Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (12)

- Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Tùng, Lâm * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng: Long, Vân * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 12 * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 22/12 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 12 - Tích cực tự ôn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Duy trì phong trào đơi bạn tiến * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt hoạt động đội IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Sinh hoạt tập thể theo chủ điểm TUẦN 12 Ngày soạn: 23/11/2014 Ngày giảng : Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết nhân số với tổng - Biết cách thực nhân số với hiệu, hiệu với số - Áp dụng nhân số với hiệu, hiệu với số để tính nhanh, tính nhẩm I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách thực nhân số với hiệu, hiệu với số Kỹ năng:- áp dụng nhân số với hiệu, hiệu với số để tính nhanh, tính nhẩm Thái độ: - Giáo dục ý thức tích cực học tập 20 II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung Bt - HS: bảng, nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ : 1HS lên bảng : 35 × (4 +6) = 35 × 10 =350 - Nhận xét Phát triển bài: a Ví dụ - GV viết BT (Sgk) lên bảng × (7-5) × – × - Yêu cầu HS tính so sánh giá trị BT GV vào công thức chữ giới thiệu + Vậy thực nhân số với hiệu, làm nào? - Gọi HS nhắc lại quy tắc - Gọi HS so sánh rút công thức chữ b Luyện tập Bài 1: GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc cột bảng + Chúng ta phải tính giá trị BT nào? Bài 3: Gọi HS đọc toán + Bài toán yêu cầu làm gì? + Muốn biết cửa hàng cịn lại trứng phải biết gì? - Yêu cầu hs làm theo cách Bài 4: HS đọc y/c HS làm nháp – nêu kết Hoạt động HS - HS lên bảng - Nhận xét - HS lên bảng làm × (7-5)= × =6 × × – = 21 -15 =6 Vậy ta có : × (7-5) = × – × *Khi nhân số với hiệu , ta nhân số với số bị trừ số trừ , trừ kết cho HS nêu viết công thức chữ a × (b – c)= a × b - a × c - HS đọc y/c HS tính viết vào bảng phụ Kết là: 12; 24; 24 - HS đọc Bài giải: 40 giá đựng số trứng là: 175 × 40 = 7000 (quả) Cửa hàng cịn lại số trứng là: 7000 –(175 × 10) = 5250(quả) Đáp số:5250 - HS đọc yêu cầu (7- 5) x 7x – x3 (7- 5) x3 = x3 = x – x = 21 - 15 =6 Bài 5: (Nếu thời gian h/ dẫn HS giỏi) 21 BT u cầu làm gì? a) 47 × = 47 × (10 -1) - GV viết bảng phép tính yêu cầu HS tính = 47 × 10 – 47 × nêu cách tính = 470 – 47 = 423 + Vì viết: 26 x = 26 x ( 10 - 1)? 24 × 99 = 24 × (100- 1) - GV hướng dẫn cách làm = 24 × 100 – 24 × - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại theo = 2400 – 24 nhóm = 2376 - GV chữa bài, củng có cách tính b)Kết quả: 1242 ; 12177 HS đọc Vậy biểu thức Kết luận: HS nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân hiệu - Nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Đạo đức Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ , CHA MẸ (Tiết 1) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết thể tình cảm yêu thương - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với người thân với ơng bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha sinh thành, ni dưỡng - Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể I Mục tiêu: Kiến thức: Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha sinh thành, ni dưỡng Kỹ năng: Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình Thái độ: Giáo dục HS hiếu thảo với ông bà cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - HS: Sgk, đồ dùng hố trang để đóng tiểu phẩm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Bài cũ: - Thế tiết kiệm thời giờ? - HS lên bảng - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: * Khởi động: Hát tập thể hát Cho - Cả lớp hát 22 + Bài hát nói điều gì? + Em có cảm nghĩ tình yêu thương, che chở cha mẹ mình? + Là người gia đình, em làm để cha mẹ vui lịng? * Hoạt động 1: GV kể chuyện Phần thưởng Kể lần theo tranh - HS kể lại + Thảo luận nhóm đơi câu hỏi: ( thời gian 3phút) - Em có nhận xét việc làm bạn Hưng? - Theo em bà bạn Hưng cảm thấy trước việc làm Hưng? + GV kết luận: Bạn Hưng kính u bà,chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo * Hoạt động 2: ( BT 1, Sgk) - GV nêu yêu cầu BT GV nêu tình HS giơ thẻ đỏ, xanh giải thích sao? - GV kết luận tình 2,4,5 việc làm tình 1,3 việc làm sai * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( BT 2, Sgk) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - GV kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp - Thế hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Gọi HS đọc ghi nhớ Kết luận: - Nêu việc làm thể quan tâm hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - CB tập 5,6, Sgk - HSTL - HS kể - HS đóng tiểu phẩm, lớp theo dõi - Thảo luận, nhận xét cách ứng xử - Nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm trao đổi - HS đọc ghi nhớ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ VÀ NGHỊ LỰC Những kiến thức HS Những kiến thức hình thành biết liên quan đên học - Đã biết người - Biết số từ, câu tục ngữ nói ý chí, vượt qua khó khăn nghị lực người - Mở rộng hệ thống hố vốn từ nói ý chí, nghị 23 lực - Bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực từ nghị lực (BT2) ; điền số từ (nói ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Mở rộng hệ thống hố vốn từ nói ý chí, nghị lực Kỹ năng: - Bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực từ nghị lực (BT2) ; điền số từ (nói ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) Thái độ: - Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học(BT4) II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ viết nội dung BT 3, giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Bài cũ: Đặt câu có dùng tính từ? - HS lên bảng - Nhận xét - Nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Hướng dẫn làm BT Bài Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm nháp - Gọi HS nhận xét, chữa Chí : có nghĩa ,hết sức(chí - GV chốt lời giải phải, chí lí , chí thân) Chí : có nghĩa ý muốn bền bỉ( ý chí, chí khí, chí) Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS thảo luận TLCH - Gọi HS phát biểu bổ sung - HS phát biểu + Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa a) Nghĩa kiên chì từ nào? + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ b) nghĩa từ kiên cố nghĩa từ nào? + Có tình cảm chân tình sâu sắc nghĩa c) nghĩa từ chí tình chí nghĩa từ nào? - GV cho HS đặt câu với số từ: nghị lực, kiên trì,… - HS nêu yêu cầu Bài Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi, thảo luận cặp - Yêu cầu HS tự làm Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét, chữa 24 - GV chốt lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ - GV giải nghĩa đen cho HS nghe - Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung ý nghĩa câu tục ngữ - GV kết luận, chốt ý Kết luận: - Đặt câu với từ “nghị lực” - Nhận xét tiết học - HTL câu tục ngữ vừa học Từ cần điền : Nghị lực , nản chí, tâm, kiên nhẫn , chí , nguyện vọng HS đọc đoạn văn - HS đọc to - Thảo luận nhóm đơi - Lắng nghe - HS đặt câu …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Địa lí ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết miền bắc nước ta - Chỉ vị trí ĐBBB BĐ địa lí tự nhiên VN - Trình bày số đặc điểm ĐBBB hình dang, hình thành địa hình, diện tích, sơng ngịi, nêu vai trị hệ thống đê ven sông I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức: - Trình bày số đặc điểm ĐBBB hình dang, hình thành địa hình, diện tích, sơng ngịi, nêu đợc vai trị hệ thống đê ven sơng Kĩ năng: - Chỉ vị trí ĐBBB BĐ địa lí tự nhiên VN - Tìm kiến thức, thơng tin BĐ, lược đồ Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu ĐBBB, bảo vệ đê điều, kênh mương II Đồ dùng dạy học: - GV: BĐ địa lí tự nhiên VN - Lược đồ Bắc Bộ, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 25 Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: Không KT * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Phát triển bài: * Hoạt động 1: Vị trí hình dạng ĐBBB - Treo BĐ địa lí tự nhiên VN yêu cầu HS quan sát BĐ - GV BĐ nói cho HS biết hình dạng ĐBBB: - Gọi HS lên vị trí nói hình dạng ĐBBB - Gọi HS nhắc lại hình dạng ĐBBB * Hoạt động 2: Sự hình thành diện tích, địa hình ĐBBB - Treo bảng phụ ghi câu hỏi + ĐBBB sông bồi đắp nên? Hình thành nh nào? + ĐBBB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta? Diện tích bao nhiêu? + Địa hình đồng Bắc Bộ nào? - Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, đọc Sgk, thảo luận TLCH - Gọi đại diện nhóm trình bày câu hỏi - Gọi HS TL toàn câu hỏi * Hoạt động 3: Hệ thống sơng ngịi ĐBBB - Treo lược đồ ĐBBB Yêu cầu HS quan sát lược đồ ghi vào nháp sông ĐBBB mà HS quan sát - GV tổ chức cho HS thi đua kể tên sông ĐBBB theo hàng ngang - GV tổng kết thi giới thiệu thêm sơng Hồng sơng Thái Bình + Sông Hồng bắt nguồn từ đâu? + Tại sông lại có tên sơng Hồng? - GV giảng thêm sông Hồng + Quan sát BĐ cho biết sông Thái Bình sơng hợp thành? - GV giảng sơng Thái Bình * Hoạt động 4: Hệ thống đê ngăn lũ ĐBBB - Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo cặp đôi 26 Hoạt động HS - HS quan sát BĐ - HS thực BĐ nói - Cả lớp thực - HS nhắc lại - HS quan sát - ĐBBB sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp lên - Có diện tích lớn thứ hai số diện tích nước ta - Địa hình phẳng - HS đọc - Đọc sách, thảo luận - Mỗi nhóm TL câu hỏi - HSTL toàn câu hỏi - Theo dõi, quan sát - Nối thi kể - HSTL - HS nghe - Sông Cầu , sông Thơng, sông Lục Nam… đọc sách TLCH bảng phụ GV: + Ở ĐBBB thờng ma nhiều vào mùa nào? + Mùa hè, mà nhiều nước sông nào? + Người dân ĐBBB làm để hạn chế tác hại lũ lụt ? - GV chốt ý - GV yêu cầu HS quan sát hình 2,3 giảng thêm hệ thống đê ĐBBB + Để bảo vệ đê điều, nhân dân ĐBBB phải làm gì? - GV chốt ý mở rộng thêm Kết luận: * Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ * Dặn dò: - Dặn HS sưu tầm tranh ảnh ĐBBB người dân vùng ĐBBB - Mùa hè - Đắp đê dọc bên bờ sông - Thảo luận cặp đôi TLCH - HS quan sát, nghe - Kiểm tra bảo vệ đê - HS nghe - HS đọc …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/11/2014 Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 58: LUYỆN TẬP Những kiến thức học sinh biết có Những kiến thức học liên quan đến học cần hình thành - Biết tính chất giao hốn, kết hợp - Vận dụng tính chất giao hốn, phép nhân, nhân số với tổng kết hợp phép nhân, nhân số (hiệu) thực hành tính với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh I Mục tiêu: Kiến thức: - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh Kĩ năng: - Áp dụng chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh Thái độ: - u thích mơn học, tự giác làm tập 27 II Đồ dùng dạy học: - SGK, giấy nháp III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng - Chữa bài, nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: Bài (68) Tính: - Nêu yêu cầu tập, - Gọi HS lên bảng - Nhận xét cho điểm HS Hoạt động HS - HS lên bảng * Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính nhanh a)318 x = 318 x(10 -1) = 3180 - 318 = 2862 b) 15 x 11 = 15 x (10 + 1) = 150 + 15 = 165 - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng (HS trung bình) - Dưới lớp làm nháp a) 135 × (20 + 3)= 135 × 20 +135 × = 2700 + 405 = 3105 427 x ( 10 + 8) = 427 x 10 + 427 x = 4270 + 3416 = 7686 b) 642 × (30 – 6)= 642 × =19260 – 3852 = 15408 - HS nhận xét Bài 2: (68) - Bài tập a yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - GV quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Chúng ta áp dụng tính chất để tính giá trị biểu thức ? - Nhận xét cho điểm HS 28 - Tính cách thuận tiện nhất: - HS lên bảng (HS khá) - Dưới lớp làm nháp - Nhận xét, chữa 134 x x = 134 x (4x5) =134 x 20 = 2680 x 36 x = 36 x (5 x 2) = 36 x 10 = 360 42 x x x = (42 x 7) x(2 x 5) = 294 x 10 = 2940 b) Tính theo mẫu: 137 x + 137 x 97 = 137 x(3 +97) = 1374 x 100 = 13700 94 x 12 + 94 x 88 = 94 x(12 +88) = 94 x 100 = 9400 428 x 12 - 428 x = 428 x(12 -2) = 428 x 10 = 4280 537 x 39 - 537 x 19 = 537 x(39 -19) = 537 x 20 = 10 740 Bài (68) - Cho HS đọc toán suy nghĩ - HS nêu làm - HS làm vào - 1HS lên bảng - GV chấm chữa Bài giải: Chiều rộng sân vận động 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động (180 + 90 ) x = 540 ( m ) Diện tích sân vận động 180 x 90 = 16 200 ( m2) Đáp số :540 m Kết luận: 16 200 m2 - Tính nhanh 78 x 14 + 78 x 86 - HS trả lời x 25 + x 35 + 40 x - Nhận xét học * Dặn HS nhà ơn lại tính chất học chuẩn bị sau Tiết 2: Thể dục 29 Tiết 23: ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT Những kiến thức học sinh Những kiến thức học cần biết có liên quan đến học hình thành - Biết động tác thể dục - Học động tác thăng HS nắm đuợc phát triển chung kĩ thuật động tác thực tương đối I Mục tiêu: Kiến thức: - Học động tác thăng HS nắm đuợc kĩ thuật động tác thực tương đối - Trị chơi: cóc cậu ơng trời u cầu HS nắm luật chơi, chơi tự giác, tích cực chủ động Kĩ năng: - Nắm kĩ thuật tập tương đối động tác thăng Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức tăng cường tâp luyện TDTT II Đồ dùng dạy học: - GV: còi; - HS: giày III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: x x x x - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu x x x x cầu học x x x x - Cho HS khởi động - Chạy nhẹ nhàng xung quanh sân - Trò chơi: Chẵn, lẻ * - Kiểm tra cũ: em tập TD học Phát triển bài: a) Bài TD phát triển chung - Ôn động tác học lần + Lần 1: GV điều khiển + Lần 2,3 cán lớp điều khiển + GV quan sát sửa sai - Học động tác thăng GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập theo Sau gv hơ nhịp, HS tập b) Trị chơi: Mèo đuổi chuột 30 - GV nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho HS chơi thi đua tổ Kết luận: - Đứng vỗ tay hát - Thực động tác thả lỏng - GV hệ thống - Nhận xét đánh giá kết học Xxxxxx GV X x x x x x Xxxxxx Tiết 3: Kể chuyện Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC hững kiến thức học sinh Những kiến thức học cần biết có liên quan đến học hình thành - Biết thể người có nghị - Biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu lực, ý chí chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện * HS khá, giỏi kể câu chuyện SGKI, lời kể tự nhiên, có sáng tạo Kĩ năng: - Kể câu chuyện người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Thái độ: - Có ý chí, nghị lực vươn lên sống, học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép đề gợi ý lên bảng - HS: Sưu tầm truyện có nội dung nói người có ý chí nghị lực III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định lớp Hoạt động HS 31 * Kiểm tra cũ: - GV nhận xét cho điểm * Giới thiệu Phát triển bài: * Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề dùng phấn gạch chân từ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện đọc nghe người có nghị lực - Gọi HS giới thiệu câu chuyện kể - Yêu cầu HS đọc gợi ý * Kể nhóm Giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể Kể chi tiết làm rõ ý chí nghị lực nhân vật * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay, hấp dẫn Kết luận: Các câu chuyện em vừa kể có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà kể chuyện cho người thân nghe - HS kể lại câu chuyện: Bàn chân kì diệu Đề bài: Em kể lại câu chuyện mà em đọc, nghe người có nghị lực * Gợi ý: Những câu chuyện là: Hai bàn tay, Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi, Người trí thức yêu nước, Nâng niu hạt giống, Bàn chân kì diệu Những nhân có nghị lực câu chuyện: Bác Hồ, Nguyễn Hiền, Nguyễn Ngọc Kí, Bạch Thái Bưởi VD: Tôi muốn kể cho bạn Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi Đây truyện đọc SGK lớp - HS đọc - HS kể chuyện nhóm - HS kể chuyện trước lớp Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 26/11/2014 Ngày giảng : Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2014 32 Tiết 1: Toán Tiết 60: LUYỆN TẬP Những kiến thức học sinh biết Những kiến thức học có liên quan đến học cần hình thành - Biết cách nhân với số có hai chữ - Củng cố kiến thức nhân với số có hai số chữ số giải toán liên quan đến - Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số phép nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu : Kiến thức: - Thực nhân với số có hai chữ số - Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Thái độ: - Giáo dục HS u mơn học có ý thức tự giác làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn tập - SKG toán III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: - HS lên bảng - Gọi HS lên bảng * Đặt tính tính - Nhận xét chữa 45 x 25= 89 x 16 * Giới thiệu Phát triển bài: Bài (69) - HS tự đặt tính tính - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng (HS trung bình) - Gọi HS lên bảng 17 2057 x 428 x 86 102 136 1462 39 3852 1284 16692 23 6171 4114 47311 - HS nêu rõ cách tính - GV yêu cầu HS nêu rõ cách - HS khác nhận xét tính * HS nêu yêu cầu - GV nhận xét Viết giá trị biểu thức vào ô trống: 33 m m x 78 234 30 2340 23 1794 230 17 940 * HS làm vào Bài 2: (70) - 1em lên bảng - HS nêu yêu cầu Bài giải: - GV hướng dẫn HS yếu 24 có số phút : - Gọi 2em lên bảng 60 x 24 = 1440 ( phút ) - Nhận xét chữa Số lần tim người đập 24 là: Bài 3: (70) 75 x 1440 = 108 000 ( lần ) - Gọi HS đọc đề Đáp số : 108 000 lần - GV nhận xét , cho điểm HS * 1HS lên bảng làm (Yêu cầu HS giỏi nêu - Dưới lớp làm vào cách làm khác) Bài giải: Bài 4: (70) -Yêu cầu HS đọc toán Số tiền bán 13 kg đường loại 5200 đồng kg : 5200 x 13 = 67 600 ( đồng ) Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 đồng kg : 5500 x 18 = 99 000 ( đồng ) Số tiền bán loại đường : 67 600 + 99 000 = 166 600 ( đồng ) Đáp số : 166 600 đồng - Học sinh nêu nội dung - GV chấm chữa Kết luận: - Gọi HS thi đua thực tính 45 x 32 ; 35 x 42 - GV hệ thống lại kiến thức - Dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau Tiết 2: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) 34 Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 24: TÍNH TỪ Những kiến thức học sinh Những kiến thức học cần biết có liên quan đến học hình thành - HS biết tính từ từ miêu - Nắm số cách thể mức độ tả đặc điểm tính chất đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái - Biết đặt câu với từ miêu tả mức độ khác đặc điểm I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) Kĩ năng: - Biết cách dùng tính từ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất để đặt câu Thái độ: - Giáo dục HS yêu môn học có ý thức tự giác làm II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ viết BT 1, viết bảng câu văn BT 1,2 phần nhận xét III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: - Gọi HS giải nghĩa câu tục ngữ - HS lên bảng giải nghĩa câu tục ngữ: - Nhận xét "Nước lã mà vã lên hồ * Giới thiệu Tay không mà đồ ngoan Phát triển bài: I Nhận xét Bài 1, - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS trao đổi, thảo luận - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận - Gọi HS trình bày Bài Đặc điểm vật miêu tả câu sau khác nào? a) Tờ giấy trắng: mức độ trung bình: tính từ trắng b) Tờ giấy trăng trắng: mức độ thấp: Tính từ: trăng trắng c) Tờ giấy trắng tinh: mức độ cao: Tính từ: trắng tinh 35 - GV nhận xét, kết luận: II Ghi nhớ (SGK) - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy VD III Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - GV kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài Trong câu đây, ý nghĩa mức độ thể cách nào? ý nghĩa mức độ thể cách : - Thêm từ vào trước tính từ trắng trắng - Tạo phép so sánh với từ hơn, trắng hơn, trắng - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD Bài (124) Tìm từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn sau: Hoa cà phê thơm đậm .bay xa Hoa cà phê thơm em Trong ngà trắng ngọc, xinh sáng Mỗi mùa xuân, trắng ngà ngọc tỏa mùi đẹp hơn, lộng lẫy Bài 2: tinh khiết - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Bài (124) Hãy tìm từ ngữ - GV phát bảng phụ Yêu cầu HS trao miêu tả mức độ khác đặc đổi, tìm từ điểm sau: đỏ, cao, vui: - Gọi HS treo bảng phụ, cử đại diện VD:- đỏ rực, đỏ chót, đỏ sẫm, đỏ đọc từ vừa tìm cht, đỏ chon chót, đỏ tía, đỏ, đỏ - Gọi nhóm bổ sung lắm, đỏ, đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ - Kết luận từ son, đỏ son - cao cao, cao vút, cao vòi vọi, cao núi, cao nhất, cao lắm, cao - vui vẻ, vui sướng, vui mừng, vui quá, vui, vui tết, vui hơn, vui Bài 3: Bài (124) Đặt câu với từ tìm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đặt câu vào VD: Mặt trời đỏ chói - GV nhận xét Kết luận: - Gọi HS nêu lại phần ghi nhớ - Học sinh nêu nội dung - Nhận xét tiết học Tiết 3: Tập làm văn Tiết 24: KỂ CHUYỆN 36 ( Kiểm tra viết) Những kiến thức học sinh Những kiến thức học cần biết có liên quan đến học hình thành - Viết văn kể chuyện có - Thực hành viết văn kể chuyện nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) Kĩ năng: - Lời kể tự nhiên, chân thật, giàu trí tưởng sáng tạo Thái độ: - Giáo dục HS tự giác làm II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng lớp viết sẵn dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra giấy, bút HS * Giới thiệu Phát triển bài: - GV chép đề gợi ý trang 24, Sgk lên Đề gợi ý: bảng 1) Kể câu chuyện em nghe đọc người có lịng nhân hậu 2) Kể câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca lời cậu bé Anđrây-ca 3) Kể câu chuyện "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi lời - GV lưu ý HS: Chọn đề chủ tàu người Pháp, người Hoa để viết bài, - HS đọc đề +Về nội dung: yêu cầu đề gắn liền với chủ điểm học ( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cách ước mơ Có chí nên) + Về hình thức : Yêu cầu đề 37 gắn với kiến thức học ( VD mở bài, kết bài) - Cho HS viết - GV thu nhận xét Kết luận: - Nêu cấu tạo văn kể chuyện? - Nhận xét học, thái độ làm học sinh - HS viết - HS nêu …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: Hoạt động tập thể I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 12 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp cịn nói chuyện riêng: Thuận, Huy, Duy, Minh - Quên khăn đỏ: Thoa, Duy * Học tập: - Dạy- học chương trình , có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Vân, Long, Duy * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng: Thuận, Long, Lâm * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 13 * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 22/12 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 12 38 ... +97) = 13 74 x 100 = 13700 94 x 12 + 94 x 88 = 94 x(12 +88) = 94 x 100 = 940 0 42 8 x 12 - 42 8 x = 42 8 x(12 -2) = 42 8 x 10 = 42 80 537 x 39 - 537 x 19 = 537 x(39 -19) = 537 x 20 = 10 740 Bài (68)... gì? a) 47 × = 47 × (10 -1) - GV viết bảng phép tính yêu cầu HS tính = 47 × 10 – 47 × nêu cách tính = 47 0 – 47 = 42 3 + Vì viết: 26 x = 26 x ( 10 - 1)? 24 × 99 = 24 × (100- 1) - GV hướng dẫn cách... bình) - Dưới lớp làm nháp a) 135 × (20 + 3)= 135 × 20 +135 × = 2700 + 40 5 = 3105 42 7 x ( 10 + 8) = 42 7 x 10 + 42 7 x = 42 70 + 341 6 = 7686 b) 642 × (30 – 6)= 642 × =19260 – 3852 = 1 540 8 - HS nhận