Phương pháp nghiên cứu khoa học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học

Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Mục lục Lời nói đầu .2 I Ph¬ng pháp nghiên cứu khoa học phơng pháp luận nghiên cøu khoa häc Phơng pháp nghiên cøu khoa häc .3 a Kh¸i niƯm b Đặc điểm phơng pháp nghiên cứu khoa học .4 Phơng pháp luận nghiên cứu khoa học .5 Phân loại phơng pháp a Ph¬ng pháp nghiên cứu thực nghiệm b Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết .8 II Mét sè ph¬ng pháp nghiên cứu khoa học cụ thể .10 Phơng pháp phân tích tổng hợp .10 Phơng pháp quy nạp diễn giải .12 Phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc 13 a Phơng pháp lịch sö 13 b Phơng pháp lôgíc 15 c TÝnh thèng phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc .17 KÕ luËn 18 Tµi liƯu tham kh¶o 19 Lời nói đầu Chúng ta sống kỷ nguyên mà thành tựu khoa học công nghệ xuất cách mau lẹ đợc đổi cách nhanh chóng Ngày nghiên cứu khoa học hoạt động có tốc độ phát triển nhanh thời đại Bộ máy nghiên cứu khoa học đà trở thành khổng lồ, nghiên cứu tất góc cạnh Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học giới Các thành tựu nghiên cứu khoa học đà đợc ứng dụng vào lĩnh vực sống Khoa học đà làm đảo lộn nhiều quan niệm truyền thống, làm cho sức sản xuất xà hội tăng lên hàng trăm lần so với vài thập niên gần Về phần mình, thân khoa học cần đợc nghiên cứu cách khoa học Một mặt, phải tổng kết thực tiễn nghiên cứu khoa học để khái quát lý thuyết trình sáng tạo khoa học; mặt khác, phải tìm đợc biện pháp tổ chức, quản lý nghiên cứu khoa học tốt làm cho máy khoa học vốn đà mạnh, lại phát triển mạnh quỹ đạo Có lẽ ngẫu nhiên, nhà tơng lai học Thierry Gaudin đà ®a mét th«ng ®iƯp khÈn thiÕt: “ H·y häc phơng pháp đừng học liệu! Sự phát triển khoa học đại đem lại cho ngời hiểu biết sâu sắc giới, mà đem lại cho ngời hiểu biết phơng pháp nhận thức giới Chính mà phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học đà gắn liền với hoạt động có ý thức ngời, yếu tố định thành công hoạt động nhận thức cải tạo giới.Và mà việc nghiên cứu phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học ngày trở nên cần thiết nhằm giúp cho công tác nghiên cứu khoa học đạt hiệu hơn, phát triển mạnh mẽ Đó vấn đề xin đợc trình bày viết này: Phơng pháp nghiên cứu khoa học phơng pháp luận nghiên cứu khoa học. I Phơng pháp nghiên cứu khoa học phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Phơng pháp nghiên cứu khoa học a Khái niệm Trớc hết để hiểu đợc phơng pháp nghiên cứu khoa học, khái niệm, đặc điểm phơng pháp nghiên cứu khoa học, cần phải hiểu đợc khái niệm khoa học gì? Khoa học khái niệm có nội hàm phức tạp, tùy theo mục đích nghiên cứu cách tiếp cận ta phân tích nhiều khía cạnh khác mức độ chung nhất, khoa học đợc hiểu nh sau: Khoa học hệ thống tri thức đợc rút từ hoạt động thực tiễn đợc chứng minh, khẳng định phơng pháp nghiên cứu khoa học Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Từ hiểu biết khoa học ta thấy rõ ràng phơng pháp phạm trù trung tâm phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Vậy phơng pháp nghiên cứu khoa học gì? Phơng pháp không vấn đề lý luận mà vấn đề có ý nghĩa thực tiễn to lớn, phơng pháp góp phần định thành công trình nghiên cứu khoa học.Phơng pháp công cụ, giải pháp, cách thức, thủ pháp, đờng, bí quyết, quy trình công nghệ để thực công việc nghiên cứu khoa học Bản chất nghiên cứu khoa học từ tợng cảm nhận đợc để tìm quy luật tợng Nhng chất nằm sâu nhiều tầng tợng, để nhận đợc chất nằm sâu nhiều tầng tợng nhận đợc quy luật vận động chúng đòi hỏi phải có phơng pháp nghiên cứu khoa học Nh phơng pháp sản phẩm nhận thức quy luật đối tợng nghiên cứu Đến lợt mình, phơng pháp công cụ có hiệu để tiếp tục nhận thức sâu cải tạo tốt đối tợng Trong thực tế sống ngời thành công ngời biết sử dụng phơng pháp Nh vậy, chất phơng pháp nghiên cứu khoa học việc ngời sử dơng mét c¸ch cã ý thøc c¸c quy lt vËn động đối tợng nh phơng tiện để khám phá đối tợng Phơng pháp nghiên cứu đờng dẫn nhà khoa học đạt tới mục đích sáng tạo Trên khái niệmvề phơng pháp nghiên cứu khoa học Để có đợc hiểu biết sâu sắc nhìn toàn diện phơng pháp nghiên cứu khoa học cần sâu tìm hiểu đặc điểm phơng pháp nghiên cứu khoa học b Đặc điểm phơng pháp nghiên cứu khoa học Phơng pháp cách làm việc chủ thể nhằm vào đối tợng cụ thể, có hai điều ý là: chủ thể đối tợng ÃPhơng pháp cách làm việc chủ thể, gắn chặt với chủ thể nh phơng pháp có mặt chủ quan Mặt chủ quan phơng pháp lực nhận thức, kinh nghiệm hoạt động sáng tạo chủ thể, thể việc ý thức đợc quy luật vận động đối tợng sử dụng chúng để khám phá đối tợng Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học ÃPhơng pháp cách làm việc chủ thể xuất phát từ đặc điểm đối tợng, phơng pháp gắn chặt với đối tợng, nh phơng pháp có mặt khách quan Mặt khách quan quy định việc chọn cách hay cách hoạt động chủ thể Đặc điểm đối tợng dẫn cách chọn phơng pháp làm việc, Trong nghiên cứu khoa học chủ quan phải tuân thủ khách quan Các quy luật khách quan tự chúng cha phải phơng pháp, nhng nhờ có chúng mà ta phát phơng pháp ý thức sáng tạo ngời phải tiếp cận đợc quy luật khách quan giới Phơng pháp có tính mục đích hoạt động ngời có mục đích, mục đích nghiên cứu đề tài nghiên cứu khoa học đạo việc tìm tòi lựa chọn phơng pháp nghiên cứu ngợc lại lựa chọn phơng pháp xác, phù hợp làm cho mục đích nghiên cứu đạt tới nhanh hơn, vợt qua yêu cầu mà mục đích đà dự kiến ban đầu Phơng pháp nghiên cứu gắn chặt với nội dung vấn đề cần nghiên cứu Phơng pháp hình thức vận động nội dung Nội dung công việc quy định phơng pháp làm việc Trong đề tài khoa học có phơng pháp cụ thể, ngành khoa học có hệ thống phơng pháp đặc trng Phơng pháp nghiên cứu khoa học có cấu trúc đặc biệt hệ thống thao tác đợc xếp theo chơng trình tối u Sự thành công nhanh chóng hay không hoạt động nghiên cứu phát đợc hay không lôgíc tối u thao tác hoạt động sử dụng cách có ý thức Phơng pháp nghiên cứu khoa học cần có công cụ hỗ trợ, cần có phơng tiện kỹ thuật đại với độ xác cao Phơng tiện phơng pháp hai phạm trù khác nhng chúng lại gắn bó chặt chẽ với vào đối tợng nghiên cứu mà ta chọn phơng pháp nghiên cứu, theo yêu cầu phơng pháp nghiên cứu mà chọn phơng tiện phù hợp, nhiều cần phải tạo công cụ đặc biệt để nghiên cứu đối tợng Chính phơng tiện kỹ thuật đại đảm bảo cho trình nghiên cứu đạt tới độ xác cao Phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Trong nghiên cứu khoa học phơng pháp phơng pháp luận hai khái niệm gần nhng không đồng Phơng pháp luận hệ thống nguyên lý, quan điểm(trớc hết nguyên lý, quan điểm liên quan đến Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học giới quan) làm sở, có tác dụng đạo, xây dựng phơng pháp, xác định phạm vi, khả áp dụng phơng pháp định hớng cho việc nghiên cứu tìm tòi nh việc lựa chọn, vận dụng phơng pháp Nói cách khác phơng pháp luận lý luận phơng pháp bao hàm hệ thống phơng pháp, giới quan nhân sinh quan ngời sử dụng phơng pháp nguyên tắc để giải vấn đề đà đặt Các quan điểm phơng pháp luận nghiên cứu khoa häc cã tÝnh lý luËn cho nªn thêng mang màu sắc triết học, nhiên không đồng víi triÕt häc( nh thÕ giíi quan) ®Ĩ tiÕp cËn nhận thức giới Phơng pháp luận đợc chia thành phơng pháp môn lý luận phơng pháp đợc sử dụng môn khoa học phơng pháp luận chung cho khoa học Phơng pháp luận chung nhất, phổ biến cho hoạt động nghiên cứu khoa học triết học Triết học Mác-Lênin phơng pháp luận đáp ứng đòi hỏi nhận thức khoa học đại nh hoạt động cải tạo xây dựng giới Những phơng pháp nghiên cứu khoa học riêng gắn liền với môn khoa học( toán học, vật lý học, sinh vật häc, kinh tÕ häc v.v …) Do vËy) Do vËy phơng pháp riêng đợc làm sáng tỏ nghiên cứu môn học tơng ứng Dựa đặc điểm phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học, vào việc phân loại phơng pháp Phân loại phơng pháp Căn vào mức độ cụ thể phơng pháp, phơng pháp nghiên cứu chung trớc hết đợc phân chia thành hai loại: Các phơng pháp tổng quát phơng pháp nghiên cứu cụ thể Có nhiều phơng pháp nghiên cứu tổng quát ( khái quát, trừu tợng) khác Căn vào đặc điểm trình t duy, phơng pháp tổng quát đợc chia thành phơng pháp nh : phân tích, tổng hợp, quy nạp, diễn giải, lôgic-lịch sử, hệ thống-cấu trúc Nếu vào cách tiếp cận đối tợng nghiên cứu, khác lao động cụ thể nghiên cứu khoa học, phơng pháp tổng quát đợc chia thành loại phơng pháp nghiên cứu thực nghiệm loại phơng pháp nghiên cứu lý thuyết a Phơng pháp nghiên cứu thực nghiệm Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Loại phơng pháp bao gồm phơng pháp quan sát, thí nghiệm thực nghiệm Quan sát phơng pháp nghiên cứu để xác định thuộc tính quan hệ vật, tợng riêng lẻ xét điều kiện tự nhiên vốn có nhờ khả thụ cảm giác quan, khả phân tích tổng hợp, khái quát trìu tợng hoá Thực nghiệm, thí nghiệm việc ngời nghiên cứu khoa học sử dụng phơng tiện vật chất tác động lên đối tợng nghiên cứu nhằm kiểm chứng giả thiết, lý thuyết khoa học, xác hoá, bổ sung chỉnh lý đoán giả thiết ban đầu tức để xây dựng giả thiết, lý thuyết khoa häc míi ThÝ nghiƯm, thùc nghiƯm bao giê cịng đợc tiến hành theo đạo ý tởng khoa học Nh để tiến hành thÝ nghiƯm, thùc nghiƯm ph¶i cã tri thøc khoa häc điều kiện vật chất Phơng pháp thực nghiệm đợc ¸p dơng kh¸ phỉ biÕn c¸c ngµnh khoa häc tự nhiên kỹ thuật-công nghệ- ngành khoa học có khả định lợng xác Trong lĩnh vực này, phát triển khoa học kỹ thuật cho phép tạo môi trờng nhân tạo, khác với môi trờng bình thờng để nghiên cứu vận động biến đổi đối tợng Các ngành khoa học xà hội lĩnh vực khó có khả tiến hành thí nghiệm khoa học, áp dụng phơng pháp thử nghiệm Song thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Mọi khái quát, trìu tợng, lý thuyết không đợc thực tiễn chấp nhận chỗ đứng khoa học quan sát, tổng kết thực tiễn ngời nghiên cứu khoa học có khả nhận thức nhanh đờng lịch sử tự vạch Trong phạm vi định, ngời ta tiến hành thí nghiệm xà hội học cần lu ý tính toán xà hội khoa học xà hội đòi hỏi phơng tiện, điều kiện vật chất, môi trờng thử nghiệm phải điều kiện phổ biến ( đà có toàn xà hội, chắn đợc tạo toàn xà hội) Trong phơng pháp nghiên cứu thực nghiệm, nhiều trờng hợp ngời ta sử dung phơng pháp mô hình hoá mà đối tợng nghiên cứu không cho phép quan sát thực nghiệm trực tiếp Cơ sở để áp dụng phơng pháp mô hình hoá giống đặc điểm, chức năng, tính chất đà đợc xác lập vững vật tợng, trình xảy tự nhiên xà hội, t Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Dựa sở này, từ kết nghiên cứu mô hình ngời ta rút kết luận khoa học đối tợng cần nghiên cứu Trong nghiên cứu thực nghiệm ngời ta vận dụng phơng pháp phân tích tổng hợp, quy nạp-diễn giải lôgíc-lịch sử b Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết Loại phơng pháp nghiên cứu lý thuyết bao gồm phơng pháp khái quát, trìu tợng hoá, diễn dịch, quy nạp, phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá, v.v) Do Loại phơng pháp lý thuyết đợc dùng cho tất ngành khoa học Khác với nghiên cứu thực nghiệm phải sử dụng yếu tố, điều kiện vật chất tác động vào đối tợng nghiên cứu, nghiên cứu lý thuyết trình tìm kiếm phát diễn thông qua t trìu tợng, sử dụng phơng tiện ngôn ngữ, chữ viết, v.v) Do vậyDo loại ph ơng pháp giữ vị trí nghiên cứu khoa học xà hội- nhân văn Điểm xuất phát nghiên cứu thực nghiệm quan sát thực tiễn, quan sát vận động đối tợng nghiên cứu Trong nghiên cứu lý thuyết, tảng điểm xuất phát trình nghiên cứu tri thức lý luận( quan điểm, lý thuyết) Do việc nắm vững hệ thống lý luận tảng đóng vai trò định loại phơng pháp Nắm vững lý thuyết sở hình thành định hớng nghiên cứu hình thành trờng phái khoa học Học thuyết Mác-Lênin hệ thống lý luận tảng toàn khoa học xà hội níc ta Ngêi nghiªn cøu khoa häc x· héi phải đợc trang bị vững lý luận Mác-Lênin sở cho toàn trình sáng tạo phát triển Tri thức khoa học tri thức chung, tài sản chung nhân loại Bất lý thuyết đợc thực tiễn chấp nhận, có hạt nhân khoa học, hợp lý Bên cạnh việc nắm vững học thuyết Mác-Lênin làm điểm xuất phát, tảng, ngời nghiên cứu khoa học xà hội ta phải tiếp thu đợc lý luận, häc thuyÕt kh¸c TiÕp thu c¸c lý luËn, häc thuyÕt khác vừa để tiếp thu đợc khía cạnh hợp lý, khoa học, tức tinh hoa kho tàng tri thức nhân loại, giúp cho tiếp tục phát triển lý luận Mác-Lênin, vừa để nhìn thấy khiÕm khut bÊt cËp cđa c¸c lý ln Êy, gãp phần vào đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin Cần lu ý không nắm vững lý luận tảng học thuyết Mác-Lênin, ngời nghiên cứu khoa học Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học khó khăn việc tìm đúng, sai lý luận khác Đó nguyên nhân gây tình trạng rối loạn lÜnh vùc t tëng lý luËn chuyÓn sang kinh tÕ thÞ trêng më cưa ë níc ta hiƯn Nếu nh quy luật tự nhiên tồn cách lâu dài, quy luật xà hội tồn tại, vận động điều kiện xà hội định Thoát ly tính lịch sử cụ thể nguy dẫn phơng pháp lý thuyết nghiên cứu khoa học xà hội rơi vào tình trạng tâm, siêu hình, bám giữ lấy nguyên lý, công thức lỗi thời lạc hậu trở thành giáo điều kinh viện, kìm hÃm khoa học Trong phơng pháp lý thuyết đặc tính trình sáng tạo khoa học diễn thông qua t trìu tợng, suy luận, khái quát hoá, lại không đợc thực tiễn kiểm chứng ngay, mà phải trải qua thời gian dài sai sáng tỏ Điều dễ dẫn ngời làm khoa học phạm vào sai lầm chủ quan ý chí, tự biện Coi trọng phơng pháp lý thuyết nghiên cứu khoa học xà hội, ngời làm khoa học cần ý kết hợp phơng pháp với phơng pháp quan sát, tổng kết thực tiễn.Sự kết hợp yếu tố bổ sung, giúp ngời nghiên cứu khoa học tránh đợc hạn chế phơng pháp lý thuyết đa lại II Một số phơng pháp nghiên cứu khoa học cụ thể Phơng pháp phân tích tổng hợp Phân tích trớc hết phân chia toàn thể đối tợng nghiên cứu thành phận, mặt, yếu tố cấu thành giản đơn để nghiên cứu, phát thuộc tính chất yếu tố đó, từ giúp hiểu đợc đối tợng nghiên cứu cách mạch lạc hơn, hiểu đợc chung phức tạp từ yếu tố phận Khi đứng trớc đối tợng nghiên cứu, cảm giác đợc nhiều tợng đan xen nhau, chồng chéo làm lu mờ chất nó.Vậy muốn hiểu đợc chất đối tợng nghiên cứu cần phải phân chia theo cấp bậc Nhiệm vụ phân tích thông qua riêng để tìm đợc chung, thông qua tợng để tìm chất, thông qua đặc thù để tìm phổ biến Khi phân chia đối tợng nghiên cứu cần phải: + Xác định tiêu thức để phân chia Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học + Chọn điểm xuất phát để nghiên cứu + Xuất phát từ mục đích nghiên cứu để tìm thuộc tính riêng chung Bớc phân tích tổng hợp Tổng hợp trình ngợc với trình phân tích, nhng lại hỗ trợ cho trình phân tích để tìm chung khái quát Từ kết nghiên cứu mặt, phải tổng hợp lại để có nhận thức đầy đủ, đắn chung, tìm đợc chất, quy luật vận động đối tợng nghiên cứu Phân tích tổng hợp hai phơng pháp gắn bó chặt chẽ quy định bổ sung cho nghiên cứu, có sở khách quan cấu tạo, tính quy luật thân vật Trong phân tích, việc xây dựng cách đắn tiêu thức phân loại làm sở khoa học hình thành đối tợng nghiên cứu phận ấy, cã ý nghÜa rÊt quan träng Trong nghiªn cøu tỉng hợp vai trò quan trọng thuộc khả liên kết kết cụ thể( có lúc ngợc nhau) từ phân tích, khả trìu tợng, khái quát nắm bắt đợc mặt định tính từ nhiều khía cạnh định lợng khác Với ngành khoa học tự nhiên, kỹ thuật tính xác quy định, mặt phân tích định lợng có vai trò định kết nghiên cứu Quá trình tổng hợp, định tính giả phán đoán, dự báo thiên tai, đạo trình nghiên cứu, giả kết luận rút từ phân tích định lợng.Trong ngành khoa học xà hội- nhân văn, hạn chế độ xác phân tích định lợng làm cho kết nghiên cứu lệ thuộc nhiều vào tổng hợp, định tính Song đặc điểm dễ làm cho kết nghiên cứu bị sai lệch sai lầm chủ quan ý chí Phơng pháp quy nạp diễn giải Phơng pháp quy nạp phơng pháp từ tợng riêng lẻ, rời rạc, độc lập ngẫu nhiên liên kết tợng với để tìm chất đối tợng Từ kinh nghiệm, hiểu biết vật riêng lẻ ngời ta tổng kết quy nạp thành nguyên lý chung Cơ sở khách quan phơng pháp quy nạp lặp lại số tợng hay tợng khác chỗ chung tồn tại, biểu thông qua riêng Nếu nh phơng pháp phân tíchtổng hợp tìm mối quan hệ hình thức nội dung phơng pháp quy Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học nạp sâu vào mối quan hệ chất tợng Một tợng bộc lộ nhiều chất Nhiệm vụ khoa học thông qua tợng để tìm chất, cuối đa giải pháp Phơng pháp quy nạp đóng vai trò quan träng viƯc ph¸t hiƯn c¸c quy lt, rót từ kết luận tổng quát đa giả thuyết Trong nghiên cứu khoa học, ngời ta xuất phát từ giả thuyết hay từ nguyên lý chung để sâu nghiên cứu tợng cụ thể nhờ mà có nhận thức sâu sắc đối tợng nghiên cứu Phơng pháp diễn giải ngợc lại với phơng pháp quy nạp Đó phơng pháp từ chất, nguyên tắc, nguyên lý đà đợc thừa nhận để tìm tợng, biểu hiện, trùng hợp cụ thể vận động đối tợng Phơng pháp diễn gi¶i nhê vËy cã ý nghÜa rÊt quan träng môn khoa học thiên nghiên cứu lý thuyết, ngời ta đa tiền đề, giả thuyết, suy diễn lôgic để rút kết luận, định lý, công thức Quy nạp diễn giải hai phơng pháp nghiên cứu theo chiều ngợc song liên hệ chặt chẽ bổ sung cho mối quan hệ chung riêng Nhờ có kết nghiên cứu theo phơng pháp quy nạp trớc mà việc nghiên cứu tiếp tục, phát triển theo phơng pháp diễn giải Phơng pháp diễn giải, mở rộng giá trị kết luận quy nạp vào việc nghiên cứu đối tợng 10 Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc Phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc hai mặt biểu phơng pháp biện chứng mácxít Tính thống tính khác biƯt cđa nã cịng b¾t ngn tõ tÝnh thèng nhÊt tính khác biệt hai phạm trù lịch sử lôgíc a Phơng pháp lịch sử Các đối tợng nghiên cứu( vật, tợng) biến đổi, phát triển theo hoàn cảnh cụ thể nó, tạo thành lịch sử liên tục đợc biểu đa dạng, phức tạp, nhiều hình nhiều vẻ có tất nhiên ngẫu nhiên Phơng pháp lịch sử phơng pháp thông qua miêu tả tái hiện thực với hỗn độn, lộn xộn, bề yếu tố, kiện nhau, để nêu bật lên tính quy luật phát triển Hay nói cách khác,phơng pháp lịch sử phơng pháp nghiên cứu cách tìm nguồn gốc phát sinh, trình phát triển biến hoá đối tợng, để phát chất quy luật đối tợng Do phơng pháp lịch sử có đặc điểm sau: Nó phải sâu vào tính muôn màu muôn vẻ lịch sử, tìm đặc thù, cá biệt phổ biến Và sở nắm đợc đặc thù cá biệt mà trình bày thể phổ biến lịch sử Phơng pháp lịch sử yêu cầu phải tìm hiểu không lặp lại bên lặp lại Các tợng lịch sử thờng hay tái diễn, nhng không diễn lại hoàn toàn nh cũ Phơng pháp lịch sử phải ý tìm khác trớc, không lặp lại để thấy nét đặc thù lịch sử Thí dụ, khởi nghĩa nông dân, nhng khởi nghĩa nông dân Nguyễn Hữu Cầu có khác khởi nghĩa nông dân Hoàng Hoa Thám đối tợng, quy mô hình thức đấu tranh) Do Phơng pháp lịch sử lại yêu cầu phải theo dõi bớc quanh co, thụt lùi tạm thờicủa phát triển lịch sử Bởi lịch sử phát triển muôn màu muôn vẻ, có cũ cha hẳn, đà nảy sinh Hoặc đà chiếm u thế, nhng cũ hÃy có điều kiện nhu cầu tồn chừng mực định Phơng pháp lịch sử phải sâu vào uẩn khúc Phơng pháp lịch sử yêu cầu sâu vào ngõ ngách lịch sử, sâu vào tâm lý, tình cảm quần chúng, hiểu lịch sử điểm lẫn 11 Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học diện, hiểu từ cá nhân, kiện, tợng đến toàn xà hội Chẳng hạn nh nói cách mạng Tháng Tám, nêu lên đặc điểm, quy luật kiện điển hình cha đủ để thấy đợc sắc thái đặc biệt khác với cách mạng khác Tâm lý quần chúng trớc ngày khởi nghĩa, tình cảm Đảng, với cách mạng, hành vi biểu lộ tâm lý, tình cảm lại nét mà lịch sử phải ý miêu tả đợc sinh động, tránh khô khan, công thức, gò bó Phơng pháp lịch sử phải ý tên ngời, tên đất, không gian, thời gian, thời gian cụ thể, nhằm dựng lại trình lịch sử nh diễn biến Tóm lại, vật tợng tự nhiên xà hội có lịch sử mình, tức có nguồn gốc phát sinh, có trình vận động phát triển tiêu vong Quy trình phát triển lịch sử biĨu hiƯn toµn bé tÝnh thĨ cđa nã, víi thay đổi, bớc quanh co, ngẫu nhiên, tất yếu, phức tạp, muôn hình muôn vẻ, hoàn cảnh khác theo trật tự thời gian định Đi theo dấu vÕt cđa lÞch sư chóng ta sÏ cã bøc tranh trung thực thân đối tợng nghiên cứu Phơng pháp lịch sử yêu cầu làm rõ trình phát triển cụ thể đối tợng, phải nắm đợc vận động cụ thể toàn tính phong phú nó, phải bám sát vật, theo dõi bớc quanh co, ngẫu nhiên lịch sử, phát sợi dây lịch sử toàn phát triển Từ lịch sử phát quy luật phát triển đối tợng.Tức tìm lôgíc lịch sử, mục đích hoạt động nghiên cứu khoa học b Phơng pháp lôgíc Nếu phơng pháp lịch sử nhằm diễn lại toàn tiến trình lịch sử phơng pháp lôgíc nghiên cứu trình phát triển lịch sử, nghiên cứu tợng lịch sử hình thức tổng quát, nhằm mục đích vạch chÊt quy lt, khuynh híng chung sù vËn ®éng chúng Do phơng pháp lôgíc có đặc điểm sau: Phơng pháp lôgíc nhằm sâu tìm hiểu chất, phổ biến, lặp lại tợng Muốn vậy, phải vào nhiều tợng, phân tích, so sánh, tổng hợp) Do vậyđể tìm chất tợng Nếu phơng pháp lịch sử sâu vào bớc đờng quanh co, thụt lùi tạm thời lịch sử, phơng pháp lôgíc lại bỏ qua b12 Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học ớc đờng đó, mà nắm lấy bớc phát triển tất yếu nó, nắm lấy xơng sống phát triển nó, tức nắm lấy quy luật Nh Anghen đà nói: lôgíc phản ánh lịch sử cách đơn thuần, mà phản ánh đà đợc uốn nắn lại nhng uốn nắn theo quy luật mà thân trình lịch sử đem lại Khác với phơng pháp lịch sử phải nắm lấy việc cụ thể, nắm lấy không gian, thời gian, tên ngời, tên đất) Do vậycụ thể, phơng pháp lôgíc lại cần sâu nắm lấy nhân vật, kiện, giai đoạn điển hình nắm qua phạm trù quy luật định Thí dụ, viết T luận, Mác vào giai đoạn phát triển điển hình cao lịch sử lúc xà hội t Khi phát đợc quy luật chủ nghĩa t quy luật thặng d giá trị, tức nắm đợc sâu sắc giai đoạn điển hình, từ dễ dàng tìm quy luật phát triển xà hội trớc t chủ nghĩa, mà không thiết phải từ giai đoạn đầu lịch sử xà hội loài ngời Nhờ đặc điểm mà phơng pháp lôgíc có khả riêng là: Phơng pháp lôgíc giúp nhìn nhận Bởi vì, lôgíc phản ánh giới khách quan vào ý thức ngời, mà giới khách quan không ngừng phát triển, luôn nảy sinh Do luôn ý đến phổ biến, chất mà t lôgíc dễ nhìn thấy bớc phát triển nhảy vọt thấy nảy sinh phát triển nh Đặc điểm khác chất với cũ Mặc dù hình thức cha thay đổi, nhng chất đà nảy sinh Do thấy đợc mầm mống mà phơng pháp lôgíc giúp ta thấy đợc hớng lịch sử,nhằm đạo thực tiễn, cải tạo giới Phơng pháp lôgíc có u điểm giúp tác động tích cực vào thực, nhằm tái sản sinh lịch sử trình độ cao hơn, nghĩa chủ động cải tạo, cải biến lịch sử, nhờ nắm đợc quy luật khách quan Cụ thể nay, số xí nghiệp quốc doanh đợc cổ phần hoá đà giúp công nhân trở thành ngời vừa sản xuất, vừa làm chủ xí nghiệp, lại cải thiện nhanh chóng đợc đời sống Nhà nớc đà chủ động tác động tới trình đó, đa lịch sử tiến lên 13 Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Trên đà tìm tính khác biệt phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc, tức vạch tính độc lập tơng đối hai phơng pháp Tuy nhiên hai phơng pháp có thống c Tính thống phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc Trên thực tế công tác nghiên cứu theo phơng pháp biện chứng mácxít, phơng pháp lịch sử hay phơng pháp lôgíc tuý tách rời nhau, mà có kia, hai thâm nhập vào nhau, ảnh hởng lẫn Giới hạn chúng tơng đối Cụ thể, phơng pháp lịch sử phải theo sát tiến trình phát triển lịch sử vật tợng, diễn lại bớc quanh co, ngẫu nhiên, thụt lùi tạm thời trình phát triển thực, nhng miêu tả lịch sử cách kinh nghiệm chủ nghĩa, mà miêu tả theo sợi dây lôgíc định phát triển lịch sử; miêu tả lịch sử cách mù quáng, mà phát triển cách có quy luật Cũng vậy, phơng pháp lôgíc không nói đến chi tiết lịch sử, bớc đờng quanh co, ngẫu nhiên lịch sử đối tợng, nhng mà bỏ qua việc nghiên cứu lịch sử cụ thể đối tợng Phơng pháp lôgíc phản ánh chủ yếu đợc rút từ lịch sử vật, làm cho chủ yếu thể đợc chất trình lịch sử Tóm lại, phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc có tính thống có mục đích thống nhằm phơi bày rõ chân lý khách quan phát triển lịch sử, nên công tác nghiên cứu, tổng kết khoa học, không vận dụng phơng pháp riêng rẽ nào, thực chúng hai mặt biểu khác phơng pháp biện chứng mácxít mà Tuy vậy, công tác nghiên cứu cần ý đến tính độc lập tơng đối hai phơng pháp nh đà nói 14 Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học kết luận Sự phát triển nh vũ bÃo cách mạng khoa học-công nghệ đà góp phần thúc đẩy công tác nghiên cứu khoa học ngày trở nên sôi cấp thiết phạm vi toàn cầu Việc ngày xuất thêm nhiều phơng pháp nghiên cứu khoa học đà chứng tỏ ngời ngày có nhiều khả để nhận thức giới khách quan Khoa học công nghệ ®· trë thµnh ®éng lùc thóc ®Èy sù tiÕn bé nhân loại Cùng với nghiên cứu khoa học đại, ngày phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học đợc ý đến đợc coi nhân tố quan trọng ®Ĩ ph¸t triĨn khoa häc Chóng ta ®· biÕt khoa học phát triển phơng pháp, cách thức nghiên cứu đa dạng phong phú nhiêu Càng có nhiều phơng pháp tăng khả lựa chọn phơng pháp ngời nghiên cứu, làm cho việc lựa chọn phơng pháp có ý nghĩa quan trọng mặt nhận thức khoa học lẫn hiệu kinh tế Phơng pháp nói chung đóng vai trò chủ đạo nghiên cứu khoa học công nghệ Phơng pháp cụ thể gắn với môn, lĩnh vực nghiên cøu thĨ ChÝnh sù ph¸t triĨn cđa khoa häc, kỹ thuật ngày nảy sinh nhiều phơng pháp cụ thể khác để nghiên cứu đối tợng Do sai lầm nhấn mạnh phơng pháp đặc thù, cụ thể nghiên cứu.Vì phải có nhìn khách quan phơng pháp nghiên cứu khoa học nh phải có phơng pháp luận đắn, ®Ĩ tõ ®ã biÕt ¸p dơng mét c¸ch khoa häc xác phơng pháp nghiên cứu khoa học vào đối tợng khác để phục vụ cho mục tiêu nghiên cứu khác tài liệu tham khảo 15 Phơng pháp phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Vũ Cao Đàm, Phơng pháp luận nghiên cứu khoa học (Nhà xuất khoa học kü tht,2003) Häc viƯn ChÝnh trÞ Qc gia Hå Chí Minh- Bộ môn khoa học luận, Đề cơng giảng môn Phơng pháp luận nghiên cứu khoa học Phạm Viết Vợng, Phơng pháp nghiên cứu khoa học giáo dục( Nhà xuất giáo dục, 1997) Văn Tạo, Phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgíc( Trung tâm Khoa học Xà hội Nhân văn Quốc gia- Viện Sö häc, 1995) 16