Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (7)

119 * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 7: * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, nuôi lợn đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Tập múa TUẦN Ngày soạn: 19/10/2014 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Toán TIẾT 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Đã biết cách tính giá trị biểu thức - Nhận biết biểu thức có chứa có chứa chữ số chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa chữ I Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa chữ - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn VD lên bảng, vẽ sẵn bảng phần VD - HS: Bảng, nháp III Các hoạt động dạy học: 120 Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định: * KTBC: Yêu cầu HS tìm số lớn có chữ số, số bé có chữ số tính hiệu hai số trình bày miệng 5: * Giới thiệu a Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ * Biểu thức có chứa hai chữ - Yêu cầu HS đọc toán + Muốn biết anh em câu cá ta làmthế nào? - GV treo bảng số hỏi + Nếu anh câu cá em câu cá anh em câu cá - GV viết vào cột số cá anh viết vào cột số cá em viết 3+2 vào cột số cá anh em - GV làm tương tự với anh câu em câu con; em câu anh câu - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá, em câu b cá số cá mà anh em câu bao nhiêu? Số cá Số cá anh em 0 a b Số cá anh em 3+2 4+0 0+1 a+b - GV: a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ + Biểu thức có chứa chữ ln có dấu phép tính chữ? * Giá trị BT có chứa hai chữ + Nếu a= 3; b=2 a+b=? Hoạt động HS - Báo cáo sĩ số - HS lên bảng, lớp làm vào bảng con: Số lớn có chữ số: 99999 Số bé có chữ số: 10000 Hiệu hai số là: 99 999 - 10 000 = 89 999 - Nhận xét - HS đọc toán - Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu - Hai anh em câu 3+2 cá - HS nêu số cá anh em trường hợp - Hai anh em câu a+b cá - Có dấu phép tính, chữ - Nếu a = 2, b = a + b = - HS nêu 121 - Khi ta nói giá trị biểu thức a+b - GV làm tương tự với a=4; b=0 a=0; b=1 + Khi biết giá trị cụ thể a b muốn tính giá trị biểu thức a+ b ta làm ? + Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì? b Luyện tập Bài 1.( 42 ) - Yêu cầu HS đọc biểu thức sau làm - 2HS làm bảng nhóm - Ta thay số vào chữ a b thực phép tính biểu thức - Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a+b - HS làm - Nhận xét Bài 2.( 42 ) - GV hướng dẫn làm BT1 - Yêu cầu HS giải thích + Mỗi lần thay chữ a, b số ta tính gì? Bài - GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu nội dung - Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị cần ý thay giá trị a, b cột - GV HS làm ý đầu, HS lên bảng Bài 4( 42) Yêu cầu HS làm cá nhân vào SGK Kết luận: * Củng cố: + HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ? - GV nhận xét học * Dặn dò: - Xem lại tập a) 12 a) Nếu c= 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d = 10 +25 = 35 b) c +d = 15 cm +45 cm = 60 cm 35 giá trị biểu thức 10 + 25 60 cm giá trị biểu thức: 15 cm + 45 cm - NX, bổ sung ; b) ; c) 8m - Ta tính giá trị biểu thức ab A 12 28 60 70 B 10 a xb 36 112 360 700 a: b 10 - HS làm cá nhân - HS trả lời …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 122 Tiết 2: Đạo đức Bài 4:TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) Những kiến thức HS biết liên quan đên học - Biết lợi ích tiết kiệm tiền Những kiến thức hình thành - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Có ý thức sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Có ý thức sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày * Biết cần phải tiết kiệm tiền (HSG) * Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền (HSG) *GDBVMT- THSDNLTK: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày tiết kiệm tiền cho thân, gia đình, đất nước góp phần bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: *Ổn định: * Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) - Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em? - Em cần thực quyền nào? - Nêu vấn đề mà em trao đổi ý kiến với cha, mẹ? - Nhận xét *Giới thiệu bài: Phát triển bài: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin T11) - Chia nhóm, u cầu nhóm đọc thảo - Các nhóm thảo luận luận câu 1, (sau phần thông tin) - Mời nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, - Cả lớp trao đổi, nhận xét biểu người văn minh, xã hội văn minh 123 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT1 SGK) - Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá cách giơ tay - Yêu cầu HS giải thích lí lựa chọn (HSG) -> Kết luận: + Các ý kiến (c), (d) + Ý kiến (a), sai Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2, SGK) - GV nêu yêu cầu BT - Tổ chức cho HS thảo luận - GV KL việc nên làm không nên làm * Chúng ta cần tiết kiệm nhiên liệu nước tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên BVMT * HSG: + Vì cần phải tiết kiệm tiền của? Kết luận: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền * KT lớp - HS tự lựa chọn theo quy ước: + Giơ tay: tán thành + Không giơ tay: khơng tán thành - HS giải thích lí lựa chọn - Cảc nhóm trao đổi, nhận xét * KT lớp - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc ghi nhớ SGK …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM Những kiến thức học sinh biết có Những kiến thức học liên quan đến học cần hình thành - Nắm cách viết hoa tên người tên Biết viết hoa mọtt số danh từ riêng địa lí Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí VN để viết số tên riêng VN I Mục tiêu: - Nắm cách viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí VN để viết số tên riêng VN II Đồ dùng dạy học: 124 - GV: BĐ có tên quận, huyện danh lam thắng cảnh - tờ phiếu ghi sẵn sơ đồ họ tên đệm người III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định * Kiểm tra cũ: + 1HS viết DTR? ( Nguyễn Ái Quốc, sông Cửu Long ) + Danh từ riêng gì? - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: a, Nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - u cầu HS thảo luận theo cặp đơi tìm cách viết hoa tên người tên địa lí cho cụ - HS phát biểu thể, tên riêng cho gồm tiếng, chữ đầu tiếng viết NTN? * GV: Khi viết tên người tên địa lí VN cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên b, Ghi nhớ( SGK/68) - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Cách viết hoa tên người tên địa lí VN thường gồm họ, tên đệm tên riêng - GV đưa bảng viết sẵn số tên để HS HS quan sát xem c, Luyện tập Bài 1.( 68) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu - Phát bảng phụ cho HS, yêu cầu HS thảo - HS trình bày luận hồn thành BT - u cầu HS treo bảng phụ , HS khác nhận xét bổ sung - Kết luận Bài 2.( 68 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - yêu cầu HS làm - HS làm VBT - Gọi HS nhận xét bạn + Tiên Hội; Hùng Sơn; Bản Ngoại; Bài (68) + Đại Từ; Định Hoá; Võ Nhai; - HS đọc yêu cầu Phú Lương - HS làm theo nhóm - HS đọc yêu cầu 125 - Hết thời gian trình bày Kết luận: + Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí VN? - GV nhận xét học - Học xem lại tập - HS làm bảng nhóm a) Đại Từ; Phú Bình; Định Hố; Phú lương; Phổ Yên; Đồng Hỷ; Võ Nhai b) Hồ Núi Cốc; khu di tích lịch sử núi Văn- núi Võ; hang Phượng Hoàng, đền Đuổm …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Địa lí MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN Kiến thức HS biết có liên quan đến học - Biết Tây nguyên đồ Kiến thức cần thành học - Biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu dân cư (nhiều dân tộc chung sống: Gia- rai , Ê-đê, Bana, Kinh, …) nơi thưa dân - Sử dụng tranh ảnh để mô tả sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên I Mục tiêu: - Biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu dân cư (nhiều dân tộc chung sống: Gia- rai , Ê-đê, Ba-na, Kinh, …) nơi thưa dân - Sử dụng tranh ảnh để mô tả sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên - HSKG: Quan sát tranh ảnh mô tả nhà rông - Rèn luyện kĩ xem đồ, lược đồ, bảng số liệu - Giáo dục ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Tây Nguyên II Đồ dùng dạy học: - GV: BĐ địa lí tự nhiênVN III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức Hát chuyển tiết * KT cũ: - Nêu cao nguyên Tây Nguyên? - HS trả lời 126 - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: * Hoạt động1: Tây Nguyên- nơi có nhiều dân tộc chung sống - Yêu cầu HS đọc mục 1(84) quan sát H1, 2,3 + Dân cư tập trung Tây Ngun có đơng khơng có dân tộc chung sống? + Khi nói đến Tây Ngun người ta thường gọi vùng gì? Tại lại gọi vậy? + Những dân tộc đến xây dựng vùng kinh tế Tây Nguyên? - GV: Tây Nguyên vùng kinh tế nơi có nhiều dân tộc chung sống nơi thưa dân nước ta * Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên - GV cho quan sát ảnh nhà rơng + HSKG: Em có nhận xét nhà rông? Hãy mô tả vài nét nhà rông? - GV: Nhà rông nhà to, dài, làm bắng vật liệu tre, nứa,như nhà sàn Mái nhà rông cao to, nhà rông mái to thể giàu có bn làng Nhà rông thường nơi sinh hoạt tập thể buôn làng hội họp, tiếp khách buôn * Hoạt động Trang phục lễ hội - HS đọc SGK thảo luận theo nhóm + Trình bày trang phục lễ hội - GV: Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên UNESCO ghi nhận 127 - Nhận xét - HS đọc SGK quan sát hình trả lời + Dân cư tập trung không đông + Các dân tộc: Ê- đê, Gia-rai, Ba- na, Xơ- đăng, Kinh + Vùng kinh tế vùng phát triển cần nhiều người khai quang, mở rộng, phát triển thêm + Kinh, Mông, Tày, Nùng - HS nghe - HS quan sát - Nhà rông làm gỗ, mái nhọn, nhà dài - HS nghe - HS thảo luận - Đại diện nhóm trả lời: + Trang phục: Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản nam thường đóng khố, nữ quấn váy, trang phục hội trang trí hoa văn nhiều màu sắc, nam, nữ đeo vòng bạc + Lễ hội: Tổ chức vào mùa xuân, sau vụ thu hoạch; hội đua voi, cồng chiêng, đâm trâu, ăn cơm mới; hoạt động: nhảy múa, uống rượu cần, đánh cồng chiêng - HS nghe Di sản Văn hoá phi vật thể Đây nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi * Bài học : SGK (86) Kết luận: * Củng cố: - Sơ đồ hoá kiến thức vừa học - GV tổ chức thi đua dãy - Yêu cầu nhóm trao đổi hệ thống kiến thức học dân tộc Tây Nguyên * Dặn dò: GV nhận xét học - HS đọc học - HS nêu …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/10/2014 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết thực phép cộng Biết thử - Nhận biết tính chất giao hoán phép lại kết phép cộng phép trừ cộng - Bước đầu biết áp dụng t/c giao hốn phép cộng thực hành tính I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Kĩ năng: - Bước đầu biết áp dụng t/c giao hoán phép cộng thực hành tính Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ kẻ sẵn số liệu SGK(42) chưa viết phép tính - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: 128 Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định * Bài cũ:+ 1HS tính GT BT a+b = 300+500=800; b+a = 500+300=800 - Nhận xét Phát triển bài: a) Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng - GV treo bảng số - GV yêu cầu HS thực tính GT BT a+b b+a A B a+b b+a 20 30 20+30=50 30+20=50 350 250 350+250=600 250+350=600 Hoạt động HS - HS đọc bảng số - HS lên bảng HS làm cột 208 764 1208+2764=3972 2764+1208=3972 - GT BT a+b b+a 50 - GT BT a+b; b+a 600 - GT BT a+b; b+a 972 - GT BT a+b GT BT b+a - HS đọc: a+b =b+a + Mỗi tổng có số hạng a b vị trí số hạng khác + Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b cho - Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b cho ta ta tổng NTN? tổng b+a + Khi đổi chỗ cá số hạng tổng a+b giá - Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b GT tổng trị tổng có thay đổi khơng? khơng thay đổi *GV: Đây t/c giao hốn phép cộng - HS nêu t/c giao hoán - HS nêu t/c giao hoán( 43) * Luyện tập: Bài ( 43 ): * Học sinh nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết - HS nối tiếp nêu kết - Ta biết 468 +379 = 847 +Vì em khẳng định: 379+468=847 mà đổi chỗ * HS đọc yêu cầu Bài ( 43 ): - HS nêu - HS đọc đọc yêu cầu - GV viết bảng: 48 + 12 = 12 + + Hãy so sánh BT a+b với GT BT b+a a=20; b=30 + Hãy so sánh GT BT a+b với GT BT b+a a=350; b=250 +Hãy so sánh GT BT a+b với GT BT b+a a=1208; b=2764 - GV: Vậy GT BT a+b NTN so với GT BT b+a? - Ta viết a+b =b+a + Em có NX số hạng tổng a+b b+a 129 + Em viết vào chỗ chấm sao? - HS làm tiếp vào SGK, 1HS lên bảng Bài 3( 43) (HS giỏi ) - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Giải thích ssao lại điền dấu đó? Kết luận: * Củng cố: - Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng NTN? * Dặn dò: - Xem lại tập, học thuộc t/c giao hoán * HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm a) = ; < ; > b) < ; > ; = - HS nêu ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………… Tiết 2: Thể dục: BÀI 13: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ” Những kiến thức HS biết có Những kiến thức học cần liên quan đến học hình thành - Đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng - HS nhận biết hướng , đảm bảo cự ngang, dóng hàng li đội hình, động tác đều, với lệnh I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái - Trò chơi “ Kết bạn” Kĩ năng: - Yêu cầu động tác, tương đối đều, lệnh Thái độ, hành vi: - Biết ứng xử có hành vi với bạn, chơi trò chơi - Có tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật II Địa điểm – Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi III Nội dung phương pháp: NỘI DUNG Đ L Giới thiệu – 8’ - Lớp trưởng tập trung lớp, điểm số báo cáo 130 PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Kiểm tra trang phục sức khoẻ học sinh - Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối ,vai, hông, cổ Phát triển bài: - Đội hình đội ngũ - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái + Lần 1: Cả lớp tập + Lần 2: Chia tổ tập luyện + Lần 3: Thi trình diễn tổ GV quan sát, nhận xét, sửa sai biểu dương tinh thần, kết tập luyện - Trò chơi “ Kết bạn ” + GV nêu tên trò chơi + Mục đích: Rèn luyện phản xạ, sức nhanh kĩ chạy, giáo dục tinh thần tập thể + Cách chơi: HS theo vòng tròn vừa vừa đọc : “ Kết bạn, kết bạn Kết bạn đoàn kết Kết bạn sức mạnh Chúng ta kết bạn ” Đọc xong câu thơ em tiếp tục theo vòng tròn Khi nghe thấy GV hơ “ Kết ….2 ! ” “ Kết ….3 ! ”, tất em nhanh chóng thành nhóm người + Những em chơi sai phải đứng vòng tròn để chịu phạt, nhảy lò cò xung quanh vòng tròn + Lần 1: Chơi thử + Lần 2: Chơi thức Kết luận: - Cúi người thả lỏng hít thở sâu - Hơm em học nội dung ? GV nhận xét học 18 – 20’ 10 – 12’ Đội hình khởi động – 8’ x x x – 6’ 131 x x x x x x x x - Đội hình thả lỏng x x x x x x x x x x x ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………… _ Tiết 3: Kể chuyện Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết kể chuyện theo lời kể cô - Kể lại đoạn câu chuyện Lời giáo, dựa tranh minh họa ước trăng theo tranh minh hoạ - Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang Lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện Lời ước trăng theo tranh minh hoạ (SGK) kể nối tiếp toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Kĩ năng: - Đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu Thái độ: - Có ý thức rèn luyện trở thành người có lòng nhân II Đồ dùng dạy học: - GV: chép đề bài, thuộc câu chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: Chuyển tiết * Bài cũ: - 1HS kể câu chuyện lòng tự trọng - HS kể - Nhận xét * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS kể - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc a) Kể chuyện nhóm - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - HS kể theo nhóm bàn nhóm 132 - Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể chuyện - Tổ chức thi kể - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí nêu - Cho điểm yêu cầu HS bình chọn HS kể hay kể hấp dẫn c) Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh - Hành động cô cho thấy cô người nhân hậu sống người khác - Kết cục vui cho câu chuyện chị sáng mắt nhờ phẫu thuật Kết luận: * Củng cố: Qua câu chuyện em hiểu điều gì? * Dăn dò: VN kể chuyện cho gia đình nghe - HS kể chuyện trước lớp - Nhận xét bạn kể - NX, bình chọn bạn kể hay - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Tấm lòng nhân sống người khác, điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người khác …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………… Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: Ngày giảng :Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết thực phép cộng biết - Nhận biết tính chất kết hợp phép tính chất giao hốn phép cộng cộng - Áp dụng t/c kết hợp phép cộng để tính nhanh giaỉ tốn I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Kĩ năng: - Áp dụng t/c kết hợp phép cộng để tính nhanh giaỉ toán 133 Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập Tính tốn nhanh,chính xác II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ kẻ sẵn số liệu SGK(42) chưa viết phép tính - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: Kiểm tra sĩ số * Bài cũ: +1HS tính GT BT a+b+c = 10+10+5=25(cm ) - HS lên bảng - Nhận xét * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Phát triển bài: a) Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng - GV treo bảng số - HS nêu giá trị chữ a,b,c - HS đọc bảng số + Yêu cầu tốn gì? - HS nêu - GV yêu cầu HS thực tính GT BT (a+b)+c a+( b+c) - HS lên bảng HS a b c (a+b)+c a+(b+c) làm cột 35 28 15 49 20 51 (5+4)+6=15 (35+15)+20=70 (28+49)+51=128 5+(4+6)=15 35+(15+20)=70 28+(49+51)=128 Gt BT (a+b)+c a+ + Hãy so sánh GT BT (a+b)+c với GT BT a+( b+c) a=5; b=4; c=6 + Hãy so sánh GT BT (a+b)+c với GT BT a+(b+c) a=35; b=15; c=20 +Hãy so sánh GT BT (a+b)+c với GT BT a+(b+c) a=28; b=49; c=51 - GV: Vậy GT BT (a+b)+c NTN so với GT BTa+( b+c)? - Ta viết (a+b) +c =a+(b+c) - GV vào bảng nêu: a+b gọi tổng số hạng BT (a+b)+c có dạng tổng số hạng cộng với số thứ số thứ c BT a+(b+c) a số thứ tổng(b+c) (b+c) tổng số thứ số thứ BT a+ ( b+c) Vậy thực cộng 1tổng số với số thứ ta cộng số thứ với tổng số thứ số thứ - Tính chất kết hợp phép cộng - HS nêu t/c kết hợp( 45) * Luyện tập: 134 (b+c) 15 - GT BT (a+b)+c a+(b+c) 70 - GT BT (a+b)+c a+(b+c) 128 - GT BT (a+b)+c GT BT a+(b+c) HS đọc:( a+b)+c =a+(b+c) - HS nghe - HS nêu t/c kết hợp Bài ( 45 ): - HS đọc yêu cầu - GV viết bảng y/c HS tính - HS đọc yêu cầu - HS tính 367 +199 +501 = 4367+(199+501) = 367+ 700 = 067 + Em sử dụng t/chất phép cộng để làm? - Tính chất kết hợp + Nếu ta thực phép tính theo thứ tự từ trái - Sẽ lâu sang phải ntn ? - GV: Áp dụng t/c kết hợp phép cộng em nên - HS nghe chọn số hạng cộng với cho kết số tròn (chục, trăm, nghìn) - HS làm tiếp ý lại a) 098 ; 800 Bài ( 45 ): b) 898 ; 10 999 - HS đọc toán * HS đọc tốn - HS làm vở, 1HS làm bảng nhóm - HS làm vở, 1HS làm Bài giải: bảng nhóm Số tiền ba ngày quĩ tiết kiệm nhận là: 75500000+86950000 +14500000=176950 000(đ ) Đáp số: 176 950 000 đồng - Nhận xét Bài ( 45 ) : - HS đọc yêu cầu * HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - HS làm - Giải thích lại điền chữ số đó? - HSTL Kết luận: * Củng cố: - Nêu t/c k/h phép cộng? - HS nêu - GV nhận xét học * Dặn dò: - Xem lại tập, học thuộc t/c giao hoán ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - HS biết viết tên người tên địa lý Việt - Biết vận dụng hiểu biết qui Nam tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN để viết số tên riêng VN 135 I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN để viết số tên riêng VN Kĩ năng: - Viết tên người tên địa lý Việt Nam Thái đô: - Giáo dục HS ý thức tự học II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ, bút - HS: Vở tập, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: - 1HS viết DTR: sông Hồng, Phú - HS viết Cường, bạn Hằng, - Nhận xét * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Phát triển bài: Bài 1.( 63 ) - yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS thảo luận,1 HS lên bảng làm Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, - Gọi HS đọc lại ca dao hoàn chỉnh Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, + Bài ca dao cho em biết điều gì? Hàng Giấy, Hàng Cót Bài 63 ): - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Treo BDĐLVN - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - nhóm thi - GV kết luận lời giải a) Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hồ Bình, Hà Giang, Lào Cại n Bái, Tun Quang, Bắc Kan, Thái Nguyên b) Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể, hồ Hồn Kiếm, núi Ba Vì, núi Tam Kết luận: Đảo, núi Ngự Bình, thành Cổ * Củng cố: Loa, Văn Miếu, Quốc Tử Giám - Nêu lại cách viết hoa tên người tên địa lí - HS nêu VN? * Dặn dò: - Xem lại BT làm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 136 …………………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 3: Tập làm văn Tiết 14: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Tưởng tượng tạo lập cốt truyện - Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp đơn giản theo gợi ý cho sẵn tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh - Kể lại câu chuyện theo cốt truyện đoạn văn câu chuyện nhiều đoạn - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào trí tưởng tượng I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện nhiều đoạn Kĩ năng: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian Thái độ: - Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV : đề chép sẵn lên bảng - HS: Vỏ bt, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: chuyển tiết * Bài cũ: - 1HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện - HS đọc Vào nghề - Nhận xét * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Phát triển bài: * Hướng dẫn HS làm tập - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - GV gạch chân: giấc mơ, bà tiên cho - HS đọc gợi ý ba điều ước, trình tự thời gian Bố em bị ốm nặng phải nằm viện, - HS đọc gợi ý tan học em mang cơm vào cho bố + Em mơ thấy gặp bà tiên em ngồi quạt cho bố ngủ, mệt q hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em gục đầu xuống giường ngủ thiếp em ba điều ước? Trong giấc ngủ em + Em thực điều ước NTN? Em mừng rỡ cảm ơn bà tiên em + Em nghĩ thức giấc? ước bố em khỏi bệnh để bố lại 137 - T/c cho HS làm vào - HS ngồi bàn kể cho nhâu nghe làm chơi với em Điều ước thứ hai em mong người thoát khỏi bệnh tật Điều ước thứ ba em ước học thật giỏi Bỗng em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ em tự nhủ ngày mai bố em khỏi bệnh sau em cố gắng học giỏi để thực ước mơ - Mỗi nhóm cử HS thi kể - HS thi kể - T/c cho HS thi kể - Nhận xét Kết luận: * Củng cố: - Câu chuyện em vừa kể nói - HS nêu điều gì? - GV nhận xét học * Dặn dò: - VN viết câu chuyện vào …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 5: Hoạt đông tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp nói chuyện riêng: Thuận, Duy, Huy, Minh, Lâm - Quên khăn đỏ: Long, Ngọc - Trực nhật bẩn tổ * Học tập: - Dạy- học chương trình, có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Minh, Lâm 138 * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng: Duy, Lâm, Minh * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 8: * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng tốt * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia quỹ kế hoạch nhỏ, nuôi lợn đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Tập văn nghệ 139 ... hoán - HS nêu t/c giao hoán( 43 ) * Luyện tập: Bài ( 43 ): * Học sinh nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết - HS nối tiếp nêu kết - Ta biết 46 8 +379 = 847 +Vì em khẳng định: 379 +46 8= 847 ... 35 28 15 49 20 51 (5 +4) +6=15 (35+15)+20=70 (28 +49 )+51=128 5+ (4+ 6)=15 35+(15+20)=70 28+ (49 +51)=128 Gt BT (a+b)+c a+ + Hãy so sánh GT BT (a+b)+c với GT BT a+( b+c) a=5; b =4; c=6 + Hãy so sánh GT... giaỉ toán 133 Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập Tính tốn nhanh,chính xác II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ kẻ sẵn số liệu SGK (42 ) chưa viết phép tính - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: