Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (13)

TUẦN 13 Ngày soạn: 30/11/2014 Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Đã biết nhân với số có hai - Biết cách nhân với số có ba chữ số chữ số - Nhận biết tích riêng thứ nhất, thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách nhân với số có ba chữ số Kỹ năng: - Nhận biết tích riêng thứ nhất, thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số Thái độ: - Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: - 75 x 13 = 125 x 34 = - HS lên bảng - HS nhận xét * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: a Ví dụ - GV ghi bảng: 164 x 123 = ? - Cho HS dựa vào cách nhân số với - 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) tổng để tính = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x - Cho HS đặt tính tính nháp, HS làm bảng lớp = 16 400 + 280 + 492 = 20 172 - HS đặt tính nháp, HS làm bảng 164 x 123 492 328 39 - Gọi HS nhận xét, nhắc lại cách thực + Khi viết tích riêng thứ ba cần lưu ý điều gì? - Gọi HS nhận xét, nhắc lại b Thực hành * Bài ( 73 ) Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng con, HS làm bảng 164 20172 - HS nhận xét, nhắc lại - Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ ba lùi sang trái cột so với tích riêng thứ - Gọi HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - Đáp án: 79 608; 145 375; 665 412 - HS nhận xét * Bài ( 73 ) Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm SGK, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm SGK, HS làm bảng phụ - Kết quả: 406; 34 060; 34 453 - HS nhận xét, đánh giá * Bài ( 74 ) - Gọi HS đọc toán - Cho HS làm ô ly, HS làm bảng lớp - HS đọc tốn Bài giải: Diện tích mảnh vườn 125 x 125 = 15 625( m ) Đáp số: 15 625 m - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Khi viết tích riêng thứ hai, ba cần lưu ý điều gì? - Nhận xét giở học - Xem lại chữa, chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 40 Tiết 2: Đạo đức Tiết 13: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ , CHA MẸ (Tiết 2) Những kiến thức HS biết Những kiến thức liên quan đên học hình thành - Biết thể tình cảm yêu - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với thương với người than ơng bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha sinh thành, ni dưỡng - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình I Mục tiêu: Kiến thức: Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha sinh thành, ni dưỡng Kỹ năng: Biết thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình Thái độ: Giáo dục HS hiếu thảo với ông bà cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - GV: Băng hát Cho ( có) - HS: Sgk, đồ dùng hố trang để đóng tiểu phẩm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định * Bài cũ: - Vì phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ? * Giới thiệu Phát triển bài: * Bài tập (19): Đóng vai - Cho HS đọc tình dới tranh 1, thảo luận theo nhóm (3phút) - Gọi nhóm đóng vai + Đóng vai cháu cách cư xử đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu - Lớp nhận xét cách ứng xử * GV cháu hiếu thảo cần phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, ông bà già yếu ốm đau * Bài (20) - HS lên bảng - HS đọc tình tranh - HS đóng vai - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận 41 + Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp (2 phút) - Gọi số cặp trình bày - Gọi HS nhận xét * Bài 5,6 (20) - Gọi HS trình bày tài liệu sưu tầm - Gọi HS nhận xét bình chọn - GV: Ơng bà, cha me có cơng sinh thành, nuôi dạy nên ngời, cháu phải có bổn phận hiếu thảo… Kết luận: + Vì phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ? + lớp bạn biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Nhận xét - Chuẩn bị sau - Một số cặp trình bày trớc lớp - HS nhận xét - HS trình bày tài liệu - HS nhận xét bình chọn …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: LuyỆN từ câu Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ VÀ NGHỊ LỰC Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết số từ, câu tục ngữ nói - Hệ thống hố hiểu sâu thêm ý chí, nghị lực người từ ngữ học - Mở rộng hệ thống hố vốn từ nói thuộc chủ điểm: Có chí nên ý chí, nghị lực - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm I Mục tiêu: Kiến thức : - Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm: Có chí nên Kỹ : - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thái độ : - Giáo dục Hs ý thức học tập II Đồ dùng: GV : - Phiếu kẻ sẵn cột a,b ( NDBT 1) HS : - Vở tập 42 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, sướng - HS nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Bài ( 117 ) - Yêu cầu HS đọc tập - Cho HS làm vào VBT, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét * Bài ( 117 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS đọc nối tiếp câu - Gọi số HS trình bày Hoạt động HS - HS đứng chỗ - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, HS làm bảng phụ ý chí nghị lực người Quyết chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng… Thách thức ý chí nghị lực người ý khó khăn, gian khó, gian nan, gian lao, thử thách… - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, HS đọc nối tiếp câu - Người thành đạt ngời biết bền chí nghiệp - Mỗi lần vợt qua gian khổ lần người trởng thành - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 117 ) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết người có ý chí nghị + Đoạn văn u cầu viết nội dung gì? lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt thành công - Bác hàng xóm bên cạnh nhà em + Bằng cách em viết đợc điều ? - Đó ông nội em - Cho HS viết ô ly - Cho HS viết VBT - HS đọc - HS nhận xét 43 - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu số từ nói lên ý chí nghị lực người ? - Nhận xét - Chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Địa lí Tiết 13: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Những kiến thức HS biết Những kiến thức liên quan đến học hình thành - Biết vị trí số đặc điểm - Biết người dân ĐBBB chủ yếu người ĐBBB Kinh, ĐBBB nơi dân cư tập trung đông đúc nước ta - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức I Mục tiêu: Kiến thức: Biết người dân ĐBBB chủ yếu người Kinh, ĐBBB nơi dân cư tập trung đông đúc nước ta Kĩ năng: Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức Thái độ: Tôn trọng thành lao động người dân truyền thống văn hóa dân tộc II Đồ dùng: - Bảng phụ, giấy khổ to, bút - Hình 2,3,4 SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - Trình bày số đặc điểm người - HS nêu dân ĐBBB ? - NX, đánh giá * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Phát triển bài: a Chủ nhân ĐBBB - Cho HS đọc mục SGK - HS đọc 44 + Đồng BBB nơi đông dân hay thưa dân? + Người dân sống ĐBBB chủ yếu dân tộc nào? + Làng người dân ĐBBB có đặc điểm gì? + Ngày nhà làng xóm người dân ĐBBB có thay đổi ntn? b Trang phục lễ hội người dân ĐBBB + Hãy mô tả trang phục truyền thống người kinh ĐBBB? + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? + Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết? + Kể tên số lễ hội tiếng người dân ĐBBB? Kết luận: - Nhà người dân ĐBBB có đặc điểm gì? - Nhận xét Chuẩn bị sau - ĐBBB nơi tập trung dân cư đông đúc nước - Là dân tộc kinh - Làng gồm nhiều nhà quây quần bên nhau, xây dựng chắn, có sân vườn ao - Nhà xây dựng có nhiều nhà cao tầng, đồ dùng nhà có đẩy đủ tiện nghi - áo tứ thân, đầu chít khăn mỏ quạ - Thường tổ chức lễ hội vào mùa xuân Cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu, kỉ niệm tế lễ thần thánh, người có cơng với làng - Chọi gà, đánh cờ người, thi thổi cơm, rước kiệu, tế lễ - Hội Lim, hội đền Hùng, hội Gióng, hội chùa Hương - HS nêu …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 01/ 03 /2014 Ngày soạn: Thứ tư ngày 03 tháng 12 năm 2014 Tiết Toán: Tiết 63: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiếp) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Biết cách thực phép nhân với - Nhận biết tích riêng thứ nhất, thứ hai, số có ba chữ số (trường hợp có chữ tích riêng thứ ba phép nhân với số hàng chục 0) số có ba chữ số 45 I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực phép nhân với số có ba chữ số (trường hợp có chữ số hàng chục 0) Kĩ năng: Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải tốn có liên quan Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: GV : - Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định: * Bài cũ: 262 x 131 = 34 322 - HS lên bảng 263 x 131 = 445 663 - HS nhận xét * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển : a Ví dụ - GV ghi bảng: 258 x 203 = ? - HS đặt tính nháp, HS làm bảng - Cho HS đặt tính tính nháp, 258 HS làm bảng lớp x 203 - Gọi HS nhận xét, nhắc lại cách 774 thực 000 516 52374 - HS nhận xét, nhắc lại - Phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái * Vì tích riêng thứ toàn chữ số hai cột so với tích riêng thứ nên thực đặt tính 258 x 203 khơng viết tích riêng Khi ta viết sau + Khi viết tích riêng thứ ba cần lưu ý 258 điều gì? x 203 - u cầu HS đặt tính tính phép 774 nhân 258 x 203 theo cách viết gọn 516 52374 - HS nhận xét, nhắc lại 46 b Thực hành * Bài ( 73 ) Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng con, HS làm bảng - Gọi HS nhận xét * Bài ( 73 ) Đúng ghi Đ, sai ghi S - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm SGK, HS làm bảng phụ * HS đọc yêu cầu - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - Đáp án: 159 515; 173 404; 264 418 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm SGK, HS làm bảng phụ - Kết quả: 1,2 sai - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 74 ) - Gọi HS đọc toán - HS đọc toán + B tốn cho biết gì? * ngày: 1con ăn: 104 g - Bài tốn hỏi gì? * 10 ngày 375 con…g ? - Cho HS làm ô ly, HS làm Bài giải: bảng lớp Số kg thức ăn cần trại cần cho ngày là: 104 x 375 = 39 000 ( g) Đổi: 39 000g = 39 kg Số kg thức ăn trại cần cho 10 ngày là: 39 x 10 = 390 ( kg ) Đáp số: 390 kg - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Khi viết tích riêng thứ hai, ba cần - Học sinh nêu lượt ý điều gì? - Xem lại chữa, chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 47 Tiết 2: Thể dục Tiết 23: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA – TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã học động tác trò chơi - Học ĐT điều hòa, hs nắm kĩ thuật “con cóc cậu ơng trời” động tác thực tương đối - Trò chơi " chim tổ" Yêu cầu hs nắm luật chơi, chơi tự giác, tích cực chủ động I Mục tiêu: Kiến thức: Học ĐT điều hòa, hs nắm kĩ thuật động tác thực tương đối Kĩ năng: Trò chơi " chim tổ" Yêu cầu hs nắm luật chơi, chơi tự giác, tích cực chủ động Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, vệ sinh an tồn nơi tập - Còi, kẻ vạch sân III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung T Gian Phương pháp Giới thiệu bài: 6-10’ Đội hình tập hợp - Chạy khởi động - Nhận lớp, phổ biến nội dung, x x x x x Tổ yêu cầu học x x x x x Tổ - KT sức khỏe, trang phục học x x x x x Tổ sinh - Xoay khớp - Chạy nhẹ nhàng Phát triển bài: 18-22’ a) Bài thể dục phát triển chung: - Đội hình tập luyện - Ôn động tác học + Lần 1: GV điều khiển + Lần 2: Cán điều khiển - Học động tác thăng - Tập động tác học b) Trò chơi vận động: - Trò chơi: Chim tổ Phân tích dộng tác - GV làm mẫu 48 Kết luận: - Đứng vỗ tay hát - Thực động tác thả lỏng - Hệ thống lại - Nhận xét đánh giá kết học - Ôn động tác học, chơi trò chơi mà thích – 6’ - Đội hình tập hợp …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Kể chuyện ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Hững kiến thức học sinh Những kiến thức học cần biết có liên quan đến học hình thành - Biết thể người có nghị - Biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu lực, ý chí chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống I Mục tiêu: Kiến thức:- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện * HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo Kĩ năng:- Kể câu chuyện người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Thái độ: - Có ý chí, nghị lực vươn lên sống, học tập III Đồ dùng dạy học: - GV: Chép đề gợi ý lên bảng - HS: Sưu tầm truyện có nội dung nói người có ý chí nghị lực III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ỏn định lớp * Kiểm tra cũ: - HS kể lại câu chuyện: Bàn chân kì - GV nhận xét diệu * Giới thiệu Phát triển bài: 49 * Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề dùng phấn gạch chân từ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện đọc nghe người có nghị lực - Gọi HS giới thiệu câu chuyện kể - Yêu cầu HS đọc gợi ý * Kể nhóm Giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể Kể chi tiết làm rõ ý chí nghị lực nhân vật * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay, hấp dẫn Kết luận: - Các câu chuyện em vừa kể có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà kể chuyện cho người thân nghe Đề bài: Em kể lại câu chuyện mà em đọc, nghe người có nghị lực * Gợi ý: Những câu chuyện là: Hai bàn tay, Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi, Người trí thức yêu nước, Nâng niu hạt giống, Bàn chân kì diệu Những nhân có nghị lực câu chuyện: Bác Hồ, Nguyễn Hiền, Nguyễn Ngọc Kí, Bạch Thái Bưởi VD: Tôi muốn kể cho bạn Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi Đây truyện đọc SGK lớp - HS đọc - HS kể chuyện nhóm - HS kể chuyện trước lớp - Học sinh nêu nội dung câu chuyện …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 03/ 12/ 2014 50 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 05 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 65: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã học số đơn vị đo khối - Một số đơn vị đo khối lượng, diện tích, lượng, diện tích Biết thực phép thời gian thường gặp học lớp nhân với số có hai ba chữ số - Phép nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân số tính chất phép nhân - Lập cơng thức tính diện tích I Mục tiêu: Kiến thức: - Một số đơn vị đo khối lượng, diện tích, thời gian thường gặp học lớp - Phép nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân Kĩ năng: Lập cơng thức tính diện tích hình vng Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ đùng dạy học: - GV: Bảng phụ làm tập - HS: Vở tập II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định * Bài cũ: - HS làm bảng con, bảng lớp - HS làm 375 x 202 = * Giới thiệu Phát triển bài: * Bài ( 75 ) : Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào SGK, HS làm - HS làm vào SGK, HS làm bảng phụ bảng phụ - Đáp án: A 1yến; 5yến; 8yến; 1tạ; 3tạ; 12tạ B 1tấn; 8tấn; 15tấn; 10tạ; 3tấn; 20tấn; - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét đánh giá * Bài ( 75 ): Tính - Gọi HS đọc yêu cầu * HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng con, HS làm - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp bảng lớp - Kết quả: - Gọi HS nhận xét a 62980; b 97375; c 548, 900 51 * Bài ( 75) Tính cách thuận tiện - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét + Áp dụng tính chất để áp dụng cách tính thuận tiện nhất? * Bài ( 75 ) - Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm vở, HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét * Bài ( 75 ) - Gọi HS đọc toán - Cho HS làm nháp, HS làm bảng - Nhận xét - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Kết quả: a 390; b.6040; c 7690 - HS nhận xét - HS đọc toán * Vòi 1: 1phút: 25lít * Vòi 2: 1phút: 15lít * 1giờ15 phút: …lít nớc? - HS làm vở, 1HS làm bảng lớp Bài giải: - Đổi 1giờ 15phút=75phút Mỗi phút hai vòi nước chảy vào bể là: 25 + 15 = 40 (lít) Sau 45 phút hai vòi nước chảy vào bể là: 40 x 75 = 3000 (lít) Đáp số: 3000 lít nước - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm nháp, HS làm bảng phụ a S = a x a b Với a= 25 m S = 25 x 25 = 625 (m2) - HS nhận xét Kết luận: + Nêu tính chất phép nhân? +Viết cơng thức tính diện tích hình - HS nêu vng? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Mĩ thuật 52 (GV chuyên dạy) Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 26: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Dấu hiệu dấu chấm hỏi Biết viết - Hiểu tác dụng dấu chấm hỏi, nhận dấu chấm hỏi biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi - Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu tác dụng dấu chấm hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi Kĩ năng: Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - GV : - Bảng phụ viết sẵn tập 1,2,3 phần nhận xét - Bài phần luyện tập - HS : - Vở tập tiếng việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn viết người có ý chí nghị lực - HS nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: I Nhận xét * Bài ( 131 ) - Yêu cầu HS đọc tập, đọc thầm Người tìm đường lên + Tìm câu hỏi - Cho HS làm vào VBT, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét * Bài 2,3 ( 131 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, HS làm bảng phụ + Vì bóng được? + Cậu làm thế? - HS nhận xét, bổ sung 53 - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS đọc yêu cầu phụ - HS làm VBT, HS làm bảng phụ Câu hỏi Của Hỏi Dấu hiệu 1.Vì bay được? Xi-ơn-cốp-xki Tự hỏi Từ Dấu chấm hỏi Cậu làm nh thế? Một người bạn - Gọi HS nhận xét Xi-ôn-cốp-xki II Ghi nhớ: Từ - Gọi HS đọc ghi nhớ Dấu chấm hỏi III Luyện tập: - HS đọc ghi nhớ * Bài ( 131) - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Cho HS làm theo nhóm 4( phút ) * HS đọc yêu cầu mẫu - GV phát bảng nhóm - HS làm theo nhóm ( phút ) - Các nhóm làm song đính - HS nhận bảng nhóm * Bài 2( 131 ) - Các nhóm đính - Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu - HS nhận xét, đánh giá - Cho HS thảo luận cặp ( phút ) * HS đọc yêu cầu mẫu - Gọi số cặp trình bày - HS thảo luận cặp - số cặp trình bày + Về nhà bà cụ làm gì? - Về nhà bà cụ kể lại chuyện cho CBQ nghe + Vì CBQ ân hận? - Vì viết chữ xấu nên bà cụ bị * Bài ( 131) đuổi khỏi cử quan, không giải - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu nỗi oan uổng - Cho HS làm VBT * HS đọc yêu cầu mẫu - Gọi HS đọc nối tiếp câu - HS làm VBT - HS nối tiếp đọc câu + Mình để bút đâu nhỉ? - Gọi HS nhận xét + Cái kính để đâu nhỉ? Kết luận: - HS nhận xét 54 + Câu hỏi dùng để làm ? + Câu hỏi thường có từ nghi vấn - Học sinh nêu nội dung nào? - Nhận xét - Chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Tập làm văn Tiết 26: ÔN TẬP VỀ VĂN KỂ CHUYỆN Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Viết văn kể chuyện - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện I Mục tiêu: Kiến thức: Thông qua luyện tập, HS củng cố kiến thức đặc điểm văn kể chuyện Kĩ năng: Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng phụ ghi sẵn kiến thức văn kể chuyện HS: - Vở tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định * Bài cũ: Không kiểm tra * Giới thiệu Phát triển bài: * Bài 1: (132): + Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận theo cặp - Gọi số cặp trình bày - Gọi HS nhận xét, bổ sung * HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp - Một số cặp trình bày + Đề 1: Văn kể chuyện + Đề 2: Văn viết thư + Đề 3: Văn miêu tả - HS nhận xét, bổ sung 55 * Bài 2,3: (132) + Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm - Cho HS kể chuyện theo cặp (3phút) - GV treo bảng phụ * Văn kể chuyện: Kể lại chuỗi việc có đầu, có cuối… - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa * Nhân vật: người hay vật, đồ vật, cối … nhân hoá - Hành động, lời nói … - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu … * Cốt truyện: phần - Có hai kiểu mở bài, hai kiểu kết b Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu số đặc điểm văn kể chuyện? - Nhận xét giờ, chuẩn bị sau * HS đọc yêu cầu - HS phát biểu đề tài - HS kể chuyện theo cặp - HS đọc gợi ý - HS kể chuyện trước lớp - HS nhận xét - Học sinh nêu …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP 56 I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 13 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp nói chuyện riêng: Huy, Thuận, Long, Duy - Quên khăn đỏ: Thoa, Long, Vân - Trực nhật bẩn tổ * Học tập: - Dạy- học chương trình, có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Tùng, Lâm * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 14 * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 22/12 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 14 - Tích cực tự ơn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Duy trì phong trào đơi bạn tiến * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt hoạt động đội IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Sinh hoạt tập thể theo chủ điểm 57 58 ... xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm SGK, HS làm bảng phụ - Kết quả: 40 6; 34 060; 34 453 - HS nhận xét, đánh giá * Bài ( 74 ) - Gọi HS đọc toán - Cho HS làm ô ly, HS làm bảng lớp - HS đọc toán... bảng lớp - Đáp án: 159 515; 173 40 4; 2 64 418 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm SGK, HS làm bảng phụ - Kết quả: 1,2 sai - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 74 ) - Gọi HS đọc toán - HS... nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 22/12 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 14 - Tích cực