Giáo án dạy thêm ngữ văn 8 kết nối tri thức văn bản lá cờ thêu sáu chữ vàng

Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT: ……… BÀI ÔN TẬP VĂN BẢN 1: LÁ CỜ THÊU SÁU CHỮ VÀNG (NGUYỄN HUY TƯỞNG) A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đơng Năng lực riêng biệt: - Năng lực đọc hiểu văn - Năng lực cảm thụ văn học: HS viết đoạn văn trình bày cảm nhận nhân vật II Phẩm chất - Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm người - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ơn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Phiếu tập Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ôn tập HOẠT ĐỘNG 1: ÔN TẬP KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Kiến thức cần ghi nhớ: Truyện lịch sử tác phẩm truyện tái câu chuyện vụ học tập khứ với kiện nhân vật xuất giai đoạn lịch sử định - GV phát vấn câu hỏi, phiếu học Để xác định tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng tập, yêu cầu HS trả lời hoàn câu chuyện lịch sử, ta cần vào đặc điểm thể loại truyện lịch sử như: Bối cảnh, cốt truyện, nhân vật thành nội dung phiếu học tập ngôn ngữ Câu hỏi phát vấn: Dựa vào kiến Yếu tố Biểu thức học, em trình bày Bối cảnh Câu chuyện xảy vào thời nhà Trần (Thế hiểu biết thể loại kỉ 13), lúc dân tộc ta phải đối mặt với xâm lược giặc Nguyên Mông lần truyện lịch sử? Những yếu tố thứ giúp ta nhận biết câu Cốt truyện Gồm kiện có thật lịch sử: chuyện lịch sử? Bước 1: GV chuyển giao nhiệm Câu hỏi phiếu học tập: Em -Vua Trần vương hầu họp bàn kế điền thông tin vào bảng thống sách chống giặc Ngun Mơng bến Bình kê sau để chứng minh Lá cờ thêu Than sáu chữ vàng tác phẩm -Do nhỏ tuổi, Trần Quốc Toản không truyện lịch sử dự họp nên chàng không màng sống chết Yếu tố Bối cảnh Cốt truyện Nhân vật Ngơn ngữ Biểu xơng vào thuyền địi gặp vua để bày tỏ mong muốn đánh giặc -Vua hiểu nỗi lịng chàng nên khơng trách phạt mà ban cho cam - Quốc Toản định trở quê chiêu mộ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ Nhân vật binh mã để đánh giặc Trần Quốc Toản, vua Thiệu Bảo ( Tức vua học tập Trần Nhân Tông), Hưng Đạo Vương, Chiêu - HS trả lời câu hỏi phát vấn, ghi Quốc Vương, Chiêu Minh Vương, Chiêu đáp án phiếu học tập chuẩn Thành Vương nhân vật có thật bị trình bày lịch sử Sử dụng từ ngữ mang màu sắc lịch sử, Bước 3: Báo cáo kết hoạt Ngôn ngữ động thảo luận hoạt động thời đại xa xưa như: thần tử, hội sư, vương thảo luận hầu, đồ nghi trượng, người nội thị, chiêu - GV mời phát biểu, yêu cầu lớp binh mã… nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu cần Ngôn ngữ đối thoại nhân vật thể thiết) nguyên tắc giao tiếp thời đại như: Cúi Bước 4: Đánh giá kết thực xin quan gia cho chém đầu để nghiêm quân nhiệm vụ học tập lệnh; Ta tâu với quan gia cho đánh; Quan - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức gia ban cho ta cam này; Ơn vua lộc nước, ta đem biếu mẫu thân HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Luyện tập Hoạt động 2.1: Mục tiêu hướng dẫn hs biết nhận xét, Câu 1: Em có ấn tượng đánh giá tính cách nhân vật, phân tích ý nghĩa hành nhân vật Hoài Văn Hầu động nhân vật, rút học từ câu chuyện Trần Quốc Toản? - Tuổi trẻ, nóng tính, thiếu kiềm chế Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập thân - GV phát vấn câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - Mạnh mẽ, dũng cảm, thẳng, Câu hỏi phát vấn: Em có ấn tượng nhân vật dám làm dám chịu Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản? - Có lịng u q hương có ý Chi tiết Trần Quốc Toản bóp nát cam thể thức trách nhiệm với vận mệnh điều gì? đất nước Em rút học từ câu chuyện? Câu 2: Chi tiết Trần Quốc Toản bóp - HS tiếp nhận nhiệm vụ nát cam thể điều gì? Chi tiết Trần Quốc Toản bóp nát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập cam thể tâm trạng: tủi hổ - HS trả lời câu hỏi phát vấn, ghi đáp án phiếu học tập bị coi trẻ con, uất giận, căm thù lũ giặc cướp nước, mải suy nghĩ, nung chuẩn bị trình bày nấu, trăn trở việc làm để Bước 3: Báo cáo kết hoạt động chống giặc mà Trần Quốc Toản - GV mời phát biểu, yêu cầu lớp nhận xét, góp ý, bổ sung vơ tình bóp nát cam vua ban Câu 3: Em rút học từ (nếu cần thiết) câu chuyện? Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Tuổi trẻ phải có trách nhiệm với đất nước - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức - Biết đặt lợi ích đất nước lên lợi ích thân - Góp cơng sức để bảo vệ, xây dựng quê hương đất nước - Khi tâm thực điều phải cố gắng tìm cách dể đạt kết mong muốn - Người lãnh đạo cần có nhìn độ lượng, khoan dung với cấp dưới, khơng trách nhầm, phạt nhầm với người thẳng, trực Hoạt động 2.2: Mục tiêu rèn cho hs kĩ thực hành ĐÁP ÁN PHIẾU BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM đọc hiểu văn GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI PHẦN LUẬN Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Gợi ý đáp án câu - GV phát phiếu tập, u cầu HS thực - Hồi Văn nơn nóng, sốt ruột muốn PHIẾU BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM muốn gặp vua; dám liều mạng Đọc kĩ đoạn văn sau dù biết tội chết Hồi Văn biết […] Suốt ngày hơm qua, Hồi Văn ruổi ngựa tìm vua, qn triều đình cho giặc mượn đường khơng ăn uống Hôm nay, đợi từ sớm đến trưa, Hoài Văn nước, chàng lo cho an thấy đói cồn cào, mắt hoa lên, đầu chống váng, chân tay buồn bã Hồi Văn khơng chịu Đứng cho nguy đất nước, liều đến bao giờ? Thơi liều chết Ta xuống, nói chết cịn nước hai tiếng xin đánh, mặc cho triều đình luận tội Hồi Văn - Hồi Văn người tuổi trẻ xơ người lính Thánh Dực ngã chúi, xuống bến đầy dũng cảm, lĩnh, có chí khí, Một viên tướng hốt hoảng chạy tới, níu áo Hồi Văn lại Quốc trí tuệ, tầm nhìn đặc biệt có lịng Toản tuốt gươm: u nước, sẵn sàng xả thân đất - Khơng bng ra, ta chém! nước… Lính ập đến giữ lấy Hồi Văn Thực ra, nể chàng vưong hầu, nên họ chàng đứng từ sáng Nay thấy Hồi Văn làm q, viên tướng nói: - Qn pháp vơ thân, hầu khơng có phận đây, nên trở cho anh em làm việc Nhược khinh thường phép nước, anh em tất phải chiếu theo thượng 1ệnh Hoài Văn đỏ mặt bừng bừng, quát lớn: - Ta xuống xin bệ kiến quan gia, không kẻ giữ ta lại Lơi thơi nhìn lưỡi gươm này! Viên tướng tái mặt, hô quân sĩ vây kín lấy Hồi Văn Quốc Toản vung gươm múa tít, khơng dám tới gần Tiếng kêu, tiếng thét náo động bến sơng (Trích Lá cờ thêu sáu chữ vàng - Nguyễn Huy Tưởng) * Trả lời câu hỏi cách chọn đáp án nhất: Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A.Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Ngôi kể sử dụng đoạn văn? A Ngôi thứ B Ngôi thứ C Ngơi thứ D Khơng có ngơi kể Nhân vật đoạn trích ai? A Vua B Viên tướng C Hoài Văn D Viên tướng Hoài Văn Sự việc Hoài Văn gây náo loạn diễn đâu? A Bến Nhà Rồng B Bến Bình Than C Bến Sơng Hương D Sơng Bến Hải Câu Tại Hồi Văn lại khơng tham gia họp Bến Bình Than? A Vì chàng chưa đủ tuổi B Vì chàng khơng đủ tài để dự họp C Vì vua cấm chàng khơng họp D Vì chàng muốn tới để tỏ rõ uy Tại Hồi Văn lại muốn gặp vua? A Vì Hồi Văn vua có mối quan hệ ruột thịt B Vì Hồi Văn muốn tham gia nghị bàn việc nước C Vì Hồi Văn muốn bày tỏ quan điểm nói với vua “xin đánh” giặc không cho giặc mượn đường D Khơng có lí Tại qn lính lại nể mặt Hoài Văn cho chàng đứng bến Bình Than từ sáng? Gợi ý đáp án câu * Không đáng trách - Nếu luật lệ cứng nhắc, vô lý - Nếu việc cấp bách, chậm trễ, trì hỗn Hồi Văn khơng tn thủ phép nước Song, đặt vào hoàn cảnh cụ thể lúc giờ, vận nước lâm nguy, việc nước chậm trễ khơng tn thủ Hồi Văn lúc lại cần thiết * Đáng trách Quy định, luật lệ việc tuân thủ vô cần thiết Bởi vậy, không tuân thủ đáng trách vì: + Thể tính vô tổ chức kỷ luật, không tôn trọng người khác, không tôn trọng tập thể + Gây ảnh hưởng đến tập thể, chí gây hậu tai hại khôn lường… * Vừa đáng trách, vừa không đáng trách - Kết hợp hai cách lí giải A Vì Hồi Văn vương hầu B Vì Hồi Văn cứng cỏi C Vì Hồi Văn người khó bảo D Vì sợ Hồi Văn chém Câu văn diễn tả hành động tâm gặp vua giá Hoài Văn? A Không buông ra, ta chém! B Ta xuống xin bệ kiến quan gia, không kẻ giữ ta lại Lơi thơi nhìn lưỡi gươm này! C Cả A B D Xin cho ta gặp bệ hạ Những câu văn đoạn diễn tả suy nghĩ Hoài Văn để chàng định xuống bến gặp nhà vua? A Đứng bao giờ? Thơi liều chết Ta xuống, nói hai tiếng xin đánh, mặc cho triều đình luận tội B Đứng bao giờ? C Thơi liều chết D Ta xuống, nói hai tiếng xin đánh, mặc cho triều đình luận tội * Suy nghĩ trả lời câu hỏi sau vài gạch đầu dòng Câu Em cảm nhận điều nhân vật Hồi Văn qua dịng độc thoại sau:“Đứng bao giờ? Thơi liều chết Ta xuống, nói hai tiếng xin đánh, mặc cho triều đình luận tội.”? Câu Từ câu chuyện Hồi Văn, em có cho sống, người không tuân thủ quy định, luật lệ ln đáng trách khơng? Vì sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi phiếu học tập chuẩn bị trình bày Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - HS trình bày đáp án - GV yêu cầu lớp nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN Lá cờ thêu sáu chữ vàng nhà văn Nguyễn Huy Tưởng tác - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức phẩm truyện lịch sử tiêu biểu kể Hoạt động 2.3: Mục tiêu hướng dẫn hs vận dụng kĩ việc giặc Nguyên Mông sang xâm lược nước ta lần thứ (năm 1285) viết đoạn văn Đây giai đoạn lịch sử hào hùng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập với hào khí Đơng A tỏa sáng Đọc - GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn hs lập ý viết đoạn xong tác phẩm, không khỏi - GV yêu cầu HS làm theo hướng dẫn cảm thán Trần Quốc Toản - nhân Câu hỏi: Em viết đoạn văn ngắn từ đến vật truyện Trần Quốc câu nêu cảm nhận nhân vật Trần Quốc Toản qua Toản xây dựng tác phẩm thiếu niên anh dũng, sớm có ý đoạn trích Lá cờ thêu sáu chữ vàng thức trách nhiệm với non sông Tủi - HS tiếp nhận nhiệm vụ hổ bị coi trẻ con,khơng tham gia Hội nghị Diên Hồng, Hoài Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Văn hầu Trần Quốc Toản nhịn - HS viết đoạn văn chuẩn bị trình bày đói, rong ruổi ngựa suốt ngày nắng hè tìm đến bến Bình Than Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - nơi họp bàn việc nước nhà - GV mời hs phát biểu, u cầu lớp nhận xét, góp ý, bổ vua, xơng vào bất chấp ngăn cản tướng sĩ để bày tỏ ý sung (nếu cần thiết) chí tâm đánh giặc mà khơng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập màng nguy hiểm đến tính mạng Uất giận, căm thù lũ giặc cướp - GV nhận xét, sửa lỗi cho hs nước,Trần Quốc Toản tự dựng cờ nghĩa với sáu chữ vàng Phá cường địch báo hồng ân, nhanh chóng thu phục sáu trăm trai tráng thành lập quân đội, luyện tập võ nghệ, lên đường đánh giặc… Có thể nói, qua hình tượng Hồi V ăn Hầu, Nguyễn Huy Tưởng thành công khắc họa gương thiếu niên yêu nước dũng cảm để người đời sau học tập noi theo  Hướng dẫn học nhà: Tìm đọc tác phẩm truyện lịch sử Ghi lại nội dung cốt truyện yếu tố lịch sử có tác phẩm Chuẩn bị nội dung ôn tập