Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (26)

TUẦN 26 Ngày soạn: 08/03/2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 127: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Nhận thực phép nhân phân số - Rèn luyện kĩ thực phép tính nhân với PS, chia PS - Biết cách tính rút gọn phép tính số tự nhiên chia cho PS I Mục tiêu: Kiến thức: Rèn luyện kĩ thực phép tính nhân với PS, chia PS Kỹ năng: Biết cách tính rút gọn phép tính số tự nhiên chia cho PS - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: + HS lên bảng so sánh: x = 12 =1 12 - HS nhân xét Phát triển bài: * Bài ( 137 ) Tính rút gọn - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét * Bài ( 137) Tính ( Theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết mẫu lên bảng - GV HS làm ý mẫu - Cho HS làm bảng, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét * Bài ( 137) Tính hai cách - HS đọc yêu cầu - HS thực - Đáp án: ; ; ; 14 3 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực - Đáp án: 21 ;12; 30 - HS nhận xét 56 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: - Gọi HS nhận xét * Bài ( 137) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu cách chia số tự nhiên cho phân số ? - Nhận xét học 4 1 ; ; ; 15 15 15 15 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Đáp án: + Gấp lần + Gấp lần + Gấp lần - HS nhận xét - HS nêu …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Đạo đức Tiết 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Có ý thức tham gia hoạt động - Tích cực tham gia hoạt động nhân ủng hộ, qun góp đạo phù hợp với khả I Mục tiêu: Kiến thức: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả Kỹ năng: Tham gia hoạt động nhân đạo nhiệt tình - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ : Giáo dục thái độ học tập II Đồ dùng dạy học: - Thẻ màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: Nêu cơng trình cơng cộng địa phương mà em biết? + Nêu việc làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng đó? 57 - HS nhận xét Phát triển bài: a Hoạt động 1: Thảo luận cặp Xử lí thơng tin ( 37- 38 ) - Cho HS thảo luận cặp câu hỏi SGK - Câu hỏi 1: Em thấy nạn nhân - Gọi HS trình bày trước lớp gặp nhiều khó khăn, thiệt thòi, em thương người dân - Câu hỏi 2: Cảm thơng chia sẻ với - Gọi HS nhận xét, bổ sung họ, góp tiền giúp đỡ họ * GV: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó kghăn thiệt thòi cần cảm thơng chia sẻ với họ… b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài 1) - HS đọc việc làm tập thảo - Việc làm ý a, c thể lòng luận theo nhóm ( phút ) nhân đạo - Hết thời gian đại diện trình bày - Việc làm ý b sai khơng xuất phát từ lòng cảm thơng, chia sẻ mà lấy thành tích cho thân * GV Việc làm ý a, c việc làm nhân đạo - Cho HS xem tranh Hoạt động 3: Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ + Những việc làm hoạt động nhân đạo? - Gọi HS đọc ghi nhớ / 38 Hoạt động 4: bày tỏ ý kiến ( / 39) - HS giơ thẻ: a: Đ; b: S; c: S; d: Đ - GV đọc tình Kết luận: + Kể việc làm nhân đạo mà làm? + Khi tham gia hoạt động nhân đạo em cảm thấy nào? - Nhận xét 58 Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ : AI LÀ GÌ ? Những kiến thức HS biết Những kiến thức liên quan đên học hình thành - Biết câu kể Ai ? biết cấu - Ôn tập củng cố câu kể Ai gì? Xác tạo câu kể Ai ? định câu kể Ai gì? đoạn văn Hiểu ý nghĩa, tác dụng câu - Xác định chủ ngữ , vị ngữ câu kể Ai gì? - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? u cầu ngữ pháp I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập củng cố câu kể Ai gì? Xác định câu kể Ai gì? đoạn văn Hiểu ý nghĩa, tác dụng câu Kỹ năng: Xác định chủ ngữ , vị ngữ câu kể Ai gì? - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? u cầu ngữ pháp - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu kể đoạn văn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: + HS lên bảng đặt câu kể Ai gì? VD: Hà Nội thủ đô nước ta - HS nhận xét Phát triển bài: * Bài ( 79) Gọi HS đọc y/c nd - HS đọc yêu cầu & đoạn văn - Cho HS làm VBT, HS làm bảng Câu kể Ai gì? Tác dụng nhóm Nguyễn Chi Câu giới Phương/ thiệu Cả hai ông/ Nêu nhận Ông Năm/ định Cần trục/ Câu giới thiệu Nêu nhận định - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung 59 + Tại câu: Tàu có hàng…tới khơng phải câu kể Ai gì? * Bài ( 79) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo cặp ( phút ) - Gọi HS trình bày trước lớp - Vì phận khơng trả lời cho câu hỏi Ai? gì? - HS đọc yêu cầu - Nguyễn Tri Phương/ người Thừa Thiên - Cả hai ông/ người hà Nội - Ông Năm/ dân ngụ cư làng - Cần trục/ cánh tay kì diệu công nhân - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS nhận xét * Bài ( 79) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng * Khi chúng tơi đến Hà nằm nhà, nhóm bố mẹ Hà mở cửa đón chúng tơi Chúng tơi lễ phép chào bác Thay mặt nhóm, tơi chào bác: - Thưa bác, hôm nghe tin bạn Hà ốm, chúng cháu đến thăm hà Cháu xin giới thiệu với hai bác: Đây bạn Tùng Bạn Tùng lớp trưởng lớp cháu Đây bạn Hương Hương học sinh giỏi tốn lớp cháu Còn cháu bạn thân Hà Cháu tên Thủy - Goị HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - Gọi số HS đọc trước lớp Kết luận: + Chủ ngữ câu kể Ai gì? Trả lời câu hỏi nào? Do từ ngữ tạo thành? - Nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 60 Tiết 4: Địa lí Tiết 26: ÔN TẬP Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết số tỉnh, thành phố - Chỉ điền vị trí đồng thuộc ĐBBB, ĐBNam Bộ Bắc Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sơng ĐB Sơng Cửu Long Tiền sơng Hậu đồ, lược đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền sơng Hậu đồ, lược đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ - Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, TP Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố + HS khá, giỏi nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng nam Bộ khí hậu, đất đai II Đồ dùng dạy - học: - Lược đồ ĐBBB, ĐBNB, Bản đồ V N ( đồ V N đồ hành chính) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Bài cũ: - Cho HS vị trí thành phố Cần Thơ - HS thực theo yêu cầu nêu số đặc điểm thành phố Cần GV Thơ * Giới thiệu : Ôn tập Phát triển a Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB + Kể tên ĐB lớn học? - Đó ĐBBB ĐBNB - Treo đồ tự nhiên Việt Nam - HS quan sát - Yêu cầu HS đồ vùng - HS lần lược vùng ĐBBB ĐBBB ĐBNB dòng sơng ĐBNB đồ dòng lớn tạo nên ĐB Con người hoạt sông lớn tạo thành ĐB: sông động sản xuất ĐB Hồng, sơng Thái Bình, sơng Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu - Yêu cầu HS lên bảng xác định - HS ĐBBB dòng sơng vùng ĐBBB, ĐBNB sơng tạo Hồng, sơng Thái Bình nên ĐB - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: dựa vào - HS làm việc theo nhóm đồ tự nhiên, SGK kiến thức học tìm hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBBB 61 ĐBNB - Yêu cầu HS trình bày kết GV theo - Đại diện nhóm lên trình bày nội dõi nhận xét HS khác bổ sung dung, nhóm khác theo dõi bổ sung - Treo đồ hành Việt Nam, yêu - HS quan sát đồ trả lời cầu HS xác định TP lớn nằm ĐBBB ĐBNB - Yêu cầu HS thành phố lớn - HS lên bảng thành phố đồ lớn ĐBBB, ĐBNB - Yêu cầu HS nêu tên sông chảy -…các sông chảy qua qua thành phố thành phố lớn đồ + Sông Hồng chảy qua TP Hà Nội + Sông Bạch Đằng chảy qua TP Hải Phòng + Sơng Sài Gòn, sơng Đồng Nai chảy qua TP Hồ Chí Minh + Sông Hậu chảy qua TP Cần Thơ - Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm - HS dựa vào kết tập vừa vùng ĐBBB ĐBNB nêu đặc điểm ĐBBB Kết luận: ĐBNB * Củng cố - Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm - HS nêu vùng ĐBBB ĐBNB? * Dặn dò : - nhìn sơ đồ hệ thống lại học Sưu tầm tranh ảnh thành phố song thuộc ĐB vừa ôn …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 9/03/2015 Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 03 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết thực phép chia phân số - Rèn kĩ thực phép chia PS - Biết cách tính viết gọn phép chia PS cho số tự nhiên I Mục tiêu: Kiến thức: Rèn kĩ thực phép chia PS Kỹ năng: Biết cách tính viết gọn phép chia PS cho số tự nhiên - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin 62 Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: + HS lên bảng so sánh: lần Hoạt động HS 1 : gấp 1 ? ( gấp lần ) 12 12 - HS nhận xét Phát triển bài: * Bài ( 137 ) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ - HS đọc yêu cầu - Đáp án: 35 3 ; ; 36 - Gọi HS nhận xét * Bài ( 137) Tính (Theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HS làm mẫu - Cho HS làm bảng con, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét * Bài ( 138) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 138 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thực - Đáp án: 1 ; ; 21 10 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Đáp án: a 1 ; b - HS đọc toán Bài giải: - Chiều rộng mảnh vườn 60 x - Gọi HS nhận xét 63 = 36 ( m ) Chu vi mảnh vườn ( 60 + 36 ) x = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn 60 x 36 = 2160 ( m2) Đáp số: 192 m; 2160 m2 - HS nhận xét 3 Kết luận: + Muốn chia phân số cho phân số ta làm ntn? + Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm ntn? - Nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Thể dục Tiết 51: DI CHUYỂN TUNG, BẮT BĨNG, NHẢY DÂY TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” Những kiến thức HS Những kiến thức hình biết liên quan đên học thành - Đã biết bật xa phối hợp - Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người Học di chạy nhảy chuyển tung bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước chân sau Trò chơi: Trao tín gậy - Thực động tác nâng cao thành tích Ttrò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo I Mục tiêu: Kiến thức: Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người Học di chuyển tung bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước chân sau Trò chơi: Trao tín gậy Kỹ năng: Thực động tác nâng cao thành tích Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn - Phương tiện: còi, Hs /1 bóng, Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng Giới thiệu bài: – 10 p - Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số - Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đi thường vòng tròn hít thở - Ôn TDPTC Phát triển bài: 18 - 22 p a Bài tập RLTTCB - 11 p - Ơn tung bắt bóng theo – p nhóm 2, người Phương pháp - ĐHTT + + + + G + + + + + + + + + - ĐHTL: - HS /1 nhóm quay mặt vào tung bắt bóng 64 - Học di chuyển tung bắt bóng + Gv nêu tên động tác, làm mẫu tổ tự quản để hs chơi - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: b Trò chơi vận động: Trao tín gậy - Gv nêu tên trò chơi, dẫn sân chơi yc hs nhắc lại cách chơi.Hs chơi thử chơi thức Kết luận: - GV hs hệ thống - HS hát vỗ tay - Trò chơi: Kết bạn - GV nx, đánh giá kết học 4–5p + + + + + + + + + + - ĐHTL: 2–3p – 11 p - Các nhóm thi nhẩy dây, lớp gv nx, 4-6p - ĐHTT: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Kể chuyện Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC NGHE ĐƯỢC ĐỌC Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Dựa vào gợi ý kế câu - Kể lại câu chuyện, đoạn chuyện chuyện theo yêu cầu đề nghe, đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chuyện kể biết trao đổi ý ngĩa câu chuyện I Mục tiêu: Kiến thức: Kể lại câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói lòng dũng cảm Kỹ năng: Hiểu nội dung chuyện kể biết trao đổi ý ngĩa câu chuyện - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS tinh thần dũng cảm II Đồ dùng dạy học: - Đề viết sẵn lên bảng III Các hoạt động dạy học: 65 Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - Kể lại đoạn cuỗi truyện: Những bé không chết + Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nhận xét Phát triển bài: a Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - GV gạch chân từ: lòng dũng cảm, nghe, đọc - Gọi HS đọc phần gợi ý - Gọi HS giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể - Gọi HS đọc gợi ý b Hướng dẫn kể chuyện Cho HS kể theo nhóm - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm + Vì bạn lại kể cho chúng tớ nghe câu chuyện này? + Điều làm bạn súc động đọc truyện này? + bạn muốn nói điều qua câu chuyện này? - HS kể chuyện hỏi + Bạn có thích câu chuyện tớ vừa kể khơng? Vì sao? + Bạn nhớ tình tiết truyện? Thi kể câu chuyện - Gọi HS kể trước lớp - GV đưa tiêu chí - Gọi HS đọc tiêu chí - Gọi HS nhận xét - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay kể chuyện hay Hoạt động HS - HS đọc đề - HS đọc gợi ý - HS tự nêu - HS đọc gợi ý - HS kể truyện nhóm - HS kể chuyện trước lớp - HS đọc tiêu chí + Kể có nội dung khơng? + Kể có trình tự câu chuyện khơng? + Lời kể có tự nhiên khơng? - HS nhận xét, bình chọn 66 Kết luận: + Những câu chuyện mà em vừa kể mang nội dung gì? - Nhận xét hoc …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 11/3/2015 Ngày giảng: Thư sáu ngày 13 tháng năm 2015 Tiết 1: Tiết 130: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết thực phép chia số tự - Thực phép tình với phân số nhiên - Giải tốn có lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực phép chia cho phân số Kỹ năng: Giải tốn có lời văn - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Kiểm tra cũ : = - HS nhận xét, Phát triển bài: * Bài ( 138) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm SGK, HS làm bảng - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp án: a: sai không lấy TS cộng với TS, MS cộng MS b sai: kết c 67 d sai: kết - Gọi HS nhận xét * Bài ( 139) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng lớp - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 139) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài 4: ( 139) - Gọi HS đọc toán - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - HS nhận xét 15 - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: a b c 48 - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: a 13 31 ; ; ; 12 12 - HS đọc toán Bài giải Số phần bể có nước 29 + = ( bể ) 35 Số phần bể lại chưa có nước 1Đáp số: - Gọi HS nhận xét * Bài 4: ( 139) - Gọi HS đọc toán - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Nêu cách cộng trừ phân số? - Nhận xét - Xem lại chữa 29 = ( bể ) 35 35 bể 35 - HS nhận xét - HS đọc toán Bài giải: Số kg cà phê lấy lần sau 710 x = 420 ( kg ) Số kg cà phê hai lần lấy 710 + 420 = 130 ( kg ) Số kg lại ho 23 450 - 130 = 15 320 ( kg ) Đáp số: 15 320 kg cà phê - HS nhận xét 68 Tiết 2: Anh văn (GV chuyên dạy) Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 52: MỞ RỘNG VỐN TỪ DŨNG CẢM Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết tìm từ ngữ vốn - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ từ tiếng Việt điểm Dũng cảm - Sử dụng từ chủ điểm để đặt câu - Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ chủ điểm biết cách sử dụng chúng tình cụ thể I Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Sử dụng từ chủ điểm để đặt câu Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ chủ điểm biết cách sử dụng chúng tình cụ thể - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Th độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm viết sẵn thành ngữ tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: + HS nêu số từ nghĩa với từ Dũng cảm ( anh hùng, gan goc, can đảm, can trường, gan ) - HS nhận xét Phát triển bài: * Bài ( 83) - HS đọc yêu cầu, đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, HS làm bảng Cùng nghĩa với Trái nghĩa với nhóm dũng cảm dũng cảm - cảm, can - nhát, nhát gan, - Gọi số HS trình bày đảm gan dạ, anh nhút nhát, hèn hùng, anh dũng, nhát, nhu nhược, 69 can trường hèn hạ, hèn mạt * Bài ( 83) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT nhóm làm bảng - Lê Văn Tám thiếu niên dũng nhóm cảm - Bác sĩ Ly người cảm - Các công an dũng cảm - Tên giặc hèn nhát đầu hàng - Thỏ vật nhút nhát - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 83) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng nhóm nhóm - Dũng cảm bênh vực lẽ phải - Khí dũng mãnh - Hi sinh anh dũng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung * Bài 4( 83) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, 1HS làm bảng - HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm nhóm - Hai thành ngữ nói dũng cảm: + Vào sinh tử + Gan vàng sắt - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 83) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT nhóm làm bảng - Anh vào sinh tử nhiều nhóm lần - Chị người gan vàng sắt - Bố vào sinh tử chiến trường - Bộ đội ta người gan vàng sắt - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Nêu từ nghĩa trái nghĩa với từ Dũng cảm? - Nhận xét học 70 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Tập làm văn Tiết 52: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết trình bày văn miêu tả - Luyện tập viết văn miêu tả cối theo thành phần: Mở bài, thân bài, bước: lập dàn ý, viết đoạn mở kết bài, thân bài, kết - Rèn kĩ viết đoạn mở trực tiếp gián tiếp, đoạn thân theo trình phát triển theo phận cây, đoạn kết mở rộng, không mở rộng I Mục tiêu: Kiến thức: Luyện tập viết văn miêu tả cối theo bước: lập dàn ý, viết đoạn mở bài, thân bài, kết Kỹ năng: Rèn kĩ viết đoạn mở trực tiếp gián tiếp, đoạn thân theo trình phát triển theo phận cây, đoạn kết mở rộng, khơng mở rộng Thái độ: Có ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Một số ảnh cối - Đề gợi ý viết sẵn lên bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định * Bài cũ: - HS đọc đoạn kết tả cối mà em thích Phát triển bài: a Tìm hiều đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề * GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân: có bóng mát, ăn quả, hoa mà em yêu thích - Gợi ý: Chọn ba loại để viết - Yêu cầu HS giới thiệu - HS nêu định tả 71 định tả - Gọi HS đọc phần gợi ý b HS viết - Lập dàn ý sau viết - Cho HS làm bảng nhóm - Hết thời gian trình bày - Nhận xét Kết luận: + Để viết văn miêu tả cối cần lưu ý điểm gì? - Nhận xét học - HS đọc gơi ý - HS viết - HS trình bày - HS nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 26 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng: Duy, Huy, Thuận, Long - Vẫn HS học muộn 2.Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Ánh, Hân, Lưu - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh chưa II Hoạt động, kế hoạch tuần 27 Nền nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt đợc tuần trước Học tập: - Về nhà cần học chuẩn bị cho tốt - Tổ cần cố gắng nhiều học tập 72 Vệ sinh: Giữ vệ sinh khu vực phân công 73 ... Tùng Bạn Tùng lớp trưởng lớp cháu Đây bạn Hương Hương học sinh giỏi toán lớp cháu Còn cháu bạn thân Hà Cháu tên Thủy - Goị HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - Gọi số HS đọc trước lớp Kết luận:... Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh chưa II Hoạt động, kế hoạch tuần 27 Nền nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt đợc tuần trước Học tập: - Về nhà cần học. .. lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu kể đoạn văn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: