Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (25)

TUẦN 25 Ngày soạn: 01/01/2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày 03 tháng 03 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 122: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Nhận thực phép nhân phân số - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Kỹ năng: Biết thực phép nhân hai phân số - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: + HS lên bảng thực hiện: 6 x  14 * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: * Bài ( 133 ) Tính ( Theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV viết mẫu lên bảng - HS thực - GV HS làm ý mẫu 72 35 - Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Đáp án: ; ; 11 - Gọi HS nhận xét * Bài ( 133) ) Tính ( Theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết mẫu lên bảng - GV HS làm ý mẫu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét + Khi nhân PS với ta kết ntn? Nhân PS với ta kết nào? - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực - Đáp án: 24 12 ; ; ; 0 11 - HS nhận xét 37 * Bài ( 133) Tính so sánh kết - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp ( phút ) - HS làm SGK, HS làm bảng phụ 2 x3 - Cho cặp làm bảng phụ  - x3  5 2 -    5 5 - Gọi HS nhận xét * Bài ( 133) - Gọi HS đọc toán - Cho HS làm vở, HS làm bảng lớp - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu Bài giải: Chu vi hình vng 20 x3  (m) 7 Diện tích hình vng 5 25 x  ( m 2) 7 49 20 25 Đáp số: m; m 49 - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu cách nhân phân số với số tự nhiên? - Nhận xét - Xem lại chữa - HS nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Đạo đức Tiết 25: ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết kĩ kính trọng với người - Ôn tập để HS nắm kĩ lao động, lịch với người, giữ gìn năng, hành vi kính trọng người cơng trình cơng cộng lao động - Lịch với người, giữ gìn cơng trình cơng cộng 38 I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập để HS nắm kĩ năng, hành vi kính trọng người lao động Kỹ năng: Lịch với người, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Có ý thức rèn luyện kĩ II Đồ dùng dạy học: - VBT, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức * Bài cũ: + HS đọc phần ghi nhớ 11 + HS nêu ý kiến bảo vệ cơng trình cơng cộng - HS nhận xét Phát triển bài: a Hoạt động 1: nhắc lại đạo đức học + kể tên đạo đức học từ đầu - HS nối tiếp báo cáo học kì II? * Bài 9: Kính trọng biết ơn người lao - Gọi HS trình bày trước lớp động * Bài 10: Lịch với người * Bài 11: Giữ gìn cơng trình cơng cộng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập + Nêu số người lao động mà em - HS lên bảng bốc thăm trả lời câu biết? hỏi + Tại phải kính trọng biết ơn người - HS nhận xét, bổ sung lao động? + Hãy nêu vài câu tục ngữ, ca dao biết ơn ngời lao động? + Hãy nêu số biểu biết ơn ngời lao động? + Lịch với ngời có lợi gì? + Nêu cơng trình cơng cộng mà em biết? + Tại phải giữ gìn cơng trình 39 cơng cộng? + Hãy nêu việc làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng? * GV ghi câu hỏi giấy cho HS lên bốc thăm để trả lời câu hỏi Sau câu trả lời cho HS nhận xét, bổ sung Kết luận: + Vì phải bảo vệ cơng trình cơng cộng? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 49: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết câu kể Ai làm ? Ai - Hiểu ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ ? câu kể Ai gì? - Xác định chủ ngữ câu kể Ai gì? - Tạo câu kể Ai gì? từ chủ ngữ cho I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai gì? Kỹ năng: Xác định chủ ngữ câu kể Ai gì? - Tạo câu kể Ai gì? từ chủ ngữ cho - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn tập phần nhận xét - Giấy khổ to ghi tập 1phần luyện tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: + HS lên bảng xác định vị ngữ 40 câu sau Hoa cúc nàng tiên tóc vàng mùa thu + Vị ngữ câu kể Ai làm có đặc điểm gì? - HS nhận xét Phát triển bài: I Nhận xét * Bài ( 68) - Yêu cầu HS đọc câu thơ văn + Trong câu câu có dạng Ai gì? + HS nối tiếp đọc - HS đọc yêu cầu & đoạn văn - Ruộng rẫy chiến trường - Cuốc cày vũ khí - Nhà nơng chiến sỹ - Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta - HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 69) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS lên bảng xác - Ruộng rẫy/ chiến trường định CN - Cuốc cày/ vũ khí - Nhà nông/ chiến sỹ - Kim Đồng bạn anh/ đội viên Đội ta - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 69) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu + CN câu từ - DT cụm DT ngữ tạo thành? II Ghi nhớ: SGK/67 - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS nêu ví dụ? - Bạn Lan HS lớp 4A III Luyện tập: - Mẹ em giáo viên * Bài ( 69) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm nhóm - Văn hóa nghệ thuật/ mặt trận - Anh chị em/ chiến sỹ mặt trận - Vừa buồn mà lại vừa vui/ thực nỗi buồn phượng 41 - Goị HS nhận xét * Bài ( 69) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo cặp ( phút ) - Gọi HS trình bày trớc lớp - Hoa phượng/ hoa học trò - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp - Bạn Lan ngời Hà Nội - Ngời vốn quý - Cô giáo người mẹ thứ hai em - Trẻ em tơng lai đất nước - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS nhận xét * Bài ( 69) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm nhóm - Bạn Bích Vân HS giỏi trường - Hà Nội thủ đô nước ta - Dân tộc ta dân tộc anh hùng - Goị HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Chủ ngữ câu kể Ai gì? Trả lời câu hỏi nào? Do từ ngữ tạo thành? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Địa lí BÀI 22: THÀNH PHỐ CẦN THƠ Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức học đến học cần hình thành - Biết số đặc điểm thành - Nêu số đặc điểm chủ yếu phố Cần Thơ: thành phố Cần Thơ - Chỉ thành phố Cần Thơ đồ I Mục tiêu: 42 Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ: + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học đồng sông Cửu Long Kĩ năng: Chỉ thành phố Cần Thơ đồ - HSKG: Giải thích TP Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng sơng Cửu Long( Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản đồng sông Cửu Long để chế biến xuất - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin * GDBVMT: Cú ý thức gúp phần giữ gìn thành phố Cần Thơ đẹp Thái độ: HS hứng thú, tích cực học, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính, giao thơng - Tranh ảnh thành phố Cần Thơ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ + Chỉ vị trí TPHCM giới thiệu - HS trình bày TPHCM? ( Là TP trẻ lớn nước nằm bên sông Sài Gòn trung tâm KT - VH khoa học lớn nước ) - HS nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: * Thành phố trung tâm ĐBSCL - GV vị trí TPHCM đồ VN - Gọi HS lên bảng - HS quan sát - Y/ cầu HS thảo luận cặp ( phút ) - HS lên đồ * Cho HS quan sát H1 + Chỉ vị trí Cần Thơ lược đồ - An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long, Hậu cho biết TP Cần Thơ giáp tỉnh Giang, Kiên Giang nào? + Từ thành phố tới tỉnh khác phương tiện nào? * GV: Chỉ lại thành phố Cần Thơ giới - Đường ô tô, máy bay, đường thủy thiệu: TP Cần Thơ nằm bên dòng sơng Hậu thành phố trung tâm 43 ĐBSCL - Gọi HS lên *Trung tâm kinh tế văn hóa, khoa học ĐBSCL - Cho HS thảo luận nhóm (3phút ) + Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ - Là nơi tiếp nhận hàng nông sản, thủy trung tâm kinh tế? sản xuất nơi sản xuất máy nơng nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu, viện nghiên cứu lúa + Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ - Trường đại học Cần Thơ, trường trung tâm văn hóa? cao đẳng, trung tâm dạy nghề + Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ - Các khu vườn có nhiều loại trái cây, trung tâm du lịch? tham quan chợ nổi, vườn cò lăng - Hết thời gian nhóm báo cáo - Nhóm trình bày xong GV kết luận - HSKG: Vì Cần Thơ thành phố - Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi nơi tiếp trẻ lại nhanh chóng trở thành nhận nhiều mặt hàng nơng, thuỷ sản để trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học chế biến xuất đồng sông Cửu Long? hướng dẫn quan sát H2,4 - Nhúm trình bày xong hướng dẫn quan sát H3,5 * Bài học: SGK(133) * GDBVMT: để TP Cần Thơ đẹp theo em người dân nơi khách đến du lịch phải làm gỡ? Kết luận: + Chỉ vị trí Cần Thơ đồ giới thiệu? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 02/03/2015 Ngày giảng: Thứ tư ngày 04 tháng 03 năm 2015 44 Tiết 1: Toán Tiết 123: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết thực phép nhân - Nhận biết số tính chất phép nhân phân số PS - Tính chất giáo hốn, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai PS với PS - Bước đầu biết vận dụng tính chất trường hợp đơn giản I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết số tính chất phép nhân PS Kỹ năng: Tính chất giáo hốn, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai PS với PS - Bước đầu biết vận dụng tính chất trường hợp đơn giản - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: + HS lên bảng so sánh: 3 x  x - HS nhận xét Phát triển bài: * Bài ( 134 ) Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết nhận xét lên bảng lên bảng - Cho HS làm nháp, 1HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, đánh giá + Nêu tính chất giao hoán phép nhân? - GV viết nhận xét lên bảng lên bảng - Cho HS làm nháp, 1HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, đánh giá + Nêu tính chất kết hợp phép nhân? - GV viết nhận xét lên bảng lên bảng - Cho HS thảo luận cặp ( phút ), 1cặp làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, đánh giá + Nêu tính chất nhân tổng hai PS với - HS đọc yêu cầu - Đáp án: 15 - HS nêu 10 - HS nêu 20 - HS nêu 45 PS thứ ba? * Thực hành Bài b Tính hai cách: - Cho HS làm nháp, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét, đánh giá * Bài ( 134) ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ b 17 ; ; 11 21 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực Bài giải: Chu vi HCN là: 44 (  ) x2  (m) 15 44 Đáp số: m 15 - Gọi HS nhận xét * Bài ( 134) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS nhận xét - HS đọc toán Bài giải: - May ba túi hết số mét vải : - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu tính chất giao hốn kết hợp phép nhân? x3  ( m ) Đáp số: m - HS nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Thể dục Tiết 49: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC VÀ NÉM BĨNG VÀO RỔ” Những kiến thức HS biết Những kiến thức liên quan đên học hình thành - Đã biết bật xa phối hợp chạy - Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân nhảy - Trò chơi: " chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" u cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sôi chủ động I Mục tiêu: Kiến thức: Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân 46 Kỹ năng: Trò chơi: " chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" u cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sơi chủ động Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Địa điểm - phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi III Nội dung phương pháp lên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Ổn định tổ chức x x x x x x x x - Tập hợp, điểm số, báo cáo x x x x x x x x - Giới thiệu X - Khởi động: khớp, chạy theo hàng dọc - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Phát triển bài: a Bài tập RLTTCB * Ôn tập nhảy dây kiểu chụm hai chân - Chia tổ để tập x x x x x x x x - Biểu diễn thi tổ x x x x x x x x b Trò chơi vận động X - Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ - HS khởi động lại khớp - GV nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi, luật chơi x x x x x x x x - Tổ chức cho HS chơi thử, chơi thật x x x x x x x x - Khi ném bóng vào rổ: tổ lần lợt ném bóng X xem tổ ném đợc nhiều lần bóng vào rổ Kết luận: - Đứng chỗ, vỗ tay hát x x x x x x x x - GV HS hệ thống lại x x x x x x x x - Nhận xét X …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Kể chuyện Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình 47 liên quan đên học thành - Dựa vào lới kể GV kế - Dựa vào tranh minh họa lời kể GV kể câu chuyện theo yêu cầu lại đoạn toàn câu chuyện " đề Những bé không chết" - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sỹ nhỏ tuổi chiến chống kẻ thù xâm lược I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa lời kể GV kể lại đoạn toàn câu chuyện " Những bé không chết" Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sỹ nhỏ tuổi chiến chống kẻ thù xâm lược - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS tinh thần dũng cảm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa câu chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - Kể câu chuyện em làm góp phần giữ gìn xóm làng, trờng học xanh, sạch, đẹp - HS nhận xét Phát triển bài: a GV kể chuyện - Kể lần - HS theo dõi - Kể lần tranh b Hướng dẫn kể chuyện - HS dựa vào tranh minh họa để kể - HS quan sát tranh đoạn toàn câu chuyện - Cho HS kể theo nhóm ( phút ) - HS kể truyện nhóm - GV hớng dẫn, giúp đỡ nhóm * Thi kể câu chuyện - Gọi HS kể trước lớp - HS kể chuyện trước lớp - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay - HS nhận xét, bình chọn 48 c Hướng dẫn trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc câu hỏi + Câu truyện ca ngợi phẩm chất bé? + Tại truyện có tên " Những bé khônh chết" + Em đặt tên khác cho câu chuyện này? Kết luận: + Qua câu chuyện em học điều gì? - Nhận xét - Sự hi sinh dũng cảm bé - Vì hi sinh bé sống lòng ngời - Những bé dũng cảm; Những người …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 04/03/2015 Ngày giảng: Thư sáu ngày 06 tháng 03 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết thực phép chia số tự - Biết cách thực phép chia nhiên cho phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực phép chia cho phân số Kỹ năng: Thực phép chia cho phân số Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ hình minh họa nh phần học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: + HS lên bảng : Tìm 49 - HS nhận xét 49 Phát triển bài: a Ví dụ: * Bài tốn: - GV nêu tốn + Khi biết diện tích chiều rộng HCN Muốn tính chiều dài làm ntn? - GV ghi lên bảng nêu cách chia PS - Yêu cầu HS thử lại * Quy tắc: - Gọi HS nêu quy tắc - Thực tính: : b Luyện tập: * Bài ( 136) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng : 15 7 21 - :  x  15 15 30 - - Vậy chiều dài HCN là: 21 42 x   30 90 15 - HS nêu quy tắc - 4 15 :  x  7 28 - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp án: - Gọi HS nhận xét * Bài ( 136) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng lớp 7 ; ; ; ; 10 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: a - Gọi HS nhận xét * Bài ( 136) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ 24 32 b c 35 21 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ 10 tích phân số nào? 21 10 70 1 10 + Khi lấy chia cho PS nào? - Đáp án: a 21 ; 105 ; ; b ; ; 21 - HS nhận xét 10 + chia cho PS nào? 21 + - Gọi HS nhận xét * Bài 4: ( 136) - Gọi HS đọc toán - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm 50 - HS đọc tốn Bài giải Chiều dài HCN là: :  (m) Đáp số: m - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Muốn thực phép chia PS ta làm ntn? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 50: MỞ RỘNG VỐN TỪ DŨNG CẢM Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết tìm từ ngữ vốn từ tiếng - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ Việt thuộc chủ điểm Dũng cảm - Hiểu nghĩa từ nghĩa với từ Dũng cảm - Sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn I Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Hiểu nghĩa từ nghĩa với từ Dũng cảm Kỹ năng: Sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập - Từ điển III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: + HS đặt câu kể Ai gì? Nêu VN, CN? - HS nhận xét Phát triển bài: 51 * Bài ( 73) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm theo cặp - Gọi số cặp trình bày + Dũng cảm có nghĩa gì? Đặt câu với từ dũng cảm? + Đặt câu với từ nghĩa với từ dũng cảm mà em vừa tìm được? - HS đọc yêu cầu, đoạn văn * gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, cảm * Có dũng khí giám đương đầu với sức chống đối nguy hiểm - Bộ đội ta dũng cảm - Chú công an dũng cảm bắt cướp - Bác sỹ Ly ngời cảm * Bài ( 74 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo cặp cặp làm *Tinh thần dũng cảm bảng nhóm - hành động dũng cảm - Người chiến sĩ dũng cảm - Nữ du kích dũng cảm - Em bé liên lạc dũng cảm * Dũng cảm xông lên - Dũng cảm nhận khuyết điểm - Dũng cảm cứu bạn - Dũng cảm chống lại cường quyền - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 74) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm nhóm - gan dạ: Khơng sợ nguy hiểm - gan góc: kiên cờng, khơng lùi bớc - gan lì: gan đến mức trơ khơng còn biết sợ - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc lại chữa * Bài 4( 74) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, 1HS làm bảng - HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm nhóm Đáp án: người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, gơng - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - HS đọc lại - Gọi HS đọc lại Kết luận: 52 + Nêu từ nghĩa với Dũng cảm? Đặt câu với từ đó? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Tập làm văn Tiết 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết trình bày văn miêu tả thành - Hiểu thấy đợc khác nhau, phần: Mở bài, thân bài, kết giống cách mở trự tiếp mở gián tiếp - Thực hành viết kiểu mở trực tiếp gián tiếp làm văn miêu tả cối - Yêu cầu dùng từ hay, sáng tạo chân thực I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu thấy đợc khác nhau, giống cách mở trự tiếp mở gián tiếp Kỹ năng: Thực hành viết kiểu mở trực tiếp gián tiếp làm văn miêu tả cối - Yêu cầu dùng từ hay, sáng tạo chân thực - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thơng tin Thái độ: Có ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Hai cách mở viết vào bảng phụ - Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định * Bài cũ: - HS đọc đoạn văn miêu tả cối mà em thích Phát triển bài: * Bài ( 75 ) 53 - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS thảo luận cặp ( phút ) - Gọi số cặp đọc - Gọi HS nhận xét, bổ sung * Cách mở 1: Mở trực tiếp * Cách mở 2: Mở gián tiếp * Bài (75 ) - Gọi HS đọc yêu cầu * GV: Viết mở gián tiếp cho ba loài - Mở gián tiếp cần câu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng phụ - Gọi HS trình bày - HS đọc yêu cầu đoạn văn - HS thảo luận cặp * Cách mở trực tiếp: Giới thiệu cần tả hồng nhung * Cách mở gián tiếp: Nói mùa xn, nói lồi hoa vườn giới thiệu đến hoa hồng nhung - HS đọc yêu cầu - Nhà em có mảnh đất nhỏ trước sân khơng thiếu màu sắc lồi hoa Mẹ em trồng khóm hồng Em trồng cụm mời Riêng ba em năm trồng thứ hoa hoa mai ba bảo: " Ba thích hoa mai hoa mai có màu trắng tinh khiết, hương thơm nhẹ, dáng vẻ nhã." Vì vậy, trước sân nhà em khơng thiếu chậu hoa mai tay ba vun trồng - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS nhận xét * Bài (75 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm ( - HS thảo luận phút ) Em thích bàng Cây bàng - Gọi HS trình bày ô xanh khổng lồ sân trường em - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét * Bài (75 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng * MB gián tiếp: tết năm nay, bố mẹ phụ bàn không mua quất, hoa đào, hoa - Gọi HS trình bày mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách Nhưng mua hoa bố mẹ cha nghĩ Thế hôm, thấy mẹ chở trạng nguyên xinh xắn, có đỏ rực rỡ 54 - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Trong văn miêu tả cối có kiểu mở bài? Đó kiểu nào? - Nhận xét Vừa thấy hoa tơi thích q reo lên:"Ôi, hoa đẹp quá." - HS nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 25 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng - Vẫn HS học muộn Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: My, Hiên, Huy, Hảo - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh chưa II Hoạt động, kế hoạch tuần 26 Nền nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt tuần trước Học tập: - Về nhà cần học chuẩn bị cho tốt - Tổ cần cố gắng nhiều học tập 55 ... …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 25 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng - Vẫn HS học muộn Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng,... xét, đánh giá * Bài ( 1 34) ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ b 17 ; ; 11 21 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực Bài giải: Chu vi HCN là: 44 (  ) x2  (m) 15 44 Đáp... soạn: 02/03/2015 Ngày giảng: Thứ tư ngày 04 tháng 03 năm 2015 44 Tiết 1: Toán Tiết 123: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết thực phép nhân - Nhận