Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (5)

* Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 5: * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, nuôi lợn đất tham gia đầy đủ hoạt động ngồi lên lớp IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Tập múa TUÂN Ngày soạn: 04/10/2014 Ngày giảng: Thứ hai ngày 06/10/2014 Tiết 1: Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tiết 2: Toán Tiết 21: LUYỆN TẬP Những kiến thức học sinh biết Những kiến thức học cần có liên quan đến học hình thành - HS biết ngày - Biết năm thường có 365 ngày, năm tuần, tháng năm nhuận có 366 ngày - Biết mối quan hệ - Mối quan hệ đơn vị đo thời đơn vị đo thời gian: giây, phút, giờ, gian ngày, tuần, tháng, năm, kỉ 81 I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố ngày tháng năm Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày Kĩ năng: - Nắm sâu mối quan hệ đơn vị đo thời gian Rèn dạng tốn tìm phần đơn vị Thái độ: - Chủ động tích cực học, làm Giáo dục HS ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, nội dung BT - HS: Bảng, nháp III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: - Nêu đơn vị đo thời gian học? - Giây, kỉ - Nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: Bài 1.( 26 ) - GV yêu cầu HS làm miệng * HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhắc lại tháng - HS nối TL có 30 ngày, tháng có 31 a) Các tháng có 30 ngày: 4, 6, 9, 11 ngày, tháng có ngày? Các tháng có 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 - GV giới thiệu năm thường năm Tháng có 28 ( 29 ) ngày tháng nhuận cách tính năm thường năm b) Năm nhuận: 366 ngày nhuận Năm thường: 365 ngày - HS nhắc lại Bài 2.( 26 ) * HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm ; 2HS lên bảng điền - HS làm vở; HS lên bảng điền - Gọi HS nhận xét, giải thích cách đổi 72 giờ; 240 phút; 480 giây; giờ; 15 phút ; 30 giây; 190 phút; 125 giây; 260 giây Bài ( 26 ) - NX, bổ sung - Yêu cầu HS làm miệng * HS làm miệng - GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm a) Năm 1789 TK XVIII từ vua Quang Trung đại phá quân b) Nguyễn Trãi sinh năm Thanh đến 1980 - 600 = 1380( TK XIV) - Phần b làm tương tự Cả lớp làm vở, HS lên bảng, Bài 4.( 26 ) - Gọi HS đọc * Học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vở, GV chấm chữa phút = 15 giây 82 1/5 phút = 12 giây Ta có: 12 giây< 15 giây Vậy Bình chạy nhanh nhanh là: 15-12= giây Bài ( 26 ) - HS quan sát đồng hồ sau dùng bút chì khoanh vào câu trả lời - Cũng tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh - HS nối làm miệng - HS nêu cách tính * HS đọc a) 40 phút b) Đổi 5kg8hg = 5008g ( ýc ) Kết luận: - Học sinh nêu đơn vị đo thời gian * Củng cố: - HS nêu lại số đơn vị đo thời gian học - GV nhận xét học * Dặn dò: - Hướng dẫn CB cho sau _ Tiết 3: Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG Những kiến thức học sinh biết Những kiến thức học có liên quan đến học cần hình thành - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu - Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt có giọng đọc phù hợp tính cách sau dấu câu, cụm từ, nhân vật nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện -Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật Kĩ năng: Rèn đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi Thái độ: Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm 83 II Đồ dùng dạy học: - GV: tranh minh hoạ sgk - HS: SGK III Các hoạt động dạy –học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định: chuyển tiết * Bài cũ: - 1HS đọc Tre Việt Nam? Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? ai? - Nhận xét * GV nêu mục tiêu Phát triển bài: * Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu HS nối đọc lượt - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh đọc từ giải - Học sinh đọc nhóm - Thi đọc nhóm - GV đọc mẫu * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: - (KT) Nhà vua tìm cách để tìm người trung thực? + Theo em, hạt thóc giống có nảy mầm khơng? Vì sao? + Thóc luộc kĩ khơng thể nảy mầm Vậy mà nhà vua gia lệnh, khơng có thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế việc này? + Đoạn ý nói gì? - Gọi HS đọc đoạn - Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? Kết sao? - Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xảy ra? - Hành động cậu bé Chơm có khác người? - Gọi HS đọc đoạn - Thái độ người 84 Hoạt động HS - HS lên bảng đọc - HS đọc theo trình tự - Đọc thầm nối TLCH + Phát cho người thúng thóc luộc mang gieo trồng + Không nảy mầm Vì thóc luộc + Vua muốn tìm người trung thực, người muốn làm đẹp lòng vua Vua chọn người trung thực để nối - HS nhắc lại ý - HS đọc đoạn lớp đọc thầm TLCH + Chôm gieo trồng dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm + Mọi người nơ nức trở thóc nộp, Chơm khơng có thóc lo lắng quỳ tâu + Mọi người không dám trái lệnh vua, bé Chôm dũng cảm nói lên thật + Mọi người sững sờ ngạc nhiên nghe Chơm nói? => GV chuyển đoạn - Nhà vua nói nào? lời thú tội Chơm + Thóc giống luộc mọc Mọi người có thóc nộp khơng phải thóc vua ban - Vua khen cậu bé Chơm gì? + Vua khen Chom trung thực, dũng cảm - Cậu bé Chơm hưởng + Cậu vua truyền ngơi báu tính thật thà, dũng cảm mình? trở thành ơng vua hiền minh -Theo em, người trung thực + Nói thật, khơng lợi ích người đáng q? => Đoạn 2, 3, nói lên điều gì? Cậu bé Chơm người trung thực - GV ghi ý đoạn 2,3,4 - Nội dung: Ca ngợi bé Chôm - Yêu cầu lớp đọc thầm trung thực, dũng cảm, dám nói lên - Câu chuyện có ý nghĩa nào? thật cậu hưởng hạnh phúc - Ghi nội dung - HS đọc nội dung * Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc bài, lớp theo * HS nối đọc dõi nêu cách đọc - GV giới thiệu đoạn văn đọc mẫu: - HS nêu cách đọc: Chậm rãi cảm Chơm lo lắng từ thóc giống ta hứng ca ngợi, lời Chôm ngây thơ lo lắng, giọng vua ôn tồn - Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc sắm vai theo - nhóm nhóm Kết luận: * Củng cố: - Câu chuyện muốn nói với ta điều gì? * Dặn dò: - Dặn Cb cho sau - HS nêu nội dung _ Tiết 4: Chính tả ( Nghe- viết) Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG Những kiến thức học Những kiến thức học sinh biết có cần hình thành liên quan đến học - Nghe - viết trình bày - Viết tả, khơng mắc tả, viết sẽ, qui định lỗi Biết trình bày đoạn văn Phân biệt l/n I Muc tiêu: 85 Kiến thức: Nghe- viết tả đoạn văn từ Lúc ấy… đến ông vua hiền minh Những hạt thóc giống Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ chép sẵn BT 2a - HS: Bảng, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: - 1HS lên bảng viết: gió, diều, rung - Học sinh viết * Giới thiệu bài: - Nhận xét Phát triển bài: a Hướng dẫn nghe- viết tả * Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc - Nhà vua chọn người để + Trung thực nối ngôi? - Vì người trung thực người đáng quý? + Ln nói lên thật, khơng lợi - GV đưa từ khó: luộc kĩ, thóc giống, ích dõng dạc, truyền ngơi - HS viết từ khó vào bảng con, HS - Gọi HS dọc từ vừa tìm lên bảng * GV đọc cho HS viết - HS đọc từ vừa tìm - Yêu cầu HS đổi chữa lỗi - HS viết vào * GV thu chấm b Hướng dẫn HS làm BT Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung * HS đọc - GV phát bảng phụ yêu cầu HS làm - HS hoạt động nhóm theo nhóm - Đại diện nhóm treo đọc kết - GV nhận xét chọn đội thắng lời giải: nộp bài, lần này, làm em, Bài 3: lâu nay, lòng thản, làm - HS đọc yêu cầu * HS đọc yêu cầu - HS tìm vật nòng nọc; - HS làm chim én nòng nọc; chim én Kết luận: * Củng cố: - Tìm tiếng có âm đầu l/n có - Học sinh nêu bài? - GV nhận xét học * Dặn dò: - VN làm BT vào 86 Ngày soạn: 06/10/2014 Ngày giảng : Thứ tư ngày 08/10/2014 Tiết 1: Toán Tiết 23: LUYỆN TẬP Những kiến thức học sinh biết có Những kiến thức học liên quan đến học cần hình thành - Biết cách tính số trung bình cộng - Củng cố số trung bình cộng, cách nhiều số tìm số trung bình cộng I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: Củng cố số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng Kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm tính giải tốn có liên quan Thái độ: Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: HS: Bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: + Tìm TBC số:23 71 ( 47 ); - Hai học sinh lên bảng 34, 91, 64 ( 63 ) - Nhận xét Phát triển bài: Bài 1.( 28 ) - GV yêu cầu HS làm bảng * Học sinh đọc u cầu - u cầu HS giải thích cách tìm - HS làm bảng con, HS lên bảng a) 120 b) 27 - HS nhận xét nêu cách tìm Bài 2.( 28 ) * HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm nháp - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa bài, củng cố cách Bài giải: tìm só TB cộng Dân số tăng thêm năm là: 96 + 82 + 74 = 249 ( người ) Trung bình dân số xã tăng thêm là: 249 : = 83( người) Bài 3.( 28 ) Đáp số: 83 người - GV yêu cầu HS đọc đề * HS đọc yêu cầu - Chúng ta phải tính trung bình số đo - Làm vở, 1HS làm bảng nhóm 87 chiều cao bạn? - HS trình bày - GV yêu cầu HS làm vở, GV chấm Bài giải: chữa Tổng số đo chiều cao bạn là: 138+132+130+136+134=670( cm ) Trung bình số đo chiều cao bạn là: 670 : = 134( cm) Đáp số: 134cm Bài 4.( 28): HSKG - NX, bổ sung - Gọi HS đọc đề * HS đọc tốn - Mỗi loại có tơ? - HS trả lời câu hỏi - ô tô loại 36 tạ chở bao - HS làm bài, 1HS lên bảng nhiêu thực phẩm? Bài giải: - ô tô loại 45 tạ chở bao Trung bình xe ô tô chở là: nhiêu tạ thực phẩm? (36 x5 + 45 x ) : = 40 ( tạ ) - Cả công ty chở tạ 40 tạ = thực phẩm? Đáp số: - Có tất ô tô tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm? - Đổi chéo vở, kiểm tra kết - Vậy trung bình xe chở tạ thực phẩm? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải Bài (28)- HSKG ý a - Học sinh làm Bài giải: Tổng hai số là: x = 18 Số cần tìm là: 18- 12= Kết luận: Đáp số - Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm - Muốn tìm số TB cộng ta tính tổng nào? lấy tổng chia cho số số hạng - GV nhận xét học - Học xem lại tập Tiết 2: Kể chuyên Tiết 5: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC 88 Những kiến thức HS biết Những kiến thức liên quan đên học hình thành - HS biết trung - Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu thực, biết trung thực học chuyện(Mẩu chuyện, đoạn chuyên) tập - Biết -Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nói tính trung thực I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( Mẩu chuyện, đoạn chuyên) Kĩ năng: - Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói tính trung thực - Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn Thái độ: - Giáo dục HS tính trung thực, dũng cảm II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết gợi ý SGK dàn ý KC, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: - 1HS kể 1-2 đoạn chuyện: Một nhà thơ - HS kể chân - Nhận xét * GV nêu mục tiêu Phát triển bài: - Y/c học sinh giới thiệu nhanh truyện mang đến lớp * Hướng dẫn HS kể chuyện : a, HDHS hiểu yêu cầu đề: ? Đề y/c gì? - GV gạch chân TN quan trọng học, nghe, tính trung thực - Nhắc học sinh: Những chuyện nên làm VD gợi ý chun SGK Nếu khơng tìm chuyện ngồi SGK , em kể chuyện đó, điểm khơng cao bạn tìm chuyện SGK b, HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm * Lưu ý: Truyện dài chọn kể 1- đoạn hay dành t/g cho bạn khác kể 89 - HS Giới thiệu chuyện - HS đọc đề - HS nêu - HS đọc nối tiếp gợi ý 1,2,3,4 - Nghe - Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu truyện - Thi kể trước lớp - HS đặt câu hỏi để hỏi bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa - GV treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá - Lớp chọn bạn ham đọc sách, KC hay - KC tự nhiên, hấp dẫn Kết luận: * Củng cố: - Nêu ND câu chuyện em vừa kể - NX tiết học * Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Các nhóm cử đại diện thi kể, kể xong nói ý nghĩa câu chuyện kể - Lớp nhận xét - HS nêu Tiết 3: Thể dục Bài 9: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI: “ BỊT MẮT BẮT DÊ” Những kiến thức học sinh biết Những kiến thức học cần có liên quan đến học hình thành -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, - Nâng cao kĩ thuật tập hợp hàng ngang, điểm số, quay sau dóng hàng, điểm số, quay sau Chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi I Mục tiêu: Kiến thức: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau Kĩ năng: Yêu cầu thực động tác - Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu rèn luyện, nâng cao khả tập trung ý, khả định hướng, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi Thái độ: GD HS tính kỉ luật công việc II Địa điểm, phương tiện: - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi, khăn để bịt mắt - Học sinh trang phục đầy đủ III Các hoạt động dạy học: Nội dung Thời lượng 90 Phương pháp Giới thiệu bài: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chẩn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Kiểm tra scs khoe học sinh - KIểm tra đồ vật sắc nhọn người học sinh + Cho HS tập luyện động tác khởi động - Trò chơi: “Tìm người huy” Phát triển bài: a) Ơn đội hình đội ngũ - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại - GV điều khiển lớp tập lần - Chia tổ tập luyện lần, tổ trưởng điều khiển - Tập lớp GV điều khiển b) Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” - GV tập hợp HS theo đội hình vòng tròn, giải thích cách chơi, luật chơi Sau cho HS chơi, GV nhận xét , biểu dương - GV cho lớp chơi lượt - Học sinh nhận xét - 10 phút x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x (x) 16 - 18 phút Kết luận: - Cho HS chạy thành vòng tròn, - chuyển chậm, vừa vừa làm động tác phút thả lỏng - GV cho chơi trò chơi - GV HS hệ thống học - GV nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x (x) Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) 91 Ngày soạn: 08 /10 / 2014 Ngày giảng : Thứ sáu ngày 10 /10/2014 Tiết 1: Toán Tiết 25: BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Làm quen với biểu đồ hình cột - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột tranh vẽ - Biết đọc số thông tin biểu đồ cột I Mục tiêu: Kiến thức: - Làm quen với biểu đồ hình cột Kĩ năng: - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột - Biết đọc số thông tin biểu đồ cột Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học - GV: Vẽ sẵn biểu đồ số chuột thôn diệt - HS: nháp, chì, thước III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: Kiểm tra sĩ số * KT cũ: - Biểu đồ tập ( 29) có - HS trả lời cột? Nội dung cột ghi gì? - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: a Giới thiệu biểu đồ hình cột * GV kẻ bảng biểu đồ Số chuột - HS quan sát thôn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột Biểu đồ hình cột thể hàng cột - Biểu đồ có cột? + cột - Dưới chân cột ghi gì? + Ghi tên thơn - Trục bên trái cột ghi gì? + Số chuột diệt - Số ghi đầu cột gì? + Số chuột biểu diễn cột * GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ - Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt + Thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thôn nào? thôn Thượng - Hãy biểu đồ cột biểu diễn số - HS lên bảng nêu chuột diệt thôn? - Thôn Đông diệt + 000 chuột chuột? 92 - Vì em biết thôn Đông diệt 2000 chuột? - Hãy nêu số chuột diệt + 2200 con, 600 con, 750 thơn Đồi, Trung, Thượng? - Như cột cao biểu diễn số + Cột cao biểu diễn số chuột chuột nhiều hay hơn? nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột - Thơn diệt nhiều chuột nhất? + Thôn Thượng diệt nhiều chuột Thơn diệt chuột nhất? nhất, thơn Trung diệt chuột - Cả thơn diệt + 550 con chuột? - Thơn Đồi diệt thơn Đơng bao + 200 nhiêu chuột? - Thơn Trung diệt thôn Thượng + 950 con chuột? - Có thơn diệt 2000 + thơn: Đồi, Thượng chuột? Đó thơn nào? b Luyện tập Bài 1.( 31 ) - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ * HS quan sát đọc tên biểu đồ + Biểu đồ biểu đồ gì? Biểu diễn + Biểu đồ hình cột, biểu đồ biểu diễn gì? số khối khối trồng - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi Bài 2.( 31 ) - GV yêu cầu HS đọc số HS lớp Một * HS quan sát đọc biểu đồ trường Tiểu học Hồ Bình năm học + Bài tốn u cầu làm gì? - Viết vào chỗ chấm biểu đồ - GV vẽ biểu đồ trả lời câu hỏi + Cột biểu đồ biểu diễn gì? - Chỉ năm 2001 - 2002 có lớp + Trên đỉnh cột có chỗ trơng, em - Năm 2002 - 2003 có lớp điền vào đó? Vì sao? - HS điền vào biểu đồ + Cột thứ hai bảng biểu SGK diễn lớp? - HS thảo luận cặp ý b + Năm học trường Hồ Bình có - Lần lượt cặp trả lời trước lớp lớp Một? + Số lớp năm học 2003 - 2004 nhiều - GV yêu cầu HS làm với cột lại năm 2002 - 2003 lớp - Yêu cầu HS làm việc theo cặp ý b + Năm học 2002- 2003 trường TH Hòa Bình có 105 học sinh + Năm 2004 - 2005 có 128 học sinh Vậy năm học 2002 - 2003 23 học sinh Kết luận: * Củng cố: 93 - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học * Dặn dò: - Về nhà ơn - Chuẩn bị sau - HS lắng nghe ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 10: DANH TỪ Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - HS bắt đầu làm quen với tiếng - Hiểu danh từ từ vật từ (người vật, tượng, khái niệm - Biết số từ vật học đơn vị) - Xác định dược danh từ câu đặc biệt danh từ khái niệm - Biết đặt câu với danh từ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu danh từ từ vật (người vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Xác định dược danh từ câu đặc biệt danh từ khái niệm Kĩ năng: Biết đặt câu với danh từ Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn BT phần nhận xét, bảng phụ, tranh ảnh sông, dừa, truyện - HS: Vở tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định Hát chuyển tiết * Kiểm tra cũ: + 1HS lên bảng tìm từ nghĩa với từ - thật thà, trực trung thực? - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: a Nhận xét: 94 Bài 1.( 52 ) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung * HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS thảo luận nhóm đơi tìm từ - Nối tiếp trả lời - Gọi HS trả lời câu hỏi + D1: truyện cổ - GV gạch chân từ vật D2: sống, tiếng, xưa - Gọi HS đọc từ vừa tìm D3: cơn, nắng, mưa D4: con, sông, rặng, dừa D5: đời, cha ông D6: con, sông, chân trời D7: truyện cổ Bài 2.( 52 ) D8: mặt, ông cha - Gọi HS đọc yêu cầu * HS đọc - GV phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu - Hoạt động nhóm HS thảo luận hồn thành phiếu + Từ người: ơng cha, cha ơng - Các nhóm treo bảng phụ, nhóm + Từ vật: sơng, dừa, chân trời khác nhận xét, GV kết luận: Những từ + Từ tượng: nắng, mưa người, vật, tượng, khái niệm + Từ khái niệm: sống, đơn vị gọi danh từ truyện cổ, tiếng, xưa, đời - Danh từ gì? + Từ đơn vị: cơn, con, nắng + Là từ người, vật, tượng, - Danh từ người gì? khái niệm, đơn vị - Khi nói đến đời, sống, em có + Là từ dùng để người ngửi, nếm nhìn khơng? + Khơng nếm, nhìn i -Danh từ khái niệm gì? khơng có hình thái rõ rệt - GV giải thích danh từ khái + Là từ vật có hình thái niệm: Chỉ có nhận rõ rệt thức người, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, sờ chúng + Danh từ đơn vị ? + Chỉ vật đếm, định lượng đươc b Ghi nhớ - HS nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ lấy VD - HS đọc , HS nối lấy VD danh từ + Danh từ người: HS, thầy giáo, + Danh từ vật: bàn, ghế, bút, + Danh từ tượng: gió, mưa, sấm, chớp, + Danh từ khái niệm: tình u thương, lòng tự trọng, + Danh từ đơn vị: cái, con, c Luyện tập chiếc, Bài 1.( 53 ) * HS đọc yêu cầu 95 - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - HS thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm - điểm, đạo đức, lòng, kinh danh từ khái niệm nghiệm, cách mạng + Vì: nước, nhà danh từ vật - Tại từ: nước, nhà, người không người DT người Những phải danh từ khái niệm? vật nhìn thấy sờ thấy Cách mạng: đấu tranh - Tại cách mạng danh từ khái trị hay kinh tế mà ta có niệm? thể nhận thức đầu khơng nhìn,chạm sờ Bài 2.( 53 ) * HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm - Yêu cầu HS tự đặt câu - HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn , GV nhận xét + Chúng ta giữ gìn phẩm chất đạo đức, cách mạng + Người dân Việt Nam có lòng Kết luận: u nước nồng nàn * Củng cố: - Em hiểu danh từ? - HS trả lời - GV nhận xét học - Danh từ từ vật * Dặn dò: (người vật, tượng, khái niệm - Dặn HS nhà ôn đơn vị) _ Tiết 3: Tập làm văn Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Tưởng tượng tạo lập cốt truyện -Hiểu đoạn văn kể đơn giản theo gợi ý cho sẵn chuyện (ND ghi nhớ) - Kể lại câu chuyện theo cốt truyện -Viết đoạn văn kể chuyện: Lời lẽ hấp dẫn, sinh động phù hợp với cốt truyện nhân vật I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) 96 Kĩ năng: Viết đoạn văn kể chuyện: Lời lẽ hấp dẫn, sinh động phù hợp với cốt truyện nhân vật Thái độ: Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ - HS: Vở, CB trước nhà III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: Chuyển tiết * KT cũ: + Cốt truyện gì? Cốt truyện gồm - Là chuỗi vật làm lòng cốt phần nào? cho diễn biến câu chuyện, cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diễn biến, - Nhận xét kết thúc * Giới thiệu : Phát triển bài: a Nhận xét: Bài - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc - HS thảo luận giống - GV phát bảng phụ cho nhóm + Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người HS, u cầu nhóm thảo luận trung thực để truyền ngơi hồn thành phiếu + Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công - Gọi Các nhóm treo bảng phụ, yêu cầu chăm sóc mà thóc chẳng nẩy mầm, nhóm khác nhận xét, bổ sung dám tâu thật - GV kết luận chốt lời giải + Sự việc 3: Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm truyền cho - HS nhận xét, bổ sung Bài + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ + Chỗ mở đầu, chữ đầu dòng viết lùi mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn? vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn có dấu chấm xuống dòng + Em có nhận xét dấu hiệu + Khi kết thúc lời thoại viết đoạn 2? xuống dòng khơng phải đoạn - GV kết luận giới thiệu cách viết văn xuống dòng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS thảo luận trả - HS thảo luận: Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm lòng cốt chuyện - GV kết luận việc + Đoạn văn nhận nhờ dấu 97 văn kể chuyện b Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ lấy VD đoạn văn nêu việc đoạn văn c Luyện tập * Gọi HS đọc nội dung yêu cầu + Câu chuyện kể lại chuyện gì? chấm xuống dòng - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc lấy VD - HS đọc * HS đọc yêu cầu + Kể em bé vừa hiếu thảo vừa trung thực, thật + Đoạn viết hoàn chỉnh? Đoạn + Đoạn hoàn chỉnh, đoạn thiếu? thiếu + Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể sống tình cảnh mẹ con, nhà nghèo phải làm lụng quanh năm + Đoạn kể việc gì? + Mẹ ốm nặng bé tìm thuốc + Đoạn thiếu phần nào? + Phần thân đoạn + Phần thân đoạn theo em kể lại + Kể lại việc cô bé trả lại người chuyện gì? đánh rơi túi tiền - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào vở, HS làm bảng - Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho nhóm điểm - HS trả lời Kết luận: * Củng cố: Em hiểu đoạn văn kể chuyện? * Dặn dò: VN viết đoạn câu chuyện vào - VN ôn chuẩn bị sau Tiết 4: Khoa học Tiết 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM AN TOÀN Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Giải thích lí cần ăn phối hợp chất - Giải thích phải ăn nhiều rau, béo có nguồn gốc đv chất béo có chín hàng ngày nguồn gốc thực vật - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn I Mục tiêu: Kiến thức: - Giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày 98 Kĩ năng: - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm Thái đô: - Rèn HS cần ăn uống hợp vệ sinh II Đồ dung dạy học: GV: - Hình 22,23SGK Sơ đồtháp D2 cân đối HS: - Các nhóm cơng bố số rau, quả,vỏ, đồ hộp III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * KT cũ: ? Tại cần ăn phối hợp chất béo có - HS TL nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật? ? Tại nên sử dựng muối - Sử dụng muối i- ốt tránh bệnh biếu cổ i-ốt? không nên ăn mặn? Phát triển bài: * HĐ1: Tìm hiểu lý cần ăn nhiều chín rau + Mục têu: HS biết giải thích ăn nhiều rau chín hàng ngày + Cách tiến hành - Đọc SGK trang 22- Q/S tranh Bước 1: - Xem sơ đồ tháp dinh dưỡng(T 17SGK) nhận xét xem loại rau, chín khuyên dùng với liều lượng Bước 2: Trả lời câu hỏi : ? ? kể tên số loại rau em - Rau cải, ngót, su su ăn hàng ngày? - Quả na, chuối, cam ?Nêu ích lợi việc ăn rau quả? - Nên ăn phối hợp loại rau để GV kết luận :Mục bóng đèn toả sáng cung cấp đủ vi-ta-min chất khống cần thiết cho thể Chất sơ rau giúp chống táo bón - Trả lời câu hỏi 1(T23) SGK Kết hợp đọc * HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực mục bạn cần biết quan sát hình 3,4(T23) phẩm vàg an toàn: + Cách tiến hành: - Bước 1: Thảo luận cặp * TL theo cặp - Bước 2: Trả lời câu hỏi ? Theo bạn TP an - Thu hoạch, vận chuyển, bảo quản, toàn? chế biến hợp vệ sinh - ? Hình vẽ gì? - Thực phẩm phải giữ chất dinh ? Khi sử dụng gia súc, gia cầm làm dưỡng, ( Không ôi thiu, nhiễm hố chất, thực phẩm cần lưu ý điều gì? khơng gây ngộ độc gây hại lâu dàicho GVKL; sức khẻo - Một số nơng dân chăm sóc ruộng rau 99 - Kiểm dịch Kết luận: * Củng cố: ? Nêu ích lợi việc ăn rau - Ăn hoa giúp bổ xung vi ta * Dặn dò: phòng số bệnh cho tim mạch - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 5: Hoạt đông tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp nói chuyện riêng: Tùng, Lâm, Huy, Duy - Quên khăn đỏ: Long, Duy - Ăn quà vặt: Duy * Học tập: - Dạy-học chương trình , có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10: tốt - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Lâm, Tùng * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 6: * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp 100 - Thi đua hoa điểm 10 lớp * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, nuôi lợn đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Tập múa 101 102 ... có 31 a) Các tháng có 30 ngày: 4, 6, 9, 11 ngày, tháng có ngày? Các tháng có 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 - GV giới thiệu năm thường năm Tháng có 28 ( 29 ) ngày tháng nhuận cách tính năm thường... trước lớp lớp Một? + Số lớp năm học 2003 - 20 04 nhiều - GV yêu cầu HS làm với cột lại năm 2002 - 2003 lớp - Yêu cầu HS làm việc theo cặp ý b + Năm học 2002- 2003 trường TH Hòa Bình có 105 học sinh... khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp nói chuyện riêng: