Đang tải... (xem toàn văn)
TiÕt 1 TiÕt 1 Ngµy so¹n 10/11/2007 PhÇn 1 lý thuyÕt Ch¬ng I ®êi sèng c©y lóa Thêi gian sinh trëng ph¸t triÓn cña c©y lóa I/ Môc tiªu HS n¾m ®îc Thêi gian sinh trëng ph¸t triÔn cña c©y lóa C¸c thêi[.]
Tiết Ngày soạn 10/11/2007 Phần 1: lý thuyết Chơng I đời sống lúa Thời gian sinh trởng phát triển lúa I/ Mục tiêu: HS nắm đợc : - Thời gian sinh trởng phát triễn lúa - Các thời kì sinh trởng phát triển lúa II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: I thêi gian sinh trëng ph¸t triĨn cđa Hs thao khảo sách giáo khoa trả lời câu lúa: hỏi vào vỡ Gv Yêu cầu HS đọc mục I sgk trả lời câu hỏi 2Hs trình bày sau lớp thảo luận chung sau: Cho biết yếu tố ảnh hởng đến thời gian sinh trởng phát triển lúa cho ví dụ minh hoạ Gv gợi ý -Thời gian sinh trởng lúa đợc tính từ nào? -Các giống lúa kh¸c cã thêi gian sinh trëng gièng hay kh¸c nhau? - Thêi gian sinh trëng cđa gièng lóa ngắn ngày ,giống lúa ngắn ngày ? - thời vụ gieo cấy, kỉ thuật canh tác ảnh hởng nh đến thời gian sinh trởng phát triển lúa? Gv nhận xét củng cố lại : Các yêu tố ảnh hởng đến thời gian sinh trởng phát triển Hs ghi bổ sung vào vỡ lúa: -Giống lúa ( có giống ngắn ngày ,gièng lóa dµi ngµy) - Thêi vơ gieo cÊy: Thêi vụ gieo cấy khác thời gian sinh trởng phát triển lúa củng khác - Kỉ thuật canh tác : cấy sớm, bón phân đạm nhiều thời gian sinh trởng phát triển lúa kéo dài, cấy muộn bón phân thời gian sinh trởng phát triển lúa ngắn lại Hoạt động 2: Vận dụng củng cố dặn dò - VËn dơng cđng cè: Gv hái: Cho biÕt c¸c u tố ảnh hởng đến thời gian Hs trả lời c¸c Hs kh¸c bỉ sung sinh trëng ph¸t triĨn cđa lúa cho Dặn dò : học thuộc cũ tham khảo Mục II thời kỳ sinh trởng phát triển lúa Tiết 2+3 Ngày soạn 10/11/2007 Các thời kỳ sinh trởng phát triển lúa I/ Mục tiêu: Nắm đợc đặc điểm thời kỳ sinh trởng phát triển lúa II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu thời kì sinh trởng phát triển lúa Hs đọc mụcII sgk trả lời câu hỏi giáo Gv: Yêu cầu Hs đọc mục II trả lời câu hỏi sau: Nêu thời kì sinh trởng phát triển lúa viên vào vỡ Hs lần lợt trả lời Hs khác theo dỏi Nêu đặc điểm thời kì tăng trởng bổ sung Nêu đặc điểm thời kì sinh sản Tại phải nắm vững đặc điểm yêu câu ngoại cảnh thời kì sinh trởng phát triển lúa? Gv Nhận xét củng cố lại Hs ghi bổ sung vào làm Các thời kì sinh trởng phát triển lúa - thời kì tăng trởng - thời kì sinh sản Đặc điểm thời kì tăng trởng : Thời gian tính từ nảy mầm đến ngừng đẻ nhánh tối đa đợc chia làm hai thời kì nhỏ ,thời kì mạ thời kì đẻ nhánh Đặc điểm thời kì sinh sản: Tính từ lúc phân hoá đòng đến bắt đầu trổ hình thành lúa hạt lúa đựoc chia làm hai thời kì nhỏ, thời kì làm đòng làm đốt thời kì trổ phơi màu và chín Phải nắm vững đặc điểm yêu câu ngoại cảnh thời kì sinh trởng phát triển lúa: Mới tác động biện pháp kỉ thuật hợp lí thời kì để nâng cao suất chất lợng lúa 2Hs lần lợt trả lời câu hỏi giáo viên Hoạt động 2: Vận dụng củng cố dặn dò -Vận dụng củng cố: Các Hs khác nhận xét bổ sung Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: Câu1:Nêu thời kì sinh trởng phát triển lúa Câu2:Tại phải nắm vững đặc điểm yêu câu ngoại cảnh thời kì sinh trởng phát triển lúa? Dặn dò: Học thuộc củ ,tham khảo trớc phần IB Những đặc điểm thời kỳ mạ Tiết 4: Ngày soạn 15/11/2007 Những đặc điểm Thời kỳ mạ I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc: Những đặt điểm thời kỳ mạ yêu câu ngoại cảnh II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm thời kỳ mạ: Hs đọc mục IB (sgk) cá nhân Hs trả lời Gv: Yêu cầu học sinh đọc mụcIB (sgk) câu hỏi giáo viên vào vỡ trả lời câu hỏi sau: Lần lợt Hs trả lời Hs khác theo dỏi Câu1.Nêu giai đoạn phát triển mạ bổ sung Câu2 Nêu đặc điểm mạ non Câu Nêu đặc điểm mạ có tuổi Gv nhận xét củng cố lại Hs ghi bổ sung vào làm Câu1 ba giai đoạn Câu2 đặc điểm mạ non Sức yếu ,khà chống chịu với ngoại cảnh , dể bị sâu bệnh xâm nhập Câu đặc điểm mạ có tuổi thật tuổi, tuổi bắt đầu sống tự lập 5- nhổ cấy thích hợp Hoạt động2: Vận dụng củng cố dặn dò Gv :hỏi -1-2 Hs trả lời câu hỏi -Tại cần nắm đặc điểm thời kỳ mạ? -Hs thảo luận chung Gv nhËn xÐt vµ bỉ sung -Hs ghi bỉ sung Dặn dò: - Học thuộc củ - Tham khảo mục II Yêu cầu điều kiện sống thời kỳ mạ Tiết 5: Ngày soạn 15/11/2007 Yêu cầu điều kiện sống thời kỳ mạ I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Những Yêu cầu điều kiện sống thời kỳ mạ II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện sống thời kỳ mạ: Hs đọc mục IIB (sgk) cá nhân Hs trả lời Gv: Yêu cầu học sinh đọc mụcIIB (sgk) trả lời câu hỏi giáo viên vào vỡ câu hỏi sau: Hs trả lời Hs khác theo dỏi bổ sung Câu HÃy nêu yều cầu ngoại cảnh thời kỳ mạ Hs ghi bỉ sung vµo bµi lµm Gv nhËn xÐt vµ củng cố lại: Nớc: - Nảy mầm 22-25% trọng lợng khô hạt - Ruộng mạ lúc đầu nớc đủ ẩm, sau cần giữ lớp nớc mỏng Nhiệt độ: -Nảy mầm: nhiệt độ phù hợp 30-35 độC Sau từ 25- 35 độC thích hợp nhÊt Mét sè c¸c yÕu tè kh¸c: -ChÊt dinh dỡng - Ôxi - ánh sáng Hoạt động2: Vận dụng củng cố dặn dò Gv hỏi: Tại cần nắm đặc điểm yêu cầu ngoại cảnh thời kỳ mạ? Gv nhận xét bổ sung Dặn dò: - Học thuộc củ - Tham khảo mục đặc điểm thời kỳ lúa đẻ nhánh Tiết 6+7 -1-2 Hs trả lời câu hỏi -Hs thảo luận chung -Hs ghi bổ sung Ngày soạn 15/11/2007 đặc điểm thời kỳ lúa đẻ nhánh I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Những đặc điểm thời kỳ lúa đẻ nhánh II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1:Tìm hiểu giai đoạn đẻ nhánh Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi lúa giáo viên vào vỡ Gv yêu cầu Hs đọc mục lúa có giai đoạn đẻ Hs thảo luận chung thống câu trả lời nhánhvà trả lời câu hỏi sau: Câu1.Nêu giai đoạn đẻ nhánh lúa đặc Hs ghi bổ sung vào làm điểm giai đoạn Câu2.Nêu biện pháp tăng đẻ nhánh hửu hiệu cách làm giảm đẻ nhánh vô hiệu Gv nhận xét câu trả lời bổ sung thêm - Hai giai đoạn - Đẻ nhánh hữu hiệu , nhánh hình thành lúa , biện pháp thúc đẩy đẻ nhánh hữu hiệu làm cỏ sục bùn kết hợp bón thúc - Đẻ nhánh vô hiệu, nhánh không tao thành lúa làm tiêu tốn chất dinh dỡng , biện phát ngăn đẻ nhánh vô hiệu phơi rộng làm ngập nớc Hoạt động 2: Tìm hiểu khà đẻ nhánh lúa: Gv yêu câu Hs đọc mục Cây lúa có khả đẻ nhiều Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi giáo viên vào vỡ nhánh trả lời câu hỏi sau: Hs thảo luận chung thống câu trả lời -Cho biết khả đẻ nhánh lúa Hs ghi bổ sung vào làm Gv nhận xét củng cố lại Cây lúa có khả đẻ nhiều nhánh tuỳ thuộc vào điều kiện dinh dỡng ánh sáng số nhánh khoảng14-15 nhánh có 10-12 nhánh hữu hiệu Hoạt động 3: Tìm hiểu tơng quan đẻ nhánh Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi giáo viên vào vỡ : Gv yêu câu Hs đọc mục đẻ nhánh có tơng quan với Hs thảo luận chung thống câu trả lời trả lời câu hỏi sau: Hs ghi bổ sung vào làm Làm để biết đợc số nhánh số nhánh hữu hiệu ? ? Gv đẻ nhánh có tơng quan với sau có bắt đầu đẻ nhánh thứ nh thứ đẻ nhánh thứ 2, đẻ nhánh nên dựa vào quy luật để biết đợc số nhánh số nhánh hữu hiệu Hoạt động 4: Vận dụng củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: Nêu đặc điẻm thời kỳ lúa đẻ nhánh Gv nhận xét củng cố lại Dặn dò: Học thuộc củ tham khảo Yêu cầu điều kiện sống thơì kỳ lúa đẻ nhánh Hs trả lời c¸c Hs kh¸c theo dái nhËn xÐt bỉ sung TiÕt Ngày soạn 1/12/200 Yêu cầu điều kiện sống thơì kỳ lúa đẻ nhánh I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Các Yêu cầu điều kiện sống thơì kỳ lúa đẻ nhánh II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi Hoạt động1:Tìm hiểu yêu cầu điều kiện sống của giáo viên vào vỡ thơì kỳ lúa đẻ nhánh Hs thảo luận chung thống câu trả lời Gv yêu câu Hs đọc mục yêu cầu điều kiện sống thơì kỳ lúa đẻ nhánh trả lời câu hỏi sau: Hs ghi bổ sung vào làm - Nêu yêu cầu điều kiện sống thơì kỳ lúa đẻ nhánh: Gv nhận xét củng cố lại: chất dinh dỡng tuỳ thuộc vào thời kỳ, đặc chất đất mà cung cấp dinh dỡng , biện pháp chăm sóc phù hợp Bón lót trứoc cấy , bón thúc kết hợp làm cỏ sục bùn , kết hợp phân đạm, lân ,kali với tỷ lệ thích hợp Nớc : cần giữ lớp nớc 3-5cm ,dùng nớc , phơi ruộng hạn chế đẻ nhánh vô hiệu Nhiệt độ : thích hợp cho lúa đẻ nhánh từ 20- 35 C nhiệt độ thấp cần bón thêm lân , kali để chống rét ánh sáng : lúa cần ánh sáng nên cần có mật độ cấy thích hợp để lúa có đủ ánh sáng Hoạt động 2: Vận dụng củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau - Nêu yêu cầu điều kiện sống thơì kỳ lúa đẻ nhánh: Gv nhận xét cung cố lại Dặn dò: Học thuộc củ tham khảo mục đặc điểm lúa thời kỳ sau đẻ nhánh Tiết 1Hs trả lời Hs khác theo dỏi bổ sung Ngày soạn 1/12/2007 đặc điểm lúa thời kỳ sau đẻ nhánh I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Những đặc điểm lúa thời kỳ sau đẻ nhánh II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1 : Tìm hiểu đặc điểm lúa thời kỳ sau đẻ nhánh: Gv yêu cầu Hs đọc mục đặc điểm Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi lúa thời kỳ sau đẻ nhánh: giáo viên vào vỡ trả lời câu hỏi sau: Nêu đặc điểm trình hình thành lúa Hs thảo luận chung thống câu trả lời Nêu đặc điểm trình hình thành hạt lúa Hs ghi bổ sung vào làm Nêu đặc điểm trình lúa tập trung tinh bột vào hạt Gv nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Củng cố dặn dò 1Hs trả lời Hs khác theo dỏi bổ sung Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm lúa thời kỳ sau đẻ nhánh: Dặn dò: Học thuộc cũ tham khảo mục Yêu cầu điều kiện sống thời kỳ sau đẻ nhánh Tiết 10+11 Ngày soạn 7/12/2007 Yêu cầu điều kiện sống thời kỳ sau đẻ nhánh I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Những Yêu cầu điều kiện sống thời kỳ sau đẻ nhánh II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu Yêu cầu điều kiện sống thời kỳ sau đẻ nhánh: Gv yêu cầu Hs đọc mục yêu cầu điều kiện sống thời Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi giáo viên vào vỡ kỳ sau đẻ nhánh, trả lời câu hỏi sau Hs thảo luận chung thống câu trả lời Nhiệt độ có ảnh hởng nh đến trình phân hoá đòng suất lúa : Chế đọ nớc có ảnh hởng nh đến lúa sau thời kỳ đẻ nhánh Dinh dỡng có ảnh hởng nh đến lóa ë Hs ghi bỉ sung vµo bµi lµm sau thời kỳ đẻ nhánh Gv nhận xét bổ sung: Nhiệt độ ảnh hởng đến trình phân hoá đòng thụ phấn Nhiệt độ thích hợp từ 25-30 o C nhiệt độ cao 35 o C thời gian đòng rút ngắn nen nhỏ gié hạt.Ngợc lại nhiệt độ thấp dới 18 o C kéo dài hạt lúa củng lép nhiều.ảnh hởng đến suất lúa Vì cần gieo trồng thời vụ chế độ nớc Từ làm đòng dến chín sữa, lúa cần nớc.Nếu thiếu lép nhiều.Nếu gặp úng đòng bị thối Tốt ruộng thờng xuyên có 10cm nớc mặt ruộng gần chí tháo cạn nớc Chế độ dinh dỡng:Khi làm đòng lúa cần nhiều đạm kali ý bón đòng, nuôi đòng khoảng 15 ngày trớc lúa trổ Hoạt động 2: Củng cố dặn dò 1Hs trình bày Hs khác nhận xết bổ Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: sung Nêu yêu cầu điều kiện sống thời kỳ sau đẻ nhánh Dặn dò: Học thuộc cũ tham khảo mục Các yếu tố hình thành suất lúa Tiết 12 Ngày soạn Các yếu tố hình thành suất lúa I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Các yếu tố hình thành suất lúa II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu yếu tố hình thành suất lúa: Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi Gv yêu cầu Hs đọc mục (các yếu tố hình thành giáo viên vào vỡ suất lúa) trả lời câu hỏi sau : Hs thảo luận chung thống câu trả lời Cho biết yếu tố hình thành suất lúa công thức biểu thị quan hệ suất yêu tố hình thành suất lúa? Số đơn vị diện tích phụ thuộc vào Hs ghi bổ sung vào làm u tè nµo ? Gv nhËn xÐt vµ bỉ sung: Năng suất = số + số hạt + tỷ lệ hạt + trọng lợng hạt Số phụ thuộc vào mật độ gieo cấy+tỷ lệ nhánh hữu hiệu.Do suất lúa đơn vị diện tích Hoạt động 2: Củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: Nêu yêu cầu điều kiện sống thời kỳ sau đẻ nhánh -Gv nhận xét củng cố lại Dặn dò: Học thuộc cũ tham khảo mục trình hình thành số biện pháp kỷ thuật tác động 1Hs trình bày Hs khác nhận xết bổ sung Tiết 13+14 Ngày soạn trình hình thành số biện pháp kỷ thuật tác động I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Quá trình hình thành số biện pháp kỷ thuật tác động II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu trình hình thành số biện pháp kỷ thuật tác động Gv Yêu cầu Hs đọc mục (Quá trình hình thành số biện pháp kỷ thuật tác động) trả lời câu hỏi sau : Cho biết yếu tố ảnh hởng đến trình hình thành số Cho biết yếu tố ảnh hỡng đến số đơn vị diện tích Cho biết cách dự tính số dựa vào tiêu nào? Các biện pháp kỷ thuật chủ yếu để tăng số Gv Nhận xét bổ sung: Các yếu tố ảnh hởng đến trình hình thành số bông: - Các thời kỳ sinh trởng nh: thời kỳ đẻ nhánh hữu hiệu - C¸c gièng lóa, ¸nh s¸ng , chÊt dinh dìng Số đơn vị diện tích hình thành yếu tố mật độ cấy tỷ lệ đẻ nhánh hữu hiệu 3.Dự tính số dựa vào tiêu sau: só dảnh thời kỳ đẻ nhánh tối đa, tốc độ lá, số xanh Các biện pháp kỷ thuật chủ yếu để tăng số bông: - Bảo đảm mạ tốt - Cấy lúa thời vụ -bón phân lót bón thúc đầy đủ - Hạn chế nhánh vô hiệu Hoạt động 2: Củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: -Nêu đặc điểm trình hình thành số biện pháp kỷ thuật tác động -Gv nhận xét củng cố lại Dặn dò: Học thuộc cũ tham khảo mục trình hình thành số hạt biện pháp kỷ thuật tác động -Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi giáo viên vào vỡ -Hs thảo luận chung thống câu trả lời Hs ghi bổ sung vào làm 1-2 Hs trình bày Hs khác nhận xết bổ sung Tiết 15 Ngày soạn trình hình thành số hạt biện pháp kỷ thuật tác động I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Quá trình hình thành số hạt biện pháp kỷ thuật tác động II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu trình hình thành số hạt Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi biện pháp kỷ thuật tác động: giáo viên vào vỡ Gv yêu cầu Hs đọc mục ( trình hình thành số hạt biện pháp kỷ thuật tác động) trả lời -Hs thảo luận chung thống câu trả lời câu hỏi sau : Nêu thời kỳ định số hạt Cho biết cấu hình thành số hạt Nêu biện pháp chủ yếu để tăng số lợng hạt Gv Nhận xét bổ sung: chủ yêu phân hoá đòng đến cuối thời kỳ giảm nhiểm số hạt phụ thuộc vào yếu tố:Tổng số hoa phân hoá số hoa thoái hoá Biện pháp chủ yếu để tăng số lợng hạt - Hạn chế số tăng nhiều - Nuôi dỡng nhánh hữu hiệu to khoẻ thời kỳ phân hoá đòng Phòng trừ sâu bệnh kịp thời cho lúa - Xúc tiến trình phân hoá hoa - Phòng trừ hoa thoái hoá Hoạt động 2: Củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: Nêu trình hình thành số hạt biện pháp kỷ thuật tác động Nhận xét củng cố lại Dặn dò: Học thuộc cũ tham khảo mục trình hình thành tỷ lệ hạt biện pháp kỷ thuật tác động" Tiết 16 Hs ghi bổ sung vào làm 1-2 Hs trình bày Hs khác nhận xết bổ sung Ngày soạn trình hình thành tỷ lệ hạt biện pháp kỷ thuật tác động I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Quá trình hình thành tỷ lệ hạt biện pháp kỷ thuật tác động II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu trình hình thành tỷ lệ hạt biện pháp kỷ thuật tác động: Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi Gv yêu cầu Hs đọc mục (quá trình hình thành tỷ lệ hạt giáo viên vào vỡ biện pháp kỷ thuật tác động) trả lời câu -Hs thảo luận chung thống câu trả lời hỏi sau : Nêu thời kỳ định tỷ lệ hạt Hs ghi bổ sung vào làm Nêu cấu hình thành tỷ lệ hạt Nêu biện pháp chủ yếu nâng cao tỷ lệ hạt Gv Nhận xét bổ sung: tỷ lệ hạt ảnh hỡng đến suât lúa, bị tác động suốt thời kì từ bắt đầu phân hoá đòng đến sau trổ Cơ cấu hình thành tỷ lệ hạt chắc: Hạt không hạt nhiều , Thụ tinh Hạt lép Hạt ngừng Phát dục quang hợp nhiều , số ảnh hởng trớc trổ lợng Lợng hô hấp ảnh hởng Chuyển vật chất nhiều,ít Sau trổ Năng lực tiếp nhận hạt Lúa thời gian dài, ngắn Biện pháp chủ yếu nâng cao tỷ lệ hạt - cấy thời vụ, tuổi mạ - Bảo đảm điều kiện ngoại cảnh thuận lợi cho c©y lóa sinh trëng tèt tõ ph©n hoá đòng đến ruộng lúa trổ - Không nên tắngố hạt nhiều dẫn đến nhiều hạt lép - Chăm sóc khoẻ thêi kú trỉ b«ng - Bãn thóc sau lóa trổ - Phòng trù sâu bệnh kịp thời - Phòng chống lúa đổ Hoạt động 2: Củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: Trình bày trình hình thành tỷ lệ hạt biện pháp kỷ thuật tác động -Gv nhận xét củng cố lại Dặn dò: Học thuộc cũ tham khảo mục trình hình thành trọng lợng hạt biện pháp kỷ thuật tác động 1-2 Hs trình bày Hs khác nhận xết bổ sung Tiết 17 Ngày soạn trình hình thành trọng lợng hạt biện pháp kỷ thuật tác động I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Quá trình hình thành trọng lợng hạt biện pháp kỷ thuật tác động II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tìm hiểu trình hình thành trọng lợng hạt biện pháp kỷ thuật tác động: Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi Gv yêu cầu Hs đọc mục (quá trình hình thành trọng lợng hạt biện pháp kỷ thuật tác động) trả giáo viên vào vỡ -Hs thảo luận chung thống câu trả lời lời câu hỏi sau : cho biết thời kỳ định trọng lợng 1000 hạt Hs ghi bổ sung vào làm nêu cấu định trọng lợng 1000 hạt nêu biện pháp định trọng lợng 1000 hạt Gv nhận xét bổ sung: thời kỳ định trọng lợng 1000 hạt:trớc sau thời kỳ giảm nhiểmvà thời vào rộ cấu định trọng lợng 1000 hạt: yếu tố: hạt thóc to hay nhỏ ,phô nhủ đẩy nhiều hay phụ thuộc nhiều vào chế độ dinh dỡng điều kiện ngoại cảnh nh ánh sáng ,nhiệt độ , sâu bệnh biện pháp định trọng lợng 1000 hạt: a làm tăng độ to vỏ trấu b xúc tiến tình tích luỹ phôi nhủ Hoạt động 2: Củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: -quá trình hình thành trọng lợng hạt biện 1-2 Hs trình bày Hs khác nhận xết bổ pháp kỷ thuật tác động: sung -Gv nhận xét củng cố lại Dặn dò: Học thuộc cũ tham khảo mục tổng hợp trình hình thành suất lúa Tiết 18 Ngày soạn tổng hợp trình hình thành suất lúa I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc Quá trình hình thành suất lúa II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu tổng hợpquá trình hình thành suất lúa: Gv yêu cầu Hs đọc mục (Tổng hợp trình hình thành Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi suất lúa) , quan sát H.5 sơ đồ trình hình thành giáo viên vào vỡ -Hs thảo luận chung thống câu trả lời suất lúa trả lời câu hỏi sau : Hs ghi bổ sung vào làm nêu yếu tố ảnh hỡng đến suất lúa? Gv nhận xét củng cố lại: Các yếu tố ảnh hỡng đến suất lúa: - Số đơn vị diện tích - Số hạt - Tỷ lệ hạt - Trọng lợng hạt Bốn yếu tố tổng hợp trình hình thành suất lúa ảnh hởng nhiều : số số hạt chúng ảnh hởngtừ cấy đến trớc giảm nhiểm Hoạt động 2: Củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: Trình bày tổng hợp trình hình thành suất lúa: -Gv nhận xét củng cố lại Dặn dò: Học thuộc cũ tham khảo mục Chọn lọc gièng lóa” TiÕt 19 + 20 Chän läc gièng lóa I/ Mục tiêu: Hs nắm đợc - Các kỷ thuật chọn giống lúa - Kỷ thuật nhân giống lúa II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu kỷ thuật chọn giống lúa: Gv yêu cầu Hs đọc mục (chọn giống lúa) trả lời câu hỏi sau : Nêu để chọn giống lúa? Trình bày kỷ thuật chọn giống lúa? Gv nhận xét bổ sung: Căn để chọn giống lúa a Đặc điểm ,tính chất đất trồng lúa địa phơng b Đặc điểm thời tiết khí hậucủa địa phơng c Trình độ canh tác thâm canh trồng lúa nhân dân địa phơng d Đặc điểm sinh học giống lúa Kỷ tht chän gièng lóa: - Trång thư so s¸nh gièng lúa với giống lúa địa phơng đà trồng lâu - Chọn hạt giống tốt - Chọn ruộng lọc giống - Làm đất cày bừa ,gieo cấy ,chăm sóc phòng trừ sâu bệnh bảo đảm theo quy trình kỷ thuật - Cần nhân nhanh số lợng hạt giống cung cấp kịp thời cho sản xuất Hoạt động 2: Tìm hiểu kỷ thuật nhân giông lúa: Gv yêu cầu Hs đọc mục (Nhân giống lúa) trả lời câu hỏi sau : - Trình bày kỷ thuật nhân giông lúa: Gv nhận xét bổ sung: - Yêu cầu làm ruộng nhân giống củng tơng tự nh làm ruộng lọc giống - Cấy từ 3-5 dảnh mổi khóm - Chăm sóc, bón phân ,phòng trừ sâu bệnh thùc hiƯn theo quy tr×nh kû tht cua tõng giống lúa cụ thể Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau: Trình bày kỷ thuật chọn giống lúa: Trình bày kỷ thuật nhân giông lúa -Gv nhận xét củng cố lại Dặn dò: - Học thuộc cũ - Tìm hiểu sè gièng lóa míi hiƯn ®ang trång phỉ biÕn địa phơng( Huyện) Tiết 21 1-2 Hs trình bày Hs khác nhận xết bổ sung Ngày soạn Hoạt động học sinh Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi giáo viên vào vỡ -Hs thảo luận chung thống câu trả lời Hs ghi bổ sung vào làm Hs tham khảo sgk cá nhân Hs trả lời câu hỏi giáo viên vào vỡ -Hs thảo luận chung thống câu trả lời Hs ghi bổ sung vào làm Hs trình bày Hs khác nhận xết bổ sung Ngày soạn số giống lúa trồng phổ biến địa phơng( Huyện) I/ Mục tiêu: Hs biết đợc - Một số giống lúa trồng phổ biến địa phơng( Huyện) - Nguồn gốc giống - Một số đặc tính chủ yếu - Hớng sử dụng yêu cầu kỷ thuật II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trình bày chuẩn bị Trứơc lớp: Gv Yêu cầu Hs trình bày nội dung sau: Đại diện mổi nhóm trình bày câu Cho biết số giống lúa nhóm khác theo dái nhËn xÐt vµ bỉ sung trång phỉ biÕn ë địa phơng thêm Trình bày ngồn gốc giống Thảo luận chung thống ý kiến Trình bày số đặc tính chủ yếu Trình bày hớng sử dụng yêu cầu kỷ thuật Hs ghi bỉ sung vµo bµi Gv NhËn xÐt vµ bổ sung thêm Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Hs trình bày Hs khác nhận xét bổ Gv yêu cầu Hs trình bày đặc điểm số giống lúa sung thêm trồng phổ biến địa phơng Gv Tóm nội dung tiêt học Dăn dò: - Học thuộc củ - Tham khảo mục Nhóm sâu đục thân - Tìm bắt số sâu đục thân Tiết 22Chơng III: Một số đặc điểm tính chất đất Thành phần giới "cá cấu" - Là tỷ lệ cở hạt đất khác mẫu đất - Gồm cỡ hạt sau: + Cát thô: 0,2-2mm + Cát mịn: 0,02-0,2mm + Limon (bụi): 0,002-0,02mm + SÐt: < 0,002mm ( cã tÝnh chÊt dỴo hạt keo) - Đất nhiều sét đất nặng, nhiều cát đất nhẹ, có loại đất cát pha, đất sét pha vv, đất chứa nhiều limon đất thịt, có thịt pha sét, thịt pha cát vv - Đất sét pha thịt, có thành phần giới trung bình, thích hợp cho việc trồng lúa - Phơng pháp đơn giản để đánh giá thành phần giới đất Xúc thìa đất, thấm nớc, nhào nặn vê thành khúc đũa 3mm đem uốn cong thành vòng tròn 3cm Nếu không vẽ đợc thành khúc đũalà đất cát Nếu vê đợc sau l;ại vữa đất cát pha Nếu lúc vê bị đứt đoạn đất thịt nhẹ Nếu vê đợc nhng cuộn tròn có nứt rạn đất thịt nặng Nếu làm đợc hoàn toàn đất sét Độ PH - PH ( potentied ®' H® deogene) (tiỊm thĨ ion H+):đại diện cho số ion H+ keo đất; nhiều ion H+ chua - Phơng pháp đo PH : hoà phần đất vào 2,5/5 phần H 20 nguyên chất, khuấy kỹ dùng giấy /máy PH kế để đo: PH = 7: Độ trung hoà; PH> : Độ kiềm; PH< 7:Đất chua (đất phèn có PH