Giáo án trọn bộ các môn học lớp 4 mới nhất tuần (23)

TUẦN 23 Ngày soạn: 08/02/2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 02 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Nhận biết tính chất - Biết tính chất phân số, phân số phân số nhau, so sánh phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số Kỹ năng: Củng cố so sánh hai phân số - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thơng tin, làm việc nhóm Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: Vở tập, bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh làm tập 2VBT, kiểm tra tập số em Phát triển bài: Bài 2/123: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm , trả lời miệng - em lên bảng, số em nộp để kiểm tra - HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm 2, trình bày vào bảng phụ Tổng số HS lớp 14 + 17= 31 (học sinh) Phân số HS trai so với lớp: 14 31 - Nhận xét Phân số HS gái so với lớp: 17 31 Bài 3/124: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm tìm phân số - Hoạt động nhóm đơi: 20 35 = = phân số - Nhận xét chữa Bài 2(c,d) /125 - Hs đọc yêu cầu 36 63 - HS đọc yêu cầu Hoạt động nhóm 4, trình bày: 12 15 - Hướng dẫn viết phân số theo thứ Rút gọn : = ; = ; = 12 15 20 tự từ lớn đến bé 4 ; ; 4 - Kết luận > > So sánh : Bài /125(HSG) - GV nêu yêu cầu hướng dẫn Bài 4, 5/124 Kết luận: - Nhận xét, dặn học sinh làm tập - Chuẩn bị tiết sau: Phép cộng phân số - HSG làm vào Đáp số : 8cm2 - HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng c- 772906; d- 86 HS K- g làm 2a, 2b HS K-g làm …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 2: Đạo đức Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết 1) Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết giữ gìn bàn ghế, trường, lớp - Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương I Mục tiêu: Kiến thức: Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng Kỹ năng: Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thơng tin Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương II Đồ dùng dạy học: - Phóng to tranh vẽ tập (SGK) – có điều kiện III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Kiểm tra cũ + Gọi HS lên bảng: - Tại cần phải lịch với người? - Hãy nêu biểu phép lịch sự? + Nhận xét Phát triển bài: * HĐ1: Xử lí tình (T 34 - SGK) + Nêu tình SGK + Chia lớp làm nhóm YC nhóm đóng vai xử lí tình + HS lên bảng trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung + HS nêu lại + Các nhóm thảo luận, đóng vai xử lí tình + Đại diện nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Thống cách trả lời Nếu bạn Thắng, em khơng đồng tình với lời rủ bạn Tuấn nhà văn hóa xã nơi sinh hoạt văn hóa, văn nghệ người nên người cần phải giữ gìn, bảo vệ Viết Kết luận: Cơng trình cơng cộng tài vẽ lên tường làm bẩn tường sản chung xã hội Mọi người dân có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn * HĐ 2: Thảo luận cặp đôi (BT1 – SGK) + HS đọc thầm y/c thảo + YC HS thảo luận cặp đôi tập +Y/C nhóm trình bày, nhóm khác luận + Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét nhận xét Tranh 1, 3: Sai Tranh 2, 4: Đúng + Đại diện nhóm lí giải sao? + Theo dõi, kết luận: Mọi người dân, khơng kể già,trẻ, nghề nghiệp phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ cơng trình cộng cộng * HĐ 3: Xử lí tình (BT2– SGK) + YC HS nêu yêu cầu tập 3? + HS nêu + YC nhóm giơ thẻ đỏ (Nếu đồng + HS thảo luận nhóm đơi ý), giơ thẻ xanh (nếu khơng đồng ý), + Các nhóm giơ thẻ tình giơ thẻ vàng (nếu lưỡng lự) + Chốt ý đúng: Giữ gìn cơng trình Đáp án: Câu đúng: a Câu sai: b, c công cộng bảo vệ lợi ích Đó trách nhiệm người dân, khơng kể già, trẻ, nghề nghiệp… phải có trách nhiệm giữ gìn cơng trình cơng cộng  Ghi nhớ (SGK) + HS đọc to Kết luận: * Liên hệ thực tế: + Hãy kể cơng trình công cộng mà + Một số HS nêu em biết? + Hãy đề việc làm em để giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng đó? - Củng cố lại nội dung …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Nhận biết dấu gạch ngang - Nắm tác dụng cảu dấu gạch ngang ( nội dung ghi nhớ) - Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn( BT1, mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích( BT2) I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm tác dụng cảu dấu gạch ngang( nội dung ghi nhớ) Kỹ năng: Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn( BT1, mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích( BT2) - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a) BT1 phần nhận xét III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm đẹp, HS đứng chỗ nêu tình sử dụng câu thành ngữ: Mặt tươi hoa Chữ gà bới Phát triển bài: - HS lên bảng đặt câu, HS đứng chỗ trả lời - HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Đọc đoạn văn I Nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang GV ghi nhanh lên bảng Trong đoạn văn trên, dấu gạch ngang có t/ dụng gì? - Dấu gạch ngang dùng để làm gì? II Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Hãy lấy ví dụ minh hoạ việc sử dụng dấu gạch ngang - Gọi HS nói tác dụng dấu gạch ngang câu văn bạn dùng III Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu - HS tìm a - Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại b - Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích (về đuôi dài cá sấu) câu văn c - Liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền - HS trả lời - HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ - HS đặt câu, tình có dùng dấu gạch ngang - Nói tác dụng dấu gạch ngang ví dụ - Tiếp nối phát biểu Mỗi HS tìm câu văn có dấu gạch ngang nói tác dụng dấu gạch ngang Bài 2: ( Học sinh giỏi viết đoạn văn câu , yêu cầu BT2(mục III) - Yêu cầu HS tự làm - HS thực hành viết đoạn văn - Nhận xét - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS lớp đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn, lớp nhận xét yêu cầu HS khác nhận xét Kết luận: - Nhận xét tiết học, sau: MRVT: Cái đẹp …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 4: Địa lí Tiết 22: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiếp) Những kiến thức học sinh biết Những kiến thức học có liên quan đến học cần hình thành - Các hoạt động SX người dân - Nêu số hoạt động sản xuất ĐBNB( phần I) chủ yếu người dân ĐBNB: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước ta; ngành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực thực phẩm, dệt may I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ĐBNB: Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước ta; ngành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực thực phẩm, dệt may Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: GDHS tính chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ công nghiệp Việt Nam, tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu : * Kiểm tra cũ : Vì ĐBNB vựa lúa - HS trả lời lớn nước ta? - Nêu số loại đặc trưng - HS nhận xét ĐBNB? * Giới thiệu bài: Phát triển bài: *Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta - HS đọc SGK thảo luận cặp - Cho HS đọc SGK hoàn T Ngành SP Điều kiện thành bảng sau theo nhóm T CN thuận lợi T Ngành SP Điều kiện T CN thuận lợi Khai thác dầu khí Sản xuất điện Chế biến LT, TP Dệt, may * GV: Nhờ có nguồn nguyên liệu, lao động lại đầu tư xây dựng nhiều nhà máy nên ĐBNB trở thành trung tâm CN lớn nước… * Chợ sông - Cho HS thảo luận cặp + Phương tiện lại người dân ĐBNB gì? + Hoạt động bn bán trao đổi hàng hóa người dân thường diễn đâu? * GV: Chợ nét văn hóa đặc sắc người dân ĐBNB - Cho HS quan sát tranh chợ sông giới thiệu: - Chợ sông nét văn hóa độc đáo ĐBNB Chợ thường họp chỗ sông thuận tiện cho việc gặp gỡ xuồng ghe từ nhiều nơi đổ + Quan sát tranh em thấy người dân buôn bán trao đổi hàng hóa gì? + Các hoạt động bn bán diễn nào? * Người chủ xuồng ghe muốn bán loại trái thường buộc loại trái vào đầu sào cắm đầu xuồng ghe Kết luận: + Hoạt động bn bán trao đổi hàng hóa người dân thường diễn đâu? - Nhận xét học Khai thác dầu khí Sản xuất điện Chế biến LT, TP Dệt, may mặc Dầu thơ, khí đốt Điện Gạo, lúa, trái cây, thủy sản Quần áo Vùng biển có dầu khí Sơng ngòi có thác ghềnh Có đất đai, phù sa màu mỡ - HS thảo luận - Xuồng, ghe, thuyền - Trên sông - Trái cây, mãng cầu, sầu riêng, chôm chôm - Tại xuồng ghe nhộn nhịp, tấp nập - HS nêu …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Ngày soạn: 09/02/2015 Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 02 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết so sánh hai phân số - Biết cộng phân số mẫu số I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cộng phân số mẫu số Kỹ năng: Thực hành cộng phân số mẫu số - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Vở tập , bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh làm tập - em lên bảng làm tập , lớp - Kiểm tra tập số em nhận xét., nộp kiểm tra 2 Phát triển bài: 8 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng phân số - Giới thiệu băng giấy + 8 - Tìm tổng số phần tơ màu - Giới thiệu quy tắc cộng phân số Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Hướng dẫn tính ( vào bảng con) Bài 3: - Hướng dẫn tóm tắt giải : 32 = 8 * Muốn cộng phân số mẫu số ta cộng tử số với giữ nguyên mẫu số - Hoạt động lớp làm vào bảng con, em lên bảng a- Bài 2: (HSG) - GV nêu yêu cầu Ta có : 10 42 ; b- =2; c- ; d5 25 - HSG hồn thành u cầu rút tính chất giao hoán - Hoạt động lớp làm vào Kết luận: - Học bài, làm tập lại - Chuẩn bị sau: Phép cộng phân số số gạo kho - Đáp số : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 2: Thể dục Tiết 43: BẬT XA VÀ PHỐI HỢP CHẠY NHẢY TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO” Những kiến thức HS biết liên quan đên học - Đã biết bật xa Những kiến thức hình thành - Nhảy xa phối hơp chạy nhảy Yêu cầu thực động tác nhảy nhẹ nhàng - Trò chơi: sâu đo Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động tích cực I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu biết cách thực động tác bật xa chỗ - Bước đầu biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy Kỹ năng: Biết cách chơi tham gia chơi Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Địa điểm - phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng vổ tay hát - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên Phát triển bài: a) Bài tập rèn luyện tư - Ôn bật xa : + Tập bật nhảy nhẹ nhàng vài lần + HS nhắc lại yêu cầu cách thực + HS tập bật xa theo nhóm, nhóm trưởng Hoạt động HS x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x điều khiển + GV bao quát lớp Hướng dẫn thêm cho HS yếu + Các nhóm thi bật xa với GV tuyên dương nhóm tập tốt - Học phối hợp chạy, nhảy: + GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn động tác làm mẫu + Vài HS làm thử,GV uốn nắn, sửa chữa + HS tập theo đội hình hàng dọc, em đứng đầu hàng thực xong khỏi hố cát, em tiếp xuất phát b) Trò chơi vận động - Gv giới thiệu trò chơi “Con sâu đo ”và hướng dẫn cách chơi - Cho vài học sinh chơi thử, sửa chữa - Chơi thức: + Tập hợp HS thành hai hàng dọc có số người + Hai đội thi với nhau, đội di chuyển nhanh nhất, phạm quy chiến thắng x x x x x x x x x x x x x x x x x x X - GV nhận xét, đánh giá thi đua Kết luận: - Tập số động tác thả lỏng - GV hệ thống học - GV nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 3: Kể chuyện Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Dựa vào gợi ý kế câu chuyện - Dựa vào gợi ý SGK, chọn theo yêu cầu đề kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác - Hiểu nội dung câu chuyện kể 10 I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác Kỹ năng: Hiểu nội dung câu chuyện kể - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chi sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Bài cũ: - Hs kể chuyện Con vịt xấu xí - HS lên bảng thực kể * Bài mới: gt- ghi đề chuyện nêu ý nghĩa truyện Phát triển bài: * Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn gạch - HS đọc thành tiếng đề chân từ : nghe, đọc, ca ngơị đẹp, đấu tranh, xấu, thiện, ác - HS tiếp nối đọc gợi ý - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - Em biết câu chuyện có nội - Chim hoạ mi, Cô bé lọ lem, Nàng công chúa hạt đậu, Con dung ca ngợi đẹp? - Em biết câu chuyện nói đấu vịt xấu xí tranh đẹp với xấu, thiện với - Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch Sanh ác ? - Em giới thiệu câu chuyện mà - HS tiếp nối giới thiệu kể cho bạn nghe? - GV nhận xét - HS trao đổi kể chuyện cho * Kể chuyện nhóm: - GV chia HS thành nhóm nhỏ nghe - Các bạn nhóm nhận xét nhóm có em * Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể , lớp theo dõi hỏi lại bạn trả lời câu hỏi - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp bạn - HS nhận xét bạn kể - HS lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét tuyên dương Kết luận: - Bài sau : Kể chuyện chứng kiến 11 tham gia Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 11/02/2015 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 02 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 115: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết thực phép cộng hai phân - Rút gọn phân số số - Thực phép cộng phân số I Mục tiêu: Kiến thức: Rút gọn phân số Kỹ năng: Thực phép cộng phân số - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thơng tin, làm việc nhóm Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng tính: - HS lên bảng thực tính 5 nêu cách tính + ; + 9 - Lớp làm vào giấy nháp - Nhận xét Phát triển bài: Bài 1: Tính - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Y/C hs chữa nêu cách làm - Vài HS đọc kết trước lớp 12 17     ; 20 20 20 13     ; 6 - Nhận xét, củng cố lại cách cộng phân số Bài 3: Rút gọn tính - Nhận xét, lưu ý HS cộng phân số rút gọn phân số tính thuận lợi (Đối với đối tợng HS giỏi,còn đối 12 - HS nêu lại cách cộng hai phân số - HS lên bảng làm - Đối chiếu với làm bảng, nhận xét, sửa chữa (nếu đối tượng HS yếu em quy đồng MS sai) 2 phân số cộng được) a)     15 5 5 18 2 b)     27 3 Bài 4: Giải tốn - Tìm hiểu u cầu - Nhận xét, đánh giá - Thu số để chấm - Củng cố giải toán Kết luận: - Củng cố lại nội dung - Dặn HS chuẩn bị sau - HS nêu lại cách thực - HS đọc đề toán - HS lên bảng chữa - Lớp tự làm vào - Nhận xét, bổ sung Bài giải: Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là: 29   ( số đội viên chi đội) 35 29 Đáp số: số đội viên chi đội 35 …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - Biết đẹp, tìm vốn từ - Biết số câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm đẹp - Nêu số trường hợp có sử dụng câu tục ngữ - Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp - Biết đặt câu với từ miêu tả mức độ cao để nói đẹp I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm đẹp - Nêu số trường hợp có sử dụng câu tục ngữ Kỹ năng: Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp - Biết đặt câu với từ miêu tả mức độ cao để nói đẹp - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: 13 - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ( theo mẫu ) - Bút , - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói trò chuyện trực tiếp em bố mẹ hay người thân gia đình có sử dụng dấu gạch ngang đoạn văn viết - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: + Dấu gạch ngang câu hội thoại có tác dụng ? - Nhận xét Phát triển bài: b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - GV mở bảng phụ kẻ sẵn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Gọi nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý - Nhận xét, kết luận từ - Tổ chức thi học thuộc lòng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu + GV hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp dùng câu tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên mơn thể thao + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm + Mời nhóm HS lên làm bảng Hoạt động HS - HS lên bảng đọc - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu trả lời làm bạn - HS đọc thành tiếng - Đọc câu tục ngữ xác định nghĩa câu - Thi đọc thuộc lòng - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu - Gọi HS cuối nhóm đọc kết - HS đọc kết quả: - Nhận xét bổ sung làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét từ bạn tìm với chủ điểm chưa Bài : 14 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào - HS đọc thành tiếng + Tự suy nghĩ tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp " + Gọi HS tiếp nối phát biểu từ vừa tìm + Tiếp nối đọc từ vừa tìm + Nhận xét nhanh câu HS + Nhận xét từ bạn vừa tìm Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa - HS thảo luận theo cặp đơi để tìm BT3 đặt câu có chứa từ tìm - Gọi HS tiếp nối phát biểu BT3 - HS phát biểu GV chốt lại + Tiếp nối đọc lại câu văn - Cho điểm HS tìm từ nhanh vừa tìm Kết luận: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ - HS lớp …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 3: Tập làm văn Tiết 46: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Những kiến thức HS biết Những kiến thức hình liên quan đên học thành - HS nắm đặc điểm, nội dung hình - Biết trình bày văn miêu tả thành phần: Mở bài, thân bài, thức đoạn văn văn miêu tả - Nhận biết bước đầu biết xây dựng kết đoạn văn tả cối - Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm đặc điểm, nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả Kỹ năng: Nhận biết bước đầu biết xây dựng đoạn văn tả cối Thái độ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại gạo, trám đen III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Kiểm tra cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý - HS trả lời câu hỏi 15 văn miêu tả cối học - - HS đọc đoạn văn miêu tả loài - - HS đọc hoa hay thứ em thích - Nhận xét chung + Ghi điểm học sinh + Nhận xét cách cảm thụ bạn qua đoạn văn Phát triển bài: I Nhận xét : Bài 2: - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đề bài: - Gọi HS đọc đọc "Cây gạo" - Yêu cầu HS đọc thầm văn suy + HS ngồi bàn trao đổi sửa nghĩ trao đổi bàn để tìm cho đoạn văn - Tiếp nối phát biểu + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi + Bài "Cây gạo" có đoạn, cho điểm học sinh có ý kiến đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng kết thức chỗ hay chấm xuống dòng Bài 3: - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc lại "Cây gạo" + HS ngồi bàn trao đổi sửa + Hãy cho biết nội dung đoạn -Tiếp nối phát biểu văn nói lên ý ? + Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung a/ Đoạn : - Tả thời kì hoa b/ Đoạn : - Tả gạo hết mùa hoa có c/ Đoạn 3: - Tả gạo thời kì II Ghi nhớ: - 2HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc lại III Luyện tập: Bài 1: - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc đề bài: - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Gọi HS đọc "Cây trám đen" - Yêu cầu HS đọc thầm văn suy nghĩ trao đổi bàn để tìm - Lớp thực theo yêu cầu đoạn văn nội dung đoạn văn -Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn : -Tả bao quát thân cây, cành , trám đen - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi b/ Đoạn : -Nói hai loại trám cho điểm học sinh có ý kiến đen: trám đen tẻ trám đen nếp c/ Đoạn : -Nói ích lợi trám hay đen d/ Đoạn : -Tình cảm người tả trám đen 16 Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Trước hết em phải xác định viết ? Sau nhớ lại lợi mà mang đến cho người trồng - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay Kết luận: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV gợi ý - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có - Về nhà thực theo lời dặn …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… Tiết 5: SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 23 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng: Thuận, Duy, Lâm - Vẫn HS học muộn Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Hiền, Hiên, Trang - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh sẽ, thực tốt II Hoạt động, kế hoạch tuần 24 Nền nếp: - ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt đợc tuần trước Học tập: - Về nhà cần học chuẩn bị cho tốt 17 - Tổ cần cố gắng nhiều học tập - Cần chuẩn bị đồ dung sách đầy đủ trước đến lớp Vệ sinh: - Giữ vệ sinh khu vực phân công 18 ... gọn : = ; = ; = 12 15 20 tự từ lớn đến bé 4 ; ; 4 - Kết luận > > So sánh : Bài /125(HSG) - GV nêu yêu cầu hướng dẫn Bài 4, 5/1 24 Kết luận: - Nhận xét, dặn học sinh làm tập - Chuẩn bị tiết sau: Phép... Bài 4: Giải toán - Tìm hiểu yêu cầu - Nhận xét, đánh giá - Thu số để chấm - Củng cố giải toán Kết luận: - Củng cố lại nội dung - Dặn HS chuẩn bị sau - HS nêu lại cách thực - HS đọc đề toán -... Trang - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh sẽ, thực tốt II Hoạt động, kế hoạch tuần 24 Nền nếp: - ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt đợc tuần trước Học tập: