Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (24)

TUẦN 24 Ngày soạn: 22/02/2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Nhận biết tính chất - Biết trừ hai phân số mẫu số phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai PS MS Kỹ năng: Biết cách thực phép trừ hai PS MS - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị băng giấy 12 cm x cm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: 16 15 31 + = + = + Cộng PS: 20 20 20 - HS nhận xét Phát triển bài: a Ví dụ: - GV nêu vấn đề nh: SGK/129 * GV: Muốn biết lại phần băng giấy hoạt động - HD hoạt động với băng giấy - băng giấy - Nhận xét hai băng giấy - Chia băng giấy phần - Cắt băng giấy 6 + Có băng giấy lấy ? để cắt chữ - Yêu cầu cắt - Lấy băng giấy - Đặt phần lại sau cắt để cắt chữ - HS cắt phần 18 + băng giấy cắt băng giấy 6 - băng giấy - − = 6 lại? phần băng giấy? + Vậy − =? 6 b Hướng dẫn thực phép trừ hai PS MS * GV nêu lại vấn đề + Để biết lại băng giấy làm phép tính gì? + Theo kết hoạt động với băng giấy - Làm phép tính trừ − = 6 + Vậy làm để có * GV: PS − = 6 PS MS 6 - Lấy - = tử số hiệu giữ nguyên mẫu số muốn thực phép trừ hai PS ta làm nh sau:có 5−3 − = = 6 6 + Muốn trừ hai PS MS ta làm ntn? - HS nêu * Quy tắc: SGK/129 - HS đọc quy tắc c Thực hành * Bài ( 129 ) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp số: a ; b = ; c ; d 16 49 - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu * Bài ( 129 ) Rút gọn tính - Đáp số: a ; b ; c = ; d - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS lên bảng làm =2 - Gọi HS nhận xét * Bài ( 129) - Gọi HS đọc u cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm 19 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu * Huy chương vàng: tổng số * Huy chương bạc đồng:….tổng số? Bài giải: Số huy chương bạc đồng chiếm số phần là: 1− 19 14 = − = 19 19 19 19 (tổng số huy chương) Đáp số: 14 ( tổng số huy chương ) 19 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Muốn trừ hai PS MS ta làm ntn? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 2: Đạo đức Tiết 24: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (tiết 2) Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết giữ gìn bàn ghế, trường, lớp - Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương I Mục tiêu: Kiến thức: Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng Kỹ năng: Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thơng tin Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương II Đồ dùng dạy học: - SGK, thẻ màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: + HS đọc phần ghi nhớ - HS nhận xét Phát triển bài: a.Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra 20 ( tập ) - Đại diện nhóm báo cáo kết cơng trình công cộng địa phơng + Nêu tên công ttrình + Thực trạng + Biện pháp giữ gìn * GV: Các cơng trình đợc giữ gìn tu bổ nâng cấp phải có ý thức bảo vệ không vứt giác bẩn không khắc tên lên tường b Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến * Bài tập - Phát thẻ cho HS - GV nêu tình - HS nối tiếp báo cáo - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến - ý kiến a - ý kiến b, c sai * GV: Mọi người phải có trách nhiệm việc bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng - HS nêu lại phần ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ Kết luận: + Vì phải bảo vệ cơng trình cơng cộng? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 47: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết câu kể Ai làm ? Ai - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì? ? - Nhận biết câu kể Ai gi ? đoạn văn - Biết đặt câu kể Ai để giới thiệu người bạn người thân gia đình I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì? Kỹ năng: Nhận biết câu kể Ai gi ? đoạn văn 21 - Biết đặt câu kể Ai để giới thiệu người bạn người thân gia đình - Rèn kĩ quán sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn tập phần nhận xét - Giấy khổ to ghi phần a, b, c tập 1phần luyện tập - HS chuẩn bị ảnh gia đình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: + HS đọc 1,2 câu tục ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp - HS nhận xét Phát triển bài: I Nhận xét * Bài 1,2 ( 57) - Yêu cầu HS đọc câu gạch chân - HS đọc yêu cầu & đoạn văn đoạn văn - Cho HS thảo luận theo cặp ( phút ) - HS thảo luận cặp + Câu dùng để giới thiệu, câu - Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: nêu nhận định bạn Diệu Chi? Đây Diệu Chi bạn lớp ta Bạn Diệu Chi HS cũ trường TH Thành Công - Gọi số cặp nhận xét - Câu nhận định bạn Diệu Chi: Bạn họa sĩ nhỏ - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 57) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu * GV: Gạch gạch phận trả * Đây Diệu Chi bạn lớp lời câu hỏi Ai? gạch phận trả ta lời gì? * Bạn Diệu Chi HS cũ trường - Các câu giới thiệu nhận định bạn TH Thành Cơng Diệu Chi kiểu câu kể Ai gì? * Bạn họa sĩ nhỏ + Bộ phận CN VN câu kể Ai - CN trả lời cho câu hỏi Ai? phận gì? Trả lời cho câu hỏi nào? VN trả lời cho câu hỏi gì? * Bài ( 57) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu 22 + Hãy phân biệt kiểu câu học Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? để thấy chúng giống khác điểm nào? * Giống nhau: Bộ phận chủ ngữ trả lời câu hỏi Ai ( gì? gì? ) * Khác nhau: Câu kể Ai làm VN trả lời câu hỏi làm gì? - Câu kể Ai VN trả lời câu hỏi nào? + Câu kể Ai gồm có - Câu kể Ai VN trả lời câu hỏi phận nào? Chúng có tác dụng gì? gì? + Câu kể Ai làm dùng để làm gì? II Ghi nhớ: SGK/57 - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS nêu ví dụ? - Bố em nông dân III Luyện tập: - Chích bơng chim đáng * Bài ( 58) yêu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm nhóm - a Thì là….tình cảm…chế tạo Đó…hiện đại b Là …bầu trời Lịch lại trang sách c Sầu riêng loại trái quý - Gọi HS nhận xét miền Nam * Bài ( 58) - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo cặp ( phút ) Giới thiệu gia đình - Gọi HS trình bày trớc lớp Mình xin giới thiệu với bạn gia đình Ơng sĩ quan qn đội hu Bà cơng nhân hưu Bố bác sĩ Mẹ GV tiểu học - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung Kết luận: + Câu kể Ai gồm phận? Mỗi phận trả lời câu hỏi nào? - Nhận xét 23 Tiết 4: Địa lí Tiết 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Những kiến thức học sinh biết có Những kiến thức học liên quan đến học cần hình thành - Một số hoạt động sản xuất người - Nêu số đặc điểm chủ yếu dân đồng NB Thành phố Hồ Chí Minh - Chỉ vị trí thành phố HCM đồ VN I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh Kĩ năng: Chỉ vị trí thành phố HCM đồ VN - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thơng tin Thái độ: HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính, giao thơng - Trang ảnh thành phố HCM III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra: Kể tên ngành cơng - HS nêu: CN dầu khí, điện, may mặc, nghiệp tiếng ĐBNB? hóa chất, phân bón, lương thực thực - Giới thiệu phẩm Phát triển bài: Nội dung Thành phố lớn nước - GV vị trí TPHCM đồ - HS quan sát VN - Gọi HS lên bảng - HS lên đồ - Cho HS thảo luận cặp * Dựa vào đồ tranh ảnh giới thiệu TPHCM + Thành phố nằm bên sông nào? + Thành phố mang tên Bác từ - Nằm bên sơng Sài Gòn năm nào? - Năm 1976 + Thành phố tuổi? - Hơn 300 tuổi - Hết thời gian thảo luận, GV gọi cặp trình bày + Chỉ vị trí TPHCM mơ tả xem - Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa thành phố tiếp giáp với tỉnh Vũng Tàu, Tiền Giang, Long An, Tây nào? Ninh * Với lịch sử 300 năm TPHCM 24 coi TP trẻ nằm trung tâm ĐBNB + Tại nói TPHCM thành phố lớn nước, quan sát liệu ( SGK/128 ) để so sánh diện tích dân số Nội dung Trung tâm văn hóa, khoa học lớn * TPHCM trung tâm với nhịp sống hối bận rộn - Cho HS thảo luận cặp + Kể tên ngành công nghiệp TPHCM? + Nêu dẫn chứng thể TPHCM trung tâm kinh tế lớn nước? + Nêu dẫn chứng thể TPHCM trung tâm văn hóa khoa học lớn? - Diện tích: 2090 km2 - Dân số: 5.555.000 người - HS thảo luận - Điện, luyện kim, hóa chất, khí, điện tử, SX vật liệu XD, dệt may, thực phẩm - Có nhiều chợ, siêu thị lớn, có sân bay quốc tế Tân Sơn Nhất, cảng Sài Gòn, chợ Bến Thành, Bà Chiểu, Tân Bình, siêu thị, Có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học, rạp hát, chiếu phim, khu vui chơi giải trí HS nêu - Trường Đại học Quốc gia, Đại học Mĩ thuật, Đại học Kinh tế, Đại học Y dược, Thảo Cầm Viên, Đầm Sen, Suối Tiên - HS tự nêu + Nêu số trường đại học, khu vui chơi giải trí? + TPHCM nằm bên sông nào? Đây - HS thực thành phố nào? * Bài học: SGK/130 Kết luận: * Củng cố: Chỉ vị trí TPHCM đồ giới thiệu? - Nhận xét học * Dặn dò: Tìm hiểu them tư liệu thêm thành phố Hồ Chí Minh …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 25 Ngày soạn: 23/02/2015 Ngày soạn: Thứ tư ngày 25 tháng 02 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết trừ hai phân số mẫu số - Biết trừ phân số khác mẫu số I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai PS khác MS Kỹ năng: Biết trừ hai PS khác MS - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: + HS lên bảng thực hiện: − = 9 - HS nhận xét Phát triển bài: a Ví dụ: - GV nêu tốn: SGK/130 + Để tính cửa hàng lại phần đường ta phải làm tính gì? + Hãy tìm cách để thực phép trừ − - HS nêu ví dụ - Ta làm tính trừ − - HS nêu phép tính - Quy đồng MS 12 10 - GV yêu cầu HS quy đồng MS PS - = ; = 15 15 thực phép trừ - Cho HS làm nháp HS làm bảng lớp - 12 10 − = − = 15 15 15 + Muốn trừ hai PS khác MS ta làm ntn? * Quy tắc: SGK/130 b Thực hành * Bài ( 130 ) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - HS tự nêu - HS nêu quy tắc - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - Đáp số: a 22 10 16 ; b ; c ; d 15 48 21 15 26 * Bài ( 127 ) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - HS làm vở, HS làm bảng nhióm - Đáp số: a 13 b c d 15 12 12 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 130 ) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm Tóm tắt: * Hoa xanh: Hoa: diện tích diện tích * Cây xanh:… diện tích? Bài giải: Diện tích trồng xanh chiếm số phần là: - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu quy tắc trừ PS khác MS? - Nhận xét 16 − = ( diện tích ) 35 16 Đáp số: diện tích 35 - HS nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 2: Thể dục Tiết 47: BẬT XA PHỐI HỢP CHẠY NHẢY VÀ CHẠY MANG VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình lien quan đên học thành - Đã biết bật xa phối hợp chạy - Thực động tác nhảy - Ôn phối hợp chạy nhảy chạy mang vác Yêu cầu mức độ tương đối xác - Trò chơi: " Kiệu người" Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sơi chủ động I Mục tiêu: Kiến thức: Thực bản, động tác bật xa chỗ - Ôn phối hợp chạy nhảy chạy mang vác Yêu cầu mức độ tơng đối xác Kỹ năng: Biết cách chơi tham gia chơi 27 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Địa điểm - phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi III Nội dung phương pháp lên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Ổn định tổ chức x x x x x x x x - Tập hợp, điểm số, báo cáo x x x x x x x x - Giới thiệu X - Khởi động: khớp, chạy theo hàng dọc - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Phát triển bài: a Bài tập RLTTCB * Ôn bật xa: - Chia tổ để tập x x x x x x x x - Biểu diễn thi tổ x x x x x x x x * Tập phối hợp chạy nhảy X - GV nhắc lại cách luyện tập phối hợp chạy nhảy - GV làm mẫu - HS tập theo đội hình hàng dọc b Trò chơi vận động x x x x x x x x - Trò chơi: Kiệu ngời x x x x x x x x - HS khởi động lại khớp X - GV nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho HS chơi thử, chơi thật Kết luận: - Đứng chỗ, vỗ tay hát x x x x x x x x - GV HS hệ thống lại x x x x x x x x - Nhận xét X - Về nhà ôn RLTTCB …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ 28 Tiết 3: Kể chuyện Tiết 24: ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Dựa vào gợi ý kế câu chuyện - Dựa vào gợi ý SGK, chọn theo yêu cầu đề kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác - Hiểu nội dung câu chuyện kể I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác Kỹ năng: Hiểu nội dung câu chuyện kể - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chi sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Bài cũ: - Hs kể chuyện Con vịt xấu xí - HS lên bảng thực kể * Bài mới: gt- ghi đề chuyện nêu ý nghĩa truyện Phát triển bài: * Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn gạch - HS đọc thành tiếng đề chân từ : nghe, đọc, ca ngơị đẹp, đấu tranh, xấu, thiện, ác - HS tiếp nối đọc gợi ý - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - Em biết câu chuyện có nội - Chim hoạ mi, Cô bé lọ lem, Nàng công chúa hạt đậu, Con dung ca ngợi đẹp? - Em biết câu chuyện nói đấu vịt xấu xí tranh đẹp với xấu, thiện với - Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch Sanh ác ? - Em giới thiệu câu chuyện mà - HS tiếp nối giới thiệu kể cho bạn nghe? - GV nhận xét - HS trao đổi kể chuyện cho * Kể chuyện nhóm: - GV chia HS thành nhóm nhỏ nghe - Các bạn nhóm nhận xét nhóm có em 29 * Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể , lớp theo dõi - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn - HS nhận xét bạn kể - HS lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét tuyên dương Kết luận: - Bài sau : Kể chuyện chứng kiến tham gia …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) _ Ngày soạn: 25/02/2015 Ngày giảng: Thư sáu ngày 27 tháng 02 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết thực phép cộng, phép trừ - Củng cố phép cộng, phép trừ PS hai phân số - Bước đầu biết thực phép cộng phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố phép cộng, phép trừ PS Kỹ năng: Bước đầu biết thực phép cộng phân số - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: + HS lên bảng : 31 − =? 36 - HS nhận xét Phát triển bài: * Bài ( 131) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu 30 - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp án: a 23 69 13 13 ; b ; c ; d 12 40 28 15 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét + Muốn cộng, trừ PS khác MS ta làm ntn? * Bài ( 131) Tính - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Cho HS làm nháp, HS làm bảng 37 lớp - Đáp án: a b c d 25 3 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 131) Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu + Nêu cách tìm số hạng chưa biết? Số bị trừ, số trừ chưa biết? - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét * Bài 5: ( 132) - Gọi HS đọc toán - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Muốn cộng, trừ PS khác MS ta làm ntn? - Nhận xét - Xem lại chữa, chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu - Đáp án: a 17 45 b c 10 - HS nhận xét - HS đọc toán Bài giải: Số HS học tiếng anh tin học chiếm số phần là: 29 + = ( tổng số học sinh ) 35 29 Đáp số: tổng số học sinh 35 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ 31 Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI LÀ GÌ Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết cấu tạo câu kể gì? - Hiểu vị ngữ câu kể Ai gì? Các từ ngữ làm vị ngữ kiểu câu - Xác định vị ngữ câu kể Ai gì? đoạn văn, thơ - Đặt câu kể Ai gì? từ ví dụ cho I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu vị ngữ câu kể Ai gì? Các từ ngữ làm vị ngữ kiểu câu Kỹ năng: Xác định vị ngữ câu kể Ai gì? đoạn văn, thơ - Đặt câu kể Ai gì? từ ví dụ cho - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét - ảnh con: s tử, gà trống, đại bàng, chim công III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: + HS đọc đoạn văn giới thiệu bạn tổ dùng câu kể Ai gì? - HS nhận xét Phát triển bài: I Nhận xét: * Bài tập 1, 2, - Gọi HS đọc yêu cầu, đoạn văn - HS đọc yêu cầu, đoạn văn - Cho HS hoạt động theo cặp.( phút ) + Đoạn văn có câu? - câu + Câu văn có dạng Ai gì? - Em/ cháu bác Tự + Xác định VN câu trên? CN VN + Trong câu " Em cháu bác Tự " - cháu bác Tự phận trả lời câu hỏi Ai gì? + Bộ phận gọi gì? - VN câu + Những từ ngữ làm VN - DT cụm DT 32 câu kể Ai gì? + VN nối với CN từ nào? II Ghi nhớ: SGK/62 - Gọi HS đọc ghi nhớ III Luyện tập * Bài ( 62 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét * Bài ( 62 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo cặp - Gọi số cặp trình bày - từ - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm a Người/ cha, Bác Anh b Quê hương/ chùm khế Quê hương / đường học - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - Chim công nghệ sĩ múa tài ba - Gà trống sứ giả bình minh - Đại bàng dũng sĩ rừng xanh - Sư tử chúa sơn lâm - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 62 ) - HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Thành phố HCM thành phố - Cho HS làm VBT, HS làm bảng lớn nhóm - Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ - Trần Đăng Khoa nhà thơ - Tố Hữu nhà thơ lớn Việt nam - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Trong câu kể Ai VN nối với CN từ nào? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ 33 Tiết 3: Tập làm văn Tiết 48: TÓM TẮT TIN TỨC Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết trình bày văn miêu tả thành - Hiểu cách tóm tắt tin phần: Mở bài, thân bài, kết tức, cách tóm tắt tin tức - Biết cách tóm tắt tin tức đảm bảo ngắn gọn mà chứa đủ nội dung thông tin I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu cách tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức Kỹ năng: Biết cách tóm tắt tin tức đảm bảo ngắn gọn mà chứa đủ nội dung thông tin - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thơng tin Thái độ: Có ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Bài cũ: - HS đọc đoạn văn miêu tả cối mà em thích Phát triển bài: I Nhận xét * Bài 1( 63 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp ( phút ) + Bản tin gồm đoạn? + Xác định việc đoạn, tóm tắt đoạn 1,2 câu? - HS đọc yêu cầu đoạn văn - đoạn Đoạn Sự việc Nội dung Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn tổng kết UNIEF báo TNTP vừa tổng kết thi vẽ em muốn sống an toàn Nội dung kết thi Trong tháng có 50 000 tranh Nhận thức thiếu nhi bộc lộ qua thi 34 Tranh vẽ cho thấy kiến thức thiếu nhi ATGT phong phú Năng lực hội họa thiếu nhi qyua thi Đánh giá BTC thi * UNIEF báo TNTP vừa tổng kết thi vẽ với chủ đề em muốn sống an tồn Trong vòng tháng có tới 50 000 * Bài ( 64 ) tranh thiếu nhi khắp nớc gửi đến - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu + Thế tóm tắt tin tức? - Tạo tin tức ngắn hơn, đầy đủ nội dung + Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải - Đọc kĩ đề nắm nội dung chia tin làm gì? thành đoạn, xây dựng việc * GV: Tóm tắt tin tức tạo đoạn tin ngắn chứa nội dung tin - Các bước q trình tóm tắt tin tức + Chia tin thành loại + Xác định việc đoạn + Trình bày việc 1,2 câu văn II Ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK/64 - HS đọc ghi nhớ III Thực hành: * Bài ( 64 ) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu - Cho HS tự tìm - Ngày 17-1-1994 vịnh Hạ Long lần đầu - Gọi số HS đọc tiện UNESCO cơng nhận di sản thiên nhiên giới năm sau ngày 29-112000 UNESCO công nhận vịnh Hạ Long di sản văn hóa địa chất, địa mạo Quyết định UNESCO công bố Hà Nội ngày 11-12-2000 Sự việc cho thấy VN quan tâm bảo tồn phát huy giá trị di sản đất nước - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung 35 * Bài ( 64 ) - Gọi HS đọc yêu cầu * GV: Khi tóm tắt tin cần trình bày số liệu, từ ngữ bật Các em tham khảo dòng in đậm đầu tin: Vẽ sống - Cho HS làm VBT - Gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu bước trình tóm tắt tin tức - Nhận xét giờ, chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT * 17-11-1994 công nhận di sản thiện nhiên giới * 29-11-2000 di sản văn hóa địa chất địa mạo * VN quan tâm đến bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa - HS nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 24 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng: Duy, Huy, Thuận - Vẫn HS học muộn 2.Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Hiền, Trang, My - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh sẽ, thực tốt II Hoạt động, kế hoạch tuần 24 Nền nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt tuần trước 36 Học tập: - Về nhà cần học chuẩn bị cho tốt - Tổ cần cố gắng nhiều học tập - Cần chuẩn bị đồ dung sách đầy đủ trước đến lớp Vệ sinh: - Giữ vệ sinh khu vực phân cơng - Giữ gìn sức khoẻ thời tiết chuyển mùa - Trang phục cần gọn gàng _ 37 ... Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 24 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng: Duy, Huy, Thuận - Vẫn HS học muộn 2 .Học tập: - Trong lớp. .. My - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh sẽ, thực tốt II Hoạt động, kế hoạch tuần 24 Nền nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt tuần trước 36 Học tập: -... phận trả lời câu hỏi nào? - Nhận xét 23 Tiết 4: Địa lí Tiết 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Những kiến thức học sinh biết có Những kiến thức học liên quan đến học cần hình thành - Một số hoạt động sản