nghiên cứu Bước 1: Nghiên cứu lý thuyết lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn, từ xác định khung lý thuyết nghiên cứu Trong bước sử dụng phương pháp mơ hình hóa Bước 2: Khảo sát thực tế Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng: thu thập số liệu thứ cấp Bước 3: Điều tra, vấn cán nhân viên khách hàng lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng, xử lý số liệu thông qua phần mềm Excel Sử dụng phương pháp khái quát tổng hợp hóa Bước 4:Phân tích, tổng hợp kết quả, đưa đánh giá, nhận xét Bước 5:Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức - Chương 2: Đánh giá lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn tế hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng nh - Chương 3: Giải pháp nhằm nâng cao lực cạnh tranh lĩnh sĩ Ki vực đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng ạc CHƯƠNG I th CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC CẠNH TRANH TRONG LĨNH Lu ậ n vă n VỰC ĐÀO TẠO Y HỌC NGẮN HẠN CỦA MỘT TỔ CHỨC 1.1 Cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức 1.1.1 Đào tạo ngắn hạn tổ chức 1.1.1.1 Khái niệm đào tạo ngắn hạn tổ chức Đào tạo trình truyền thụ, tiếp nhận có hệ thống tri thức, kỹ theo quy định ngành học Đào tạo ngắn hạn là: trình truyền thụ, tiếp nhận  các kiến thức, kỹ thực hành, kỹ thuật chuyên môn liên quan đến lĩnh vực, để người học lĩnh hội nắm vững những tri thức, kĩ năng, kỹ thuật một cách có hệ thống để chuẩn bị cho người có khả thực tốt công việc, học tập nghiên cứu 1.1.1.2 Đặc điểm lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức - Các khóa đạo tạo ngắn hạn tập trung chủ yếu cho bổ sung, cập kiến thức phục vụ cho trình nghiên cứu thực nghiên cứu đề tài khoa học; kỹ năng, kỹ thuật sử dụng phịng thí nghiệm, ứng dụng điều trị - Chương trình đào tạo kết hợp lý thuyết hướng dẫn thực hành thường nhấn mạnh đến thực hành giúp cho học viên vận dụng, sử dụng lý thuyết vào thực tế học tập, nghiên cứu thực cơng việc - Thời gian diễn đào tạo thường không kéo dài: Các khóa ngắn: từ – 10 ngày Các khóa dài: từ – tháng - Đào tạo ngắn hạn mang tính thực tế, thực hành cụ thể cho đối tường người vừa học vừa làm không coi trọng việc cấp Đây điểm tế khác biệt với đào tạo dài hạn nh 1.1.2 Cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ chức Ki 1.1.2.1 Khái niệm cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ sĩ chức cấp độ cạnh tranh ạc Cạnh tranh thuật ngữ kinh tế sử dụng từ lâu song th năm gần nhắc nhiều hơn, đặc biệt Việt Nam Bởi kinh Lu ậ n vă n tế thị trường mở cửa nay, xu hướng thương mại hóa ngày mở rộng cạnh tranh điều kiện sống doanh nghiệp điều kiện phát triển doanh nghiệp Nhưng “cạnh tranh gì” khái niệm chưa thống nhất, có nhiều nhà nghiên cứu dã đưa nhiều quan điểm khác cạnh tranh Theo hai nhà kinh tế Mỹ PA Samuelson & W Nordhaus, cạnh tranh kình địch doanh nghiệp cạnh tranh với để giành khách hàng thị trường Theo nhà kinh tế học Michael Porter Mỹ: Cạnh tranh (kinh tế) giành lấy thị phần Bản chất cạnh tranh tìm kiếm lợi nhuận, khoản lợi nhuận cao mức lợi nhuận trung bình mà doanh nghiệp có Kết q trình cạnh tranh bình quân trung bình mà doanh nghiệp có Kết q trình cạnh tranh bình qn hóa lợi nhuận ngành theo chiều hướng cải thiện sâu dẫn đến hệ giá giảm Diễn đàn cấp cao cạnh tranh công nghiệp Tổ chức Hợp tác Phát triển Kinh tế OECD định nghĩa: “Cạnh tranh khả doanh nghiệp, quốc gia, vùng tạo việc làm thu nhập cao điều kiện cạnh tranh quốc tế” Định nghĩa cố gắng kết hợp hoạt động cạnh tranh doanh nghiệp, ngành quốc gia Có nhiều khái niệm khác cạnh tranh, song chất cạnh tranh quan hệ kinh tế mà chủ thể kinh tế ganh đua nhằm đạt mục tiêu kinh tế Thơng thường mục tiêu chiếm lĩnh thị trường, giành lấy tế khách hàng khu vực thị trường có lợi Đối với tổ chức hoạt động lĩnh vực đào tạo ngắn hạn, mục đích tổ nh chức q trình cạnh tranh lợi nhuận, học viên lợi ích mà họ Ki thu trong, sau đào tạo Cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn tổ sĩ chức khơng nằm ngồi xu cạnh tranh chung với chất cạnh tranh ạc quan hệ kinh tế nhằm đạt mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận tổ chức Thị th trường đào tạo thị trường khác, cạnh tranh tổ chức thực Lu ậ n vă n đào tạo ngắ hạn để thu hút học viên, để thu nhiều lợi nhuận diễn liên tục, 75 uy tín, vị doanh nghiệp, tổ chức Nhận thức rõ điều này, Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng có chiến lược phát triển, nâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ Đối với mảng đào tạo theo hình thức thống đào tạo hướng dẫn thực hành trực tiếp, Viện tiếp tục phát triển, nâng cao chất lượng buổi thực hành, phân bổ thời gian hợp lý tìm kiếm nội dung mà thị trường cần Viện mở rộng thêm hoạt động đào tạo khác: tổ chức kiểm tra, thi đánh giá kết có uy tín kỹ năng, kiến thức sử dụng lĩnh vực y sinh học Ngoài ra, Viện hướng tới việc đào tạo Online trực tuyến để tăng cường khả cạnh tranh, học qua video thực hành sở Viện: việc giúp học viên tiếp kiệm thời gian, lẫn chi phí cho khóa học - Chiến lược học viên Xác định thị trường mục tiêu Trước tiên khai thác tối đa thị trường để khẳng định thương hiệu chỗ đứng mình, sau mở rộng thêm thị trường số lĩnh vực có liên quan Tìm hiểu sâu sắc nhu cầu đối tượng khách hàng: phân loại nhóm đối tượng khách hàng để đưa cách thức phục vụ tốt nhất, đem đến mức độ hài lòng cao giữ chân học viên, từ mở rộng thêm thị trường qua kệnh 3.2 Giải pháp nâng cao lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng tế Dựa thực tiễn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng, nh tác giả đề xuất giải pháp nâng cao lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Ki Viện n vă n th GIẢI PHÁP Lu ậ STT ạc sĩ Bảng 3.1 Bảng đề xuất giải pháp thực tiễn giải pháp CĂN CỨ THỰC TIỄN CỦA GIẢI PHÁP 76 - Nâng cao chất lượng nguồn nhân - Nguồn nhân lực thiếu kinh lực, chun mơn hóa có nghiệm, đội ngũ cán nhân viên sách khen thưởng, kỷ luật hợp lý chưa chun mơn hóa, kiêm nhiệm - Ký hợp đồng cố định với giảng nhiều vị trí viên nước ngồi - Giảng viên chưa có hợp đồng thường xuyên - Tìm kiếm nguồn vốn vay ưu - Tài hạn chế sử dụng vốn đãi, nguồn tài trợ đơn vị, tổ chưa hiệu chức - Xây dựng kế hoạch sử dụng vốn có hiệu - Liên kết với tổ chức có nhu cầu - Cơ sở vật chất, kỹ thuật thiếu đào tạo cho cán nhân viên họ yếu, hầu hết thuê - Liên kết với đơn vị tổ chức đào tạo - Xây dựng kế hoạch đào tạo hàng - Chương trình, hình thức đào tạo năm chưa đa dạng - Mở rộng đào tạo Online - Tăng cường hoạt động Marketing, - Chưa tìm hiểu đầy đủ xác phát triển hoạt động nghiên cứu nhu cầu thực tế học viên phát triển (R&D) tế - Kiến nghị với Ban ngành, quan - Xây dựng thương hiệu, phát triển Ki hoạt động trao đổi với đơn vị, sĩ tổ chức khác ạc - Nâng cao chất lượng dịch vụ đào th tạo n vă n - Xây dựng văn hóa riêng Viện Lu ậ nh chủ quản tạo điều kiện để tham gia văn hóa doanh nghiệp 77 - Tiếp tục phát triển nâng cao hiệu mảng dịch vụ khác Viện - Tăng cường hoạt động phục vụ phát triển cộng đồng 3.2.1 Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trong chiến lược, chiến lược nâng cao chất lượng nguồn nhân lực xem chiến lược ưu tiên hàng đầu tổ chức, doanh nghiệp có Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng Có nhiều hình thức để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực: - Ổn định nâng cao chất lượng giảng viên, trợ giảng Các khóa đào tạo có tham gia giảng viên nước ngồi Viện tình trạng bị động, phụ thuộc vào lịch làm việc, công tác giảng viên thường xuyên phải thay đổi, thời gian đa số học viên eo hẹp, họ phải xin phép đơn vị, xếp cơng việc để tham dự lớp đào tạo Bởi thế, Viện cần mở rộng hợp tác thêm với số giảng viên khác, ký kết hợp đồng mời thỉnh giảng để ổn định số lượng, chất lượng khóa đào tạo Tiếp tục phát triển khóa đào tạo giảng viên nước, tích cực quảng bá nâng cao chất lượng đào tạo khóa để chủ động hoạt động đào tạo, giảm chi phí đào tạo, tăng cường thu hút học viên Lựa chọn chương trình đào tạo phù hợp, cần thiết nhiều học tế viên mà giảng viên nước hồn tồn đảm nhiệm giảng dạy nh - Nâng cao nhận thức cán nhân viên chất lượng: Ki Tuyên truyền giúp cán nhân viên nhận thức vai trò chất lượng sĩ tồn tại, phát triển Viện Qua ảnh hưởng khơng nhỏ tới đời sống vật ạc chất tình thần cán nhân viên Viện th + Tổ chức lớp đào tạo quy trình chất lượng, đặc biệt thuê Lu ậ n vă n chuyên gia ngồi nước tập huấn nâng cao trình độ cho nhân viên 78 + Gửi tài liệu để hướng dẫn cho cán nhân viên thực + Giữ vững chế tự đào tạo, cho cán nhân viên Viện thường xuyên tham gia chương trình đào tạo Viện để tự nâng cao lực thân, ý thức trách nhiệm với công việc, có ý kiến đóng góp sáng tạo cho phát triển Viện Bên cạnh đó, tranh thủ buổi nói chuyện chuyên đề, trao đổi kinh nghiệm, khóa đào tạo miễn phí đóng phí quan chủ quản, đơn vị hợp tác để nâng cao kinh nghiệm, kiến thức, kỹ mối quan hệ cho cán nhân viên Viện + Đội ngũ tình nguyện viên tham gia hoạt động hỗ trợ đào tạo, nghiên cứu thường xuyên tham gia chương trình đào tạo, hoạt động ngoại khóa Viện tạo gắn bó khuyến khích em tham gia nhiệt tình, tích cực với hoạt động Viện - Nâng cao chất lượng tuyển dụng phát huy lực cán nhân viên: Mục tiêu phát triển Viện không dừng lại hoạt động đào tạo, nghiên cứu mà phát triển nhiều mảng khác ngân hàng gene, thử nghiệm lâm sàng Hoạt động đào tạo ngắn hạn nâng cao mở rộng thêm: mở rộng thị trường, tổ chức thường xuyên khóa đào tạo, chương trình đào tạo trực tuyến, thi cấp chứng kỹ thuật Để thực mục tiêu phát triển lâu dài này, Viện cần có chiến lược nguồn nhân lực phù hợp đáp ứng đòi hỏi cơng việc Bởi Viện cần có định hướng chiến lược để tuyển mộ, hướng phát triển nhân đồng với hướng phát triển hoạt động Viện Có tế vậy, phát triển Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng nói chung, mảng nh đào tạo ngắn hạn nói riêng đạt hiệu quả, thành công mong Ki muốn sĩ Xây dựng hệ thống mô tả phân công công việc chi tiết, rõ ràng để tìm ạc người phù hợp với công việc Để làm điều đó, Viện cần tiết kiệm th chi phí lao động, thực tuyển người, việc (sắp xếp lao động vào n vị trí phù hợp với lực sở trường họ), tạo điều kiện tốt để Lu ậ n vă họ phát huy hết khả sáng tạo công việc Việc tổ chức thi tuyển 79 phải thực khách quan, nghiêm túc, có chọn lựa kỹ phải có q trình thử việc trước làm việc thức Để tránh tượng “chảy chất xám” Viện cần có sách nhằm giữ chân đội ngũ lao động có lực Ngồi chế độ lương thưởng, chế độ bảo hiểm Viện trì tổ chức thực chương trình đào tạo giúp cán nhân viên có điều kiện nâng cao trình độ chun mơn, tạo cho họ hội để thăng tiến tới vị trí cao công việc, tạo cho họ môi trường làm việc trẻ trung, động đề cao giá trị lao động Cần tạo điều kiện cho thành viên toàn Viện phát huy hết sáng tạo, nâng cao tinh thần trách nhiệm công việc nhằm đạt đến hoàn thiện việc đáp ứng nhu cầu khách hàng Nên tiến hành đánh giá khen thưởng cho sáng kiến, cần có phần thưởng định nhằm kích thích, động viên cán cơng nhân viên phát huy tính sáng tạo Viện cần xây dựng chế khen thưởng phù hợp, đặc biệt thành viên có nhiều nỗ lực, thành tích cơng việc - Nâng cao lực quản lý Cần nhanh chóng đáp ứng tiêu chuẩn quốc tế vào công tác quản lý để bước tạo nề nếp quản lý, đưa công tác quản lý Viện trở nên có hệ thống, đáp ứng nhu cầu phát triển Viện đòi hỏi thị trường kinh tế tri thức, tạo hiệu cao quản lý, phát huy tính sáng tạo, lực sở trường thành viên tế - Cần nâng cao chất lượng quản lý, chia sẻ thuận lợi, khó khăn, tạo bầu khơng khí đầm ấm, tạo gắn bó mật thiết, vận hành đồng thống máy nh quản lý doanh nghiệp Ki - Phân tích, đánh giá xây dựng cấu tổ chức gọn nhẹ, hợp lý Phát huy sĩ tính dân chủ, chủ động, tích cực thành viên đồng thời nâng cao th ạc tính tổ chức kỷ luật, tuân thủ theo nội quy, quy định Viện 3.2.2 Giải pháp nâng cao lực tài Lu ậ n vă n Đây hoạt động quan trọng Viện nghiên cứu Y học 80 Đinh Tiên Hoàng Hiện nay, Viện hoạt động chủ nhiều nhờ nguồn tài sau: nguồn tiền từ việc góp vốn hội đồng thành viên, tiền tài trợ cho Quỹ nghiên cứu phát triển Khoa học Đinh Tiên Hoàng, lợi nhuận từ khóa đào tạo ngắn hạn năm 2014 có thêm nguồn tiền từ Quỹ cấp, tổ chức tài trợ cho hoạt động nghiên cứu khoa học qua đề tài Đối với nguồn lợi nhuận từ khóa đào tạo tài trợ từ Quỹ nghiên cứu phát triển Khoa học Đinh Tiên Hồng sử dụng hoạt động đầu tư ngắn hạn Đối với nguồn tiền từ hoạt động đề tài chuyển giao theo tiến độ đề tài chậm chia theo năm Bởi vậy, nâng cao lực tài thật quan trọng Viện muốn mở rộng nâng cao chất lượng sản phẩm, dịch vụ Viện huy động nguồn vốn phương pháp sau: - Hợp tác với tổ chức tín dụng, nguồn vốn vay ưu đãi cho tổ chức nghiên cứu khoa học để hoạt động có hiệu - Bằng uy tín mối quan hệ với đơn vị hợp tác thuê sở, vật chất, Viện thương lượng hình thức tốn Thay hình thức tốn trước nay, Viện thương thảo tốn chậm việc mở bảo lãnh tốn ngân hàng vịng 30 ngày Điều có nghĩa Viện tốn chậm vịng 30 ngày để đảm bảo việc tốn ngân hàng đứng cam kết cho Viện - Có hình thức để khuyến khích học viên đăng ký nộp học phí trước tham gia khóa học, đăng ký nộp học phí cho nhiều khóa đào tạo năm tế - Viện huy động vốn nhàn rỗi cán nhân viên cách ban nh hành quy định vốn vay, phần lãi suất mà cán nhân viên cho vay Viện Ki cho hưởng phần lợi nhuận sau thuế Hình thức khơng nâng cao sĩ lực tài cho Viện mà cịn nâng cao tinh thần trách nhiệm cán nhân ạc viên việc phát triển chung toàn Viện th - Tăng cường trì mối quan hệ mật thiết với tổ chức tín dụng, ngân Lu ậ n vă n hàng để vay vốn với thời gian dài mức lãi suất hợp lý 81 - Tận dụng nguồn vốn vay ưu đãi từ quan chủ quản mối quan hệ hợp tác quan chủ quản 3.2.3 Nâng cao chất lượng, mở rộng sản phẩm dịch vụ Để thu hút học viên, nâng cao lực cạnh tranh, Viện phải không ngừng nâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ, mở rộng thêm sản phẩm, dịch vụ thị trường cần - Luôn giữ vững chất lượng giảng, nội dung kiến thức khóa đào tạo Viện cần tìm hiểu nhu cầu đánh giá học viên sau khóa học để có hướng điều chỉnh cho phù hợp nhất, đáp ứng yêu cầu ngày cao học viên Phân bổ cấu trúc chương trình đào tạo phù hợp, nâng cao chất lượng nội dung thực hành, đảm bảo hiệu áp dụng lý thuyết vào thực tế công việc, học tập học viên - Đồng hóa tất khâu, tạo chuyên nghiệp, nhanh nhậy, kịp thời từ tư vấn, thông tin liên lạc, giảng dạy, hỗ trợ Đặc biệt, Viện cần quan tâm đến việc nâng cao chất lượng phục vụ sau khóa học: có chương trình trao đổi, kênh thông tin liên lạc giảng viên với học viên, học viên với để họ hỗ trợ, chia sẻ kinh nghiệm với sau khóa học - Chương trình đào tạo Viện trọng đến chất lượng chương trình đào tạo cịn nghèo nàn, khóa đào tạo phụ thuộc vào thời gian giảng viên nên thường thơng báo 2- tháng trước khóa học, điều gây nhiều khó khăn cho học viên xếp thời gian, cơng việc, kinh phí để tham gia khóa học Bởi cần xây dựng chương trình đào tạo phong phú lên kế tế hoạch hàng năm, thông báo sớm để học viên xếp, tăng sức hút dịch vụ nh đào tạo Ki - Qua năm tổ chức đào tạo ngắn hạn, nhu cầu đào tạo cịn sĩ nhiều, có học viên từ xa Sài Gịn, Bình Dương, Bình Định, Đăk ạc Lăk, xếp tham dự khóa học Tuy nhiên khơng phải học viên có th đủ thời gian chi phí để tham gia khóa học Nhận thức rõ n điều đó, Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng triển khai nghiên cứu kế Lu ậ n vă hoạch đào tạo Online (trực tuyến) y học ngắn hạn Học viên có thời gian học tập, 82 nghiên cứu lý thuyết nhà, có buổi trao đổi, thảo luận trực tuyến với giảng viên, trợ giảng học viên lớp, người có tài khoản bảo mật riêng Sau vượt qua kiểm tra lý thuyết, học viên tham gia lớp thực hành kiểm tra cuối Có thể nói, điều giúp giảm chi phí khóa đào tạo Viện, giảm thời gian đến lớp học viên, học viên chủ động thời gian hơn, nhiều học viên, đặc biệt học viên xa, học viên có quỹ thời gian eo hẹp có nhiều hội tham gia khóa đào tạo Viện Viện nên mở rộng thêm mảng dịch vụ tổ chức đánh giá, kiểm tra chất lượng kỹ thuật viên cho đơn vị tổ chức Viện tổ chức nhiều khóa đào tạo kỹ thuật cho kỹ thuật viên lĩnh vực y, sinh, phịng nghiên cứu việc tham gia đánh giá kỹ năng, kiến thức họ nằm khả Viện Viện cung cấp dịch vụ thi, kiểm tra cấp chứng kỹ thuật cho kỹ thuật viên Hoạt động giúp tạo nguồn thu cho Viện hoạt động nâng cao vị thế, thương hiệu Viện 3.2.4 Tăng cường hoạt động nghiên cứu phát triển (R&D), hoạt động Marketing a Hoạt động nghiên cứu phát triển (R&D) Trong thời gian qua, hoạt động nghiên cứu phát triển thị trường Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng mang nhiều tính chủ quan qua đánh giá từ kinh nghiệm, mối quan hệ Ban lãnh đạo nhân viên Viện mà chưa có tính chun nghiệp sát thực Do đó, hoạt động đào tạo ngắn hạn dù có nhiều tiến bộ, chưa có bước phát triển mạnh, chưa đạt vị mong muốn tế Điều chứng tỏ hoạt động nghiên cứu phát triển (R & D) hoạt động nh cần thiết phát triển Viện Ki - Tăng cường kinh phí cho hoạt động nghiên cứu phát triển Theo mơ sĩ hình nước tiên tiến chi phí dành cho hoạt động từ 5-7% doanh ạc thu th - Cần cử nhân viên có kinh nghiệm học khóa học quốc tế để đạt Lu ậ n vă n chứng quốc tế, nhân viên trực tiếp tham gia hoạt động đào tạo, nhân 83 viên kinh doanh phòng đào tạo Nhân viên sau học đào tạo nhân viên khác - Tập hợp đề xuất giải pháp, đề xuất ý tưởng lĩnh vực, khóa đào tạo có phần thưởng khích lệ kịp thời b Hoạt động Marketing Bản chất hoạt động marketing nhằm truyền thông tin sản phẩm doanh nghiệp tới khách hàng Từ thuyết phục họ thực hành vi mua sắm sản phẩm doanh nghiệp Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng đã, tiếp tục sử dụng nâng cao hiệu sử dụng thời gian tới là: quảng cáo, khuyến mại, quan hệ công chúng… - Quảng cáo: Đây kiểu truyền thơng có tính đại chúng tính xã hội cao Quảng cáo có khả thuyết phục, tạo cho người nhận tin hội để so sánh thông tin nhà cung cấp Viện trì thơng qua nhiều kênh: Gửi công văn theo đường truyền thống, gửi email giới thiệu tới học viên nguồn đối tác, tổ chức, đăng tải website, fanpage, trang cá nhân quan chủ quản, Viện, tổ chức lĩnh vực liên quan, thành viên Viện, giảng viên, … Với tình hình tài tại, Viện phải trì hình thức quảng cáo chi phí thấp, cân nhắc, tính tốn đến hình thức quảng cáo chi phí cao so với lợi ích thu từ việc quảng cáo tế - Khuyến mại nh Khuyến mại hình thức xúc tiến bổ sung cho quảng cáo nhằm kích thích Ki học viên đăng ký tham gia đào tạo Đây hình thức đem lại hiệu sĩ thấy rõ khóa đào tạo ạc Tâm lý người tiêu dùng mong muốn tối đa hóa lợi ích, Lu ậ n vă n hút hiệu cao th xây dựng chương trình khuyến mại hợp lý, thời điểm thu 84 - Quan hệ công chúng Cơng chúng lực lượng thúc đẩy cản trở hoạt động kinh doanh công ty Do đó, doanh nghiệp, tổ chức cần tìm cách để thu hút ủng hộ lực lượng thông qua vài hình thức: + Duy trì hoạt động tặng học bổng tham gia khóa đào tạo Viện cho: sinh viên, nhà nghiên cứu trẻ có đam mê, thành tích cống hiến định cho nghiên cứu khoa học + Tiếp tục đẩy mạnh trì tốt hoạt động, buổi nói chuyện chuyên đề sức khỏe cộng đồng vào ngày lễ lớn + Tạo gắn kết mối quan hệ tốt học viên, đối tác Viện 3.2.5 Phối hợp liên kết - Phối hợp liên kết với đơn vị có sở vật chất, kỹ thuật tổ chức khóa đào tạo Hiện nay, nguồn vốn hoạt động Viện chủ yếu góp vốn lợi nhuận từ hoạt động Viện Do thành lập nên nguồn vốn Viện hạn hẹp, mục tiêu trước mắt phải nâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ, ổn định phát triển kinh tế Viện Việc xây dựng hệ thống sở vật chất, kỹ thuật để phục vụ nghiên cứu đào tạo mục tiêu lâu dài, thực thời gian ngắn Trong hoạt động đào tạo ngắn hạn lại diễn thường xuyên, khóa đào tạo có yêu cầu riêng sở vật chất, kỹ thuật, việc phải tế thuê địa điểm đào tạo vừa gây bất cập bị động, tốn chi phí lại khơng bảo nh đảm chất lượng Chính vậy, Viện cần khảo sát sở, đơn vị tổ chức uy tín, chất lượng Viện kí kết hợp đồng lâu dài với đơn vị để ổn định Ki chất lượng sở, vật chất đảm bảo cho chất lượng hoạt động đào tạo Ngồi ra, sĩ Viện hợp tác với đơn vị này, đưa ý kiến thảo luận hợp lý phân chia ạc lợi nhuận, đối tác cung cấp toàn sở, vật chất kỹ thuật, Viện đảm bảo th cung cấp toàn khâu cịn lại khóa đào tạo Nếu làm điều Lu ậ n vă n không chủ động hệ thống sở vật chất, kỹ thuật, ổn định chi phí đào tạo mà 85 cịn nâng cao chất lượng dịch vụ, nâng cao khả cạnh tranh Viện - Phối hợp liên kết với đơn vị có nhu cầu đào tạo Có nhiều tổ chức, đơn vị đào tạo, nghiên cứu có nhu cầu đào tạo ngắn hạn Viện nên tìm kiếm hợp tác với đơn vị có nhu cầu Đơn vị cung cấp nguồn học viên, sở vật chất kỹ thuật hỗ trợ cho khóa học, Viện cung cấp giảng, tài liệu, giảng viên, trợ giảng phục vụ cho khóa học 3.2.6 Một số giải pháp khác a Xây dựng phát triển thương hiệu Uy tín thương hiệu nguồn lực vơ hình có giá trị lớn doanh nghiệp Thương hiệu khơng hình ảnh giúp cho khách hàng dễ nhớ, dễ nhận biết doanh nghiệp mà doanh nghiệp khẳng định vị mình, thương hiệu yếu tố cấu thành giá sản phẩm dịch vụ, có sức hút vơ hình khách hàng Chính vậy, việc xây dựng phát triển thương hiệu cần thiết doanh nghiệp có mục tiêu phát triển lâu dài Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng cần tập trung số biện pháp để xây dựng phát triển thương hiệu riêng - Khơng ngừng nâng cao chất lượng khóa đào tạo, đem đến hài lịng cho học viên Đội ngũ nhân viên ln nỗ lực xây dựng hình ảnh thân thiện, nhiệt tình trách nhiệm - Duy trì đặn hoạt động đào tạo, kết hợp với phát triển lĩnh vực khác, tích cực nghiên cứu đăng tải nghiên cứu tạp chí khoa học, tế Y khoa có uy tín nước Quốc tế Tranh thủ tất kênh Viện, học nh viên, đối tác, trang cộng đồng, quan chủ quản để quảng bá thông tin Viện sĩ Ki - Nâng cao hoàn thiện lực điều hành hoạt động lãnh đạo công ty ạc - Tham khảo, học tập kinh nghiệm gìn giữ phát triển thương hiệu nước th vận dụng sáng tạo vào hoàn cảnh thực tế Viện, Việt Nam để gìn n giữ phát triển tốt thương hiệu Viện Lu ậ n vă b Xây dựng phát triển văn hóa riêng Viện 86 Phát triển văn hóa doanh nghiệp: tạo mối gắn kết thành viên, giúp cho họ hiểu giúp đỡ công việc sống; tạo văn hóa, hình ảnh riêng doanh nghiệp, nhắc đến văn hóa doanh nghiệp hình dung nhớ đến doanh nghiệp, đồng thời nâng cao thương hiệu doanh nghiệp Đối với tổ chức thành lập Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng, xây dựng phát triển nét văn hóa đẹp hướng hoạt động Viện gắn bó với mục tiêu phát triển chung Văn hóa thể hoạt động Viện: chuẩn mực cơng việc “nhiệt tình sáng tạo công việc”, “thân thiện, trách nhiệm với khách hàng” phong cách hoạt động ngoại khóa “hết vui chơi”, Nhiều đơn vị coi nhẹ hoạt động ngoại khóa, “văn hóa chơi” khơng đề cao, quan tâm Tuy nhiên lại có ý nghĩa việc gắn kết thành viên, giải tỏa sức ép, rèn luyện sức khỏe Thông qua hoạt động ngoại khóa, thành viên Viện hiểu nhau, gắn bó giúp đỡ nhiều công việc sống Để phát triển nét đẹp văn hóa riêng, đẹp Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng cần quan tâm: - Có định hướng, chiến lược xây dựng nét văn hóa riêng, đẹp rõ ràng - Truyền thơng, phổ biến cho toàn nhân viên số buổi họp, chương trình để họ nắm bắt được, Ban lãnh đạo người đầu, làm gương để khuyến khích nhân viên thực nh chương trình đào tạo kỹ năng, kiến thức Viện tế - Tổ chức chương trình đào tạo, giới thiệu văn hóa cơng ty kèm - Tạo sân chơi lành mạnh, vui vẻ cho cán nhân viên Tổ chức thi, Ki đợt du lịch để gắn kết thành viên, có hình thức khen thưởng để khuyến ạc sĩ khích họ tham gia hoạt động phong trào n KH & KT Việt Nam th 3.3 Kiến nghị Nhà nước, Bộ KH & CN, Liên hiệp Hội Lu ậ n vă - Đối với phủ Bộ 87 Tạo thuận lợi cho doanh nghiệp cử nhân viên lao động, học tập nước ngồi Chính phủ tích cực đặt mối quan hệ tốt đẹp với Chính phủ nước có ngành y học phát triển để tạo điều kiện đơn giản cho doanh nghiệp Việt Nam đưa nhân viên học tập trao đổi thêm kiến thức, kinh nghiệm, cập nhật tri thức Tăng cường lực quan quản lý nhà nước việc hỗ trợ tìm kiếm, nghiên cứu phát triển lĩnh vực y, nghiên cứu y học Quan tâm, đầu tư cho hoạt động nghiên cứu, đào tạo y học Tiến hành điều tra, khảo sát, đánh giá, xây dựng cập nhật thường xuyên danh mục sản phẩm, giải pháp cơng nghệ máy móc, thiết bị y tế, giám sát thật chặt chất lượng sản phẩm Tổ chức hội thảo, hội nghị giới thiệu sản phẩm khoa học mới, hữu ích để áp dụng vào lĩnh vực y học Ngoài việc xây dựng hành lang pháp lý cho việc trao đổi thương mại tạo điều kiện cho việc trao đổi, hợp tác y học, Việt Nam phải trọng đến việc thực thi luật quyền cho sản phẩm , dịch vụ, sáng chế, nghiên cứu Việc thực thi nghiêm chỉnh luật quyền mặt thúc đẩy y học nước phát triển, mặt khác tạo môi trường kinh doanh lành mạnh cho doanh nghiệp ngồi nước - Phát huy vài trị Liên hiệp Hội KH & KT Việt Nam Liên kết với Ban ngành, tổ chức để mở rộng mối quan hệ hợp tác Liên hiệp nói chung Viện nói riêng, tạo hội phát triển cho Viện Hỗ trợ Viện hành lang pháp luật, điều lệ quản lý hoạt động để Viện pháp quy định Nhà nước, Liên hiệp Hội tế thực tốt chức năng, nhiệm vụ mình, đảm bảo tuân thủ luật nh Ngoài ra, Liên hiệp Hội Khoa học Kỹ thuật Việt Nam tạo điều kiện Ki thuận lợi để Viện tham gia chương trình đào tạo Liên hiệp tổ chức hợp sĩ tác, phối hợp tổ chức nhằm nâng cao lực quản lý hoạt động ạc Viện Bên cạnh đó, Viện có hội tiếp cận nguồn vốn ưu đãi, nguồn tài trợ th từ tổ chức, tạo nguồn vốn hoạt động cho doanh nghiệp trẻ Viện Lu ậ n vă n Các hoạt động xúc tiến hội cần hình thức phong phú, sinh động 88 thực chất doanh nghiệp hiệp hội nhằm thu hút tham gia không thành viên mà thu nạp thêm hội viên nước, đặc biệt quan tâm tới lĩnh vực y học KẾT LUẬN Hơn năm qua, với nỗ lực không ngừng Ban lãnh đạo cán nhân viên Viện, Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng thu thành tựu đáng kể không hoạt động đào tạo mà hoạt động khác, giúp tạo dựng hình ảnh Viện, nâng cao trình độ, đời sống vật chất, tinh thần cho cán nhân viên Viện Tuy nhiên, tổ chức thành lập cịn gặp nhiều khó khăn, nguyên nhân khách quan, cạnh tranh ngày gay gắt bối cảnh kinh tế hậu khủng hoảng, Viện cần phải có thay đổi, hồn thiện tế để nâng cao lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn hoạt động khác nh Thực trạng đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng Ki cho thấy, nâng cao lực cạnh tranh nhu cầu thiết tất yếu để sĩ Viện cạnh tranh, tồn phát triển bối cảnh ạc Vì tổ chức thành lập, sở vật chất kỹ thuật cịn yếu, kinh nghiệm th chưa nhiều, để xây dựng thương hiệu, uy tín riêng, Viện cần nghiên Lu ậ n vă n cứu, xây dựng triển khai đồng giải pháp để phát triển đào tạo cách 89 bền vững, có hiệu Ngoài cố gắng nỗ lực Ban lãnh đạo, cán nhân viên Viện, Ban ngành, đặc biệt quan chủ quản cần tạo điều kiện phối hợp, hỗ trợ để Viện tận dụng hội, nguồn lực phát triển tổ chức nói chung đào tạo ngắn hạn nói riêng Thơng qua việc đánh giá thực trạng đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hồng, thấy rõ nâng cao lực cạnh tranh đào tạo ngắn hạn Viện nhu cầu cần thiết để đáp ứng yêu cầu ngày cao, hướng đến xu hội nhập, tồn cầu hóa hoạt động đào tạo Đặc biệt hạn chế tồn thời gian vừa qua cần đổi mới, khắc phục năm 2016, để hoạt động đào tạo ngắn hạn chun mơn hóa vào hoạt động chuyên nghiệp Sau trình nghiên cứu với nêu trên, em thực mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài, từ đưa giải pháp nâng cao lực cạnh tranh lĩnh vực đào tạo ngắn hạn Viện nghiên cứu Y học Đinh Tiên Hoàng mục tiêu năm 2016 Tuy nhiên thời gian nghiên cứu có hạn, khn khổ luận văn, em Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế chưa sâu mà dừng lại mục tiêu nêu